椅子的玩法大班教案

椅子的玩法大班教案（通用22篇）

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的椅子的玩法大班教案，希望对大家有所帮助。

　　椅子的玩法大班教案 1

　　活动目标：

　　1、尝试用跨、钻、走的方法玩椅子，提高身体的协调性和平衡性。

　　2、喜欢与同伴合作，体验一物多玩的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干、毛绒小玩具、音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动，做模仿动作。

　　看，那里有一片森林，森林里有大树、房子、小溪，我们来做小动物一起到森林里去玩一下，你们看谁来了？

　　小猫小猫走走走，绕着大树走走走，走呀走走呀走，走呀走。

　　小熊小熊跳跳，跨过小沟跳跳，跨过来跨过去，跳跳跳。

　　小鱼小鱼游呀游，围着小溪游游，游过来游过去，游呀游。

　　小鸟小鸟飞飞，飞上屋顶看看，东看看西看看，飞呀飞。

　　小朋友小朋友走走，围着椅子走走，一一一二一，一一一二一。

　　二、探索椅子的多种玩法。

　　1、幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。

　　小朋友，椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？现在老师就请小朋友来玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的时候一定要注意安全。

　　2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？个别幼儿展示自己玩椅子的方法。

　　3、练习跨篱笆、走小桥、钻山洞。

　　三、游戏“送小动物回家”

　　1、师：动物园里的小动物们都逃跑了，管理员叔叔想请我们小朋友一起帮他们找回来，你们愿意帮忙吗？寻找这些小动物需要跨过篱笆，走过小桥，钻过山洞，我们能不能用椅子把这些篱笆、小桥、山洞搭出来，一把椅子找一条线去搭。（幼儿搭篱笆、小桥、山洞）

　　2、幼儿送小动物回家。提醒幼儿每次只能抱一只小动物。

　　四、放松运动，结束活动

　　（1）教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　（2）教师与幼儿一起做放松运动。

　　反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。小椅子是孩子们最熟悉的'物件，每天他们都与小椅子亲密接触，是小朋友离不开的小伙伴，孩子们喜欢有意无意的玩椅子，如把椅子当马骑，当摇椅、当除草机等等。孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。

　　整个活动从热身运动把椅子当做大树、房子、小沟、小溪做动物模仿操，到自由结伴玩椅子，到尝试学习跨篱笆、钻山洞、过小桥，再到最后的“送小动物回家”环节，孩子们始终沉浸在快乐、轻松的氛围之中,孩子们在合作中自由设计玩椅子，满足了孩子们好玩的心理。通过玩椅子游戏，练习了跨、钻、走的动作，既锻炼四肢的协调、平衡的能力，激发了勇敢尝试活动的兴趣，又充分体验了体育游戏的乐趣。同时，我们老师的完全放手给了孩子自主探究的空间和时间，使孩子们在一步步的挑战中增强自信，克服困难，挑战自我。活动中孩子是快乐的，作为执教者的我也是快乐的，我和孩子们在快乐氛围下享受着这简单的快乐。

　　椅子的玩法大班教案 2

　　活动目标：

　　1.通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神。

　　活动准备;

　　1.椅子若干把、体育活动音乐

　　活动价值：

　　幼儿通过和小椅子玩游戏知道一物多用，体验和椅子玩游戏的快乐。在游戏中发展孩子运动能力，提高幼儿身体素质，包括孩子的`平衡能力、正确的跳跃姿势，知道游戏中要相互谦让，保证安全。

　　活动过程：

　　一、入场热身

　　1．教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。幼儿坐在椅子上听信号完成队列动作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）

　　二、游戏活动

　　1.幼儿自主探索，和椅子玩游戏。

　　（1）师：做完了运动，我们一起坐在椅子上休息一会儿！休息的时候，让我们想一想，小椅子除了可以坐下来休

　　息，还可以用来怎么玩？先思考2分钟再回答老师。

　　幼儿思考后回答老师椅子可以怎么玩，幼儿示范，并讲解和椅子玩游戏时要注意的`事项。

　　例：骑马（幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）、跳下（幼儿脚并拢站在椅子上，屈膝摆动手臂助跳，落下时前脚掌着地，屈膝减震。）等。

　　（2）幼儿模仿动作，教师注意纠正动作，保证游戏安全。

　　2.教师引导幼儿探索发现椅子的玩法。

　　（1）走独木桥

　　师：我们班的小朋友是勇敢的杂技演员。我们再表演一个更难的杂技给客人老师看看。请小朋友将小椅子排成一排，摆成一座独木！

　　（2）幼儿蒙眼走过独木桥。教师搀扶。

　　（3）幼儿蒙眼独立走过独木桥，教师适当指导.

　　(4)将椅子拉开一定距离摆成独木桥，幼儿蒙眼走过

　　（5）走曲折小路，将椅子摆成如图所示形状。

　　（6）所有小朋友站成一列纵队，后面小朋友将手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住双眼，在老师带领下，绕场地转圈，走回教室。

　　师：下面的游戏更难，请小朋友将两把小椅子背靠背摆好。想一想可以怎么玩？（幼儿探索游戏玩法—过山坡，幼儿示范并讲解游戏注意事项。）

　　教师根据幼儿的表现加大游戏难度，将所有的山坡连在一起。

　　（3）跳小河

　　师：爬过了山坡，我们在跨过小河。

　　幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小河”。

　　（4）走脚印

　　师：下面是一条小路，让我们慢慢走过去。

　　引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成小路，沿小路走。

　　三、结束部分

　　1、教师带领幼儿进行放松活动。

　　（1）师：表演结束了，让我们一起休息一下吧！（听音乐擦凳子，做放松运动）

　　（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。问问客人老师，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

　　椅子的玩法大班教案 3

　　设计意图：

　　经常看到孩子们在教室里推椅子玩，从椅子上往下跳等等危险的动作。每当看到孩子们做这些危险的事情时，我们老师都很苦恼。后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探索，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不可以玩椅子。

　　活动目标：

　　1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

　　2. 锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　每人一把小椅子，地垫。

　　活动过程：

　　1、 热身活动

　　师：小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!

　　(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)

　　2、发展幼儿的平衡力。

　　游戏一：坐在椅子上练平衡

　　师：小朋友们来练一下你们的.反应能力，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚

　　游戏二：站在椅子上练平衡。

　　师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压

　　游戏三：躺在椅子上练平衡。

　　师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝

　　游戏四：站在椅子背后练平衡

　　师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

　　3、 加大难度，让幼儿探索在椅子上练平衡

　　师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，

　　4、 锻炼幼儿的四肢协调

　　5、 学习匍匐前进

　　师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进

　　6、 放松活动。

　　活动反思：

　　幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高，特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些胆怯，在老师的一句鼓励：“你可以的”，勇敢的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比较明显，特别是体现了团结协作的精神。这节课达到了一定的成效。

　　椅子的玩法大班教案 4

　　活动目标：

　　1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。

　　2、活动中能克服困难。

　　活动准备：

　　设置区域，幼儿忍受一把椅子。

　　活动过程：

　　1、热身活动：听音乐做椅子操。

　　2、幼儿探索：在椅子上变换动作

　　（1）幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。

　　（2）幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。

　　（3）幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。

　　教师有目的的'观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持身体平衡。

　　3、区域活动

　　（1）区域设置：

　　①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。

　　②跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。

　　③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的`腿上过小桥。

　　④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。

　　（2）幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

　　（3）组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。

　　（4）幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调整椅子的摆放。

　　4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

　　椅子的玩法大班教案 5

　　活动目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　每名幼儿一把椅子；音乐MP3。

　　活动过程：

　　一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。

　　1、听音乐做热身运动。

　　2、师：今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？

　　二、初步探索一个人的玩法。

　　师：那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧。

　　幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。

　　三、听口令玩椅子。

　　师：原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。好，你们准备好了吗？开始——

　　1、举手、举脚。

　　2、拍手、拍脚。

　　3、亲亲椅子的头、肚子、脚。（要求身体不能弯曲。）

　　4、上山、下山。

　　5、躺在椅子上睡觉（休息）。

　　四、探索合作游戏。

　　师：刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来，大家试试看吧！

　　幼儿探索、讨论、游戏。

　　教师巡回指导并参与游戏。

　　选好的游戏大家一起来玩一玩。

　　五、集体玩椅子游戏。

　　师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢？

　　幼儿讨论。

　　教师示范动作，幼儿练习。

　　集体玩椅子游戏2-3次。

　　六、放松运动

　　听音乐做放松运动。

　　七、活动结束

　　今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的.椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。

　　椅子的玩法大班教案 6

　　活动目标：

　　1、通过游戏正确引导幼儿掌握双脚并跳的方法和技能，探索椅子的多种跳法。

　　2、体验体育游戏带来的快乐，坚定勇敢战胜困难的信心。

　　活动的.重、难点：

　　1、活动重点：练习双脚并跳，增强腿部力量。

　　2、本次活动的难点： 敢于利用椅子和桌子，进行双脚跳的动作。

　　活动准备：

　　A：每人一张椅子及四张桌子。

　　B：音乐 游戏场地。

　　活动过程：

　　一、 准备活动

　　教师带幼儿跟音乐一起做准备活动。

　　二、 我和椅子做游戏

　　1、 鼓励幼儿尝试椅子的各种跳法。

　　师说：小朋友们我们现在来玩一个跳椅子的游戏，看看那个小朋友跳椅子的方法最多。

　　2、 幼儿自主探索跳椅子。

　　3、 教师总结幼儿各种跳椅子打的方法。

　　4、 练习连续跳过椅子的不同部位。

　　教师组织幼儿以比赛的形式进行。

　　三、游戏：勇敢向前冲

　　利用椅子和桌子练习不同高度的跳，及平衡能力，培养幼儿勇敢战胜困难的精神。

　　四、整理、结束。

　　教师带领幼儿进行放松活动。

　　椅子的玩法大班教案 7

　　活动目标：

　　1、 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　　2、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　　4、 培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

　　2、 磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

　　3、 布置场地。（跨栏，平衡木，大椅子山洞，一个小椅子，两面不同颜色的小旗）

　　活动过程：

　　一、 活动导入：

　　1、请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。

　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。在玩的时候，要注意安全。

　　二、活动展开：

　　3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察.

　　4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　　5、幼儿分组，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

　　6、游戏;运动员大比拼。分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。

　　幼儿分成4队，红队,黄队,绿队,蓝队，教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的'小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜。

　　7、游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。

　　三、结束阶段：

　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

　　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

　　四、活动延伸：在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。

　　椅子的玩法大班教案 8

　　活动目标：

　　1、练习在小椅子上走、跨过和跳下等动作，发展幼儿平衡、跳跃等运动能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、培养幼儿克服困难和与同伴合作的意识和能力。

　　3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干把

　　活动过程：

　　一、热身操

　　幼儿站立于小椅子上，在音乐伴奏下师幼一起做热身操。

　　二、椅子游戏“骑马郊游”

　　教师“今天我和小朋友一起去郊游，不坐车，我们骑马好吗！这小椅子就是我们的马，我们上马！”

　　1、骑马：幼儿跨坐在椅子上，使椅子背在前，手扶椅背向前上方跳起，拉动小椅子、模仿骑马在场地内行进。来回2~3次。

　　2、马术：模仿马术，站在椅子上做各种动作。例：单双脚站立、“甩鞭子”“等。

　　3、爬山：幼儿两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”。进行爬山活动，即踏上椅面——快过椅背——踏上第二只椅面——跳下。“爬山”次数可视具体情况而定。然后过渡到自由选择跨过所有的“小山”。

　　4、走独木桥：幼儿自由组合成小组，将椅子左右并在一起当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，教师引导幼儿将椅子并在一起，走长独木桥。（1——2遍）

　　5、走脚印：将椅子放倒在地上，靠背着地，将靠背与椅面之间的空间当成马蹄印，幼儿沿马蹄印行进。

　　6、走超级独木桥：将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，让幼儿自组尝试在上面行进。

　　7、合作走超级独木桥：走超级独木桥幼儿可能出现困难，两人一组，一人走脚印，同时扶伙伴走超级独木桥，自由选择合作伙伴进行。

　　三、游戏“抢椅子”

　　游戏规则：游戏开始幼儿合作先把椅子摆成圆形，然后，小朋友在椅子外面围成一圈，老师发出“预备开始”的口令，一名老师敲鼓，幼儿就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声停下时小朋友要讯速找到一张椅子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的'人继续玩，游戏反复进行被淘汰的幼儿请回教室。

　　椅子的玩法大班教案 9

　　活动设计背景

　　在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游戏活动，让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心，互相帮助，团结合作的精神。

　　活动目标

　　1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作。

　　2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。

　　3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重难点

　　重点：培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。

　　难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。

　　活动准备

　　1、录音机，磁带，动感歌曲。

　　2、椅子若干把。

　　3、布置场地

　　活动过程

　　一、开始环节

　　组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。(附：人数比凳子多两个)

　　二、基本环节

　　幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。步骤如下：

　　1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。

　　2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。游戏继续进行。

　　3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照顾每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个办法，让所有的`小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。这时候老师的目的达到了。

　　三、结束部分

　　老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最后，再让幼儿说一说做此项游戏时的心情，体验互相帮助的快乐，伴随音乐声游戏结束。

　　教学反思

　　本次游戏活动本身就是孩子们喜欢的一项活动。通过抢椅子的游戏，激发了幼儿的思维能力和想象能力。使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关心别人，帮助别人也是一件很快乐的事。总体效果较好。

　　一节游戏课看似简单，但要上出质量上出效果，则离不开老师的精心备课和有效的组织。因此，任何活动课只要用心去组织，精心备课，一定会收到预期的效果。

　　椅子的玩法大班教案 10

　　目标：

　　1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　准备：

　　小椅子若干把（和幼儿人数相等）

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地。

　　师：我们平常椅子是用来干什么的？告诉你们小椅子还可以用来帮助我们做操呢！我们一起来运到一下吧！

　　2、幼儿利用椅子和老师一起做热身运动。

　　伸展运动、体侧运到、腹背运动、跳跃运动、跨越连接

　　二、基本部分

　　1、教师带领幼儿玩各种椅子游戏。

　　师：你们知道我们的小椅子还可以怎么玩吗？

　　（幼儿自由想象小椅子的'玩法）有好的玩法向其他小朋友示范介绍，好的动作可以模仿。

　　2、 分组合作进行游戏

　　刚才我们小朋友都是一个人在想办法，现在我们要分成2组，小椅子变多了看看你们还有什么好的玩法。（分组先尝试一次）

　　3、分组合作游戏比赛。

　　师：下面我们要来进行一场比赛了，要求各组搭出一条“小桥”。

　　（先搭好桥的一组，得一枚五角星）

　　然后组员能够第一通过的，再得一枚五角星。 （比赛2轮）

　　4、为对方出难题

　　刚才我们小朋友合作的`真不错，能够快又好的搭好桥，还能很快的从桥上通过，真是太棒了。

　　下面我要给你们新的任务了：为对方搭一座桥。

　　要求：搭好桥后自己要能从桥上通过，还要能难倒对方。最后比赛时，快的一组为胜者，得一枚五角星。（玩3~4轮）

　　三、结束部分

　　师：今天我们小朋友真是太棒了，相处很多玩椅子的方法，真了不起。下面老师要带你们玩一次“抢椅子”的游戏好吗？

　　椅子的玩法大班教案 11

　　活动目的：

　　1、发展的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　活动准备：

　　小椅子若干把（同人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的'场地。

　　活动过程：

　　1、带领每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

　　2、在伴奏下，师幼一起做热身操。

　　3、带领进行各种椅子游戏。

　　今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马。

　　①骑马。引导将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。

　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励合作游戏。

　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导一一跨过所有的“小山”。

　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

　　⑤走脚印。引导椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。

　　4、带领进行放松活动。

　　①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听做放松运动）

　　②下面我们把马牵回马厩吧！（每人拿上小椅子回活动室。）

　　活动反思：

　　1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

　　2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

　　3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

　　椅子的玩法大班教案 12

　　设计意图：

　　椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合当前创新教育的主流，将发展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标，尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

　　活动目标：

　　1、能运用小椅子开展体育活动，发展幼儿的钻、平衡、跳跃能力，提高动作协调性和灵敏性。

　　2、鼓励幼儿克服困难，积极创新；积极探索新的玩法，独立或合作设计并完成动作，发展创新能力。

　　3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。

　　活动准备：

　　材料准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；面包机和碟子。

　　经验准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。

　　空间准备：宽敞、柔软的户外场地。

　　活动过程：

　　1、准备活动

　　教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

　　师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起来做运动吧！（在音乐伴奏下，师幼一起做热身操）

　　2、探索活动

　　（1）引导幼儿模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。

　　师：小朋友瞧！今天小椅子也来到了操场，它要和小朋友一块出去郊游，我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧！大家一起说一句神奇的话：“变变变，快快变成小汽车”。

　　师：看！我们来到了美丽的`大海边，小朋友想到大海里去玩吗？（想）让小椅子变成什么来帮助我们？（小船、快艇……）

　　师：我们在水里能做哪些运动？（游泳、划船、跳水……）小椅子能帮我们什么忙呢？（小椅子可以当跳板、救生圈）

　　幼儿运用模仿多种水上运动。

　　分析：在幼儿已有知识的基础上，通过教师的引导，让幼儿利用小椅子创造性的模仿各种水上运动，激发了幼儿的运动兴趣。

　　（2）引导幼儿积极探索椅子的多种玩法。

　　师：刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。小椅子还能和我们做哪些游戏呢？想试试吗？看谁想出的玩法最多！

　　①骑马——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作。

　　②体操——鼓励幼儿模仿体操运动员做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等，鼓励幼儿合作游戏。

　　③骑自行车——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背双脚交替向前蹬，模仿骑车动作。

　　分析：探索用小椅子代替各种运动器械进行运动，是本次活动的重点。在这一环节教师给孩子们创设了自主学习的空间，让他们自由探索和尝试，发现小椅子的多种玩法。鼓励幼儿独立完成一些有难度的动作，让他们体会成功的喜悦。

　　小结：大家坐下来歇会吧！谁愿意把你刚才的玩法表演给大家看？（引导幼儿合作游戏，集体探索椅子的玩法。）

　　师：假如小朋友能和许多椅子一起游戏肯定会更好玩！我们找好朋友一起试试吧！

　　分析：在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间的相互学习，能让孩子们知道，每个人的能力是有限的，只有人与人之间相互学习，相互合作，获得的知识、本领才会更多。同时，从丰富的动作中，孩子们也能体会到朋友间相互学习的快乐。

　　3、集体练习

　　①钻山洞——引导幼儿将椅子两两相对放倒，椅背相抵，形成一个山洞，进行“钻山洞”练习。

　　②走独木桥——引导幼儿自由组合将椅子横向并排放置，当做独木桥，进行“走独木桥”的练习。

　　③过障碍——将椅子两两面对并纵向排列，练习跨障碍走。（请幼儿边玩边探索：怎样玩又快又安全？）

　　分析：不断引导幼儿交流经验，共同总结每一种方法的动作要领，通过逐步增强玩法的难度，提升幼儿的运动能力。教师注意观察幼儿，发现创新药加以表扬，加强安全保护。

　　4、放松活动

　　师：小朋友今天玩得开心吗？我们的小椅子也累了，一块儿坐下来歇会吧！

　　分析：请幼儿坐在椅子上休息，体验小椅子给我们带来的方便和快乐，引导幼儿在生活中主动保护小椅子，养成爱护物品的好习惯。

　　椅子的玩法大班教案 13

　　活动目标：

　　1、借助椅子游戏活动，发展幼儿跳跃时的协调能力。

　　2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的意识和能力。

　　活动准备：

　　1、椅子和幼儿一样多。

　　2、欢快的音乐和柔和的`音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、进场

　　听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。

　　2、热身运动

　　师：这里有很多的椅子，我们和椅子一起做运动。

　　①手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。

　　②站到椅子旁，站到椅子后面。

　　③观察教师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的××。（可请个别幼儿示范）

　　④师：我有一个更好的办法想不想看，我说了玩游戏的`时候要动脑脑筋哦。

　　二、椅子游戏（双脚并脚跳教学）

　　1、椅子变队形，椅子一字排开（两座独木桥）

　　2、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）

　　3、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）

　　4、指导与建议：教师鼓励幼儿不断挑战难度；个别幼儿注意保护。

　　四、放松活动：

　　引导语：冬天到了，我们来搭一个雪娃娃。；夏天到了，雪融化了。

　　椅子的玩法大班教案 14

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。

　　2、遵守游戏规则，在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。

　　3、体验体育游戏带来的挑战与快乐，提高同伴间的合作意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　每名幼儿一把椅子、音乐。

　　活动重难点：

　　重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。

　　难点：利用椅子进行合作游戏。

　　活动过程：

　　1、热身活动

　　师：小朋友们，今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

　　2、基本活动

　　（1）自由探索椅子玩法

　　师：你们平时玩过椅子吗？

　　你们跟椅子玩过什么游戏呀？（请2—3个小朋友说一说）

　　师：和椅子朋友玩的'游戏可多啦，朋友们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　　展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　　（2）幼儿合作游戏

　　教师指导幼儿与他人合作的玩法

　　两人游戏：“爬山”

　　玩法：两人一组，将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。

　　多人游戏：“绕圈圈”

　　玩法：将椅子间隔围成一圈，幼儿往同一方向绕着椅子走。

　　（3）合作竞赛：“走独木桥”

　　玩法：将椅子排成一排当做独木桥。两人合作，一人走平地，同时扶伙伴走独木桥。

　　分成两组进行比赛，以速度快者为胜。

　　第一次比赛：提醒幼儿要与同伴保持一致的速度。

　　第二次比赛：增加难度，走独木桥的幼儿要头顶小碗走。

　　3、放松活动

　　（1）幼儿坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

　　（2）幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，作骑马动作将椅子骑出去结束活动。

　　活动反思：

　　在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。

　　让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。

　　让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

　　椅子的玩法大班教案 15

　　设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。

　　活动目标：

　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的'挑战与快乐。

　　5.培养幼儿健康活泼的`性格。

　　活动准备：

　　小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

　　活动过程：

　　热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。

　　1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

　　2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

　　3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

　　今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马!

　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次

　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。

　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

　　⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

　　4.教师带领幼儿进行放松活动。

　　①我们玩得真开心!时候不早了，我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

　　②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

　　活动结束：

　　今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。

　　椅子的玩法大班教案 16

　　活动目标：

　　1、探索在椅子上做跨的动作，保持身体平衡。

　　2、能从椅子上向下跳时，掌握落地动作，知道保护自己。

　　3、喜欢并勇敢地参加游戏。

　　活动准备：

　　1、活动场地（幼儿站位点、以及区域控制线）。

　　2、每人一把椅子，自制奖牌若干。

　　3、律动音乐、背景音乐。

　　活动过程：

　　1、提问导入，引起兴趣

　　（1）提问：椅子有什么作用？除了坐还可以干什么？

　　（2）随音乐做热身运动。

　　2、探索在椅子上跨的动作

　　（1）两人一组把椅子背靠背自由探索做跨的动作。

　　（2）请个别幼儿演示自己探索的跨的动作。

　　教师示范讲解正确在椅子上跨的动作及要领，并提醒幼儿要有自我保护意识，注意向下跳的落地动作。

　　（3）幼儿再次练习，注意安全及动作要领。教师重点指导能力较差的幼儿。

　　3、椅子游戏

　　（1）讲解游戏一规则：幼儿分两组，椅子摆成背靠背的方式，一个跟一个跨过椅背，哪组先通过为胜利，胜利队可以得到老师送出的奖品。

　　（2）幼儿游戏，并与和小朋友一起讨论胜负的`原因，鼓励输队继续努力。

　　（3）讲解游戏二规则：在游戏一摆放的基础上加深难度，加高椅背的高度，通过的幼儿将会得到奖牌。

　　（4）幼儿再次游戏，注意提醒幼儿注意安全，知道保护自己。

　　4、结束

　　（1）教师小结情况。

　　（2）随颁奖音乐为小朋友颁发奖牌。

　　（3）集体跟随教师做放松律动。

　　椅子的玩法大班教案 17

　　活动目标：

　　1、学会搬、摆小椅子的方法，指导摆放小椅子时要一个挨着一个摆。

　　2、知道“自己的事情要自己做”这个道理。

　　活动准备：

　　1、小兔、大灰狼的`头饰各一个。

　　2、会幼儿说儿歌《搬椅子》

　　活动过程：

　　1、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

　　2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　　3、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　　4、幼儿把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　　5、 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

　　附儿歌《搬椅子》

　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　　一个挨着一个放，整整齐齐真好

　　椅子的玩法大班教案 18

　　活动目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，练习平衡、跳等动作

　　2、锻炼腹部、腿部等肌肉

　　活动准备：

　　若干椅子、儿童贴纸（用于奖励做得好的孩子）

　　活动过程：

　　先做准备活动，动动身体（内容由老师定，可以是站立着举手、弯腰、侧身弯、蹲下、转身扭动等）

　　1、引出：小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起，小椅子是我们的好伙伴，我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好？

　　2、探索椅子的'玩法：小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子，或者你们觉得椅子可以怎么来玩，知道的小朋友举手告诉我？

　　教师（我）仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。最后由老师集中讲讲怎么玩，注意安全。

　　3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。（做之前说小？友们要认真做，做得好的小朋友老师有小奖品哦）

　　动作的顺序：坐在椅子上先把双手举起

　　再举双脚

　　同时举起双手双脚

　　坐在椅子上躺下来脚可以先碰地

　　接着把脚抬离地面、然后仰起来坐好

　　再来是区分左右的问题，举起左右手，让手抓住脚（这时可以给做得好的孩子鼓励，最后可以奖励）

　　然后，让孩子们先站起来活动一下，然后告诉他们，把椅子想象成小山，我们要在小山上双脚站，单脚站，再从小山上跳下来（跳的时候问他们应该怎么跳，然后告诉他们从高处跳下时要屈膝弯一下，这样才不会伤到，不可以直直的下来）

　　最后，加一个情景：小朋友们一起去郊游，突然面前出现一条河，要过桥（长凳搭起来），走完之后全体坐下休息，放松活动。

　　4、休息、擦汗、奖励

　　椅子的玩法大班教案 19

　　【活动目标】

　　1、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

　　2、勇敢地尝试各种平衡，有保护自己的安全意识。

　　3、与同伴友好的合作，体验挑战的成功感。

　　【活动准备】

　　小椅子每人1把，长凳，轮胎，长积木，竹梯等辅助材料，游戏音乐3个。

　　重点：大胆、自主在椅子上平稳的.行走。

　　难点：与同伴友好合作的玩耍。

　　【活动过程】

　　一、自主游戏：我和椅子玩游戏

　　1、幼儿端椅子进入活动场地。

　　2、幼儿自主和椅子玩游戏。(幼儿分享经验)

　　3、分享交流。

　　二、探索单把椅子的平衡游戏：

　　1、探索单把椅子的多种平衡：

　　2、分享交流：

　　——双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。

　　——椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。

　　——椅子趴下，双脚站在高(低)面上。

　　——这些方法很有意思，大家一起来试试，看看的谁的方法最多!

　　三、探索多把椅子的平衡游戏

　　1、小椅子组合的平衡练习

　　2、幼儿自由探索各种路的不同过法：

　　这几种桥有什么不一样?说一说你用什么方法顺利过桥的?大家都来试一试怎样安全的通过这些不一样的桥。

　　3、幼儿大胆尝试用不同的方式通过不同难度的小桥。

　　四、游戏：平衡大冒险!

　　1、幼儿尝试与同伴合作，借助其他器械搭建不一样的桥，并勇敢的通过小桥。

　　2、结合生活经验，幼儿再次合作将桥组建成规模更大的一座桥。大家一起开心过桥。

　　五、分享交流

　　1、师幼分享今天挑战椅子的勇敢故事。

　　2、师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。

　　3、游戏结束。(幼儿教育)

　　椅子的玩法大班教案 20

　　活动目标：

　　1、乐于用椅子进行探究活动，体验玩椅子游戏的快乐；

　　2、发展身体协调能力及平衡能力；

　　3、尝试椅子的各种玩法，学习与同伴合作玩椅子。

　　活动准备：

　　与人数相等的椅子若干、老虎头饰、音乐

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　教师与幼儿一起做椅子操

　　二、引导幼儿探索椅子的玩法（今天我们要请平时和我们最亲密的朋友和我们一起玩游戏了，你们猜它是谁——椅子）

　　1、引导幼儿自由探索椅子的玩法

　　师：对了，我们平时都是用椅子坐下来休息的，今天我将和椅子一起来玩游戏！看谁的玩法最多，最安全，开始吧！

　　幼儿四散玩椅子，教师巡回指导幼儿：“你在干什么？你是怎样玩的？”请创新玩法的幼儿在集体面前大胆展示，引导幼儿集体模仿（刚刚老师发现有许多小朋友和小椅子一起玩游戏，谁来给大家说说你刚刚是怎样和小椅子玩游戏的）。

　　2、引导幼儿与同伴合作探索椅子的玩法

　　师：刚才你们一个人玩椅子玩得很好，现在请你和你的朋友合作玩椅子，有什么更好的玩法呢？我们一起试试吧（和你的朋友一起和小椅子玩游戏是不是更好玩呢？哪一组来给大家表演一下，你们刚才都玩了什么游戏！我们一起来玩一玩好吗！）

　　教师：请幼儿互相学习新的玩法，提醒幼儿要注意安全

　　三、游戏：老虎捉猴子

　　有一只肚子饿了的大老虎，也想参加我们的.椅子游戏，游戏规则是这样的，等下请x老师扮演大老虎，曾老师和你们就来扮演小猴子，音乐响起的时候，我们就要到树林里练习各种本领，摘果子，等老虎出来的时候也就是音乐停止时，我们再爬到各自的树上，也就是我们的小椅子上站稳了，千万不要被老虎吃掉了，听明白了吗！

　　小结：在我们的生活中还会遇到很多困难，只要我们敢于挑战，勇敢面对就一定能战胜困难。

　　四、听舒缓的音乐做放松动作，结束。

　　椅子的玩法大班教案 21

　　活动目标：

　　1、通过不同的玩法，幼儿能很好的操控自身动作。

　　2、相互帮助、配合，和睦合作，体验集体运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　椅子20张

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、组织幼儿列队，做向前看齐、原地踏步、原地跑动的动作。

　　2、带领幼儿绕着椅子慢跑，后退跑、跨椅子走。

　　3、听口令让幼儿围着椅子转。

　　二、基本部分：

　　1、组织幼儿排好男、女两列队，讲述游戏内容。

　　2、把椅子摆成两列，让幼儿从椅子上走过。

　　a)无障碍，让幼儿走一次。

　　b)设置障碍，让幼儿走一次。

　　c)拉开距离走一次。

　　3、小结，表扬鼓励，强调安全，提出希望。

　　4、把两张椅子并排放倒，椅背对椅背，让幼儿连续跨跑过去。

　　5、让幼儿单脚跳过去，玩一次。

　　6、把两张椅子并排放倒，椅脚对椅脚，让幼儿双脚跳过去。

　　7、让幼儿在放倒的椅子上走过去，强调落脚点和安全（注意幼儿完成的质量）。

　　8、小结，表扬。

　　三、结束部分：

　　1、把所有的椅子摆放成一排，玩抢椅子的游戏，玩3—4次，强调幼儿之间的谦让和合作。

　　2、分男女两组，让幼儿找自己喜欢的'朋友，甄别情况，确定每次抽调几张椅子。

　　3、小结，放松结束。

　　教学反思

　　本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。

　　在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子都是幼儿所自己熟悉，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。

　　在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。

　　在教学形式上，分别采用男女分组和集体合作相结合，激励男女小朋友之间的竞争，以及和睦合作的意识。从而观察男孩和女孩在活动过程的区别，能基本反映出女孩在完成动作的时候会更加谨慎小心；男孩则表现的更大胆，更喜欢急于表现自己。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上，老师只是活动引导者。

　　我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够深入，另外，老师的安全提示不够，幼儿在玩时出现判断失误，而摔倒。

　　课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，男孩为了表现自己能更快的`抢到椅子，而发生争执。在后面的找自己喜欢的朋友时，出现有个别幼儿没有朋友，而有些小朋友有很多人找。从心理层面剖析大班幼儿的年龄阶段所表现出来的行动，在平时由于老师经常灌输男孩子要做个顶天立地的男子汉，要对女孩子谦让，再加上性别意识比较强烈，所很多男孩子会急于在女孩子面前表现出自己强悍的一面。幼儿的行为都表现出喜欢和不喜欢，包括找朋友。虽然结果有点出乎意料，但能真正反映出幼儿之间的交往也是建立在合作、和睦的基础上。老师应在以后的工作中尽量避免“孤独孩子”的出现。

　　椅子的玩法大班教案 22

　　活动目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

　　2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。

　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　　活动准备：

　　平稳结实的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2个、活动音乐、20×20米以上场地

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　师：小朋友们好！

　　幼：老师好！

　　师：今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。

　　师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。

　　师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑一跑。（师带领幼儿绕椅子曲线走跑）

　　师：请小朋友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。

　　二、创设情境，自由探索

　　师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小朋友们找一个空地方，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　　（幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。）

　　（评析：让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法，激发幼儿探索的欲望。）

　　师：小朋友们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀？能给大家展示一下吗？（教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全。）

　　师：小朋友，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？老师为小朋友准备两组难度不同的摆法，小朋友可以自由选择练习。

　　三、游戏竞技：《运沙包》

　　师：小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个小游戏，叫做《运沙包》。小朋友现在分成两组，从起点出发，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的`小朋友击掌后，第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在游戏过程中，小朋友一定要注意安全。（游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。）

　　四、活动小结

　　师：今天我们小朋友的表现都很勇敢，而且在游戏过程中能够遵守游戏规则。让我们为自己来鼓鼓掌吧！你们今天都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让我们回去后尝试更多种玩法，好吗？

　　幼：好。

　　五、放松结束活动

　　师：请小朋友随老师一起做一下放松运动。（教师带领幼儿进行放松活动，结束活动。）

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