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喊数抱团游戏教案（精选11篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的喊数抱团游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
喊数抱团游戏教案 1
【活动目标】
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。(知识能力技能)
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。(情感技能)
活动准备：对游戏的一个初步认识.
【活动过程】
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的'游戏_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)
游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。(多玩几次，同上进行)
(三)：游戏结束，放松运动结束
师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
喊数抱团游戏教案 2
活动目标：
1.初步了解喊数抱团的游戏，熟悉玩法。
2.能举一反三，师生共同合作想出更多的玩法，发展幼儿的创造性思维。
3.在游戏中，增强应变能力，增强团队意识。
活动准备：
宽阔的场地，欢快的音乐
活动过程：
一、导入部分：
幼儿跟随教师做准备活动。
二、基本部分：
1.教师开门见山，介绍喊数抱团的玩法。幼儿跟随音乐围成圆圈慢走，教师适时喊一个数字，幼儿要根据教师喊的.数字选择小伙伴抱在一起。
2.初次试验玩游戏。教师检验数量是否正确。(还可以根据幼儿表现请幼儿来做裁判)
3.探索新玩法。教师与幼儿共同商量，并请个别创意好的幼儿给大家表演玩法。教师可引导幼儿观察大家的服饰、鞋子等区分度比较高的类别分组喊数抱团，期间各小组可相互借鉴交流。
三、结束部分：
1.教师总结，本节课我们又学会了一个新游戏——喊数抱团，在游戏中，小朋友能够遵守游戏规则，还能发挥自己的聪明才智想出更多的玩法，大家玩得非常尽兴，老师也很为你们高兴，因为小朋友之间还学会了交流、分享各自的想法、快乐。
2.幼儿跟随教师做放松活动。
附游戏玩法;
1.根据男孩女孩抱团。
2.根据衣服颜色抱团。
3.发给每个孩子一个数字卡片，根据数字抱团。
4、喊数手拉手。
5、喊数跳一跳。
6、喊数抱团蹲下。
喊数抱团游戏教案 3
活动目标
1、训练幼儿的反应能力。
2、加强幼儿对数字的认识。
3、增进幼儿之间的交流。
4、体验游戏带来的快乐。
活动准备
幼儿围成一个圆圈。
活动过程
一、引发游戏兴趣。
师：最近我们都在学拔萝卜，是不是啊？今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的`游戏。现在我们先围成一个圆圈。
二、进行游戏，讲解规则。
师：现在呢，小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后，小朋友们要时刻注意老师，当老师说到3个萝卜抱一抱的时候，这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜，并且抱在一起。
三、听口令抱团。
师：我们慢慢的走起来，走走走，走走走，3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。
师：在走的时候，老师报数字的时候你们一定要注意哦，老师也会说2个或者4个，所以小朋友们一定要加强注意力。
四、游戏结束。
师：今天，小朋友们都玩的开心吗？小朋友们都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。
这个游戏对于小班的小朋友来说，相对较难。由于我们班的小朋友没有上过托班，所以对于数字的认知还是不够的。这个游戏需要他们对数字1至5已经熟悉，并且能迅速反应。所以，可以把这个游戏简单化，数字选的小，不要频换的变换，用反复来让孩子熟悉游戏和数字。
喊数抱团游戏教案 4
游戏目的
提升反应能力：要求参与者迅速根据指令做出反应，锻炼快速思考和行动的能力。
加强团队协作：在游戏过程中，参与者需快速与其他队员组合，促进相互间的沟通与合作。
增进相互了解：通过身体接触和互动，加深参与者之间的了解和信任。
培养灵活应变能力：面对不断变化的数字要求，参与者学会灵活调整策略以适应新情况。
准备步骤
1、场地选择：确保有一个宽敞、无障碍的室内或室外空间，以保证参与者的安全。
2、人数确认：适合5人以上，人数越多越有趣，但要确保场地足够大。
3、规则说明：在游戏开始前，清晰地向所有参与者解释游戏规则和安全注意事项。
4、选好指挥员：可以是老师、领队或指定一名学生作为游戏指挥，负责喊出数字。
5、游戏规则
所有参与者在场地上随意走动或慢跑。
指挥员随机喊出一个数字（如“3”），所有参与者必须立即找到相应数量的人抱成一团（例如，三人一组）。
未能成功加入团体的`参与者将被淘汰出局，或者可以设置为做几个俯卧撑等小惩罚后重新加入下一轮。
游戏继续进行，指挥员每次变换数字，直到场上只剩下最后一个或几个团体为止，他们即为胜者。
6、变体玩法
技能挑战：在抱团前，要求团队完成一个小任务（如一起唱首歌、说出某个主题的单词等）才能算有效组合。
角色扮演：指定某些数字代表特定动作（如“5”代表所有人手拉手围成圈），增加游戏趣味性。
反向操作：喊出数字后，要求参与者以非该数字的人数组团（如喊“4”，则要组成除4以外的任意人数的团队）。
无声指挥：指挥员通过手势而非声音给出指令，考验参与者的观察力和默契。
7、注意事项
安全第一：确保活动区域无危险物品，避免激烈冲撞，提醒参与者注意脚下安全。
尊重个体：鼓励但不强迫任何人参与，特别是对于不愿意身体接触的参与者，应提供替代方案。
积极正向：游戏过程中强调正面激励，避免因淘汰而产生的负面情绪，确保活动氛围轻松愉快。
适时调整：根据参与者的年龄、体力和反应能力适时调整游戏难度和节奏，确保游戏对所有人都公平且有趣。
喊数抱团游戏教案 5
游戏目的
增强团队合作意识：通过游戏促进团队成员间的相互配合。
提升反应能力：要求参与者快速根据指令做出反应，锻炼即时决策能力。
增进交流：在游戏过程中增加互动，促进参与者之间的了解和沟通。
活跃气氛：作为破冰或热身活动，营造轻松愉快的'游戏氛围。
准备步骤
场地选择：确保有一个足够宽敞且安全的场地，避免有尖锐物品或障碍物。
参与者集合：让所有参与者站成一个大圈，确保每个人都能听到主持人的指令。
说明规则：清晰地向参与者解释游戏规则和安全注意事项。
游戏规则
基本玩法：所有人围成一个圆圈，游戏开始后，主持人随机喊出一个数字（例如“3”），参与者需迅速找到其他人组成相应数量的小团体（每组3人）。未能成功组团的参与者将被淘汰出局。
变换数字：每轮游戏，主持人可以改变所喊的数字，增加游戏的挑战性和不确定性。
安全第一：在移动和抱团过程中，提醒大家注意安全，避免推搡和碰撞。
变体玩法
角色扮演：在喊出数字的同时，指定一个动作或角色（如“3只兔子”），参与者需要按照指定角色来抱团。
反向操作：当主持人喊出数字时，参与者需组成与该数字减一的小组（如果喊“3”，则要形成2人小组）。
智力挑战：在抱团前，先问一个简单问题，答对者优先选择团队，增加游戏的策略性。
注意事项
安全提示：强调游戏中避免任何可能造成伤害的行为，如奔跑、推搡。
公平参与：确保每个参与者都有足够的机会参与游戏，避免总是一些人总是被淘汰。
积极鼓励：对于游戏中的积极参与和创意表现给予表扬，营造正向激励的氛围。
灵活调整：根据参与者的年龄、体力状况适时调整游戏难度和节奏，确保游戏体验愉快。
喊数抱团游戏教案 6
活动目标：
训练幼儿的反应能力和协调能力。
加强幼儿对数字的认知和团队合作意识。
体验游戏的快乐，增进幼儿之间的交流。
活动准备：
宽阔的户外场地。
欢快的背景音乐。
幼儿围成一个圆圈。
活动过程：
引入游戏
教师：“小朋友们，今天我们要玩一个特别好玩的.游戏，叫做‘喊数抱团’！”
引发幼儿兴趣，简单介绍游戏规则。
讲解规则
教师：“当我说出一个数字，比如‘3’，你们就要迅速找到两个小伙伴，一起抱成团。如果找不到小伙伴，就要做一个小兔跳5下的惩罚哦。”
强调安全事项，避免幼儿在寻找伙伴时推挤或摔倒。
开始游戏
教师播放欢快的音乐，带领幼儿慢慢走起来。
教师随机喊出数字（如2、3、4等），幼儿根据数字快速找到相应数量的伙伴并抱在一起。
对未成功抱团的幼儿进行小兔跳惩罚，并鼓励他们下次努力。
变化玩法
教师可以逐渐增加难度，如快速变化数字、缩小场地范围等。
引导幼儿尝试不同的组合方式，如手拉手围成圈、背靠背站立等。
游戏结束
教师：“小朋友们表现得真棒！今天我们的游戏就到这里，下次我们再来玩更有趣的游戏。”
带领幼儿做放松运动，整理场地。
教学反思：
本次活动通过简单的游戏规则和欢快的音乐，有效地激发了幼儿的兴趣和参与热情。幼儿在游戏中不仅锻炼了反应能力和协调能力，还增强了团队合作意识。然而，部分幼儿在寻找伙伴时仍存在推挤现象，需要在今后的活动中加强安全教育。
喊数抱团游戏教案 7
活动目标：
初步学习喊数抱团的游戏规则。
培养幼儿的应变能力和团队意识。
体验游戏的乐趣，增进幼儿之间的交流。
活动准备：
室内宽敞的活动室。
点卡或数卡若干。
幼儿围成一个圆圈。
活动过程：
1、热身活动
教师带领幼儿做一些简单的热身运动，如头部运动、手臂运动等。
2、引入游戏
教师：“小朋友们，今天我们来玩一个叫做‘喊数抱团’的游戏，你们准备好了吗？”
简单介绍游戏规则和玩法。
3、讲解规则
教师：“当老师出示点卡或数卡时，你们要根据上面的数字迅速找到相应数量的'伙伴并抱在一起。”
强调游戏规则和安全事项。
4、开始游戏
教师出示点卡或数卡，幼儿根据数字快速找到相应数量的伙伴并抱在一起。
对未成功抱团的幼儿进行小惩罚（如原地转两圈），并鼓励他们下次努力。
逐渐增加难度，如快速出示卡片、变换数字等。
5、变化玩法
教师可以引导幼儿尝试不同的组合方式，如手拉手围成圈、背靠背站立等。
也可以将游戏与拍球等其他活动结合起来，如“听数拍球抱团”。
6、游戏结束
教师总结游戏情况，表扬表现好的幼儿。
带领幼儿做放松运动，整理活动室。
教学反思：
本次活动通过室内环境的限制和点卡、数卡的引入，使游戏更具挑战性和趣味性。幼儿在游戏中不仅锻炼了应变能力和团队合作意识，还学会了遵守游戏规则。然而，部分幼儿在寻找伙伴时仍存在犹豫和迟疑的现象，需要在今后的活动中加强引导和鼓励。同时，教师应根据幼儿的实际情况灵活调整游戏难度和规则，确保每个幼儿都能在游戏中获得乐趣和成长。
喊数抱团游戏教案 8
游戏目的：
增强学生的身体协调性和反应能力。
促进学生间的沟通与合作。
加强团队意识，体验团队合作的乐趣。
在轻松愉快的氛围中让学生学会快速适应变化。
适用年龄：
小学三年级及以上学生
准备工作：
宽敞的户外或室内场地，确保安全无障碍物。
根据参与人数准备一些小奖品（可选），用于激励学生。
一名或多名指导老师/辅导员负责组织和监督游戏。
游戏规则：
1、集合说明：所有参与者站成一个大圈，面向圆心站立，保持适当距离，以便移动。
2、指令发布：老师站在圆圈中心，宣布游戏开始，并随机喊出一个数字（例如，“3”）。
3、快速抱团：听到数字后，参与者必须迅速与其他同学组成相应数量的小团体（如数字为3，则每组需有3人）。没有找到团队的'人将被淘汰出局，或者可以让他们做个小惩罚然后继续参与下一轮。
4、变化性增加：为了增加游戏的挑战性，老师可以在后续轮次中变换规则，比如逆向跑动、单脚跳着找团队等。
持续几轮：游戏进行若干轮，直到只剩下少数几人或达到预定时间。最后剩下的参与者可以视为获胜者。
5、教学步骤：
介绍游戏：首先，简要介绍游戏规则和目的，确保每位学生都清楚如何玩。
热身活动：进行简短的热身运动，预防运动伤害。
开始游戏：按照上述规则开始游戏，老师根据实际情况调整数字大小和游戏难度。
观察与引导：游戏中，老师应仔细观察，确保活动安全，同时鼓励学生积极互动，特别是对于较为内向或害羞的学生。
总结分享：游戏结束后，组织一次简短的分享会，邀请学生分享自己的感受、学到的合作技巧或是有趣的事情。
奖励与鼓励：根据情况给予表现突出的个人或团队以小奖励或表扬，增强学生的成就感。
6、注意事项：
确保游戏区域安全，避免硬物或尖锐物品。
强调公平竞争，避免推搡，确保游戏过程中的安全性。
对于被淘汰的学生，可以通过小任务或小游戏让他们重新加入，避免挫败感。
鼓励团队内部的沟通与协作，而非仅仅追求胜利。
喊数抱团游戏教案 9
游戏目标
提升反应速度：通过快速响应口令，锻炼参与者的即时反应能力。
增强团队协作：在游戏过程中学会与他人沟通和协作，形成临时团队。
促进交流：提供一个轻松愉快的环境，让参与者之间增进了解和友谊。
培养灵活应变能力：面对不断变化的游戏规则，学会快速适应。
适用年龄
6岁及以上
准备工作
场地：开阔且安全的室内或室外空间。
人数：无限制，但人数较多时更有趣。
道具（可选）：音乐播放设备，用于增加游戏氛围。
游戏规则
集合与说明：所有参与者站成一个大圈，游戏领导者简要介绍游戏规则。
1、开始游戏：
游戏领导者随机喊出一个数字（例如“3”），所有参与者必须迅速找到其他人组成相应数量的小团体（每个团体应有3人）。
没有成功加入团体的参与者将被淘汰出局，或者可以设置为做几个小惩罚（如才艺展示）后重新加入下一轮游戏。
领导者可以根据情况适时变换数字，增加游戏难度和趣味性。
2、变化玩法（可选）：
反向操作：喊出的数字代表需要避开的人数，即不能形成指定人数的团体。
特殊指令：除了数字，还可以喊出特定的`指令，如“单脚站立”、“手牵手”等，参与者需按照指令行动并快速组合。
角色扮演：在抱团时要求每组表演一个小场景，如“家庭晚餐”、“动物园”等，增加创意和趣味性。
3、安全注意事项
确保游戏区域无障碍物，避免碰撞受伤。
提醒参与者注意动作幅度，避免推搡他人。
监控游戏过程，确保所有活动都在安全范围内进行。
4、结束与总结
游戏结束后，组织简短的分享会，让参与者谈谈自己的感受、学到的东西或有趣的瞬间。
强调团队合作的重要性，表扬在游戏中展现出良好团队精神的个人或小组。
可以根据游戏表现给予小奖励，增加参与者的成就感。
喊数抱团游戏教案 10
活动目标：
训练幼儿的反应能力和对数字的认知。
增进幼儿之间的交流和合作能力。
体验游戏带来的快乐。
活动准备：
宽敞的场地
幼儿围成一个圆圈
活动过程：
1、引发游戏兴趣
教师：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘喊数抱团’。你们准备好了吗？”
2、讲解游戏规则
教师：“现在，我们大家都变成小萝卜。当老师说‘X个萝卜抱一抱’时，你们就要迅速找到其他小朋友，一起组成X个小萝卜并抱在一起。”
强调：“如果找不到足够的小朋友或者抱错了，就要学小兔子跳5下作为惩罚。”
3、进行游戏
教师带领幼儿慢慢走起来，边走边喊：“走走走，走走走，X个萝卜抱一抱。”
教师随机报出数字（如2、3、4等），幼儿根据数字迅速抱团。
未能成功抱团的小朋友接受惩罚，学小兔子跳5下。
4、游戏结束
教师总结：“小朋友们都很棒，能够迅速找到小伙伴并抱在一起。下次我们再来玩更有趣的.游戏。”
教学反思：
游戏过程中，幼儿反应迅速，积极参与，但部分幼儿对数字的认知还不够熟练，需要在后续活动中加强训练。
教师需关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能在游戏中获得乐趣和成长。
喊数抱团游戏教案 11
活动目标：
训练幼儿的反应能力、肢体协调能力和拍球能力。
增强幼儿的合作意识和团队精神。
体验游戏带来的快乐和成就感。
活动准备：
宽敞的场地
较大的圆圈
皮球人手一个
活动过程：
1、热身活动
教师带领幼儿进行拍球热身，让幼儿熟悉拍球的动作和节奏。
2、讲解游戏规则
教师：“小朋友们，今天我们不仅要玩‘喊数抱团’，还要结合拍球。当老师说‘X个小朋友拍Y下球后抱团’时，你们要先拍Y下球，然后迅速找到其他小朋友组成X个小团队并抱在一起。”
3、进行游戏
幼儿手持皮球站在圆圈上，等待教师指令。
教师先出示点卡或数卡，幼儿根据卡片上的数字进行拍球和抱团。
例如，教师出示“3拍2抱”的卡片，幼儿先拍2下球，然后迅速找到其他2名小朋友抱团。
未能成功抱团或拍球数量不符的小朋友接受惩罚，如原地转两圈。
4、游戏升级
随着游戏的.进行，教师可以逐渐增加拍球的数量和抱团的难度，如“5拍3抱”、“7拍4抱”等。
鼓励幼儿创新玩法，如变换拍球的节奏或方式，增加游戏的趣味性和挑战性。
5、游戏结束
教师总结：“今天小朋友们不仅拍球拍得很棒，还能够在游戏中迅速找到小伙伴并抱在一起。你们真是太厉害了！”
教学反思：
通过结合拍球和抱团，游戏变得更加有趣和挑战性，幼儿在游戏中不仅锻炼了身体协调性和反应能力，还增强了合作意识和团队精神。
教师需关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能在游戏中获得成长和乐趣。同时，要注意控制游戏难度，避免幼儿因难度过大而失去兴趣。
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