《学会生活争做小主人》主题班会教案

时间：2024-12-30 17:34:57 晶敏教案我要投稿

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《学会生活争做小主人》主题班会教案范文（通用14篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《学会生活争做小主人》主题班会教案范文（通用14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《学会生活争做小主人》主题班会教案范文（通用14篇）

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 1

　　活动目标：

　　1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。

　　2、使学生初步养成良好的生活习惯。

　　3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　活动准备：

　　1、学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。

　　2、学生排演课本剧《小胖的烦恼》。

　　3、教师准备图片。

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？

　　2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。

　　3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化都有规律，我们的生活也有规律。

　　【设计意图：交流资料激发兴趣，自然导入课题。】

　　二、正确辨别哪是有规律的`生活，哪是无规律的生活。

　　（一）探究讨论（校内生活）。

　　1、课件演示班内同学：早上有的正常到校，有的迟到；课间有的同学记者上厕所，有的玩到上课才想起；有的同学课前做好上课准备，

　　有的没有做好课前准备。

　　2、议一议：这些小朋友谁的有规律？谁的没有规律？

　　（二）探究讨论（校外生活）。

　　1、现场采访：有一名同学担任小记者，随机采访班内几名同学一天的生活情况。

　　2、集体讨论：哪些是有规律的好习惯？哪些是不好的习惯？好习惯给自己带来什么好处？不好的习惯有哪些坏处呢？

　　【设计意图：再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么是有规律的生活和无规律的生活。】

　　三、创设情景，研究讨论：没有规律害处多。

　　1、课本剧表演《小胖的烦恼》。

　　2、议一议：小胖为什么烦恼？

　　3、小组汇报展示：

　　教师总结，课件演示：（晚上睡前爱吃糖，偷懒不刷牙-----经常牙疼）

　　4、小组讨论：怎样帮小胖解除烦恼？

　　5、集体交流，同时课件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齿坚固）

　　【设计意图：通过课本剧的形式让学生身临其境的感受小胖的烦恼，从而知道没有规律害处多。】

　　四、创设情景，研究讨论：有规律好处多。

　　1、播放图片（按计划学习、课余练特长、早起早睡、物归原处）

　　2、议一议：这样有规律的生活有什么好处？

　　先小组讨论，再集体交流，教师课件演示：

　　学习有计划，成绩会提高。

　　课余练特长，生活真丰富。

　　早睡早起勤锻炼，会有好身体。

　　物归原处，生活有秩序。

　　3、记者采访：指明同学扮演小记者，现场采访同学：有规律的生活给你带来什么好处?

　　【设计意图：通过看图片，议一议有规律生活的好处，从而感受有规律生活的益处，激励学生要做有规律的人。】

　　五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。

　　1、小组讨论如何安排自己的一天生活使自己的生活有规律。

　　2、制定自己一天的活动计划。教师巡视。

　　3、班内比一比谁制定的计划好。

　　【设计意图：通过制定自己一天的活动计划的活动，督促学生把想法变为自己的行动，真正做到合理安排自己的生活。】

　　六、结课:

　　现在我们都应行动起来，合理安排自己的生活做生活的主人。让我们随着音乐的节拍跳起来吧。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 2

　　活动目标：

　　使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。

　　活动准备：

　　1、培养好主持人

　　2、准备好小礼物

　　3、准备好小节目

　　活动过程：

　　主持人：我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！“我是班级小主人”主题班会现在开始！

　　主持人：我们班有65位同学，大家喜欢我们这个班级吗？

　　同学：（喜欢）

　　主持人：大家喜欢我们班的什么呢？

　　同学：……同学——聪明、可爱……

　　老师——和蔼、可亲……

　　教室————干净、整洁……

　　主持人：在这里我们先要谢谢我们的老师！是老师教会了我们很多的本领！让同学们来说说自己都学会了什么本领。

　　同学：……

　　是老师让我们知道上课是该怎么坐好听课，怎么握笔写字、怎么守时守纪！是老师教会了我们拼音字母，使我们认识了更多的字！是老师教会了我们1+1=2，让我们快快乐乐的过了桥！

　　主持人：老师教会我们的东西太多太多了，说也说不完，现在让我们一起向老师表示感谢！全体同学起立。

　　主持人：谢谢老师！您辛苦了！

　　主持人：我们班从成立到今天，获得了很多荣誉！这里有我们每位同学的功劳！现在让我们大家一起来回忆一下：我们同学的哪些行为是对的？是爱我们班级？哪些同学称得上是班级的小主人？（给小主人发小礼物）

　　主持人：除了他们，还有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，他们把它捡起来；书架上的书本放乱了，他们把它整理好；下课后，有人争着擦黑板；这就是我们班的同学！他们都是我们学习的榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢

　　主持人：下面我们来做一个游戏。大家看一下，我这里有一根竹签，谁能上来把它给折断掉？邀请同学上来。（从1、2、5、8到65根）…………

　　主持人：大家想一想为什么一根、两根、五根、十根竹签都能折断掉，但65根却怎么折也折不断呢？谁来说一说？

　　同学：……

　　主持人：说得对！这个游戏说明了一个道理那就是——团结就是力量！其实这65根竹签就代表着我们班65个同学，一个同学的力量很小很小，但是65个同学团结在一起，力量就很强大！

　　主持人：说到团结，我想到帮助。我们不仅要团结在一起，还要互相帮助！

　　主持人：下面我们来看个动画片，看看故事里的小马和小驴是否相互帮助？

　　大家要认真的看，等下我要提问题的。

　　主持人：下面我来提几个问题。一是小马和小驴之间是否相互帮助？

　　同学：不是。……

　　主持人：第二个问题是小马和小驴没有相互帮忙的后果是什么？

　　同学：……

　　主持人：第三个问题是如果你是小马和小驴，你会怎么做？

　　同学：……

　　主持人：这个动画片告诉我们：帮助别人就是帮助自己！我们班就是一个大集体，只要大家团结起来，互相帮助，就什么也难不倒我们！你们说是不是？

　　同学：是。

　　主持人：我们都是班级的小主人，那又该怎样为班级添光彩呢？我们先来听听——同学演唱的歌曲《咱们从小讲礼貌》。

　　同学演唱（略）…………

　　主持人：除了讲文明礼貌外，我们还能为班级做些什么呢？大家都来说说。

　　主持人：通过大家的努力，我相信每个人———都能成为班级优秀的小主人！成为共产主义接班人！让我们全班合唱《中国少年先峰队队歌》。

　　全班：合唱《少年先峰队队歌》

　　主持人：“我是班级小主人”主题班会到此结束。

　　针对三年级孩子的年龄特点，开学之初，本期班级工作的重点便放在了对孩子责任意识的培养上。为此，开展了竞聘班级小干部，制定值日生公约、小组公约，确定班级责任岗等活动，目的就是增强孩子们的主人翁意识，懂得“我是班级小主人，我的班级我来爱”。

　　开展此次主题班会的目的即在于增强孩子们对班级的认同感，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感和集体责任感；做到心中有集体，能够从小事入手，处处为班集体添光彩。为了更充分地培养孩子能力，把班会的主动权交给他们，此次活动便由班长和大家推选出的一名同学担任主持。反思从准备到开展的整个活动过程，收获颇多。

　　一、前期准备工作是活动之源

　　班会课与其他教学课不同之处在于其活动性强的特点，如何让活动进行得有序、有效、有趣，便是需思考和准备的内容。此次班会课主要做了两项准备，一是对小主持人的培训，二是学生对在班级中快乐成长的记录。尽管孩子具有较强的悟性，但由于缺少主持经验，在预设与生成有较大差异的时候，两位小主持人还是缺乏应变机智，未能使活动“活”起来。这种现象亦是一种暗示，即培养学生能力在于平时日积月累，而并非仅仅是依靠某次活动能达到的。在日常的工作中，教师应真正学会“放手”。

　　二、班主任角色在班会活动中的作用

　　班级的主人是孩子们，班级活动的组织权、参与权都应是孩子们所掌握的.。那么，班主任角色在活动中应起到怎样的作用呢？我想，应是多元的。活动组织中的顾问，活动过程中的参与者，遇到“危机”的引导者等等。总之，班主任角色应在不同的情况下发挥不同的作用。或许是因为有家长及学校其他老师坐在旁边，孩子们一节课都表现得很拘谨，话匣子没打开，未能调动学生情感。在这种情况下，小主持人越发显得无措，如走马观花般一个个流程匆匆而过。此时，班主任就应发挥出“及时雨”的作用，适时点拨或加入主持，既能对主持人起到示范作用，也能调节活动氛围使班会活动的有效性得以提高。

　　三、关注细节

　　“好习惯，从小事做起”这是我们的班训，生活细节、教学细节均具有最大的教育价值。在游戏活动中应注重培养孩子们的规则意识，养成文明礼仪好习惯，以及宽容、尊重的好品质。在“齐心协力”这个游戏环节中，各个小组出现了不同的表现，有的在组长有序的组织下顺利完成；有的却相互报怨，责怪对方。其实，这就是一种有效的教育契机，应让孩子们明白：对同伴的包容、谅解才是最难能可贵的收获。只要能善于关注细节，对孩子进行细节教育，我们的教育就能更加行之有效。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 3

　　一、活动目标

　　通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

　　二、活动准备

　　1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

　　2、玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。

　　三、活动过程

　　（一）明理

　　1、集体力量大

　　（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

　　故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

　　（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。

　　2、只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好

　　（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们，你们说这是为什么？

　　（2）学生讨论、回答。学生小结。

　　（3）游戏。

　　游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。

　　（4）优胜组授予“团结协作”小组称号。

　　（二）评选“班级小主人”

　　1、更好地了解自己的.班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。

　　2、民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。

　　3、民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。

　　（三）争当班级小主人，为集体出力

　　1、中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）

　　2、建立班集体岗位责任制

　　（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。

　　（2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。

　　四、活动总结

　　指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。

　　五、活动建议

　　1、明理部分要让学生充分讨论，自行总结，真正明白故事的寓意。

　　2、此活动的（二）（三）部分应该与班级的日常管理工作挂钩，并可根据本班实际进行调整，使之成为班级日常管理工作的有益促进，而不能流于形式。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 4

　　一、活动的时间：

　　20xx年

　　二、活动背景

　　环境教育历来是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色校园”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾、随身带零食到教室的、乱踩草坪现象还时常存在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况对净化、美化、绿化校园造成一定的影响。那么如何培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为?就此问题我班召开《清洁环境爱我校园》主题班会。

　　三、设计目标：

　　1、了解环保的重要性，加深了解学校现在环境卫生的有关情况。

　　2、了解感受校园的环境，培养学生的环保意识，使学生认识到净化校园卫生是我们每一个的应尽的责任。

　　3、激发热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。

　　四、活动的主题：

　　“我爱校园，清洁校园我先行”

　　五、活动准备

　　1、布置各小组收集破坏校园环境的“不良现象 ”。

　　2、设立相应的监督小组，对有不良现象的同学给予一定的惩罚。

　　3、要求全班同学参与学校大扫除。

　　五、活动的目的：

　　告别随手乱扔垃圾的不良行为，养成爱我校园、美我校园的习惯。

　　六、活动的过程：

　　1、在座的同学来我们学校学习已经一年半了。当你走近校园漫步于操场时，对我们校园的环境印象如何?那么走进教室呢?请大家谈谈自己的感想。

　　2、学生发言

　　A、乱扔乱丢。现在不少同学喜欢吃零食，剥下的包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，学校的垃圾桶里大多是这些袋子和废纸。

　　B. 乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏，雪白的墙上弄得一滩污迹。

　　C. 垃圾乱倒。有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾倒在垃圾箱外。

　　D.有的同学在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。

　　E.有的同学值日，来的却特别晚，组长让他倒垃圾，他还嘟囔着，不乐意。

　　F.有的同学看见地上有一张纸片，她连忙跑过去捡起纸片，并丢在垃圾筒里。

　　G课间，有的同学看见教室门口有垃圾掉在地上，他把头一抬，从垃圾上跨了过去。

　　H.教室的墙上经常有脚印和水渍。

　　I.有的同学破坏垃圾桶、随地吐痰、把零食带到教室等。

　　J.校园的隔离带里有一些塑料袋。

　　K.最近，破坏公物的现象逐渐增加，学生缺少爱护公物的意识。

　　3、归纳

　　听了这些内容，我们每一位同学该该怎么做呢?

　　(1)认真值日。

　　(2)不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。

　　(3)看见垃圾能主动弯腰捡起。

　　(4)不往墙上乱写乱画。

　　(5)要养成不随地吐痰的'习惯。

　　(6)要努力克服随手乱丢的坏习惯。

　　(7)要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。

　　(8)要养成捡起地面上废弃物的习惯。

　　4、教师总结

　　同学们，经过全体同学的共同努力，今天的环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了认识了环境保护的重要性，我希望大家能自觉提高环保意识。用实际行动爱护并保护我们校园的环境。让我们从我做起，从自己身边做起，从日常点滴做起。保护校园环境，人人有责。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。为校园的环境献出自己的一份力量吧!

　　5、班会活动反思

　　通过本次主题班会，增强了学生环境保护意识，增强学生主人意识，让学生发扬集体智慧，共同参与活动。在活动中，有意识的培养学生思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力，同时促进了班级的团结和凝聚力，对于形成一个良好的班风起到一定的积极作用。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 5

　　活动目的：

　　1、帮助学生明辨是非，正确认识自己和别人的一些不好的行为给予班集体的影响。

　　2、让学生进一步认识到一个良好班集体的形成，是需要全班同学共同努力，增强学生的小主人翁意识。

　　3、鼓励学生在集体生活中，勇于承担一份责任，乐于贡献力量，乐做班级小主人。

　　活动准备：

　　1、集体朗诵诗歌：《我的祖国》。

　　2、让每一个学生搜集开学以来自己和别人做的好人好事。

　　3、排演相声、舞蹈。

　　4、练唱歌曲：《让我们荡起双桨》。

　　活动主持：班长

　　活动过程：

　　一、主持人：班级是我家，我更爱我家，四（5）中队《乐做班级小主人》主题班会，现在开始！下面请欣赏诗歌朗诵《我的祖国》。

　　二、主持人启发谈话：伙伴们，在家中，你是家中的小主人，还是“小皇帝”？

　　主持人：（学生回答后）看来，我们表现很出色，对自己的家很关心，也付出了自己的一份爱。其实，一个班集体，也是一个大家庭，每个人就是这个家庭的成员，每个人就是班级的小主人。可是在座的每一个人都懂得自己在班集体中该怎样做，乐做班级小主人呢？今天，我们召开一个班会《乐做班级小主人》，一起谈谈这个问题。开学以来，很多同学都为班集体、为同学做了不少好人好事。现在我们班的小记者，很想对大家进行采访，了解一下我们身边的小雷锋，大家愿意接受小记者的采访，把你们做的或别人做的好人好事告诉她吗？

　　三、一个学生扮做小记者，以采访的形式，让学生说一说自己和别人所做的好人好事。

　　四、记者结束采访之后，主持人小结：我班的确有不少同学心中有集体，心中有他人，能意识到自己是班集体中的一员，是班级的小主人，在为集体为同学服务中找到自己的快乐。但是，也有这样一些同学，有这样的表现。请听庞王霖、陈非凡同学的相声《异想天开》。

　　五、主持人：我非常欣赏同学们那种勇于自我批评自己的勇气，让我们再次给这些同学以掌声。找到自己的差距，就会找到自己的'努力方向，我相信大家一定会克服缺点，不断完善自己，成为一个好同学。

　　六、主持人：我们每个人都离不开集体，集体也离不开任何一个同学的努力和贡献。所以我们要做集体的主人。下面请欣赏诗歌朗诵：《我爱我的班级》。

　　七、我们班的每一位同学，不但平时热爱集体，关心集体，而且自己也很勤奋，通过努力学习，他们具备了各种才能。在这次活动中，他们要为我们班集体表演节目。下面请欣赏小合唱《我们的田野》。

　　八、主持人：我们四（5）班正是因为这些活泼、可爱的小主人们，才显得丰富多彩。同学们让我们行动起来，努力为这个集体，这个温馨的家献出自己的力量。小主人精神在我们心中永驻，“小主人精神”已在我们心中生根。

　　我们的班会课就要结束了，下面请老师为我们作总结。

　　九、班主任：听了同学们的心底话，我很高兴。我们这个班大家都给予一份关心，人人都能为班出一份力，我相信我们这个班会越来越好。我感谢同学们，我相信，你们今天的诺言，你们会用实际行动在明天实践。

　　十、主持人结束语：谢谢老师。同学们，让我们一起努力，人人来当班级小主人，使我们的班集体成为一个优秀的班集体，让我们荡起双桨，驶向美好的彼岸。（班会在《让我们荡起双桨》的歌声中结束。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 6

　　一、活动主题

　　做情绪的小主人

　　二、题目

　　我的情绪我做主

　　三、活动目的

　　1．了解情绪的种类，懂得消极情绪是可以克服的。

　　2．通过讨论、交流，学会调节情绪的方法。

　　3．激发要努力做好自己事情的'情感和意识，学会做自己情绪的主人。

　　四、活动准备

　　1．技术准备。利用PowerPoint软件制作课件，课堂演示使用的电脑设备等。

　　2．教师指导学生制作课件、学具；拍摄录像片《他的情绪怎么了》；收集分析典型案例。

　　3．学生准备制作课件、学具，准备班会内容。

　　4．学生的课桌椅，电教设备。

　　五、活动过程

　　(一)热身活动，认识情绪

　　1．情绪表演大比拼：一人看词语卡片表演，一人根据表演猜有关情绪的成语。表演者不能讲出要猜的成语中的有关字或读音，可用面部表情、身体姿势等来表现。

　　2．学生画出喜怒哀惧等最常见的情绪脸谱。

　　(二)创设情景，分析情绪

　　1．观看录像片《他的情绪怎么了》。

　　2．播放动画片《半杯水的故事》。学生交流：同样只有半杯水，为什么一个非常高兴，一个闷闷不乐？结论：不同的想法造成了不同的情绪。一个人，如果只是悲观地面对人生，那么连上帝都无能为力。相反，如果一个人快乐地面对生活，那么他就会勇敢地接受一切挑战，成为最后的胜利者。

　　(三)分组讨论，学习方法

　　1．学生出谋划策。请为小品《他的情绪怎么了》中的人物出谋划策，帮助他走出不良的情绪。分小组讨论，将讨论结果写在纸条上。

　　2．交流。学生说说自己的方法，可以让学生把自己的方法取个名字写在黑板上。

　　调节情绪的方法。积极心理暗示法，注意力转移法，合理宣泄法，换位思考法。

　　(四)心理疏导，体验快乐

　　1．以组为单位，同学问诉说烦恼和解决的办法。选取自己认为最有用的调节情绪的方法写在卡片上，制作一株属于自己的忘忧草。

　　2．体验快乐。开展“我来安慰你”活动，相互帮助解决烦恼。

　　3．互赠格言。

　　(五)班主任讲话

　　(六)宣布班会课结束

　　六、活动延伸

　　1．利用晨会和班会课时间继续组织开展“烦恼大家帮”活动，评选出“快乐小明星”。

　　2．在班中建立心情“晴雨表”，为学生提供一个让别人了解自己情绪的天地，以便学生间能够互相帮助，形成积极的情绪体验。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 7

　　设计背景：

　　现如今，不管是城市还是农村，独生子女较多，孩子们有着优越的物质条件，有着家长的关怀呵护，不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散，没有时间观念，不会有效地利用时间，不会合理地安排时间。为此，我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。

　　教育目标：

　　1、通过活动，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。

　　2、教育学生珍惜时间，学习有效地利用时间，合理地安排时间，做时间的小主人。

　　活动准备：

　　1、学生搜集名人珍惜时间的故事，准备小品。

　　2、班主任准备视频阅读材料以及名人名言。

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我来出几个谜语吧！你们猜猜这是什么呀？

　　1、世界上有一样东西，它最长又最短，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要！

　　2、看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。

　　同学们，你们可能猜不出，这些谜语说的都是时间。

　　二、通过活动感受时间的重要性

　　1、讨论1秒钟可以做什么

　　师：（放大秒针走动的声音）听！时间正一刻不停地向前走着。请你试一试，给你1秒钟的时间，你可以做些什么？

　　学生交流回答

　　师：好。同学们谈了自己可以做的事，也谈了自己的困惑。确实，1秒钟的时间很短，似乎做不了什么事。可是，就是这短短的1秒钟，人们也可以利用它创造出奇迹。

　　2、阅读1秒钟可以创造的奇迹

　　（1）电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。

　　（2）跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。

　　（3）光1秒钟可以传播30万千米，大约绕地球8圈。

　　（4）发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。

　　师：看到这些数字，你是不是又重新认识了这短短的1秒呢？要是能抓紧1秒钟，也能做许多事情。

　　3、通过活动体会1分钟的重要性

　　师：时间就在我们身边，有时你会觉得时间很漫长，有时你又会觉得时间很短暂，我们来做个小实验吧！

　　活动：同样是1分钟的时间，全班5个组，各完成不同的事情：

　　（1）做口算；

　　（2）下棋；

　　（3）玩扑克；

　　（4）跳绳；

　　（5）踢毽子。

　　你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）

　　三、通过身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性：

　　师：同学们，现在请你们闭上眼睛，仔细听一听，这是什么声音？（播放时钟走动的画面和声音）时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中，它就在你不经意间流逝了！

　　活动：小品AB剧《时间在我们身边》。主要内容：表演班中同学在生活中的不同表现：

　　（1）早读时间：A、抓紧时间预习；B、和同学说话。

　　（2）上课：A、专心听讲，不做其他事情；B、上课玩东西，想其他事情。

　　（3）课间：A、准备学习用具，做好课前准备；B、先玩，上课铃声响后才想起要去厕所。）

　　师：小品中发生的事情就存在于我们的身边，让我们来听听同学观后感吧！

　　（学生谈感受）

　　四、学习名人珍惜时间的.故事，激励自己珍惜时间：

　　师：只有做了时间的主人，才能做学习的主人，才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人，都是在一分一秒中认真学习，认真研究的。

　　活动：讲述鲁迅的故事：

　　鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。鲁迅成功，有一个重要的秘诀，就是他非常珍惜时间。鲁迅12岁在绍兴读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪很小，鲁迅不仅经常上当铺、跑药店，还得帮助母亲做家务。为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作、绘画。所以时间对他来说，实在是非常重要。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，浪费时间的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地谢绝。

　　五、学会合理安排利用、时间：

　　1、珍惜时间小测试

　　师：既然同学们都认为时间这样宝贵，那我们应该如何珍惜时间，合理地安排和利用时间呢？

　　活动：小组合作完成小测试：

　　任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？

　　任务表如下：任务内容所需要的时间：

　　用水壶烧水。

　　5分钟

　　刷洗茶壶、茶杯。

　　1分钟

　　洗水果。

　　2分钟

　　准备客人爱吃的零食。

　　2分钟

　　师：谈一谈，你是怎样安排时间的？

　　学生交流自己完成任务的顺序

　　师：看来，小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了，做了时间的小主人。

　　2、联系自身的不足，立下新目标。

　　师：一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢？今后你打算如何去做呢？

　　（学生谈自己的新目标）

　　师：从古到今，许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间，我们要认真学一学。（发给每位学生一张写有名人名言的小书签）

　　六、班主任小结。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 8

　　活动目标：

　　1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西

　　2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、桌椅、玩具、水杯、水果

　　2、幼儿用书12-13页

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、律动《让爱住我家》进入场地。

　　2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣

　　“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”

　　师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的'小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？

　　二、基本部分：

　　（一）客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

　　1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？

　　引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

　　（二）教师邀请宝宝来做客小朋友。

　　（1）——学习如何招待客人

　　“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！”

　　（老师扮演小主人、幼儿扮演客人）

　　情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！

　　教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。

　　逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）

　　师幼一起点评：

　　你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？

　　师小结：小朋友们非常棒！

　　（2）——学习做礼貌客人。

　　情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。

　　教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？

　　教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。

　　（3）——学习如何告别。

　　情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。

　　教师提问：客人要走了，对主人说什么。

　　幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。

　　（三）神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

　　请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。

　　“咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

　　“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。

　　教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？

　　4、分组进行表演，教师随机指导。

　　幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。

　　5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。

　　三、结束部分：

　　教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

　　四、活动延伸

　　请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 9

　　活动目标

　　1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

　　2、培养小主人的意识。

　　3、初步培养幼儿解决问题的能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、到小朋友家做客的经验。

　　2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

　　活动过程

　　活动一：电话邀请。

　　1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

　　2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

　　通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

　　活动二：设计路标图。

　　1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的.幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）

　　2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

　　3、教师指导幼儿画园标、路标图。

　　4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？

　　5、幼儿贴路标图。

　　活动三：逛超市。

　　1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？

　　2、逛超市。

　　引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？

　　引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

　　活动四：招待客人。

　　1、师生共同布置教室。

　　2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？

　　3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

　　4、找朋友。

　　5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

　　活动反思

　　在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 10

　　一、教学目标：

　　教育学生要学会正确认识自我，提高自信心，成功克服学习中的阻碍。在此过程中，努力击败自卑感，培养欣赏和接纳自己的能力，确立“只需别人能，我也能”的信念。

　　二、教学准备：

　　应提前选定一名身型较高的男生担任乌龟爷爷，同时确定饰演乌龟丁丁和小伙伴的同学各一名，并安排一位旁白角色。

　　三、教学过程

　　（一）导进

　　同学们，在大家的'学习和生活中，通常会面临这样的情形：部分同学对胜利满怀信心，面对困难时表现出英勇，不惧挫败，最终能取得成功；而另一些同学则在困难面前失去了信心与上进心，最后以失败告终。今天我们将学习一节非常关键的新课，题目是《塑造自信心》。

　　（二）学礼貌理

　　1、教师通过讲述故事的形式，介绍戴洪祥是如何克服困难，成功制做“戴氏小提琴”的，明确提出这体现了“自信心的能量”。

　　2、接着老师将简要说明自信心的概念及其如何有效地培养自身的自信。

　　（三）活动知理

　　1、角色扮演（15分钟）：同学们将演出童话剧《我不行与我能行》，根据表演让大家感悟到：只有不畏艰险，坚持自信，才能迎来成功。

　　2、讨论一下师：小龟丁丁为何一开始害怕上坡呢？生：由于小看了自己、自卑感作祟、害怕自己不够灵活，被别人取笑……师：之后，丁丁也是如何应对的？最后成功了吗？生：在乌龟爷爷的帮助下，他成功了；在爷爷的鼓励下，他勇敢地试着；他不惧艰难，敢于去干。师：你觉得丁丁是个什么样的孩子呢？生：善良，愿意帮助别人；英勇，富有胆量；知错就改，有责任心。师：这篇故事传达了什么道理呢？生：在事情开始前，觉得自己不行是自卑的表现；而勇敢尝试后取得成功乃是自信的标志。引导：我们应击败自卑，创建自信，才能达到成功。

　　（四）总结全课

　　可以请同学们开展归纳总结，使大家意识到塑造自信心的必要性，并引导学生正确评估自身，提高自信。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 11

　　活动背景

　　当代小学生生活条件和学习条件优越，生活丰富多彩，但是缺乏一定的责任感。针对这种情况，课前，指导学生通过观察和调查访问，了解学校现状及需要改进的方面；课上，根据调查结果选择最感兴趣的问题作为研究主题，通过沙游这一活动载体，进行主题园的创意设计，为学校发展献计献策，增强主人翁责任感。通过此活动，激发学生爱校之情，使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活，爱家、爱校、爱生活。

　　活动目标

　　1.价值体认。通过观察、访问等方式，了解和分析校园自热环境、文化活动等方面的基本状况，为自己是仙家寨小学大家庭一员而自豪。

　　2.责任担当。在自行设计促进学校发展的活动中，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣，增强知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。

　　3.问题解决。培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。

　　4.创意设计。运用沙盘游戏的工具，动手操作实践，创意各主题园的设计，提高动手动脑及创新能力，培养创新意识。在学生沙游创意设计实践活动中，养成合作共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。

　　活动重难点

　　培养学生主动提出问题、小组合作解决问题的能力，增强学生知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。（重点）

　　运用沙盘游戏的工具，动手操作实践，创意各主题园的设计（难点）

　　活动准备

　　小组合作，进行课前调查。

　　活动过程

　　一、观看视频，激趣示题。

　　（一）同学们，主题活动前，我们先欣赏一部大片吧（播放学校精彩瞬间），认真看，你发现了什么，有什么感受？

　　（二）学生交流。（勤文化、读书活动、大课间、丰富多彩的队活动、艺术节活动、美好的校园环境、学校的安全保障……自豪、光荣、希望学校更美好……）

　　（三）小结。学校是我家，美丽靠大家。画面中的主角，就是我们。我们都是校园小主人。（板课题）

　　二、调查分享，献计献策

　　课前，咱们小小调查员们分组进行了学校现状的调查，大家也想为学校的发展献计献策，那么请各组分别汇报你们的调查情况吧。

　　（一）我们小组认真调查了美丽的校园环境……当然在这美丽如画的校园里，偶尔也会出现不和谐的画面（纸花、零食袋……）我们利用表格和图片的的形式进行了整理和记录。

　　1.出示调查表和图片：

　　校园环境调查表

　　时间种类地点周一周二周三周四周五

　　2.结论：调查中，我们也在校园环境方面有了一些思考，我们想通过小组的努力，为学校校园环境更加美丽，尽一份力。

　　3.互动：同学们，你们认为呢？

　　4.师小结。是的，校园环境美化与设计，需要大家共同努力。（板课题）

　　（二）我们小组通过观察、调查、了解不少同学在校内表现是这样的，请欣赏我们的小小情景剧。（关于在楼堂上，因为进出教室，踩了脚，吵架的现象）……

　　1.情景剧表演。

　　2.互动：看了我们的情景再现，大家的'身边是否也有这样类似的事情发生呢？（我们要守礼仪讲文明）听了我们的汇报，我想小伙伴们也会有同感吧。

　　3.小结。谢谢二组的分享，调查很认真，数据分析，科学严谨。人人做讲文明、懂礼仪的好少年，做好校园文明小主人!希望在大家的努力下，处处开放文明之花。

　　（三）我们小组通过实地调查、观察发现了校园很多场所，需要温馨提示。如有小朋友乱踩小草；过道里，小朋友奔跑摔跤；厕所里，洗手后忘关水龙头……

　　1.出示图片。

　　2.小结。我们是校园小主人，建立良好的校园秩序是我们每一个人的责任。我们希望大家严格要求自己，为了保持良好的校园秩序，我们决定开展校园温馨提示大行动。

　　（四）围绕学校的读书活动我们进行了调查问卷和访谈。

　　1.播放相关视频。

　　2.启示。希望通过让读书成为一种习惯活动，引领大家认识读书好，好读书。

　　3.小结。读书是提高国民素质的有效途径，四组的调查，值得点赞！

　　谢谢各组认真详细的调查汇报。

　　三、合作探究，确立主题

　　（一）根据大家对学校的调查现状，如何解决这些问题呢？请各组讨论后确立活动主题。

　　（二）小组讨论活动主题。

　　（三）学生交流创意主题园。美丽园、文明园、平安园、趣学园、书香园……

　　（四）小结。

　　四、沙盘游戏，主题创意

　　（一）主题确立后，让我们通过沙盘游戏，进行主题园的设计。

　　温馨提示（出示课件）

　　1.创意制作注意安全。2.保持整洁，音乐停，创意结束。

　　（二）教师巡视指导，参与创意设计。

　　学生依据创意主题，进行小组合作，完成创意。

　　（三）创意结束。

　　音乐停，创意结束。请各组做好大比拼准备。

　　五、创意分享，交流改进

　　（一）温馨提示。

　　同学们要学会倾听，相互欣赏，提出建议，共同改进。

　　（二）各小组进行沙游汇报，生生互动，提出意见，共同改进。

　　（三）小结。

　　通过交流分享，我们进一步明确了各主题园的设计方案。

　　六、课题总结，研究拓展

　　各小组根据交流展示的情况，总结小组校园主题创意问题，进一步整理出改进意见，课下进一步完善。

　　大家通过各主题园的设计，为学校的发展，出谋划策，真不愧是校园小主人。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 12

　　教学目标

　　1.能够直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。

　　2.通过学习，充分利用零散时间，达到事半功倍的效果。

　　3.学会合理安排时间，提高学习和生活的效率。

　　教学重点：

　　了解学习的快乐,在学习之中感受快乐;掌握克服学习中各种问题的方法。

　　教学难点:

　　学会合理安排时间，充分利用零散时间，提高学习和生活的效率。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，但也会遇到一些困难。说说你在学习的上碰到过哪些困难呢？

　　二、新知讲解——学习困难我不怕

　　师：回想一下，在你们学习的过程中，有没有碰到过哪些困难呢？

　　生1：摔了很多次，还没有学会骑自行车。

　　生2：练书法手臂又酸又痛。

　　生3：怎么也记不住英语单词。

　　生4：不知道怎么下笔文。

　　……

　　说说你遇到的困难吧。

　　观察课本26页的两幅情景画，说说这些同学解决困难的'方法正确吗？（不正确）

　　师：那么，面对这些学习中的困难，我们应该怎么做?

　　1：难，随声带一个本子，记录好词佳句。

　　2：做题难，遇到不懂的问题时，可以请教别人。

　　3：背诵难，遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。

　　师：同学们，当我们在学习中遇到困难的时候，要想方设法地克服困难，这样我们就能获得学习的快乐。

　　设计意图：让学生勇于面对学习中遇到的困难，并且想办法克服困难，获得学习的快乐。

　　：通过的学习，我们感受到学习的快乐，认识到即使遇到困难，也不要轻言放弃，要想方设法地克服困难，从而获得更大的快乐。

　　三、新知讲解——我和时间交朋友

　　要想学得好，还要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分的休息。我们一看书本27页的两个小朋友在相同的时间各自都在做什么？

　　思考：你认为他们谁抓紧了时间？说说你的理由。

　　实践活动：请你真实地记录下自己一天的学习生活,然后和同学们交流。从不同的记录表中,你发现了什么?

　　师:在我们的日常生活中,有许多零星、片断的时间,这样的时间叫做零散时间。这些时间不在意的话就会悄悄流逝,但如果能充分利用,就能使我们的学习和生活事半功倍。说一说你有什么充分利用零散时间的好点子？

　　1.上学路上背几首诗。

　　2.候车时读几页书。

　　3.周末闲暇时练几道题。

　　…..活动：给自己做个合理利用零散实践的计划表吧。

　　师：时间掌握在每个人的手里。想一想：我们怎样才能把一件事情做得又快又好呢?

　　1.给自己定个目标。

　　2.给自己规定完成的时间。

　　3.请身边的人帮忙监督自己。

　　说说你还有哪些方法？

　　活动：会利用和抓紧时间的人,能为自己制定规划,提高学习和做事的效率。我们试着来做一份周末学习生活安排表,并督促自己坚持执行,和时间交朋友。

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 13

　　设计意图：

　　在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾————糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

　　《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

　　我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的`很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

　　活动目标：

　　1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

　　2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

　　活动准备：

　　电脑、有关资料、图片。

　　活动重点指导：

　　1、观看图片：整洁的操场、教室等。

　　问：这是什么地方？

　　你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受。）老师小结。

　　2、观看图片：有垃圾的操场、教室等。

　　问：这里都是什么？

　　怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心。）

　　老师小结。

　　3、问：我们应该怎么做呢？

　　幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止。）

　　师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

　　评价反思

　　《学会生活争做小主人》主题班会教案 14

　　一、设计理念：

　　时间管理是学生自主学习的重要方面，是学生自主学习自我管理的基础。对于小学三年级学生而言，他们的自制力还是比较弱，常沉溺于个人趣味，对时间的重要性认识缺乏切身体会，表现出沉溺于电视、平板等，缺少“时间感”，没有科学合理的作息时间，以致形成不良的习惯。本活动就针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生从自身价值出发初步规划时间，以积极的态度去争取时间，学会管理时间，也为学生日后养成高效学习和工作的良好习惯奠定了坚实基础。

　　二、活动目标：

　　1、知识与能力：使学生知道珍惜时间，不浪费时间。学会合理安排时间的技巧和方法。

　　2、过程与方法：引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。

　　3、情感态度与价值观：激发主动去安排自己的时间、做时间主人的意识。

　　三、活动重难点：

　　通过多种游戏，使学生体会时间的珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。

　　四、活动过程：

　　(一）情境体验导入。

　　1、同学们喜欢看动画片吗？

　　2、播放学生非常感兴趣的动画片《熊出没》一分钟。

　　3、让学生在焦急的心情下等待一分钟。

　　4、交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。