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《请来看看我们的村庄》小学音乐教案
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《请来看看我们的村庄》小学音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案 1
教学内容：
听赏《请来看看我们的村庄》
教学目标：
3、 通过听赏歌曲，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。
4、 能够愉快地与人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。
教学重点：
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学难点：
能根据歌曲的内容表达自己的`情感。
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
一、 复习歌曲。
齐唱《母鸡叫咯咯》
二、 听赏新歌曲。
1、 师：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？
2、 听赏《请来看看我们的村庄》，并让学生想象一下，村庄里些什么。
3、 听完后，让学生汇报，村庄里有些什么。
三、 创作表演。
师：现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谁来扮演村民？我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情？
四、 全班同学一起边听边扮演《请来看看我们的村庄》
五、 课堂小结。
板书设计
听赏《请来看看我们的村庄》
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案 2
教学内容：
1、歌表演《请来看看我们的村庄》
2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。
教学目标：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程：
1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。
2、学唱歌曲：
（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物
（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）
（2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？
学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小狗叫： wang wang 大马叫：hui ----
小鸭叫： ga ga 小猪叫：heng
（3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
（4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？
（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）
（5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。
（6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？
学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小鸡叫： ji ji 小牛叫： mou----
小驴叫： a a 小羊叫： mie ----
（7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
（8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？
（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）
（9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。
（10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的.叫声。
（11） 认识唤气记号：
3、歌表演：
（1）这首歌曲的情绪是什么样的？
（2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？
（3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。
4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：
（1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？
（2）小组汇报。
5、总结下课。
随笔：学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。
《请来看看我们的村庄》小学音乐教案 3
一、教学目标
引导学生用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，并准确模仿各种动物的叫声。
鼓励学生创编简单动作表现歌曲，能够选择课堂常用打击乐器为歌曲伴奏，培养创造力与团队协作能力。
帮助学生认识换气记号，掌握前八后十六节奏以及附点节奏，并能在歌曲演唱中正确运用。
让学生在学唱过程中，深切感受歌曲活泼欢快的情绪，体会西班牙农村儿童的热情好客之情。
二、教学重难点
（一）教学重点
学生能够用欢快歌声演唱歌曲，熟练模仿歌曲中各种动物的叫声。
引导学生把握歌曲的整体节奏与旋律，感受歌曲的独特风格。
（二）教学难点
学生准确掌握换气记号，在演唱时做到正确换气。
学生熟练掌握歌曲中的弱起节奏及后十六分节奏，精准把握节奏韵律。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、演示法、练习法、讨论法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放西班牙风情音乐，同时展示西班牙美丽风光和风土人情的图片。
提问：“同学们，从刚才的音乐和图片中，大家感受到了这个国家怎样的氛围？” 引导学生自由发言，分享对西班牙的初印象。
总结学生发言，引出本节课歌曲：“西班牙的人们热情好客，今天他们邀请我们去他们的村庄看看，咱们要学习的歌曲就是《请来看看我们的村庄》。” 板书课题。
（二）歌曲介绍（3 分钟）
《请来看看我们的村庄》是一首西班牙儿歌，节奏轻快，旋律流畅，歌词诙谐。歌曲为 bE 大调，四二拍，由六个乐句组成。前四个乐句多以八分音符和二分音符构成，旋律平稳；第二乐句是第一乐句的下行二度模进；第三乐句节奏与前两个乐句形成对比，第四乐句平稳结束在主音上，且第三、四句句尾均有休止符，便于模仿动物叫声。第五、六乐句为扩展乐句，第六乐句是第五乐句的`下行二度模进，弱起进入，节奏密集，衬词的运用让情绪更加欢快活泼。
（三）初听歌曲（3 分钟）
播放歌曲音频，让学生安静聆听，同时提问：“大家听完歌曲，感觉这首歌曲的情绪是怎样的？” 引导学生用词语描述歌曲情绪，如欢快、活泼、热情等。
再次提问：“那在歌曲中，你们仿佛听到了哪些小动物的声音呢？” 鼓励学生大胆猜测。
（四）复听歌曲（5 分钟）
再次播放歌曲，让学生边听边用手轻轻打节奏，感受歌曲的节拍。
听完后，邀请学生分享歌曲中出现的小动物，如小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊等。
请学生模仿这些小动物的叫声和动作，其他同学进行互动评价，看谁模仿得最像。
（五）学唱歌曲（15 分钟）
教师范唱歌曲，学生跟着哼唱，同时加入动物叫声，师生合作完成初步演唱。
学习难点节奏：讲解 “奥巴哥拉马” 这一衬词，说明其表示愉快、高兴之意，演唱时要更热情欢快。引导学生找出前八后十六节奏，通过拍手、跺脚等方式练习读节奏、拍节奏，并朗读 “奥巴哥拉马” 歌词，重点提醒弱起。
有节奏地朗读歌词，注意二分音符的时值要够、休止符要准确。
分句学唱曲谱，教师逐句教唱，注意音准，及时纠正学生的发音。
学习换气记号，教师用形象方法，如 “闻花香” 表示深呼吸、“嘶” 表示呼气等，讲解换气记号用法，示范唱并引导学生在演唱歌曲时正确换气。
跟琴填词练唱，提醒第一个 “听” 要唱得干脆，重点练唱 “听 小狗也 欢迎 你 听 大马也 欢 迎 你” 等部分。
跟音乐完整演唱歌曲，提醒学生用热烈、欢快的情绪演唱，从歌声中感受西班牙儿童热情好客的品格。
（六）创编与表演（10 分钟）
创编动作：引导学生分组讨论，为歌曲创编动作，如模仿小动物的走路姿势、玩耍动作等。每个小组推选代表展示创编成果，全班一起学习。
加入伴奏乐器：为学生提供木鱼、沙锤、三角铁等打击乐器，让学生选择不同乐器为歌曲伴奏。先分组尝试，再全班配合，提醒学生注意不同打击乐器音色特点和音乐表现力。
分组展示：将学生分为演唱组、舞蹈组、乐器组，进行完整的歌曲表演。其他小组认真观看，表演结束后进行互评，提出优点与建议。
（七）课堂总结（4 分钟）
回顾本节课所学内容，包括歌曲演唱、节奏学习、动作创编、乐器伴奏等方面。
强调通过学习这首歌曲，大家感受到了西班牙村庄的热情与活力，体会到不同国家音乐文化的魅力。鼓励学生在课后继续欣赏优秀音乐作品，拓宽音乐视野。
五、教学反思
在教学过程中，学生对歌曲中的动物叫声模仿环节兴趣浓厚，积极参与，但在节奏把握尤其是弱起节奏和后十六分节奏上，部分学生仍有困难，后续需加强练习。在创编环节，学生展现出丰富想象力，但小组合作时存在个别学生主导的情况，应进一步引导学生学会倾听与协作。
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