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幼儿园大班语言《新房子周围》的教案（通用6篇）
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言《新房子周围》的教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 1
活动目标
1、 学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。
2、 能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。
3、 知道在他人遇到困难时，应该尽力去关心爱护和帮助。
活动准备
1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。
2、在阳光下、树荫下，头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。
设计意图：
拥有一个美丽的家园，是每个人的梦想，不管是成人还是孩子，都希望把自己的家园打扮得既实用又漂亮。《新房子周围》就是讲了小动物根据自己的喜好在自己的新房子周围进行了装修，小猴子通过参观别人的新房子，学习别人的长处，自己动手创造了一个美丽家园的故事。大班的幼儿在讲述的时候要求连贯流畅，能运用自己学过的词汇来丰富自己的.讲述内容，能用恰当的语言表达自己的所见。《新房子周围》这个作品的内容贴近幼儿的生活，故事中动物之间的对话有重复，也有不同，适合大班上期的孩子创造讲述。
活动目标：
1、学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。
2、根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。
3、懂得“只有吸取了别人的长处，才会更好”的道理，体会创造的快乐。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 2
活动准备：
反映故事内容的图片四张
活动过程：
一、引出主题，激发兴趣
1、教师：小朋友你们喜欢听故事吗?今天这个故事就藏在这些图片中要请小朋友跟我一起来讲。
2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周还有很多空地。应该怎样来利用呢?小猴考虑了好几天，总也拿不定主意。小猴想：还是去参观一下别人的新房子吧，也许会想到好办法。小朋友，想不想跟小猴一起去参观一下别人的新房子呀?
二：观察图片，理解讲述画面内容
(一) 1、教师(出示图一)：小猴来到了谁的家?看到房子的周围有些什么?
2、教师：小猴问：小兔，你为什么要在房子周围种满鲜花呀?小兔会怎么回答小猴呢?
3、一起把这一幅图来讲一下。
(二)1、教师(出示图二)：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀?为什么?(幼儿猜测，师出示小鹅)
2、教师：这是一条怎么样的小河?河水怎么样?
3、教师：小猴问：小白鹅，你为什么要在房子周围挖小河呀?小鹅又会怎么回答呢?
4、教师扮演小猴，幼儿做小鹅，个别询问幼儿。
(三)1、教师(出示图三)：小猴又来到了谁的家?看到了什么?你从哪里看出来?
2、教师：它会怎么问?小狗又是怎么回答的?请你跟旁边的小朋友学一学，说一说。
3、幼儿自由交流，教师个别倾听指导。
4、个别幼儿到集体面前扮演角色讲述。
三：展开想象，创编故事
1、教师：小猴回到自己的家，觉得小兔、小鹅、小狗的.家都很漂亮?它会怎样来打扮自己的新房子呢?小朋友互相讨论一下。
2、幼儿讨论，教师倾听，并问问幼儿为什么?
3、个别幼儿回答：小猴会怎么打扮自己的新房子?为什么?
4、教师(出示图四)到底小猴是怎么做的呢?我们一起来看一看(教师摆放小图片)。
5、教师：你觉得现在小猴的新房子漂亮吗?小猴是怎么会想到这么做的呢?
6、教师：原来只有学习了别人的好的地方，吸取了别人的长处，自己才会变的更加好。
四：完整讲述
1、这个故事还没有名字呢?小朋友觉得应该叫什么名字?
2、师幼一起看图完整讲述，对话部分由幼儿完成。
五：延伸创编
1、教师(出示小房子)：老师也有一幢新房子，应该怎么样来打扮呢?请小朋友帮帮忙。
2、还有好的方法请小朋友在区域活动的时候去画一画，说一说。
3、图片;太阳帽一顶。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 3
活动过程
1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣，启发幼儿的想象。
师：这里有一顶太阳帽，可这帽子和其他帽子不一样，
你们猜猜看看，有什么不一样呢?幼儿猜策。
师：它有一种神奇的功能，会变魔法，问：什么是魔法?
这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)
2、感知故事内容。
师：他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段)
提问：
(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有?
(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做给大家看看。
(3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴，太阳帽有什么变化?感觉怎样?谁能用动作来表示呢?大象呢?
(4)滑稽豆想了什么办法，使动物都凉快舒服的?
(5)动物在山上劳动都不热了，滑稽豆怎么样了?
(6)滑稽豆为什么微笑?为什么悄悄地走呢?
3、幼儿尝试创编故事。
师：如果你是滑稽豆，你又会怎样做呢?
引导幼儿运用以往获得的经验创造性的`编讲故事情节，
幼儿自由讲述。
请二—三的代表讲述自己创编的内容，提醒幼儿可以用动作和表情来表现故事的情节。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 4
一、活动目标
引导幼儿仔细观察画面，准确理解故事内容，并能用连贯、清晰且恰当的语言进行表达。
鼓励幼儿用丰富的表情和生动的动作表现故事中 “热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑” 等词汇的含义。
培养幼儿关爱他人的意识，让他们明白在他人遇到困难时，应主动尽力去关心、爱护和提供帮助。
二、活动准备
提前安排幼儿在室外阳光下充分体验炎热的感觉。
带领幼儿在阳光下、树荫下以及头戴凉帽时，分别体验凉快、舒服的感受。
制作反映故事内容的精美图片四张。
三、活动过程
（一）引出主题，激发兴趣
教师微笑着询问：“小朋友们，你们是不是特别喜欢听故事呀？今天呀，有一个有趣的故事就藏在这些漂亮的图片里，需要小朋友们和老师一起把它讲出来哦。”
展示小猴及小猴的新房子图片，继续说道：“看，小猴可厉害啦，它建造了一幢漂亮的新房子，而且房子四周还有好多空地呢。可是，该怎么利用这些空地，小猴想了好几天，脑袋都快想破啦，还是拿不定主意。于是呀，小猴灵机一动，它想：‘我还是去参观一下别人的新房子吧，说不定能从中学到好办法呢。’小朋友们，你们想不想和小猴一起去参观参观呀？”
（二）观察图片，理解讲述画面内容
观察图一
教师展示图一，提问：“小朋友们，快睁大小眼睛看看，小猴来到了谁的家呀？仔细瞧瞧，房子的周围都有些什么呢？” 引导幼儿仔细观察并积极回答。
接着问：“小猴很好奇，就问小兔：‘小兔，你为什么要在房子周围种满鲜花呀？’小朋友们，开动你们聪明的小脑袋，想一想小兔会怎么回答小猴呢？” 鼓励幼儿大胆猜测并表达。
最后和幼儿一起完整讲述这幅图的内容，如：“小猴来到了小兔的家，看到房子周围种满了五颜六色的鲜花，漂亮极了。小猴问小兔为什么要种这么多花，小兔说因为鲜花很漂亮，能让自己的家变得更美丽，每天看着心情也会很好。”
观察图二
展示图二，教师说：“小猴告别了小兔，又继续往前走呀走呀，小朋友们猜猜看，它又来到了谁的家呀？” 引导幼儿观察并猜测，然后出示小鹅的图片。
引导幼儿观察小河：“这是一条怎么样的小河呀？河水看起来怎么样呢？” 让幼儿用自己的语言描述小河的特点。
模仿小猴的语气问：“小白鹅，你为什么要在房子周围挖小河呀？” 然后邀请幼儿扮演小鹅，个别询问幼儿会如何回答。
观察图三
出示图三，教师问：“小朋友们，你们看，小猴又来到了谁的家呢？”
鼓励幼儿互相讨论，模仿小猴提问的.方式，跟旁边的小伙伴说一说。
教师在旁边倾听指导，然后邀请个别幼儿到集体面前，分别扮演小猴和相应的动物，进行角色讲述。
（三）展开想象，创编故事
教师引导：“小猴参观完小兔、小鹅和其他小动物的家，觉得它们的家都好漂亮呀。小朋友们，快和旁边的小伙伴讨论讨论，小猴回到自己家后，会怎样打扮自己的新房子呢？”
幼儿热烈讨论，教师在旁边倾听，适时询问幼儿为什么会有这样的想法。
邀请个别幼儿站起来，大胆说出自己认为小猴会如何打扮新房子。
教师展示图四，揭晓答案：“小朋友们，我们一起来看看，小猴到底是怎么做的呢？” 边说边摆放小图片。
教师提问：“小朋友们，你们觉得现在小猴的新房子漂亮吗？那小猴是怎么想到这么做的呢？” 引导幼儿思考并回答，从而明白只有学习别人的长处，才能让自己变得更好。
教师和幼儿一起看着图片，完整地讲述故事，对话部分让幼儿积极参与完成。
（四）延伸创编
教师拿出一个小房子模型，说：“小朋友们，看，老师也有一幢新房子，可是老师不知道该怎么打扮它，你们能帮老师想想办法吗？” 鼓励幼儿积极发言，为老师出谋划策。
继续引导：“小朋友们肯定还有很多好办法，在区域活动的时候，大家可以把自己的想法画下来，然后和其他小伙伴说一说哦。” 激发幼儿在区域活动中的创作兴趣。
展示一顶太阳帽，讲述 “魔法太阳帽” 的故事前半段，引导幼儿感知故事内容，然后提问：
“小松鼠向滑稽豆提出了什么请求？”
“松鼠戴上以后会有什么感觉？”
“小松鼠又想到了谁？”
“滑稽豆想了什么办法，使动物都凉快舒服的？”
“动物在山上劳动都不热了，滑稽豆怎么样了？为什么悄悄地走呢？”
鼓励幼儿尝试创编故事：“小朋友们，如果你们是滑稽豆，你们又会怎样做呢？” 引导幼儿大胆运用以往的经验，创造性地编讲故事情节，自由讲述后，请两到三名幼儿代表上台，讲述自己创编的内容，提醒幼儿可以用丰富的动作和表情来表现故事的情节。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 5
活动目标：
⒈观察讲述动物们新房子周围的环境，感受环境的舒适和美好。
⒉积极为小猴设计较合适的房屋周围环境，并能你清楚的表达自己的想法。
活动过程：
一、观察讲述动物房子周围的环境
⒈最近动物新村造了很多新房子，我们一起去参观一下吧。
⒉（出示图片）看一看，都有谁的家呀？
⒊仔细看看，你最喜欢哪个家？为什么？（重点引导幼儿观察房子周围，并根据幼儿的回答，教师坐适当的追问）
如：为什么小兔家周围种满了鲜花？（五颜六色的鲜花很香很香，一年四季都那么漂亮）
小白鹅家夏门口的池塘有什么用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，还能养鱼呢）
小沟在房子前设计了运动场又是怎么想的？（运动场可以跑步，打球，锻炼身体）
⒋教师小结：每个动物朋友都有自己的想法，所以他们新房子周围设计的都是不一样的。
⒌那你们喜欢不喜欢小猴子的家吗？为什么？
二、积极为小猴设计比较合适的房屋周围环境
⒈小猴子看到自己家门口空空的'，也正烦恼着呢，那我们一起来帮帮小猴子，把它的新房子周围变一变，好吗？
⒉小猴子肯定也有自己的想法，请大家想一想，小猴子可能会喜欢什么？
⒊怎样的设计才能使小猴子家的周围既漂亮又能派更多的用处，给小猴子的生活带来方便呢？
⒋请你和身边的好朋友一起讨论一下。（幼儿相互讨论）
⒌幼儿交流自己下想法，如果你是小猴子，你想怎样设计新房子周围？
⒍感谢小朋友为小猴子做了这么多的设计，小猴子说谢谢你们，我们来看看小猴子家周围到底是怎么设计的？你看到了什么？
三、经验迁移
⒈小猴子的新房子周围设计好了，在我们生活中周围的房子越来越多，如果请你为自己的房子周围设计，你会怎么设计呢？
⒉希望我们的小朋友都能成为小小设计师，让我们的家乡越变越美丽。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 6
目的：
1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。
准备：
1、幼儿已观察过小区周围的环境。
2、图片，设计图纸和笔。
重点：
理解环境与人们生活的关系。
难点：
为小猴设计新房周围的环境。
过程：
一、谈话活动，主题导入
1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。
2、小猴为什么一点也不高兴？
3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。
二、初步交流，经验分享
1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。
2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。
三、讨论分析，经验拓展
1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。
▲小猴来到谁的家？看到它们的新房子周围有些什么呢？
▲你觉得小动物家周围的.环境怎么样？好在哪里？
2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢？
四、设计活动，大胆表达
1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境？
2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。
3、幼儿简单介绍自己的设计图。
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