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我爱我的身体大班教案（精选8篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的我爱我的身体大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱我的身体大班教案 1
活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：身体拼图教学挂图毛绒玩具
活动过程：
一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察
1、教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩!
教师：今天我们来玩个找身体部位的游戏。
教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。
2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。
娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。
二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。
1、教师：刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?
请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说，做一做。
2、教师小结：我们的.头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。
三、游戏：“我说你指”
1、教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!
教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。
2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。
四、幼儿玩身体拼图
1、教师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。
2、请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图
3、给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。
五、结束活动
教师：引导幼儿正确收拾教学用具。
我爱我的身体大班教案 2
活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的`小手。我们的手有什么作用呢？
4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？
5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
我爱我的身体大班教案 3
活动目标：
1、带领幼儿科学、正确地区分男女性别，学会尊重自己和别人的身体。
2、知道身体不能被人随意触摸的位置。
3、初步形成保护和清洁生殖器官的意识。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动过程：
一、谜语引入
1、猜猜我是谁?
我，平头、光头好可爱，爱玩枪和棍棒，衬衣短裤我爱穿，人人都夸我很帅。(出示男孩图片)
我，头上扎着小辫，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最爱，人人夸我好漂亮。(出示女孩图片)
2、请幼儿充分讨论自己对男女性别的看法。
师：小朋友可真棒，知道怎样区分男宝宝、女宝宝，那谁知道大人应该怎样区分呢?他们有什么不同?(穿着、发型等)
师小结：男宝宝和女宝宝有很多不一样的的地方，不光是从头发的长短来判断他们的不一样，更重要的是男宝宝和女宝宝身体的某些部位不一样，也是代表着他们性别的不同。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的'部位。(指向图片)
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
师：请幼儿观看图片，说说图片上的男孩和女孩他们穿的游泳衣一样吗?
幼：(不一样)
师：游泳衣遮住了身体的哪些部位?
幼：(男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方;女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部(肚子)还有尿尿的地方)
师小结：图片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能随便给别人看的，更不能让人随意触碰。我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
三、讨论：如何保护和清洁生殖器官
师：孩子们，大便脏吗?臭吗?
幼：
师：尿尿呢，脏吗?
幼：
师：既然大便又脏又臭，尿尿也很脏，那从现在开始，我们就不拉大便，不尿尿了，行吗?
幼：
师：那怎么办呢?便便又脏又臭，又不能不拉，请小朋友想想解决的办法。(衣服脏了妈妈怎么办的呀)
幼：
师小结：对了，用水洗，每天晚上睡觉之前都让妈妈帮我们洗一洗便便和尿尿的地方。记住哟，这些地方除了妈妈，不可以让别人去碰。如果有人叫你单独一个人去没人的角落或屋子，也千万不要去，因为他们有可能是坏人。如果我们遇到了这样的坏人，我们应该怎么办呢?(打电话给父母、报警、向可信任的大人求助或者大声呼救)
四、操作活动：画画，做做
教师指导幼儿看操作卡第16页，说说哪些部位是自己身体最重要的部位，不能随意让人触摸并用绘画、涂色等方式遮住这些地方。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
我爱我的身体大班教案 4
一、活动目标
引导幼儿认识身体的主要部位，了解各部位的名称和基本功能。
激发幼儿对身体探索的兴趣，培养幼儿初步的自我保护意识。
鼓励幼儿用多种方式表达对自己身体的喜爱。
二、活动准备
人体模型、身体部位卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等）。
与身体部位相关的图片和视频（如眼睛看东西、耳朵听声音等）。
轻快的背景音乐。
三、活动过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放轻快的背景音乐，教师带领幼儿做简单的身体律动，如拍拍手、跺跺脚、扭扭腰等，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的氛围。律动结束后，教师提问：“小朋友们，我们的身体都能做哪些有趣的事情呢？” 引发幼儿的思考和讨论，从而导入活动主题。
（二）认识身体部位（15 分钟）
教师出示人体模型，向幼儿逐一介绍身体的主要部位，如头、颈、肩、胸、腹、背、手、脚等，引导幼儿观察模型，用手触摸自己身体的相应部位，加深对身体部位的印象。
展示身体部位卡片，教师说出一个部位的名称，让幼儿从卡片中找出对应的卡片，并贴在人体模型的相应位置上。通过游戏的方式，帮助幼儿巩固对身体部位名称的记忆。
播放与身体部位功能相关的图片和视频，引导幼儿观察并讨论：“眼睛有什么用？耳朵能听到什么？嘴巴可以做什么？手和脚能帮我们做哪些事情？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法，教师适时进行总结和补充，让幼儿了解各部位的基本功能。
（三）保护身体大讨论（10 分钟）
教师提出问题：“我们应该怎样保护自己的身体呢？” 组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿结合生活经验，说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛、不往耳朵里塞东西、不吃不干净的食物、勤洗手、多运动等。教师对幼儿的发言进行梳理和总结，强调保护身体的重要性，引导幼儿养成良好的生活习惯。
（四）表达对身体的喜爱（10 分钟）
鼓励幼儿用绘画的方式，画出自己最喜欢的身体部位，并在图画旁边写上简单的文字说明，如 “我喜欢我的'小手，它能帮我画画”。
请幼儿上台展示自己的绘画作品，向大家介绍自己为什么喜欢这个身体部位，锻炼幼儿的语言表达能力和自信心。
（五）活动结束（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，再次强调身体各部位的重要性，鼓励幼儿在日常生活中爱护自己的身体。带领幼儿一起做简单的身体放松活动，在轻松愉快的氛围中结束活动。
四、活动延伸
在美工区投放材料，让幼儿制作 “身体小人”，进一步加深对身体结构的认识。
在日常生活中，引导幼儿继续观察自己和同伴的身体，发现身体的更多秘密。
我爱我的身体大班教案 5
一、活动目标
让幼儿了解运动对身体的好处，激发幼儿参与运动的兴趣。
引导幼儿学习几种简单的运动技能，如跳绳、拍球、跑步等，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
培养幼儿坚持运动的良好习惯，体验运动带来的快乐。
二、活动准备
跳绳、皮球、呼啦圈等运动器材若干。
运动员在赛场上拼搏的图片和视频，运动前后身体变化的对比图片（如脸红、出汗、心跳加快等）。
欢快的运动音乐。
三、活动过程
（一）谈话导入（5 分钟）
教师提问：“小朋友们，你们见过运动员在赛场上比赛吗？他们的表现怎么样？” 引导幼儿回忆观看过的体育比赛，分享自己对运动员的印象。接着，教师播放运动员在赛场上拼搏的图片和视频，让幼儿感受运动的激情和活力，引出活动主题：“今天，我们也来做小小运动员，一起运动起来，感受运动的快乐吧！”
（二）了解运动的好处（10 分钟）
教师展示运动前后身体变化的对比图片，引导幼儿观察并讨论：“运动后我们的身体发生了哪些变化？为什么会有这些变化？” 鼓励幼儿大胆猜测，教师适时进行科学的解释，让幼儿明白运动可以促进血液循环、增强心肺功能、提高身体免疫力等好处。
组织幼儿分享自己平时喜欢的运动，如跑步、跳舞、踢球等，并说一说运动给自己带来的感受，如开心、快乐、身体变强壮等，进一步加深幼儿对运动好处的认识。
（三）学习运动技能（20 分钟）
教师向幼儿介绍跳绳、拍球、呼啦圈等运动器材的.名称和使用方法，并进行示范表演。如跳绳时，双手握住绳柄，将绳子甩过头顶，双脚同时跳过绳子；拍球时，手指张开，掌心向下，有节奏地拍打皮球。
将幼儿分成若干小组，每组发放一种运动器材，让幼儿在教师的指导下进行练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，鼓励幼儿勇敢尝试，不怕困难。
组织小组比赛，如跳绳比赛、拍球比赛等，激发幼儿的竞争意识和运动积极性。比赛结束后，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，增强幼儿的自信心和成就感。
（四）放松活动（5 分钟）
播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做简单的放松活动，如深呼吸、伸展四肢、按摩肌肉等，帮助幼儿放松身体，缓解疲劳。同时，教师引导幼儿讨论：“运动后我们需要注意什么？” 如休息、补充水分、擦汗等，让幼儿了解运动后的自我保护方法。
（五）活动结束（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，强调运动对身体健康的重要性，鼓励幼儿每天坚持运动，做一个健康快乐的小朋友。
四、活动延伸
在户外活动时间，继续组织幼儿进行各种运动游戏，巩固所学的运动技能。
鼓励幼儿和家长一起制定家庭运动计划，在家中也能坚持运动。
我爱我的身体大班教案 6
一、活动目标
引导幼儿感知身体的各种感觉，如触觉、味觉、嗅觉、听觉、视觉等，了解不同感觉器官的作用。
培养幼儿运用感觉器官探索周围世界的能力，提高幼儿的感知觉敏锐度。
让幼儿感受身体感觉的奇妙，激发幼儿对身体的喜爱之情。
二、活动准备
装有不同物品的神秘盒子（如粗糙的砂纸、柔软的棉花、光滑的积木、毛绒玩具等）。
各种味道的液体（如糖水、盐水、醋、柠檬汁等）、不同气味的物品（如香水、花、大蒜、香皂等）。
各种声音的音频（如小鸟叫声、汽车喇叭声、音乐声、下雨声等）。
色彩鲜艳的图片、形状各异的物品。
三、活动过程
（一）神秘盒子大揭秘（15 分钟）
教师出示神秘盒子，引起幼儿的好奇心，提问：“小朋友们，你们想知道盒子里装着什么吗？我们可以用什么方法来发现呢？” 引导幼儿思考用手触摸的方法。
请幼儿依次上台，闭上眼睛，从盒子里摸出一个物品，通过触摸描述物品的特点，如软硬、粗糙、光滑等，然后猜出物品的名称。教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿感受触觉带来的信息。
（二）味觉和嗅觉的探索（15 分钟）
味觉体验：教师准备装有不同味道液体的杯子，让幼儿用小勺子依次品尝，然后说出自己尝到的味道，如甜、咸、酸、辣等。引导幼儿讨论不同味道带给自己的感受，如喜欢哪种味道，不喜欢哪种味道。
嗅觉体验：教师出示不同气味的物品，让幼儿闻一闻，并说出闻到的气味，如香、臭、刺鼻等。教师可以提问：“这些气味能让你想到什么？” 鼓励幼儿发挥想象力，如闻到花香会想到花园，闻到香水味会想到漂亮的阿姨等。
（三）听觉和视觉的游戏（15 分钟）
听觉游戏：教师播放各种声音的音频，让幼儿闭上眼睛仔细倾听，然后说出听到的.声音是什么，如小鸟叫声、汽车喇叭声等。接着，教师可以模仿一些声音，让幼儿猜一猜是什么声音，进一步锻炼幼儿的听觉辨别能力。
视觉游戏：教师展示色彩鲜艳的图片和形状各异的物品，引导幼儿观察并说出图片的颜色、物品的形状、数量等信息。然后，教师可以进行 “找不同” 的游戏，让幼儿找出两张相似图片中的不同之处，提高幼儿的视觉观察力。
（四）活动总结（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，和幼儿一起回顾身体的各种感觉器官及其作用，让幼儿知道正是因为有了这些感觉器官，我们才能感受到世界的丰富多彩。教师引导幼儿表达对自己身体的喜爱之情，如 “我的身体真厉害，能让我看到、听到、闻到、尝到这么多有趣的东西，我爱我的身体！”
四、活动延伸
在科学区投放更多的材料，让幼儿继续探索身体的感觉。
鼓励幼儿在日常生活中，用感觉器官去发现更多有趣的事物，并和同伴分享自己的发现。
我爱我的身体大班教案 7
一、活动目标
让幼儿了解自己从出生到现在身体的成长变化，感受生命的神奇。
引导幼儿通过对比、观察，发现身体在身高、体重、能力等方面的变化，培养幼儿的观察和比较能力。
激发幼儿对自己成长的自豪感，懂得珍惜和爱护自己的身体。
二、活动准备
幼儿从出生到现在的照片若干，婴儿的衣物、鞋子等物品。
身高测量尺、体重秤。
幼儿小时候和现在的绘画作品、手工作品。
三、活动过程
（一）照片分享会（15 分钟）
教师展示自己小时候的照片，向幼儿介绍自己小时候的样子，如 “这是老师小时候的照片，那时候老师还很小，不会走路，需要爸爸妈妈抱着。” 引起幼儿的兴趣。
请幼儿拿出自己准备好的照片，和同伴互相分享自己小时候的故事，如 “这是我一岁时的照片，我在学走路”“这是我上幼儿园前的照片，我已经会自己吃饭了” 等。教师巡回倾听幼儿的分享，适时给予指导和鼓励。
（二）身体变化大发现（20 分钟）
教师出示婴儿的衣物、鞋子，让幼儿观察并尝试穿一穿，感受自己身体的变化，提问：“为什么现在穿不上这些衣服和鞋子了？” 引导幼儿发现自己的身体长大了。
组织幼儿进行身高测量和体重测量，将测量结果记录下来，并与幼儿小时候的身高、体重数据进行对比（如果有提前准备的话）。让幼儿直观地看到自己在身高和体重方面的增长，感受身体的变化。
展示幼儿小时候和现在的`绘画作品、手工作品，引导幼儿对比观察，说一说自己在绘画、手工等能力方面的进步，如 “小时候我画的画很简单，现在我能画得很丰富、很漂亮了”。教师对幼儿的成长给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心和自豪感。
（三）成长的愿望（10 分钟）
教师提问：“小朋友们，你们长大了想做什么？为了实现这个愿望，我们需要怎样爱护自己的身体呢？” 引导幼儿大胆说出自己的梦想，如当医生、当科学家、当老师等，并鼓励幼儿思考为了实现梦想，要保持健康的身体，如好好吃饭、坚持运动、养成良好的作息习惯等。教师对幼儿的想法进行总结和引导，帮助幼儿树立正确的健康观念。
（四）活动结束（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，告诉幼儿身体的成长是一个神奇而有趣的过程，我们要珍惜自己的身体，爱护自己的身体，让自己健康快乐地成长。
四、活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作 “成长树”，将自己不同阶段的照片和成长故事贴在树上，记录自己的成长历程。
在班级的主题墙上展示幼儿的 “成长树”，让幼儿互相分享自己的成长故事。
我爱我的身体大班教案 8
一、活动目标
帮助幼儿认识与身体密切相关的物品，如牙刷、毛巾、衣服、鞋子等，了解这些物品对身体的保护和帮助作用。
培养幼儿良好的生活自理能力和卫生习惯，知道如何正确使用这些物品来爱护身体。
让幼儿感受这些物品与身体的亲密关系，激发幼儿对它们的喜爱和感激之情。
二、活动准备
牙刷、牙膏、毛巾、脸盆、衣服、鞋子、梳子等生活用品实物。
正确使用生活用品的图片和视频（如刷牙的正确方法、洗脸的步骤、穿衣服的技巧等）。
角色扮演的道具，如医生、护士的服装。
三、活动过程
（一）生活物品大集合（10 分钟）
教师将准备好的生活用品摆放在教室中间，创设 “生活用品超市” 的情境，吸引幼儿的注意力。
请幼儿观察这些物品，说一说它们的名称和用途，如 “这是牙刷，用来刷牙，让牙齿更干净”“这是毛巾，用来洗脸、擦手” 等。教师对幼儿的回答进行补充和总结，帮助幼儿加深对这些物品的认识。
（二）学习正确使用方法（20 分钟）
播放正确使用生活用品的图片和视频，如刷牙的正确方法（上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷）、洗脸的步骤（先用水打湿脸，再用毛巾轻轻擦拭，最后用清水冲洗干净）等，引导幼儿仔细观察并学习。
教师进行现场示范，邀请幼儿上台一起操作，如教幼儿如何正确刷牙、洗脸、穿衣服等。在操作过程中，教师强调每个步骤的要点和注意事项，如刷牙时要刷到牙齿的每个面，穿衣服时要分清前后等。
组织幼儿进行小组练习，让幼儿互相帮助、互相学习，巩固正确的使用方法。教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，鼓励幼儿大胆尝试。
（三）角色扮演游戏（15 分钟）
创设医院的情境，教师扮演医生，邀请部分幼儿扮演护士，其余幼儿扮演病人。
“病人” 向 “医生” 诉说自己的 “病情”，如 “我牙疼”“我身上脏脏的'不舒服” 等，“医生” 根据 “病情” 诊断，并指导 “病人” 正确使用生活用品来爱护身体，如 “你要每天早晚刷牙，这样牙齿就不会疼了”“你要勤洗澡、勤换衣服，身体就会很舒服” 等。“护士” 协助 “医生” 进行指导和示范。
通过角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步巩固对生活用品使用方法的掌握，同时增强幼儿的自我保护意识和卫生习惯。
（四）活动总结（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，告诉幼儿这些生活用品都是我们身体的好朋友，它们能帮助我们保持身体的健康和整洁。我们要学会正确使用它们，爱护它们，这样我们的身体才会更健康、更快乐。
四、活动延伸
在生活区投放更多的生活用品，让幼儿在日常活动中练习使用，提高生活自理能力。
开展 “我是生活小能手” 的评比活动，鼓励幼儿在生活中养成良好的卫生习惯和自理能力。
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