幼儿园小班糖果游戏教案（精选8篇）
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班糖果游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班糖果游戏教案 1
活动目标
1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点难点
引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备
点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程
案例描述：
（A）、小游戏：变魔术。
1． 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2． 个别幼儿变魔术。
（B）、找朋友。
教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。（辅以动作），幼儿学说。
（C）、夹糖。
（D）、点子与糖果数量的配对。
1．教师讲解示范。
2．幼儿操作。
3．给动物送糖果。
（E）、延伸活动：品尝糖果。
教学反思
本次活动属于数学领域，作为教师的'我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：
1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。
3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。
《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。
幼儿园小班糖果游戏教案 2
游戏玩法：
1、幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。
2、根据提示卡上的提示，在篮子中挑选与之相同的糖果。
3、推着小推车为照片上提示的`幼儿送他们喜欢的糖果。
4、幼儿之间交流，并品尝糖果。
游戏提示：提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方法。
活动目标
1.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
2.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学反思：
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬；最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
幼儿园小班糖果游戏教案 3
设计意图：
爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的'快乐。
活动目标：
1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。
2.幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。
3.能按照指令做事。
活动准备：
经验准备：幼儿有初步的点数的经验。
物质准备：1.糖若干、糖罐一个。2.盘子三个。3.小袋、筐若干。
活动过程：
1.猜一猜，激发幼儿兴趣
(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么)。
师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)
(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀(有许多糖果)
(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。
小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
2.分糖游戏
(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。
二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。
三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。
(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。
小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。
三、按照圆点数量装糖
1.装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢(袋子装)
2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)
3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。
4.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)
四、加深难度，对应数字送糖
1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。
如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。
请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。
五、品糖游戏：
师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的吃过糖后要及时漱口或刷牙。
活动延伸：
在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。
幼儿园小班糖果游戏教案 4
一、教学目标
引导幼儿认识不同形状（圆形、方形、三角形）的糖果。
锻炼幼儿的分类能力，能根据糖果形状进行准确分类。
培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备
不同形状的糖果若干（圆形糖果如棒棒糖、方形糖果如牛奶糖、三角形糖果如粽子糖）。
标有圆形、方形、三角形标志的收纳盒各一个。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师拿出一个神秘盒子，告诉幼儿里面有很多美味的糖果，引发幼儿兴趣。随后依次拿出圆形、方形、三角形糖果，向幼儿展示并介绍它们的形状。
认识形状（8 分钟）
教师引导幼儿观察不同形状糖果的特点，让幼儿用手触摸感受形状差异。例如，圆形糖果没有棱角，很光滑；方形糖果有四条直直的边和四个角；三角形糖果有三条边和三个角。
分类游戏（15 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组发放不同形状的糖果若干。教师在每个小组前放置标有不同形状标志的收纳盒，引导幼儿将糖果按照形状分类放入相应的收纳盒中。过程中教师巡回指导，帮助幼儿正确分类。
总结（2 分钟）
教师总结不同形状糖果的`特点，表扬幼儿在游戏中的出色表现，强调分类的重要性。
四、教学延伸
在区域活动中，投放更多不同形状的物品，让幼儿继续进行分类游戏。
幼儿园小班糖果游戏教案 5
一、教学目标
发展幼儿的触觉感知能力，通过触摸猜测糖果的种类。
提高幼儿的语言表达能力，能用简单词汇描述糖果特点。
激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、教学准备
不同种类的糖果（如软糖、硬糖、巧克力糖等），分别装在不透明的布袋里。
小桌子若干张。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师提着装满布袋的篮子走进教室，告诉幼儿布袋里藏着神秘糖果，邀请幼儿来猜猜是什么糖果。
游戏环节（18 分钟）
将幼儿分成小组，每组幼儿围坐在小桌子旁。教师给每组发放一个布袋，里面装有不同种类的糖果。请幼儿轮流从布袋中摸出一颗糖果，通过触摸、捏一捏等方式感受糖果的质地，然后猜猜自己摸到的'是什么糖果，并向小组其他幼儿描述自己的感受，如 “我摸到的糖果软软的，可能是软糖”。猜对的幼儿可以将糖果奖励给自己。
分享交流（7 分钟）
每组推选一名代表，向全班幼儿分享小组游戏中摸到的糖果种类和特点。教师引导其他幼儿认真倾听，并进行补充和提问。
四、教学延伸
回家后，幼儿和家长一起玩类似的猜猜乐游戏，用不同物品装在袋子里让幼儿猜测。
幼儿园小班糖果游戏教案 6
一、教学目标
帮助幼儿理解大小、长短的概念，能对糖果进行大小、长短排序。
培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
增强幼儿的观察比较能力。
二、教学准备
大小不同的棒棒糖若干、长短不同的软糖若干。
画有排序线条的操作纸若干张。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师拿出两根大小明显不同的棒棒糖和两根长短差异较大的软糖，展示给幼儿，引导幼儿观察并说出它们的不同。
认识大小、长短（8 分钟）
教师通过对比不同糖果，详细讲解大小、长短的概念。例如，用大棒棒糖和小棒棒糖对比，告诉幼儿大的那个就是大棒棒糖，小的就是小棒棒糖；用长软糖和短软糖对比，让幼儿明白长和短的区别。
排序游戏（15 分钟）
将幼儿分成小组，给每组发放大小不同的棒棒糖和长短不同的软糖，以及操作纸。教师指导幼儿先对棒棒糖按照从大到小或从小到大的`顺序排列在操作纸上，然后对软糖按照从长到短或从短到长的顺序排列。教师巡回观察，及时给予幼儿帮助和指导。
展示与评价（2 分钟）
每组幼儿展示自己的排序成果，教师进行评价和鼓励，肯定幼儿的努力和正确操作。
四、教学延伸
在日常生活中，引导幼儿观察周围物体的大小、长短，并进行排序。
幼儿园小班糖果游戏教案 7
一、教学目标
锻炼幼儿的反应能力和动作协调性。
培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
增强幼儿之间的`互动交流。
二、教学准备
若干颗糖果（数量根据幼儿人数确定）。
播放音乐的设备。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师将幼儿围成一个圆圈坐下，向幼儿介绍游戏名称和规则，引起幼儿兴趣。
游戏规则讲解（5 分钟）
教师说明游戏规则：音乐响起时，幼儿开始依次传递糖果，传递方向为顺时针或逆时针；音乐停止时，手中拿着糖果的幼儿要站起来，给大家表演一个小节目，如唱一首歌、跳一段舞等，表演结束后可以吃掉糖果。
游戏进行（15 分钟）
教师播放音乐，幼儿开始传递糖果。音乐多次停止，不同幼儿表演节目，教师及时给予鼓励和表扬。
总结（5 分钟）
教师总结游戏过程，表扬幼儿在游戏中的积极表现，强调团队合作和遵守规则的重要性。
四、教学延伸
在户外活动中，组织幼儿进行类似的传递游戏，如传递皮球等。
幼儿园小班糖果游戏教案 8
一、教学目标
培养幼儿的创造力和想象力，用糖果进行拼贴创作。
锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
提高幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学准备
各种颜色的`糖果若干（如彩色水果糖）。
白色卡纸、胶水、棉签若干。
展示作品的展板。
三、教学过程
导入（5 分钟）
教师展示一些用糖果拼贴成的简单图案图片，如花朵、星星等，激发幼儿的创作欲望。
创作引导（8 分钟）
教师引导幼儿观察糖果的颜色和形状，启发幼儿思考可以用糖果拼贴出什么图案。例如，红色糖果可以拼花朵，黄色糖果可以拼太阳等。
拼贴创作（15 分钟）
幼儿选择自己喜欢的糖果，用棉签蘸取胶水，将糖果粘贴在白色卡纸上，拼贴出自己想象中的图案。教师巡回指导，提醒幼儿注意胶水的使用量，鼓励幼儿大胆创作。
作品展示（2 分钟）
幼儿完成作品后，将作品展示在展板上，幼儿互相欣赏，教师对幼儿的作品进行肯定和评价，表扬幼儿的创意和努力。
四、教学延伸
在美工区投放更多材料，让幼儿继续进行创意拼贴活动。
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