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《小狐狸请客》幼儿园大班语言教案模板
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的《小狐狸请客》幼儿园大班语言教案模板，欢迎大家分享。
《小狐狸请客》幼儿园大班语言教案 1
活动目标：
1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。
2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐狸家的外型特征。
3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点：
理解故事，知道把事情说清楚的重要性。
能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。
活动准备：
1、教学挂图1～10。
2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。
3、幼儿添画材料若干。
4、欢快的
活动过程：
一、观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
1、以小狐狸的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。
（1）出示小狐狸，引起幼儿兴趣（出示挂图1）
（2）小狐狸搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？他是怎么邀请好朋友的？让我们一起去看一看，说一说。
2、教师引导幼儿自由观察挂图2～5，根据画面，大胆讲述。
3、请个别幼儿讲述自己的看法。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。
1、教师边操作故事盒边讲述故事1～5段。
2、引导交流：
（1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？
（2）引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。
（3）第二天，好朋友们都去了吗？为什么？
3、出示挂图6，教师讲述故事第6段。
4、引导交流：
（1）小狐狸都准备了什么招待好朋友？可是好朋友们来了吗？这是怎么回事啊？
（2）引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。
（3）出示挂图7～10，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。
（4）教师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。
三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型特征。
1、画一画、说一说小狐狸的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小狐狸家的外型特征和周围景物的分布位置。
2、交流分享。
3、以扮演小狐狸鼓励幼儿大胆介绍小狐狸的家。
四、鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事，体验朋友在一起的快乐。
1、请幼儿想象好朋友们又遇到小狐狸，会发生什么事情。
2、请个别幼儿讲述。
3、一起到狐狸家做客，表演《朋友来了真高兴》，体验朋友在一起的.快乐。
4、为故事取名字，自然结束活动。
附故事：《小狐狸请客》
小狐狸搬进了新房子，真高兴，他请好朋友们来家里玩。
小狐狸对小兔说：“小兔小兔，明天请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。”小兔说：“谢谢！明天我一定去！”
小狐狸对小狗说：“小狗小狗，明天请到我家来玩，我家的门窗是绿色的。”小狗说：“谢谢，明天我一定去！”
小狐狸对小熊说：“小熊小熊，明天请到我家来玩，我家的门前有条河。”小熊说：“谢谢，明天我一定去！”
小狐狸对小松鼠说：“小松鼠小松鼠，明天请到我家来玩，我家的屋后有棵树。”小松鼠说：“谢谢，明天我一定去！”
第二天，小狐狸准备了萝卜、骨头、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，从早上等到中午，从中午等到晚上，好朋友们都没有来，小狐狸纳闷了：这是怎么回事呀？
教学反思：
由于故事的教学目标在于让幼儿发现小狐狸讲述的不完整性，能完整地表述出小狐狸家的外型特征。在活动的最后环节，为孩子们想象的空间，大胆的续编故事，再次用完整的语言复述。在完美的结局中自然结束活动。
《小狐狸请客》幼儿园大班语言教案 2
一、活动目标
引导幼儿理解故事《小狐狸请客》的内容，能清晰说出故事中的主要角色和情节。
鼓励幼儿积极参与讨论，大胆表达自己的想法，提高语言表达和思维能力。
让幼儿懂得与人分享、礼貌待人的道理，培养良好的品德。
二、活动准备
《小狐狸请客》的故事图片、动画视频。
小狐狸、小熊、小猴、小松鼠等动物的头饰若干。
准备一些玩具食物道具，如塑料水果、小蛋糕等。
三、活动过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放一段欢快的动物叫声音频，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，听！这是什么声音呀？都有哪些小动物呢？” 引导幼儿回答。
展示小狐狸的.图片，问幼儿：“今天呀，有一只小狐狸要请客，猜猜它会请谁来做客呢？” 激发幼儿的好奇心和想象力。
（二）故事讲述（10 分钟）
教师生动地讲述《小狐狸请客》的故事，同时展示相关图片，帮助幼儿理解故事内容。
故事内容：小狐狸要请好朋友小熊、小猴和小松鼠来家里做客。它准备了好多好吃的，有香甜的水果、美味的蛋糕。小熊来了，小狐狸把最大的苹果给了小熊；小猴来了，小狐狸把甜甜的桃子递给小猴；小松鼠来了，小狐狸把香脆的坚果拿给小松鼠。大家吃得可开心啦，都夸小狐狸是个热情又懂礼貌的好朋友。
故事讲完后，简单提问幼儿：“故事里都有谁呀？小狐狸请大家吃了什么？” 引导幼儿回忆故事基本情节。
（三）讨论环节（10 分钟）
组织幼儿分组讨论：“如果你是小狐狸，你会请好朋友吃什么？”“你觉得小狐狸做得好不好？好在哪里？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
每组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果，教师给予肯定和补充。
（四）角色扮演（10 分钟）
为幼儿分发动物头饰和食物道具，邀请幼儿分别扮演小狐狸、小熊、小猴和小松鼠，进行故事表演。
在表演过程中，鼓励幼儿模仿动物的声音和动作，并用自己的语言进行对话，如 “欢迎你来我家做客”“谢谢你的好吃的” 等，增强幼儿的语言运用能力。
（五）总结部分（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾故事，再次强调与人分享、礼貌待人的重要性。
请幼儿说一说自己在生活中会如何对待好朋友，引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。
四、活动延伸
让幼儿回家后，给家人讲述《小狐狸请客》的故事。
在美工区提供材料，鼓励幼儿创作一幅 “我请好朋友来做客” 的绘画作品。
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