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幼儿园中班美术《给娃娃做秋衣》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班美术《给娃娃做秋衣》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班美术《给娃娃做秋衣》教案 1
一、活动目标
1.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
2.了解季节特征，萌发关心别人的情感。
二、重点与难点：
知道同一种颜色有深浅之分。
三、材料及环境创设
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
四、设计思路
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的'颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。
活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
五、活动流程
谈话，引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣
1.语言诱导，引起兴趣
建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
2.欣赏范例、讨论。
设问：
（1）为什么叫它“花布”？
（2）上面印的是什么图案？给花布取名。
（3）每块花布的图案是否都一样呢？
说明：这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。
（4）这块花布上的图案有几种颜色？
（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？
说明：这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3.讨论作画方法
建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。
4.幼儿创作
建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）
5.引导讲评
幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。
6.折秋衣（四角向中心折的方法）
建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。
幼儿园中班美术《给娃娃做秋衣》教案 2
一、教学目标
认知目标：让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋天需要穿上合适的秋衣保暖，认识不同的布料和颜色，感知色彩搭配的美感。
技能目标：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力、手指精细动作和手眼协调能力，学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等，尝试用不同的材料和方法装饰秋衣，培养幼儿的创造力和想象力。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心和成就感，让幼儿在活动中体验到帮助娃娃的快乐，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重难点
教学重点：引导幼儿掌握简单的裁剪和粘贴技巧，学会为娃娃设计并制作出一件完整的秋衣。激发幼儿的创意，让幼儿能够运用不同的材料和装饰方法，使秋衣具有独特的设计。
教学难点：对于中班幼儿来说，使用剪刀剪出合适的`形状和大小具有一定难度，需要教师耐心指导。引导幼儿发挥想象力，进行大胆的色彩搭配和装饰设计，避免幼儿作品的同质化。
三、教学方法
直观演示法：通过展示秋天的图片、不同款式的秋衣以及制作好的娃娃秋衣成品，让幼儿直观地感受秋天的氛围和秋衣的特点，激发幼儿的创作欲望。
实践操作法：让幼儿亲自动手制作娃娃秋衣，在实践中锻炼动手能力和创造力，教师在一旁进行指导和帮助，及时纠正幼儿的错误操作。
启发提问法：在教学过程中，通过提问引导幼儿思考秋天的颜色、秋衣的款式等问题，启发幼儿的思维，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备
经验准备：幼儿对秋天有一定的认知，知道秋天天气变凉需要穿秋衣。幼儿具备初步的手工制作基础，如能使用剪刀进行简单的裁剪。
物质准备：各种颜色和材质的布料（如棉布、绒布、无纺布等）、剪刀、胶水、彩笔、彩色纸条、贴纸、装饰纽扣、娃娃若干（每个幼儿一个）、秋天的图片、多媒体设备。
五、教学过程
导入（5 分钟）：播放一段秋天的视频，视频中展示秋天的美景，如金黄的树叶、飘落的枫叶、人们穿着秋衣在户外活动等。引导幼儿观察视频，提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？秋天到了，天气变得怎么样了？我们需要做什么呢？” 展示娃娃，对幼儿说：“看，这个娃娃也觉得有点冷了，我们一起来给它做一件漂亮的秋衣，好不好？”
欣赏与讨论（5 分钟）：展示不同款式和颜色的秋衣图片，引导幼儿观察秋衣的款式（如长袖、短袖、开衫、套头衫等）、颜色和图案。提问幼儿：“你喜欢哪件秋衣？它是什么颜色的？上面有什么图案？” 拿出几件制作好的娃娃秋衣成品，让幼儿近距离观察，感受不同材料的质感和装饰效果。组织幼儿讨论：“我们可以用什么材料给娃娃做秋衣？怎样让秋衣变得更漂亮？”
实践操作（20 分钟）：为每个幼儿发放一个娃娃、布料、剪刀、胶水等材料和工具。教师示范如何用剪刀剪出合适大小的布料作为秋衣的主体，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。示范如何用胶水将布料粘贴成秋衣的形状，如将两片布料的一侧粘贴起来形成袖子。鼓励幼儿发挥想象，用彩笔、彩色纸条、贴纸、装饰纽扣等材料对秋衣进行装饰。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿保持桌面整洁。
作品展示与评价（10 分钟）：幼儿完成秋衣制作后，让他们将自己制作的秋衣给娃娃穿上，并将娃娃展示在展示区。请幼儿依次介绍自己制作的秋衣，说一说自己用了什么材料，为什么这样设计。其他幼儿进行评价，说一说自己最喜欢哪件秋衣，喜欢它的什么地方。教师进行总结评价，肯定每个幼儿的努力和创意，表扬幼儿的优点，同时提出一些改进的建议。
总结与延伸（5 分钟）：回顾本节课的内容，强调秋天的特点和给娃娃做秋衣的过程，鼓励幼儿在课后可以用不同的材料和方法，为娃娃制作更多不同款式的衣服。可以将幼儿制作的娃娃秋衣展示在教室的美工区，供幼儿欣赏和交流。
六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够积极参与到活动中，发挥自己的想象力和创造力，为娃娃制作出了各具特色的秋衣。但在教学过程中也发现了一些不足之处，如个别幼儿在使用剪刀时不够熟练，需要教师花费更多的时间进行指导；在装饰秋衣环节，部分幼儿过于依赖教师提供的材料和范例，缺乏自己的创新想法。在今后的教学中，我将加强对幼儿手工技能的训练，提供更多丰富多样的材料，鼓励幼儿大胆创新，提高幼儿的自主创作能力。
幼儿园中班美术《给娃娃做秋衣》教案 3
一、学情分析
中班幼儿正处于对世界充满好奇、想象力迅速发展的阶段，他们手部精细动作有所提升，已具备一定的色彩感知和简单图形认知能力，对绘画和手工制作有着浓厚兴趣。此前，他们接触过简单的涂鸦和手工活动，但在综合运用材料进行较为复杂创作方面还需要更多引导和实践。
二、教学目标
知识与技能：幼儿能够了解秋天衣物的基本特征，如长袖、长裤等；掌握用彩纸、布料等材料制作简单娃娃秋衣的方法，学会使用剪刀、胶水等工具进行剪裁和粘贴。
过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等活动，培养幼儿的观察能力、动手实践能力和创造力，提升幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的成就感和自信心，让幼儿体验到帮助娃娃的快乐，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学重难点
教学重点：掌握制作娃娃秋衣的基本步骤，学会正确使用剪刀、胶水等工具，能够运用不同材料制作出有简单造型的娃娃秋衣。
教学难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出款式独特、色彩搭配协调的娃娃秋衣。
四、教学方法
直观演示法：展示秋天的衣物图片、成品娃娃秋衣，让幼儿直观地感受秋衣的特征和制作效果。
实践操作法：让幼儿亲自参与制作娃娃秋衣的过程，在实践中掌握技能，提高动手能力。
讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对娃娃秋衣的设计想法，激发幼儿的思维和创造力。
游戏教学法：以 “给娃娃换装” 的游戏形式，增加教学的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学准备
各种秋天衣物的图片、视频，如毛衣、风衣、秋裤等。
不同颜色和材质的彩纸、布料、剪刀、胶水、彩笔、娃娃若干。
展示架或展示台。
六、教学过程
导入（5 分钟）：播放一段秋天的视频，视频中展示人们穿着秋衣秋裤在户外活动的场景。提问幼儿：“小朋友们，秋天到了，天气变凉了，我们都穿上了什么样的衣服呢？” 引导幼儿观察并回答，从而引出本节课的主题 —— 给娃娃做秋衣。
观察与讨论（10 分钟）：展示各种秋天衣物的图片，引导幼儿仔细观察秋衣的款式、颜色、图案等特征。组织幼儿进行小组讨论，说一说自己喜欢什么样的秋衣，想给娃娃做一件什么样的秋衣。
示范与讲解（10 分钟）：教师拿出准备好的材料，为幼儿示范制作娃娃秋衣的步骤。首先，根据娃娃的大小剪出合适形状和尺寸的彩纸或布料作为秋衣的主体；然后，用彩笔或其他材料装饰秋衣，如画上图案、贴上小花等；最后，用胶水将秋衣的边缘粘贴好，一件简单的娃娃秋衣就完成了。在示范过程中，详细讲解剪刀、胶水等工具的.正确使用方法，提醒幼儿注意安全。
实践操作（20 分钟）：幼儿选择自己喜欢的材料，开始为娃娃制作秋衣。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥想象，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，如剪裁尺寸不合适、胶水使用不当等。提醒幼儿保持桌面整洁，注意工具的使用安全。
展示与评价（10 分钟）：幼儿将制作好的娃娃秋衣穿在娃娃身上，依次展示自己的作品。教师从创意、色彩搭配、制作精细度等方面进行评价，给予幼儿肯定和鼓励，同时也指出存在的不足之处。鼓励幼儿互相评价，说一说自己最喜欢哪个小朋友制作的秋衣，为什么。
总结与延伸（5 分钟）：总结本节课的内容，回顾制作娃娃秋衣的方法和步骤，表扬幼儿的努力和创意。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用废旧材料为自己的娃娃制作更多漂亮的衣服，下节课可以带来和小伙伴们分享。
七、教学反思
在本次教学活动中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，大部分幼儿能够掌握制作娃娃秋衣的基本方法，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。但在教学过程中，也发现部分幼儿在使用剪刀和胶水时还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。同时，在评价环节，应给予幼儿更多表达自己想法的机会，让评价更加多元化。
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