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幼儿园大班语言《新房子周围》的教案(通用6篇)
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言《新房子周围》的教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 1
活动目标
1、 学习仔细观察画面,能理解故事内容,并恰当的语言表达。
2、 能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。
3、 知道在他人遇到困难时,应该尽力去关心爱护和帮助。
活动准备
1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。
2、在阳光下、树荫下,头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。
设计意图:
拥有一个美丽的家园,是每个人的梦想,不管是成人还是孩子,都希望把自己的家园打扮得既实用又漂亮。《新房子周围》就是讲了小动物根据自己的喜好在自己的新房子周围进行了装修,小猴子通过参观别人的新房子,学习别人的长处,自己动手创造了一个美丽家园的故事。大班的幼儿在讲述的时候要求连贯流畅,能运用自己学过的词汇来丰富自己的.讲述内容,能用恰当的语言表达自己的所见。《新房子周围》这个作品的内容贴近幼儿的生活,故事中动物之间的对话有重复,也有不同,适合大班上期的孩子创造讲述。
活动目标:
1、学习观察图片,理解画面的内容,并能有条理地讲述。
2、根据已有的生活经验,大胆地想象并创编故事。
3、懂得“只有吸取了别人的长处,才会更好”的道理,体会创造的快乐。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 2
活动准备:
反映故事内容的图片四张
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣
1、教师:小朋友你们喜欢听故事吗?今天这个故事就藏在这些图片中要请小朋友跟我一起来讲。
2、(出示小猴及小猴的新房子):小猴造了一幢新房子,四周还有很多空地。应该怎样来利用呢?小猴考虑了好几天,总也拿不定主意。小猴想:还是去参观一下别人的新房子吧,也许会想到好办法。小朋友,想不想跟小猴一起去参观一下别人的新房子呀?
二:观察图片,理解讲述画面内容
(一) 1、教师(出示图一):小猴来到了谁的家?看到房子的周围有些什么?
2、教师:小猴问:小兔,你为什么要在房子周围种满鲜花呀?小兔会怎么回答小猴呢?
3、一起把这一幅图来讲一下。
(二)1、教师(出示图二):小猴走啊走啊,又来到了谁的家呀?为什么?(幼儿猜测,师出示小鹅)
2、教师:这是一条怎么样的小河?河水怎么样?
3、教师:小猴问:小白鹅,你为什么要在房子周围挖小河呀?小鹅又会怎么回答呢?
4、教师扮演小猴,幼儿做小鹅,个别询问幼儿。
(三)1、教师(出示图三):小猴又来到了谁的家?看到了什么?你从哪里看出来?
2、教师:它会怎么问?小狗又是怎么回答的?请你跟旁边的小朋友学一学,说一说。
3、幼儿自由交流,教师个别倾听指导。
4、个别幼儿到集体面前扮演角色讲述。
三:展开想象,创编故事
1、教师:小猴回到自己的家,觉得小兔、小鹅、小狗的.家都很漂亮?它会怎样来打扮自己的新房子呢?小朋友互相讨论一下。
2、幼儿讨论,教师倾听,并问问幼儿为什么?
3、个别幼儿回答:小猴会怎么打扮自己的新房子?为什么?
4、教师(出示图四)到底小猴是怎么做的呢?我们一起来看一看(教师摆放小图片)。
5、教师:你觉得现在小猴的新房子漂亮吗?小猴是怎么会想到这么做的呢?
6、教师:原来只有学习了别人的好的地方,吸取了别人的长处,自己才会变的更加好。
四:完整讲述
1、这个故事还没有名字呢?小朋友觉得应该叫什么名字?
2、师幼一起看图完整讲述,对话部分由幼儿完成。
五:延伸创编
1、教师(出示小房子):老师也有一幢新房子,应该怎么样来打扮呢?请小朋友帮帮忙。
2、还有好的方法请小朋友在区域活动的时候去画一画,说一说。
3、图片;太阳帽一顶。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 3
活动过程
1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣,启发幼儿的想象。
师:这里有一顶太阳帽,可这帽子和其他帽子不一样,
你们猜猜看看,有什么不一样呢?幼儿猜策。
师:它有一种神奇的功能,会变魔法,问:什么是魔法?
这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)
2、感知故事内容。
师:他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段)
提问:
(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有?
(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做给大家看看。
(3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴,太阳帽有什么变化?感觉怎样?谁能用动作来表示呢?大象呢?
(4)滑稽豆想了什么办法,使动物都凉快舒服的?
(5)动物在山上劳动都不热了,滑稽豆怎么样了?
(6)滑稽豆为什么微笑?为什么悄悄地走呢?
3、幼儿尝试创编故事。
师:如果你是滑稽豆,你又会怎样做呢?
引导幼儿运用以往获得的经验创造性的`编讲故事情节,
幼儿自由讲述。
请二—三的代表讲述自己创编的内容,提醒幼儿可以用动作和表情来表现故事的情节。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 4
一、活动目标
引导幼儿仔细观察画面,准确理解故事内容,并能用连贯、清晰且恰当的语言进行表达。
鼓励幼儿用丰富的表情和生动的动作表现故事中 “热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑” 等词汇的含义。
培养幼儿关爱他人的意识,让他们明白在他人遇到困难时,应主动尽力去关心、爱护和提供帮助。
二、活动准备
提前安排幼儿在室外阳光下充分体验炎热的感觉。
带领幼儿在阳光下、树荫下以及头戴凉帽时,分别体验凉快、舒服的感受。
制作反映故事内容的精美图片四张。
三、活动过程
(一)引出主题,激发兴趣
教师微笑着询问:“小朋友们,你们是不是特别喜欢听故事呀?今天呀,有一个有趣的故事就藏在这些漂亮的图片里,需要小朋友们和老师一起把它讲出来哦。”
展示小猴及小猴的新房子图片,继续说道:“看,小猴可厉害啦,它建造了一幢漂亮的新房子,而且房子四周还有好多空地呢。可是,该怎么利用这些空地,小猴想了好几天,脑袋都快想破啦,还是拿不定主意。于是呀,小猴灵机一动,它想:‘我还是去参观一下别人的新房子吧,说不定能从中学到好办法呢。’小朋友们,你们想不想和小猴一起去参观参观呀?”
(二)观察图片,理解讲述画面内容
观察图一
教师展示图一,提问:“小朋友们,快睁大小眼睛看看,小猴来到了谁的家呀?仔细瞧瞧,房子的周围都有些什么呢?” 引导幼儿仔细观察并积极回答。
接着问:“小猴很好奇,就问小兔:‘小兔,你为什么要在房子周围种满鲜花呀?’小朋友们,开动你们聪明的小脑袋,想一想小兔会怎么回答小猴呢?” 鼓励幼儿大胆猜测并表达。
最后和幼儿一起完整讲述这幅图的内容,如:“小猴来到了小兔的家,看到房子周围种满了五颜六色的鲜花,漂亮极了。小猴问小兔为什么要种这么多花,小兔说因为鲜花很漂亮,能让自己的家变得更美丽,每天看着心情也会很好。”
观察图二
展示图二,教师说:“小猴告别了小兔,又继续往前走呀走呀,小朋友们猜猜看,它又来到了谁的家呀?” 引导幼儿观察并猜测,然后出示小鹅的图片。
引导幼儿观察小河:“这是一条怎么样的小河呀?河水看起来怎么样呢?” 让幼儿用自己的语言描述小河的特点。
模仿小猴的语气问:“小白鹅,你为什么要在房子周围挖小河呀?” 然后邀请幼儿扮演小鹅,个别询问幼儿会如何回答。
观察图三
出示图三,教师问:“小朋友们,你们看,小猴又来到了谁的家呢?”
鼓励幼儿互相讨论,模仿小猴提问的.方式,跟旁边的小伙伴说一说。
教师在旁边倾听指导,然后邀请个别幼儿到集体面前,分别扮演小猴和相应的动物,进行角色讲述。
(三)展开想象,创编故事
教师引导:“小猴参观完小兔、小鹅和其他小动物的家,觉得它们的家都好漂亮呀。小朋友们,快和旁边的小伙伴讨论讨论,小猴回到自己家后,会怎样打扮自己的新房子呢?”
幼儿热烈讨论,教师在旁边倾听,适时询问幼儿为什么会有这样的想法。
邀请个别幼儿站起来,大胆说出自己认为小猴会如何打扮新房子。
教师展示图四,揭晓答案:“小朋友们,我们一起来看看,小猴到底是怎么做的呢?” 边说边摆放小图片。
教师提问:“小朋友们,你们觉得现在小猴的新房子漂亮吗?那小猴是怎么想到这么做的呢?” 引导幼儿思考并回答,从而明白只有学习别人的长处,才能让自己变得更好。
教师和幼儿一起看着图片,完整地讲述故事,对话部分让幼儿积极参与完成。
(四)延伸创编
教师拿出一个小房子模型,说:“小朋友们,看,老师也有一幢新房子,可是老师不知道该怎么打扮它,你们能帮老师想想办法吗?” 鼓励幼儿积极发言,为老师出谋划策。
继续引导:“小朋友们肯定还有很多好办法,在区域活动的时候,大家可以把自己的想法画下来,然后和其他小伙伴说一说哦。” 激发幼儿在区域活动中的创作兴趣。
展示一顶太阳帽,讲述 “魔法太阳帽” 的故事前半段,引导幼儿感知故事内容,然后提问:
“小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?”
“松鼠戴上以后会有什么感觉?”
“小松鼠又想到了谁?”
“滑稽豆想了什么办法,使动物都凉快舒服的?”
“动物在山上劳动都不热了,滑稽豆怎么样了?为什么悄悄地走呢?”
鼓励幼儿尝试创编故事:“小朋友们,如果你们是滑稽豆,你们又会怎样做呢?” 引导幼儿大胆运用以往的经验,创造性地编讲故事情节,自由讲述后,请两到三名幼儿代表上台,讲述自己创编的内容,提醒幼儿可以用丰富的动作和表情来表现故事的情节。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 5
活动目标:
⒈观察讲述动物们新房子周围的环境,感受环境的舒适和美好。
⒉积极为小猴设计较合适的房屋周围环境,并能你清楚的表达自己的想法。
活动过程:
一、观察讲述动物房子周围的环境
⒈最近动物新村造了很多新房子,我们一起去参观一下吧。
⒉(出示图片)看一看,都有谁的家呀?
⒊仔细看看,你最喜欢哪个家?为什么?(重点引导幼儿观察房子周围,并根据幼儿的回答,教师坐适当的追问)
如:为什么小兔家周围种满了鲜花?(五颜六色的鲜花很香很香,一年四季都那么漂亮)
小白鹅家夏门口的池塘有什么用?(夏天可以游泳,冬天可以滑冰,还能养鱼呢)
小沟在房子前设计了运动场又是怎么想的?(运动场可以跑步,打球,锻炼身体)
⒋教师小结:每个动物朋友都有自己的想法,所以他们新房子周围设计的都是不一样的。
⒌那你们喜欢不喜欢小猴子的家吗?为什么?
二、积极为小猴设计比较合适的房屋周围环境
⒈小猴子看到自己家门口空空的',也正烦恼着呢,那我们一起来帮帮小猴子,把它的新房子周围变一变,好吗?
⒉小猴子肯定也有自己的想法,请大家想一想,小猴子可能会喜欢什么?
⒊怎样的设计才能使小猴子家的周围既漂亮又能派更多的用处,给小猴子的生活带来方便呢?
⒋请你和身边的好朋友一起讨论一下。(幼儿相互讨论)
⒌幼儿交流自己下想法,如果你是小猴子,你想怎样设计新房子周围?
⒍感谢小朋友为小猴子做了这么多的设计,小猴子说谢谢你们,我们来看看小猴子家周围到底是怎么设计的?你看到了什么?
三、经验迁移
⒈小猴子的新房子周围设计好了,在我们生活中周围的房子越来越多,如果请你为自己的房子周围设计,你会怎么设计呢?
⒉希望我们的小朋友都能成为小小设计师,让我们的家乡越变越美丽。
幼儿园大班语言《新房子周围》的教案 6
目的:
1、帮助小猴设计新房周围的环境,使幼儿了解环境与人们生活的关系。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。
准备:
1、幼儿已观察过小区周围的环境。
2、图片,设计图纸和笔。
重点:
理解环境与人们生活的关系。
难点:
为小猴设计新房周围的环境。
过程:
一、谈话活动,主题导入
1、小猴刚搬了新房,我们一起去参观参观。
2、小猴为什么一点也不高兴?
3、小结:原来新房周围空荡荡的,一点都不美,所以它不太满意。
二、初步交流,经验分享
1、请小朋友帮助小猴想想办法,并说明理由。
2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。
三、讨论分析,经验拓展
1、理解图片内容,感知各家新房设计的长处。
▲小猴来到谁的家?看到它们的新房子周围有些什么呢?
▲你觉得小动物家周围的.环境怎么样?好在哪里?
2、这些好朋友的新房子环境都不错,小猴应该听谁的呢?
四、设计活动,大胆表达
1、如果你是小猴,你会怎样设计新房周围的环境?
2、请小朋友做设计师,为小猴设计新房周围环境。
3、幼儿简单介绍自己的设计图。
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