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《祖孙乐》活动教案范文
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《祖孙乐》活动教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《祖孙乐》活动教案 1
活动目标：
1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。
2、理解故事内容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈
活动准备：
1、请家长配合带爷爷、奶奶、(姥爷、姥姥)和孩子在一起的照片。
2、《愉快的一天》幼儿用书。
3、投影仪、电视。
活动流程：
导入语：
宝宝，看老师手里有什么?(小球)哦!对，老师手里有小球。看!老师要发出神奇的力量，把小球变成两个。我们的魔法咒语是什么来?(乌拉乌拉K呦)看!变成两个了。老师厉不厉害?(厉害)
老师还带来了一个魔术。
1、让幼儿观察图片，并自由讨论都有谁。
宝宝，看!老师给你们带来了什么?(小明一家的全家福)打开电视机。请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁?小朋友们讨论一下，一会我让小朋友举手回答。
2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）
好!请小朋友坐好，请宝宝看一下照片上有谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我)他们是谁的爸爸妈妈呀?(小明的`)。爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)和小明哪些地方不一样?(他们都比小明年龄大)。
你喜欢和他们交朋友吗?(喜欢)和小明爸爸打声招呼吧?(叔叔好!)小明妈妈?(阿姨好!)爷爷?(爷爷好)奶奶?(奶奶好)小明?(小明好!)
那小朋友看一下谁的年龄最大?(爷爷)谁的个子最高?(爸爸)。小朋友可真厉害啊!回答的这么准确!鼓励一下自己。
3、那小朋友你们有自己的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)吗?(有)，小兔子也有自己的爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么事情呢?
4、故事：
《愉快的一天》，图，让幼儿边看图教师讲故事，讲完故事提问：
1)故事中有谁?
2)兔爷爷兔奶奶为什么很高兴?
3)小兔见到爷爷奶奶是怎么说的?
4)他们是怎样去采蘑菇的?
5)兔弟弟对奶奶说了些什么?
6)回家时兔妹妹是怎样说的?
5、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。
6、说一说爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)是怎样疼你的?你能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么事情?
小结：教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。
活动结束：
活动延伸：
爷爷、奶奶现在年龄很大了，还要干活、还要照顾小朋友们，他们很累，所以小朋友们要关心、照顾、尊敬爷爷、奶奶，平时帮他们做一些力所能及的事情(如：锤锤背、拿碗筷、扫扫地…)。
《祖孙乐》活动教案 2
一、活动背景与目标
活动背景：
小班幼儿与祖父母之间的亲情是家庭教育中不可忽视的一部分。通过《祖孙乐》活动，旨在培养幼儿尊敬长辈、关爱家人的良好品质，同时增进亲子之间的感情，促进家庭和谐。
活动目标：
让幼儿了解家庭中祖辈的称谓和关系，知道如何正确称呼他们。
通过故事讲解和互动游戏，让幼儿学会尊重、关心长辈，并愿意为他们做力所能及的事情。
提高幼儿的动手能力和语言表达能力，促进祖孙之间的情感交流。
二、活动准备
请家长配合，让幼儿带来与爷爷、奶奶（或姥姥、姥爷）在一起的照片。
准备《愉快的一天》故事图片或挂图，以及相关的幼儿图书。
准备手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
布置活动场地，确保安全和舒适，可以在幼儿园教室或社区活动中心进行。
三、活动过程
环节一：观察与讨论
教师展示幼儿带来的照片，引导幼儿观察并讨论照片中的人物。
教师提问：照片上有谁？他们叫什么名字？他们是谁的爸爸妈妈？和小朋友有什么不一样？
请幼儿向自己的伙伴介绍讲述照片上的爷爷、奶奶（或姥姥、姥爷），增进对祖辈的了解和感情。
环节二：故事讲解
教师出示《愉快的一天》故事图片，讲述故事。
提问：故事里有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔子见到爷爷奶奶是怎样说的？他们是怎样去采蘑菇的？
教师完整讲述一遍故事，加深幼儿对故事的理解。
引导幼儿讨论：小兔子是怎样关心、尊重长辈的？我们应该怎样做？
环节三：祖孙互动游戏
手指游戏：选择适合小班幼儿的简单手指游戏，如“小手拍拍”、“手指谣”等，引导幼儿跟随教师或家长的手指动作进行游戏，增进祖孙之间的情感交流。
猜谜语：由祖辈说出谜语，幼儿猜测答案，祖辈给予提示和引导，锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。
角色扮演：选择适合小班幼儿的简短故事，由祖辈和幼儿共同扮演故事中的角色，通过表演或对话的方式加深对故事情节的理解。
环节四：祖孙手工制作
教师示范如何使用手工制作材料，鼓励幼儿分组合作，共同完成一个手工制作项目。
提供个性化的指导，让每个幼儿都能发挥自己的优势。
幼儿展示自己的作品，并分享制作经验和感受。
环节五：活动总结与延伸
教师总结活动情况，表扬幼儿的积极参与和表现。
教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的`事情，如捶背、端茶等。
延伸活动：请家长周末带孩子看望爷爷奶奶（或姥姥、姥爷），引导孩子为他们做力所能及的事情。
四、活动反思
通过本次活动，幼儿对家庭中祖辈的称谓和关系有了更深入的了解，学会了正确称呼他们。
故事讲解和互动游戏激发了幼儿对长辈的关爱和尊重之情，他们愿意在日常生活中为长辈做一些力所能及的事情。
祖孙手工制作环节锻炼了幼儿的动手能力和创造力，同时也增进了祖孙之间的情感交流。
在未来的活动中，可以进一步丰富游戏内容，提高幼儿的参与度，同时加强家园合作，共同促进幼儿的健康成长。
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