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热闹的花草地幼儿园小班综合教案设计（通用7篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的热闹的花草地幼儿园小班综合教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
热闹的花草地幼儿园小班综合教案设计 1
活动目标：
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一个生机勃发的季节。
活动准备：
1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。
2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。
3、幼儿用书第3册第6页。
4、挂图《花草地》
活动过程：
一、花花草草在一起。
1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗？它们是怎样在一起的？它们在一起会说些什么呢？
2、请幼儿表演这样的'场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。教师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。
二、画家爷爷的眼睛。
1、展示挂图，提问：你看到了什么？有什么颜色？黄色的像什么？绿色的和红色的像什么？它们在做什么？你从哪里看出来的？你喜欢吗？你在哪里见过这样的景象？你还看到了什么？
2、体验画家的心情：你觉得画家爷爷心里是怎么想的？他为什么要画这样的花草地呢？你觉得他是一个什么样的人？
3、分析表现的方法：画家是怎么画出来的？你用手来比划一下。（跳跃的、一点一点的。）
三、讲故事。
1、请幼儿根据画面创编故事，并讲述给大家听。
热闹的花草地幼儿园小班综合教案设计 2
活动目标：
1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。
2、知道折花的基本步骤与方法。
3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
活动重点：学习折花的基本步骤与方法。
活动难点：
手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。
活动准备：
草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、绿色黄色白色的颜料，叶茎。
活动过程：
一、情景导入
小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的小花老师，老师带你们去看看吧。（PPT草地画的图片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们来看看吧，(PPT范画图片）你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸，颜料，手工纸，其实呀还有几个辅助材料，（PPT插入材料图片）我们来看看，有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始吧！
三、基本过程
首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的印章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小朋友记住一定要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边晾一凉。
接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张方形手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的时候一定要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了变成了一个三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出右边的角向上折出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣，折完了压一下，让它更平整一点，最后把小花反过来，从底下向上折一个小角，不要多折，反过来我们看看，小花折好了，小朋友你们会了吗？最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上，为了让花更漂亮一点，贴上提前准备好的.叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧，我们的作品做好了，那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活动中我预设了三个活动目标：
1、情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。
2、认知目标，知道折花的基本步骤与方法。
3、技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。
重难点：学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求，角对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。
在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一起，让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时，兴趣也非常高，让他们觉得很好玩有趣，接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高，要求幼儿边对边角对角，可还是有几位幼儿需要老师的帮助，还有在中间部分两角向上折时，有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子，最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上，用水粉笔敲点白色颜料，画面一下就丰富起来了，本节课最终的活动效果还是非常好的，每个孩子都能乐意参与到活动中去，当孩子们拿着自己的作品展示时，真的是非常开心，很有成就感，这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。
热闹的花草地幼儿园小班综合教案设计 3
一、活动目标
引导幼儿观察花草地，感受花草地的色彩美和形态美，培养幼儿的观察力。
鼓励幼儿用简单的语言描述花草的特征，提高幼儿的语言表达能力。
激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿亲近自然的意识。
二、活动准备
选择园内一处花草茂盛的区域作为活动场地。
准备一些简单的`观察工具，如放大镜、小铲子等。
制作相关的花草图片和视频，用于活动导入和回顾。
三、活动过程
导入部分
播放一段花草地的视频，视频中展现各种颜色鲜艳的花朵和嫩绿的小草随风摇曳。
师：“小朋友们，看！这是一个特别美丽的地方，有好多漂亮的花和草，你们知道这是哪里吗？” 引导幼儿回答 “花草地”。
师：“今天呀，老师要带你们去我们幼儿园里的花草地，看看那里是不是也这么漂亮。”
观察探索
带领幼儿来到园内的花草地，让幼儿自由观察。教师引导幼儿观察花朵的颜色、形状，如 “小朋友们，看看这朵红色的花，它像不像一个小喇叭呀？”
鼓励幼儿用手轻轻触摸小草，感受小草的柔软，师：“摸摸小草，是不是软软的，像不像给我们的小手挠痒痒？”
分发放大镜，让幼儿观察花草的细节，如花瓣的纹理、小草的叶脉等。
请幼儿说一说自己看到的花草，师：“你看到了什么颜色的花？它是什么样子的？”
游戏环节
玩 “找相同” 游戏，教师提前在花草地中放置一些相同种类的花草卡片，让幼儿在花草地中寻找与卡片上相同的花草，找到后向大家展示并说一说自己是怎么找到的。
进行 “花儿朵朵开” 游戏，教师说一种颜色，幼儿模仿相应颜色花朵开放的动作，如教师说 “红色”，幼儿双手在头顶上方做出花朵开放的动作，同时说 “红色花儿朵朵开”。
活动总结
回到教室，再次播放花草地的图片，回顾在花草地看到的花草。
师：“今天我们去了花草地，看到了好多漂亮的花和草，它们的颜色、形状都不一样，大自然是不是很神奇呀？我们要爱护这些花草，让它们一直这么漂亮。”
四、活动延伸
在美工区提供材料，让幼儿画一画自己在花草地看到的花草。
在自然角种植一些简单的花草，让幼儿参与照顾，观察花草的生长过程。
热闹的花草地幼儿园小班综合教案设计 4
一、活动目标
让幼儿了解常见花草的名称，丰富幼儿的认知经验。
通过闻花香、听虫鸣等活动，激发幼儿的多种感官体验，培养幼儿的感知能力。
引导幼儿学会欣赏大自然，培养幼儿的审美情趣。
二、活动准备
在花草地附近设置一个观察休息区，摆放一些小椅子。
准备一些常见花草的名称卡片，如向日葵、蝴蝶兰、三叶草等。
准备一些关于花草的'儿歌和故事音频。
三、活动过程
导入
教师播放一段关于花草地的儿歌，如《花草小精灵》，幼儿跟着音乐一起哼唱。
师：“小朋友们，刚刚我们听的歌里有好多漂亮的花和草，你们想不想去真正的花草地里看看呀？”
认识花草
带领幼儿来到花草地，教师拿出花草名称卡片，对照着卡片向幼儿介绍常见花草的名称，如指着向日葵说：“小朋友们，看这大大的花，它叫向日葵，它的脸总是朝着太阳转哦。”
让幼儿自己寻找卡片上对应的花草，找到后向教师和小伙伴展示。
引导幼儿闻一闻花朵的香味，师：“轻轻闻一闻这朵花，是不是有一股甜甜的香味呀？”
安静地听一听花草地中的虫鸣声，师：“小朋友们，闭上小眼睛，听听有没有小虫子在唱歌呀？”
故事分享
带领幼儿来到观察休息区，教师给幼儿讲一个关于花草地的故事，如《小兔子的花草地》，故事中介绍花草地中花草的作用和有趣的现象。
讲完故事后，提问幼儿：“故事里的小兔子最喜欢花草地的什么呀？” 引导幼儿回忆故事内容，加深对花草地的认识。
互动游戏
玩 “花草蹲” 游戏，幼儿分别扮演不同的花草，如 “向日葵蹲，向日葵蹲，向日葵蹲完蝴蝶兰蹲”，被点到的幼儿要迅速做出反应并说出下一个花草。
进行 “花草拼图比赛”，将幼儿分成小组，每组发放一套简单的花草拼图，看哪组拼得又快又好。
四、活动延伸
请幼儿回家后和家长一起寻找身边的花草，说一说它们的名称。
在班级里举办 “花草小明星” 评选活动，幼儿分享自己在花草地的发现，表现优秀的幼儿可获得 “花草小明星” 贴纸。
热闹的花草地幼儿园小班综合教案设计 5
一、活动目标
培养幼儿的动手能力，让幼儿尝试用简单的材料制作花草作品。
引导幼儿感受花草地的热闹氛围，体验集体活动的快乐。
增强幼儿的环保意识，知道爱护花草，不随意采摘。
二、活动准备
准备大量废旧纸张、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
在花草地周围设置一些提示牌，提醒幼儿爱护花草。
邀请幼儿园的园艺工人来给幼儿讲解一些花草养护知识。
三、活动过程
引入
教师讲述一个小故事：“有一天，花草地的花草们都在哭泣，因为有小朋友随意采摘它们。小朋友们，你们知道花草为什么会哭吗？” 引导幼儿讨论，引出爱护花草的主题。
师：“今天我们要去花草地，但是我们要爱护它们，不能摘花拔草哦。我们可以用自己的方式来记录花草地的美丽。”
手工制作
教师先在教室示范用废旧纸张制作花朵的方法，如将纸张剪成花瓣形状，然后用胶水粘贴成花朵。
带领幼儿来到花草地附近的空地，幼儿分组进行手工制作，制作自己喜欢的花草作品。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
鼓励幼儿用彩笔给制作好的花草作品画上叶子、茎等部分，让作品更加生动。
花草知识讲解
邀请园艺工人来给幼儿讲解花草的养护知识，如花草需要浇水、晒太阳，不能在花草上踩踏等。
园艺工人现场展示给花草浇水、修剪的过程，让幼儿直观感受。
幼儿向园艺工人提问自己感兴趣的花草问题，如 “为什么有的花是红色的，有的.是黄色的？”
作品展示
幼儿将自己制作的花草作品挂在花草地周围的树枝上或围栏上进行展示。
幼儿互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪一个作品，为什么。
四、活动延伸
在班级里设置 “花草养护小能手” 岗位，每天安排幼儿照顾自然角的花草。
请幼儿回家后和家长一起制作一份关于爱护花草的手抄报。
热闹的花草地幼儿园小班综合教案设计 6
一、活动目标
引导幼儿通过角色扮演，体验花草地中不同角色的生活，培养幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿的社交能力，让幼儿在游戏中学会与同伴合作、交流。
加深幼儿对花草地生态环境的认识，培养幼儿保护生态环境的意识。
二、活动准备
准备一些与花草地相关的.角色扮演道具，如蝴蝶翅膀、蜜蜂触角、花朵头饰、小草帽子等。
制作一个简单的花草地场景模型，用于活动导入和讲解。
准备一些轻柔的音乐，如《森林狂想曲》，用于营造氛围。
三、活动过程
导入
教师展示花草地场景模型，向幼儿介绍花草地中有花朵、小草、蝴蝶、蜜蜂等。
师：“小朋友们，今天我们要一起去一个神奇的地方 —— 花草地，在那里我们可以变成各种各样的角色，你们想不想去呀？”
角色扮演
幼儿选择自己喜欢的角色扮演道具，扮演花朵、小草、蝴蝶、蜜蜂等角色。
教师播放轻柔的音乐，幼儿根据自己扮演的角色进行表演。如扮演花朵的幼儿可以做出随风摆动的动作，扮演蝴蝶的幼儿可以扇动翅膀飞来飞去，扮演蜜蜂的幼儿可以做出采蜜的动作。
引导幼儿互相交流，如蝴蝶可以和花朵对话：“花朵花朵，你好香呀，我来采蜜啦。” 花朵回应：“欢迎你，小蝴蝶。”
生态环境讲解
教师暂停音乐，召集幼儿围坐在一起，讲解花草地的生态环境。师：“小朋友们，你们知道吗？花朵给蝴蝶和蜜蜂提供了花蜜，蝴蝶和蜜蜂在采蜜的过程中又帮助花朵传播了花粉，让花朵能结出果实。小草为很多小动物提供了藏身的地方。我们要保护好花草地，这样它们才能一直这么热闹。”
提问幼儿：“如果我们破坏了花草地，会发生什么呢？” 引导幼儿思考保护生态环境的重要性。
游戏拓展
进行 “花草地保卫战” 游戏，教师扮演 “破坏花草地的大怪兽”，幼儿扮演 “花草地小卫士”，小卫士们要想办法阻止大怪兽破坏花草地。在游戏过程中，幼儿可以通过唱歌、跳舞等方式驱赶大怪兽，让幼儿在游戏中强化保护花草地的意识。
四、活动延伸
在建构区搭建花草地场景，幼儿可以用积木、纸盒等材料搭建花朵、小草、昆虫的家等。
开展 “我是环保小天使” 活动，幼儿在园内或社区宣传爱护花草的知识。
热闹的花草地幼儿园小班综合教案设计 7
一、活动目标
让幼儿通过绘画和手工相结合的方式，创作一幅属于自己的花草地作品，提高幼儿的艺术表现力。
培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在创作中展现自己心中热闹的花草地。
增强幼儿的自信心，让幼儿在展示作品的过程中获得成就感。
二、活动准备
准备画纸、水彩笔、油画棒、彩色黏土、剪刀、胶水等丰富的创作材料。
收集一些不同风格的花草地绘画作品和手工作品，用于活动导入时欣赏。
在教室设置一个作品展示区，用于展示幼儿的.作品。
三、活动过程
作品欣赏
教师展示收集的花草地绘画作品和手工作品，引导幼儿观察作品中花草的颜色、形状和表现方式。
师：“小朋友们，看这些漂亮的作品，有的用画笔画出了五颜六色的花朵，有的用黏土做出了立体的小草。你们想不想也创作一幅属于自己的花草地作品呀？”
创作指导
教师先在黑板上简单示范如何画一些常见的花朵和小草，如用圆形和椭圆形组合画花朵，用线条画小草。
介绍彩色黏土的使用方法，如可以将黏土搓成细条做茎，捏成圆形做花朵的花蕊。
鼓励幼儿发挥想象，添加一些自己喜欢的元素，如蝴蝶、蜜蜂、小房子等。
幼儿创作
幼儿开始创作自己的花草地作品，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，积极创作。
对于遇到困难的幼儿，教师给予及时的帮助和引导，如帮助幼儿剪黏土形状、指导幼儿绘画线条等。
作品展示
幼儿完成作品后，将作品展示在教室的作品展示区。
幼儿互相欣赏作品，教师邀请幼儿说一说自己作品中的故事，如 “你画的这只蝴蝶在花草地做什么呀？” 对幼儿的作品给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、活动延伸
将幼儿的作品制作成一本班级画册，供幼儿随时翻阅欣赏。
在美工区投放更多材料，鼓励幼儿继续创作与花草地相关的作品。
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