幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》

时间：2025-02-22 12:20:13 欧敏教案我要投稿

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幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》（通用7篇）

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》（通用7篇）

　　幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》 1

　　设计意图：

　　众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动--《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

　　活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

　　活动目标：

　　1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

　　2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

　　3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　1、重点：引导幼儿学习正确与人交往的方法。

　　2、难点：使幼儿掌握初步的交往礼仪。

　　活动准备：

　　1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

　　2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

　　3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的.)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

　　4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

　　活动过程：

　　一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。)提问：

　　1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

　　2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)

　　3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)

　　小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

　　二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问：

　　1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)

　　2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)

　　3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)

　　4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

　　5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)

　　小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。

　　三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

　　(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。)

　　1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去!")

　　2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")

　　3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")

　　4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。)

　　5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)

　　四、游戏：《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。

　　五、总结：(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。

　　活动延伸：

　　1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。

　　2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。

　　活动反思：

　　本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。

　　幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》 2

　　活动目标

　　1、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

　　2、能识别生活中常见的文明和不文明的行为。

　　3、愿意与人友好的交往。

　　重点难点

　　1、活动重点：学习正确与人交往的方法

　　2、活动难点：懂得初步的交往礼仪。

　　活动准备

　　1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

　　2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

　　3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干。

　　活动过程

　　一、播放儿歌《小老鼠》，导入活动。

　　1、出示老鼠手偶，引起幼儿对老鼠的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友带来了一只小动物，猜猜他是谁？老鼠最怕谁？

　　小结：一般的小老鼠都怕猫，也比较胆小见到有动静就赶快逃跑。可是这只小老鼠却与众不同，他不但很胆大，而且很粗鲁，“粗鲁”是什么意思？为什么说这只老鼠“粗鲁”呢？我们来一起听故事吧。

　　二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿理解故事内容。

　　（一）播放课件，教师讲故事，幼儿了解“粗鲁”的.意思。

　　教师提问“粗鲁”是什么意思？（做事不讲礼貌，语言不文明）

　　（二）出示老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的图片，梳理小老鼠粗鲁的表现。教师提问故事内容。

　　1、师：故事中的小老鼠是什么样的？它是怎样对待小动物的？小老鼠是怎么对蜗牛的？小老鼠对河里的小鱼做了什么？小老鼠后来碰到了谁？发生了什么事？后来，小老鼠为什么低下了头？（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。）

　　2、幼儿讨论：小朋友们，你们觉得小老鼠这样做对吗？为什么？

　　（三）教师小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。

　　三、分角色表演，学习正确的与人交往的方法。

　　（一）出示蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。

　　引导幼儿讨论：如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？

　　1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做？（可以这样说：“对不起，请让一下可以吗？我想先过去！”）

　　2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好？（幼儿表演）

　　（这样说比较好：“小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗？”）

　　3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办？（应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说：“打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧”）

　　（二）幼儿讨论交流怎样做一个文明懂礼貌的人。

　　1、教师小结：如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？（不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的，只有尊重别人，对别人有礼貌，别人才会尊重你，才会喜欢你）

　　2、鼓励幼儿说一说如何做一个文明懂礼的人。在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢？

　　四、游戏：《我是小法官》，辨别生活中常见的文明的和不文明的行为，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

　　1、幼儿玩游戏。

　　师：你们知道我们生活中哪些哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的吗？

　　游戏规则：将幼儿分成两组。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的用笑脸表示，不对的撅嘴表示，并说明为什么。每答对一道题得一分，那队得分多哪队获胜。

　　2、教师总结：小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。

　　延伸活动：语言游戏“学说文明用语”。

　　游戏规则：两位幼儿一组，一位幼儿根据图片提示描述情景或说文明用语，另一组幼儿回应。例如：一位幼儿说“对不起”，另一位幼儿说“没关系”；一位幼儿说“家里来客人了说什么？”另一位幼儿说“欢迎、请进、请坐、请喝茶”等。

　　活动总结

　　本次活动通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。

　　幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》 3

　　一、活动目标

　　理解故事内容，知道粗鲁行为会给他人带来不愉快。

　　能辨别生活中的粗鲁行为和礼貌行为，愿意做有礼貌的孩子。

　　提高语言表达能力和人际交往能力。

　　二、活动准备

　　《粗鲁的小老鼠》故事图片或 PPT。

　　相关情景图片，如乘车、在餐厅、在图书馆等场景。

　　老鼠、小猴子、小松鼠等动物头饰。

　　三、活动过程

　　导入

　　教师戴着老鼠头饰出场，以小老鼠的口吻和幼儿打招呼，引发幼儿兴趣。

　　提问：“小朋友们，你们觉得我这个小老鼠是有礼貌的还是粗鲁的呀？听完我的.故事你们就知道啦。”

　　讲述故事

　　教师展示图片或播放 PPT，生动地讲述《粗鲁的小老鼠》故事。故事梗概：小老鼠在森林里总是横冲直撞，对小伙伴们说话也很没礼貌，它找小猴子玩，一把推开小猴子抢玩具；看到小松鼠吃松果，直接上手去夺，还对小松鼠大喊大叫。小伙伴们都被它的粗鲁行为惹得很不开心，纷纷不愿意和它一起玩，小老鼠很孤单。

　　提问：“小老鼠做了哪些粗鲁的事情？”“小伙伴们为什么不喜欢小老鼠？”

　　辨别行为

　　教师展示情景图片，让幼儿说一说图片中的行为是粗鲁的还是礼貌的，并说明原因。例如，图片中一个小朋友在公交车上大声喧哗，抢座位；另一个小朋友主动给老人让座，轻声说话。

　　小组讨论：在生活中还有哪些粗鲁行为和礼貌行为，鼓励幼儿积极发言。

　　角色扮演

　　幼儿分组，选择动物头饰，表演故事《粗鲁的小老鼠》。

　　表演结束后，请其他小组幼儿评价表演中角色的行为，进一步强化对粗鲁和礼貌行为的认识。

　　总结

　　教师总结：礼貌待人能让我们拥有更多朋友，大家都喜欢和有礼貌的小朋友一起玩。我们要向小老鼠学习改正错误，做一个懂礼貌的好孩子。

　　四、活动延伸

　　在班级设置 “礼貌小天使” 评选栏，每周评选出有礼貌的幼儿进行表扬。

　　请幼儿回家后和家长一起制作 “礼貌行为手册”，记录一周内家里的礼貌行为。

　　幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》 4

　　一、活动目标

　　熟悉故事内容，感受礼貌用语的魅力。

　　学会使用常见的礼貌用语，如 “请”“谢谢”“对不起” 等。

　　培养幼儿使用礼貌用语的习惯，提升文明素养。

　　二、活动准备

　　《粗鲁的小老鼠》故事音频及图片。

　　写有不同礼貌用语的卡片，如 “请”“谢谢”“对不起”“您好” 等。

　　模拟商店、餐厅等场景的道具。

　　三、活动过程

　　听故事

　　教师播放《粗鲁的小老鼠》故事音频，同时展示相应图片，幼儿安静倾听和观看。故事内容：小老鼠因为不会使用礼貌用语，在森林里的商店买东西时，对松鼠阿姨说话很没礼貌，直接说 “给我那个东西”，松鼠阿姨没有理它；它去餐厅吃饭，对服务员小兔子也大声嚷嚷，小兔子也不乐意服务它。小老鼠很困惑，不知道自己哪里做错了。

　　提问：“小老鼠为什么买不到东西，吃不到饭？”“如果是你，你会怎么和松鼠阿姨、小兔子说话？”

　　认识礼貌用语

　　教师展示写有不同礼貌用语的.卡片，教幼儿认读并解释每个礼貌用语的含义和使用场景。例如，“请” 是在请求别人帮忙时用；“谢谢” 是在接受别人帮助后用；“对不起” 是在做错事情时用。

　　幼儿跟读礼貌用语，教师纠正发音。

　　情景模拟

　　教师布置模拟商店、餐厅场景，邀请幼儿分别扮演顾客、服务员等角色。

　　要求幼儿在情景模拟中正确使用礼貌用语进行对话。如顾客说：“服务员，您好，请给我一杯果汁，谢谢。” 服务员回答：“好的，请稍等。”

　　其他幼儿观看并评价，指出哪些地方使用礼貌用语恰当，哪些地方需要改进。

　　游戏：礼貌用语接龙

　　教师说出一个礼貌用语，如 “请”，请一位幼儿接着用 “请” 字说一句话，如 “请你帮我拿一下玩具”，然后这位幼儿再说出一个礼貌用语，让下一位幼儿接龙。

　　游戏反复进行，对表现好的幼儿给予小贴纸奖励。

　　总结

　　教师总结：礼貌用语是我们生活中的好朋友，它能让我们的交流更加愉快，希望小朋友们以后在生活中都能多多使用礼貌用语。

　　四、活动延伸

　　在班级语言区投放礼貌用语相关的图书和卡片，供幼儿自主阅读和复习。

　　鼓励幼儿在家庭生活中使用礼貌用语，家长进行监督和记录，一周后反馈给教师。

　　幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》 5

　　一、活动目标

　　深入理解故事，明白犯错后要勇敢改正。

　　引导幼儿反思自己的行为，敢于承认错误并积极改正。

　　培养幼儿勇敢面对错误的品质和积极向上的态度。

　　二、活动准备

　　《粗鲁的小老鼠》故事视频。

　　制作 “错误行为记录表”，表格分为行为描述、是否改正、改正方法三栏。

　　画笔、纸张若干。

　　三、活动过程

　　观看故事视频

　　教师播放《粗鲁的小老鼠》故事视频，视频中增加了小老鼠意识到自己错误后的心理活动和改正错误的情节。小老鼠在孤单了一段时间后，终于意识到自己的粗鲁行为不对，它向小伙伴们道歉，并努力改正，在找小伙伴玩时会先礼貌地问：“我可以和你们一起玩吗？” 借东西时也会说 “请借给我好吗”，小伙伴们看到它的改变，又重新和它成为了好朋友。

　　提问：“小老鼠是怎么意识到自己错误的.？”“它是怎么改正错误的？”“小伙伴们最后为什么又和小老鼠一起玩了？”

　　反思自己的行为

　　教师引导幼儿思考：“在生活中，我们有没有像小老鼠一样做过粗鲁的事情呢？” 鼓励幼儿大胆发言，分享自己的经历。

　　发放 “错误行为记录表”，让幼儿在表格中记录自己曾经做过的粗鲁行为，如和小朋友抢玩具、对长辈大声说话等。

　　讨论改正方法

　　幼儿分组讨论如何改正自己记录的错误行为，每组推选一名代表发言。例如，对于抢玩具的行为，可以先学会等待，礼貌地询问 “我可以玩一会儿吗”；对于对长辈大声说话的行为，要时刻提醒自己尊重长辈，说话轻声细语。

　　教师总结幼儿的发言，给予肯定和补充，强调改正错误的重要性和方法。

　　制作 “改正错误决心卡”

　　幼儿用画笔和纸张制作 “改正错误决心卡”，在卡片上画上自己要改正的错误行为以及改正后的美好画面，并写上自己的名字。

　　请幼儿将 “改正错误决心卡” 张贴在班级的展示区，互相监督，鼓励幼儿努力改正错误。

　　总结

　　教师总结：每个人都会犯错，重要的是要像小老鼠一样勇敢地承认错误并努力改正。只要我们有决心，一定能成为更好的自己。

　　四、活动延伸

　　每周在班级进行一次 “改正错误小明星” 评选，对在改正错误方面表现突出的幼儿进行表扬和奖励。

　　请家长在家中关注幼儿的行为，及时鼓励幼儿改正错误，与教师共同促进幼儿良好行为习惯的养成。

　　幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》 6

　　一、活动目标

　　体会故事中友好相处的重要性，感受友谊的美好。

　　培养幼儿友好交往的意识和能力，学会与同伴友好相处。

　　引导幼儿积极参与活动，体验与同伴合作的快乐。

　　二、活动准备

　　《粗鲁的小老鼠》故事绘本。

　　彩色画笔、画纸若干。

　　大型拼图若干套，适合幼儿分组合作完成。

　　三、活动过程

　　绘本阅读

　　教师拿出《粗鲁的小老鼠》故事绘本，生动地为幼儿讲述故事。在讲述过程中，重点突出小老鼠改变前后与小伙伴相处的不同情景。小老鼠粗鲁时，小伙伴们都远离它；小老鼠变得友好后，大家一起快乐地玩耍，分享食物和玩具。

　　提问：“小老鼠改变前和改变后，它的生活有什么不一样？”“为什么友好相处能让我们更快乐？”

　　讨论友好相处的方法

　　教师引导幼儿讨论：“在幼儿园里，我们怎样和小伙伴友好相处呢？” 鼓励幼儿积极发言，说出自己的想法。例如，要互相分享玩具、不打架、不骂人、当小伙伴遇到困难时要帮忙等。

　　教师将幼儿的发言进行总结，写在黑板上，方便幼儿记忆。

　　绘画 “友好相处的画面”

　　幼儿分组，用彩色画笔在画纸上画出自己与小伙伴友好相处的画面。可以是一起搭积木、一起做游戏、一起看书等场景。

　　每组推选一名代表，向全班幼儿介绍自己小组的绘画内容，分享友好相处的快乐瞬间。

　　合作拼图游戏

　　教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套大型拼图。

　　要求幼儿在小组内友好合作，共同完成拼图。在拼图过程中，鼓励幼儿互相交流、互相帮助，如有的幼儿负责找边缘的拼图块，有的幼儿负责拼中间的部分。

　　最先完成拼图的小组获胜，教师给予表扬，强调合作和友好相处在游戏中的重要性。

　　总结

　　教师总结：友好相处能让我们拥有很多好朋友，一起度过快乐的时光。希望小朋友们在今后的'生活中，都能像故事中改变后的小老鼠一样，与小伙伴友好相处，共同成长。

　　四、活动延伸

　　在班级种植区，让幼儿分组合作种植植物，在照顾植物的过程中进一步培养友好相处和合作的能力。

　　开展 “友好相处之星” 评选活动，每周评选出在与同伴交往中表现友好的幼儿，给予奖励和表扬。

　　幼儿园大班社会教案《粗鲁的小老鼠》 7

　　一、活动目标

　　全面理解故事内涵，明确文明行为的具体表现。

　　引导幼儿将文明行为落实到日常生活中，养成良好的行为习惯。

　　增强幼儿的社会责任感，懂得文明行为对社会的积极影响。

　　二、活动准备

　　《粗鲁的小老鼠》故事动画，增加社会文明行为相关情节。

　　制作 “文明行为宣传海报” 的材料，如大张画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

　　拍摄幼儿在幼儿园一日生活中的一些行为视频，包括文明行为和不文明行为。

　　三、活动过程

　　观看动画

　　教师播放《粗鲁的小老鼠》故事动画，动画中除了小老鼠在森林里的故事，还加入了小老鼠来到人类社会后，看到人们在公共场所遵守秩序、爱护环境等文明行为，以及一些不文明行为带来的不良后果。例如，有人随地吐痰，导致周围环境脏乱差；有人在图书馆大声喧哗，影响他人阅读。

　　提问：“动画里都有哪些文明行为和不文明行为？”“这些行为对我们的生活有什么影响？”

　　观看并分析班级行为视频

　　教师播放拍摄的幼儿在幼儿园一日生活中的行为视频，让幼儿观察视频中的行为是否文明。

　　针对视频中的行为进行讨论，引导幼儿判断对错，并说明理由。例如，视频中一个幼儿主动捡起地上的纸屑，这是文明行为；另一个幼儿推搡其他小朋友，这是不文明行为。

　　制作文明行为宣传海报

　　教师将幼儿分成小组，发放制作 “文明行为宣传海报” 的.材料。

　　要求幼儿小组讨论，确定海报主题，如 “文明在身边”“做文明小天使” 等，并围绕主题在海报上画出文明行为的画面，配上简单的文字说明。例如，画一个小朋友在公交车上给老人让座，旁边写上 “主动让座，文明你我”。

　　每组幼儿完成海报制作后，在班级内展示，并向其他小组幼儿介绍自己海报的内容和意义。

　　制定班级文明行为公约

　　教师引导幼儿根据前面的讨论和活动，共同制定班级文明行为公约。例如，遵守课堂纪律、爱护班级环境、友好对待同伴、使用礼貌用语等。

　　将班级文明行为公约写在一张大纸上，张贴在班级显眼位置，让幼儿共同遵守。

　　总结

　　教师总结：文明行为不仅能让我们自己感到快乐，还能让周围的环境变得更加美好。希望小朋友们从自己做起，从身边的小事做起，让文明行为伴随我们每一天。

　　四、活动延伸

　　组织幼儿到幼儿园周边社区进行文明行为宣传活动，向社区居民展示自己制作的宣传海报，宣传文明行为的重要性。

　　设立班级 “文明行为监督岗”，每天安排幼儿轮流担任监督员，监督班级内的文明行为，对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。

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