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学困生座谈会上的讲话稿（精选21篇）
现如今，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。还是对讲话稿一筹莫展吗？下面是小编精心整理的学困生座谈会上的讲话稿集锦，仅供参考，欢迎大家阅读。
学困生座谈会上的讲话稿 1
同学们：
我想先分析一下我们的同学今天之所以坐到这里的原因。我们的同学当中有的由于自己长久以来没有养成良好的学习习惯，没有找到适合自己的学习方法，总觉得学习时间不足。有的自觉性和自制力差。有的过多的依赖他人，依靠简单的重复记忆和练习来应考，缺陷加大。还有的同学觉得自己天生脑子笨，不是学习的料，厌学思想严重，无成功感。长此下去，就造成了同学们的学习困难，成了学困生。
“学困生”，顾名思义是学习上有困难的学生。学习上困难无非三种原困造成：一是学习基础差的原因，其次就是不用心的原因，第三是接受能力的原因。但一般大多数人则认为“学困生”都是接受能力差，完全学不进去的原故。包括我们在坐的同学，其中有不少人认为这实在是学不进去，我不是不想学，我比别人笨一些，以至于我看到这门课就烦。
今天不是批评同学们的会议，当然也不是表扬的会议。我是带着一种特别的心情，或者说是一种复杂的心情召开这次会议的。
在我看来不是这样的!造成我们学习困难的原因是我们不用心学习，或不想学习，是一思想上的问题。由于我们不愿吃苦，没有半点刻苦的精神，一个月的时间已经过去，我们却无法进入学习的状态!可是同学们，你们可知道还有这样三个孩子：
一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学校考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也!”
一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案你会感到意外吗?每当我想起这三个孩子，总会问自己，我身边是不是也有“爱因斯坦”、“罗丹”、“达尔文”?说到这儿，我想给大家讲一个故事：
一个女孩，小的'时候由于身体纤弱。每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时。女孩的妈妈安慰她：“没关系的。你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是：只追前一名。”
小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时。她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名。到倒数第二、第三、第四一个学期还没结束，她的跑步成绩已到中游水平，而且也慢慢喜欢上了体育课。
接下来，妈妈对她说“如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦!”她把妈妈的这句“只追前一名”的理念，引伸到她的学习中。
就这样，在妈妈这种理念的引导教育下，这个女孩20xx年居然从北京大学毕业，并被哈佛大学以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间。她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大的轰动。 “只追前一名”，就是所谓的“够一够，摘桃子”，没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。
首先我想告诉大家的是老师们对大家满怀期望，老师并没有因为你们的学习差而对你们是去希望。接下来老师希望同学们也给自己定一个目标，目标不要太高。有了目标，同学们就要付诸于行动。这是有的同学就会告诉自己，告诉老师“以后一定要好好学习”这句话。有这个信念当然很好，但是我们的同学不知道“好好学习”从何做起?那么今天老师就给大家一些建议：
1.上课认真听讲。积极动脑思考。
2.课堂作业和家庭作业认真，独立，按时完成。书写工整。
3.不懂就问，当天的学习任务当天完成，不要遗留问题。
4.有时觉得学习跟不上别人的时候，不要灰心，比别人多花些时间去做。
5.自己主动去学习，不要让老师逼着你学。
6.改掉自己以前坏的学习习惯。
7.每天进步一点点。
8.每次考试都超过一个同学。
大家可能听到老师的这些建议觉得都是些小事，并没有什么，但是当你每天把这些小事做好，每天进步一点点，那么时间长了，你就会有很大收获，会取得很大的进步。
同学们，只要你们的目标是一直向上，即使成果不大，结局不完美，只要你们是一直进步的，哪怕是一丁点儿，只要信念不倒，信心还在，终有一天会有“一览众山小”的豪迈，体会到“付出终有回报”的滋味。
如果你经常上课迟到、早退，上课随意外出，课间打闹，晚上不休息、玩手机、打游戏，白天“昏迷不醒”，没有半点朝气蓬勃精神面貌，看上去就像一个大病后还没有恢复元气的人。这怎么可能搞得好学习!
七十年代至九十年代初，对学生表彰是以评选“三好学生”为主，即思想好、学习成绩好、体育锻炼好，德智体全面发展。我看我们在坐的，有另外一类三好学生：吃的好、穿的好、玩的好。就是学习不搞!
学习是须要刻苦，须要持之以恒，须要求摸索和掌握一套适合自己特点的较为科学的学习方法。
曾国藩是中国近代史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却很低。有一天曾国藩在家读书，有一篇文章他不知道重复多少遍了，始终背不下来。
这时候他家来了一个小偷，潜伏在他家的房梁上，希望等他睡觉之后捞一点好处。可是等了好久，就是不见曾国藩睡觉，只见他一直在翻来覆出地读那篇文件章。
又过了好久，小偷终于忍受不住了，跳下来说：“这种水平还读什么书啊!”，然后小偷将那篇文章背诵一遍，扬长而去!这个小偷是很聪明的，至少比曾国藩要聪明，但是他只能成为贼，做小偷，而曾国藩却成为毛泽东最钦佩的“近代最有大本大源的人”
那个小偷的记忆力真是好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然敢跳出来“大怒”，教训曾国藩之后，还要背书，扬长而去，但是遗憾的是，他名不见经传，曾国藩后来启用了一大批人才，按说这位小偷与曾国藩有一面之交，大可以去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
李鸿章是曾国藩的得意门生，李鸿章的智力智力是超群的，但他对曾国藩那是佩服的五体投地。
伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的。有一份辛劳就有一分收获，日积月累，由少到多，奇迹就可以创造出来。
学习又是一个非常复杂脑力劳动，所以学习需要科学合理的程序，要有切合自身实际特点学习方法。也就是我经常说的学习过程的科学化程度越高，学习的效果就越好。
为了帮助同学们提高学习成绩，归纳出作为一名毕业班学生必须掌握的学习规范。这也只是一个参考，但我要求同学们掌握三个基本的环节：课前预习------;上课专心听讲------;课后认真完成当天的作业------毕业班是我们人生的第一个关键的时期同学们：鲁迅先生弃医从文，是为了唤醒民众;钱学森为了祖国的航天事业舍弃优厚的物质待遇;周恩来为了中华之崛起而读书。
希望我们同学们能以他们为榜样，确立正确的人生观，专心读书，给我们的小学生活画上一个圆满的句号!
学困生座谈会上的讲话稿 2
各位同学：
中午好！
下个月的16日、17日、18日就是我们初中阶段的最后一次考试、也是最重要的考试中考，今天是23日，属于我们的初中生活仅有20多天的时间了。今天，我不想与大家讲大道理，只是说一说自己内心的真实想法。下面我讲两点：
一、做一根伸直的小拇指。
请大家展开自己的手，认真看着他，你看到了什么？一只有五根长短不一的手指组成的能创造精彩未来的手。正是这五根长短不一且能伸直的手指，合成了一个有层次、有美感、灵动自如的手。试想：如果五根手指一样长，哪叫手吗？如果五根手指都如大拇指般粗壮或中指一样纤细，它具有今天的层次与美感吗？如果其中的一根手指无法伸直，呈弯曲状，这只手健全吗？答案不言而喻。在今天的生活与学习中，既然自己没能做成粗壮的大拇指，也没有做成纤细的中指，那么，就让我们做一根小拇指吧，一根能伸直的小拇指。正是这根小拇指，让人才看出大拇指的粗壮，中指的纤细，食指的灵动与无名指的无私；正是这只小拇指的伸直，才更增添这只手的美感，才不致导致这只手的残缺。今天，我让你看着自己的手，是想告诉你，小拇指，是我们今天学习中所在的位置，这不可怕，这更不必自卑，伸直它，才是最重要的。伸直，就是使自己的言行规范，品行端正，不养成不好的习惯和习气。
在这里我给大家说一个可能是大家都知道的故事：一位年轻人，跟师傅学理发。师傅为了让他练好基本功，就让他每天去剃冬瓜上的毛。这位年轻人也很听话，按师傅的要求每天去做练习。可是，在练习的过程中，年轻人不自觉养成了习惯，就是每天练习完毕，随手将剃刀往冬瓜上一插。师傅看见了，告诉他不能这样做，这种习惯要不得。可年轻人不以为然，心里埋怨：有什么大不了的，不就是冬瓜吗？又不是真的人头。时间一天天过去了，年轻人依旧延续着自己的习惯，练习完，随手将刀插在冬瓜上。时间在流逝，技艺在进步。年轻人学成出师。师傅告诉他，要记住，以后你所工作的对象是人头，可不是冬瓜了。年轻人不屑，嘴一撇：我又不是傻子，多余。年轻人第一天上岗，服务的对象是一位老人，老人要求他将自己剃成光头。年轻人驾轻就熟，三下五除二，工作完毕，就在他抹去老人头上的最后一点碎发时，就听一声惨叫声传来，原来，年轻人不自觉地将刀插在老人的头上。
同学们，这个故事告诉我们，不规范的行为要不得，一旦成为习惯，等待你的将是悲剧。
我再给大家讲一个良好的习惯带给自己美好前程的真实故事：去年暑假，国内某知名公司到某高校招聘人才，进入这家公司工作是很多人梦寐以求的。经过初试、复试层层选拔，有十名同学进入了最后的面试阶段。面试前，每个同学都做了精心的准备。面试那一天，工作人员将他们带到侯试室，侯试室内，桌上摆着瓜子、糖果、香蕉、苹果等。工作人员告诉他们，因主考人临时有事，请你们在这里休息，桌上的物品可自由享用。说完，工作人员离开了。十分钟过去了，二十分钟过去了，一小时过去了，十名同学先后拿起桌上的物品享用。直到两小时后，工作人员才过来，告诉他们，主考人回来了，请你们到隔壁去。当他们走进隔壁，主考人直接宣布了三位被录用的人员。其他七位被淘汰。大家不知何故，主考人说：请你们过来看看录像，刚才的侯考时间就是一个无形的考场，你们十位同学都动用了桌上的物品，只有他们三位临走时将垃圾放到了废纸篓里，这说明他们三位有个良好的习惯，所以被录用了。后来也有人对公司这种招人方式产生质疑，这种方式招来的人有能力吗？公司回应说：一个人有着良好的习惯，他的能力不愁不提高；一个人没有良好的习惯，他的能力就会慢慢减退，直至最后消失。我们需要的是能够不断提高自己能力的.人，而不是能力慢慢减退的人。
同学们，当自己是小拇指时，一定要做根伸直的小拇指。
二、明确目标，把握未来。
下面我们先来做一个小测试：伸出你的双手，两手握成拳头状，眼睛紧盯着拳头，慢慢打开拳头，努力使每个手指伸直，两手慢慢抬起，摸向自己脸庞两侧，摸到这个位置（耳朵）。请你大声告诉我，你摸到的是什么？恭喜你，答对了。是的，是耳朵。
在这个测试中，我能得出这样的结论：
（1）你能按我的指令完成上述整个过程，握拳，伸手，抚摸，表明你是一个神经系统健全的人；能够正常地控制自己的行为。
（2）你能回答出最后摸到的是耳朵，表明你是一个智力系统健全的人。能对接触的事物作出正确的判断。
在刚才的过程中，如果你不能或没有按指令完成动作，这说明你的神经系统有问题，在医学上有一个名称，叫神经病。如果你不能或没有回答出刚才的问题，说明你的智力系统有问题，医学上和心理学上有一个共同的名称，叫智障。不妨我们做个统计，刚才不能或没有完成整个动作的请举手；刚才不能或没有回答出是耳朵的请举手······很好，没有看到我不愿看到的。这说明在座的每位这两方面都没有问题。神经系统和智力系统健全的人，你就是一个心智健全的人，一个心智健全的人，就不难找到属于自己的那一片天空。
多学点知识，说大点，是要将祖国建设的更好，实际点说，是为自己将来生活有更好的发展。找一份稳定的工作，有不错的收入，我想这是你们很多人希望的，也是家长希望的。考上大学能实现这些，难道我们就不行了嘛？不是，只要自己不放弃，不颓废，凭你们健全的心智，是不难实现的。上大学希望渺茫，我可以上职业学校，同样能把希望变成现实。
有个学生，初中毕业没有考上理想的高中，向他的老师咨询将来的定位，老师问他，你喜欢做什么？他说，我喜欢电脑。老师就建议其家长将他送入一家电脑学校学习。当时，是中专类职业学校。毕业后，老师又告诉他，玩电脑这一行，仅凭你现在的技术只是小儿科，你现在应该找一份工作，边工作，边进修。他听了老师的话，只身到北京，在朋友的介绍下，找到工作，工作中，他不放弃进修，后来陆续完成专科、本科的自我深造，成为一名名副其实的电脑工程师。现在，月薪达两万元，在北京，成为有房、有车一族。他的成长历程告诉我们，道路就在自己脚下，生活道路千万条，条条道路通罗马，关键是看你愿不愿意选择适合自己的道路来走。考大学不是今后生活的唯一出路，但多学点知识，是你走好今后人生之路的基础，是你今后提高自我竞争力，提高自己生活质量的重要保证。这是家长期盼的，也是我们每个认真对待生活的学生所想要的。
社会的发展，为我们每个人提供了平等的发展平台，打开理想之门的钥匙掌握在自己手里，同学们，不说为祖国，只说为家庭，只说为自己，也应该珍惜现在的学习机会。当我们有了未来的目标，未来就来了！
学困生座谈会上的讲话稿 3
亲爱的同学们，各位老师：
大家好！
今天，我们在这里举行这次学困生座谈会，目的就是要和大家共同探讨学习上的困难，找出问题的根源，共同制定解决方案。首先，我要对每一位在座的同学表示敬意，因为你们面对困难没有选择放弃，而是选择勇敢前行，这份勇气与决心是值得我们赞扬的。
学习，对于每个人来说，都是一场马拉松，而不是百米冲刺。在这场马拉松中，我们可能会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持不懈，就一定能够到达终点。我知道，你们中有些人在学习上遇到了不小的困难，可能是基础知识不扎实，也可能是学习方法不当，但这些都不是无法克服的.难题。
我们要正视自己的问题，不回避、不逃避。我们要敢于面对困难，敢于挑战自我。同时，我们也要学会寻求帮助，无论是向老师请教，还是与同学交流，都是很好的途径。我们要相信，只要我们肯努力，肯付出，就一定能够取得进步。
学校也将为你们提供必要的支持和帮助。我们将加强教学辅导，优化教学方法，为你们创造一个更好的学习环境。同时，我们也希望每一位老师都能够关注到每一个学生的需求，帮助他们找到适合自己的学习方法。
最后，我要对你们说，学习并不是一件孤立的事情，我们需要的是团队合作，是互相帮助。让我们一起携手并进，共同创造美好的未来。我相信，在不久的将来，我们每一个人都能够在学习上取得令人满意的成绩。
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 4
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们聚在一起，共同探讨学习上的困惑与挑战。我想告诉大家的是，学习上的.困难并不可怕，关键是我们要有信心，有勇气去面对它，去战胜它。
首先，我要对大家说，每个人都有自己的闪光点，每个人都有自己的优势。或许你们在学习上暂时遇到了困难，但这并不意味着你们在其他方面就没有能力，没有价值。我们要相信自己，相信自己的潜力，相信自己能够克服一切困难。
其次，我们要正视自己的问题，找出问题的根源。是学习方法不对？还是学习态度不端正？或者是基础知识不扎实？只有找到了问题的根源，我们才能有针对性地去解决它。
同时，我们也要学会寻求帮助。老师、同学、家长，都是我们可以寻求帮助的对象。不要害怕提问，不要害怕别人知道你的困难。只有勇于面对，才能得到更多的帮助。
学校也会为你们提供必要的支持。我们会加强教学辅导，优化教学资源，为你们创造一个更好的学习环境。我们要相信，只要我们肯努力，肯付出，就一定能够取得进步。
最后，我要对你们说，学习是一场马拉松，不是百米冲刺。我们要有耐心，有毅力，有恒心。只要我们坚定信心，迎难而上，就一定能够战胜一切困难，取得优异的成绩。
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 5
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们在这里召开这次学困生座谈会，目的是为了激发你们的潜能，点亮你们的未来。我相信，在座的每一位同学都有无限的潜力，只是需要我们去发现，去挖掘。
学习，是一场不断挑战自我的过程。在这个过程中，我们可能会遇到挫折，可能会感到迷茫，但这些都是成长的必经之路。我们要相信，只要我们坚持下去，就一定能够找到自己的方向，实现自己的目标。
同时，我们也要认识到，学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了培养我们的思维能力、创新能力和解决问题的能力。因此，我们要注重学习的过程，注重知识的积累和应用。
学校将全力支持你们的学习和发展。我们将提供更多的学习资源，优化教学方法，为你们创造一个更好的`学习环境。同时，我们也希望每一位老师都能够关注到每一个学生的需求，帮助他们找到适合自己的学习方法。
最后，我要对你们说，每个人都有自己的闪光点，每个人都有自己的价值。我们要相信自己，相信自己的潜力，相信自己能够创造美好的未来。让我们一起努力，一起进步，一起实现我们的梦想！
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 6
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们聚集在这里，是为了更好地关心和帮助那些在学业上暂时遇到困难的同学。我深知，每一位同学都渴望在学习的道路上取得进步，但有时候，由于各种原因，我们可能会遇到一些挑战和困难。今天，我想和大家分享一些想法，希望能对大家有所帮助。
首先，我想告诉大家，学习困难并不是你们的错。每个人都有自己擅长和不擅长的领域，学习上的困难只是暂时的，只要我们用心去面对，积极去寻求解决办法，就一定能够克服。
其次，我希望大家能够保持积极的心态。学习是一个漫长而艰辛的过程，但只要我们坚持下去，就一定能够取得进步。不要被一时的'困难所打倒，要相信自己有能力去克服它们。
同时，我也希望大家能够多和老师、同学交流。学习上的困难往往不是一个人能够解决的，我们需要借助他人的力量，共同寻找解决问题的方法。老师和同学都是你们学习路上的伙伴，他们愿意帮助你们，和你们一起进步。
最后，我想强调的是，学习并不是生活的全部。虽然学业对我们来说很重要，但我们也要关注自己的身心健康，培养自己的兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。
同学们，学习困难只是暂时的，只要我们用心去面对，积极去寻求解决办法，就一定能够克服它们。我相信，在不久的将来，你们一定能够在学习的道路上取得更大的进步。
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 7
亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能够与大家在这里相聚，共同探讨我们在学习上面临的困难和挑战。我知道，有些同学在学业上遇到了不小的困难，但请相信，这并不意味着你们的学习之路就此终止。相反，这正是我们成长和进步的机会。
首先，我想对大家说，学习困难并不是你们的错。我们每个人的学习能力和方式都是不同的，有时候，我们可能会因为某些原因而暂时落后。但这并不意味着我们就此放弃，相反，我们应该勇敢地面对这些困难，积极寻找解决的方法。
其次，我希望大家能够保持积极的心态。学习是一个持久的过程，需要我们有足够的耐心和毅力。当我们遇到困难时，不要轻易放弃，而是要相信自己有能力去克服它们。同时，我们也要学会从失败中汲取教训，不断调整自己的学习方法和策略。
此外，我想提醒大家的是，学习并不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是为了培养我们的思维能力和解决问题的能力。因此，我们不应该把学习看作是一种负担，而应该把它看作是一种享受。当我们用心去体验学习的过程时，我们会发现其中的'乐趣和收获。
最后，我想告诉大家的是，我们并不孤单。在我们身边，有许多关心我们、支持我们的人。无论是老师、同学还是家长，他们都愿意为我们提供帮助和支持。因此，当我们遇到困难时，不要害怕向他人寻求帮助。
同学们，学习困难只是暂时的，只要我们用心去面对，积极去寻求解决办法，就一定能够克服它们。让我们携手共进，一起努力，相信在不久的将来，我们一定能够在学习的道路上取得更大的进步。
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 8
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于学习的心得和体会。首先，我想对在座的每一位同学说，无论你们在学习上遇到多大的困难，都不要失去信心和勇气。因为，每一个人都有潜力去克服挑战，实现自己的目标。
学习困难，往往是我们在成长过程中必然会遇到的一种挑战。它可能源于我们的学习方法不当，也可能是因为我们对某些知识点理解不够深入。但无论是哪种原因，我们都应该正视它，而不是逃避它。
面对学习困难，我们需要做的第一件事就是调整自己的心态。我们要相信自己有能力去克服这些困难，而不是被它们所打倒。同时，我们也要学会从失败中吸取教训，不断调整自己的学习方法和策略。
除了调整心态，我们还需要积极寻求帮助。老师和同学都是我们的宝贵资源，他们有着丰富的知识和经验，可以帮助我们解决学习上的问题。所以，当我们遇到困难时，不要害怕向他们请教。
此外，我还想提醒大家，学习并不是生活的全部。虽然学业对我们来说很重要，但我们也要关注自己的`身心健康，培养自己的兴趣爱好。一个健康、快乐的人，才能在学习上取得更好的成绩。
最后，我想对大家说，学习困难只是暂时的，只要我们用心去面对，积极去寻求解决办法，就一定能够克服它们。让我们共同努力，相互支持，一起在学习的道路上不断前进。
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 9
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们聚在一起，是为了更好地了解彼此，也是为了共同寻找解决问题的方法。在这里，我要告诉大家，每一个同学都是独一无二的，每个人都有自己的.闪光点。学习上的暂时困难，并不代表你们的未来就没有希望。
我们要正视学习中的挑战，勇敢地面对困难。学习是一个长期的过程，需要耐心和毅力。有时候，我们可能会遇到一些难题，甚至感到迷茫和沮丧。但请相信，只要我们不放弃，坚持努力，就一定能够克服这些困难。
同时，我们也要学会寻求帮助。老师、同学和家长都是我们的坚强后盾。当我们遇到问题时，不要害怕向他们请教。他们的经验和知识，可以帮助我们更快地找到解决问题的方法。
此外，我们还要培养自己的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有对学习充满热情，我们才能在学习中取得更好的成绩。我们可以尝试找到自己喜欢的学科或领域，然后深入探索，让学习变得更加有趣和有意义。
最后，我想告诉大家，每一个人都有无限的可能。只要我们保持信心，坚定信念，就一定能够战胜学习中的困难，实现自己的梦想。让我们一起努力，点燃希望，共筑美好的未来！
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 10
亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能与大家在这个特别的时刻聚在一起。我知道，对于在座的每一位同学来说，学习上的困难可能让你们感到压力重重。但请你们相信，我们并不孤单，我们是一个团队，是一个大家庭。
学习，从来都不是一件容易的事。它需要我们付出努力，需要我们坚持不懈。但正因为它的'艰难，才更能彰显出我们的勇气和毅力。每一个人都会遇到挫折和困难，关键是如何面对它们。
我们要相信自己的能力。每个人都有自己的长处和短处，我们不应该因为一时的困难而否定自己。相反，我们应该看到自己的优点，发挥自己的潜力，努力提升自己。
同时，我们要学会合作与分享。学习是一个相互帮助、共同进步的过程。我们可以与同学们一起讨论问题，分享学习方法和心得。这样不仅可以提高我们的学习效率，还可以增进我们之间的友谊。
此外，我们还要学会调整心态。面对困难时，保持积极的心态是非常重要的。我们要相信自己能够克服困难，相信自己能够取得进步。当我们遇到困难时，不妨给自己一些鼓励，告诉自己：“我一定可以！”
最后，我想说的是，无论遇到什么困难，我们都要坚持下去。因为只有坚持，我们才能看到希望；只有坚持，我们才能实现自己的梦想。让我们一起携手前行，共克时艰，迎接属于我们的美好未来！
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 11
亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们在这里共同探讨学习上的困难与挑战。我知道，对于在座的每一位同学来说，学习都是一项艰巨的任务。但请相信，每一次的挑战都是一次成长的机会，每一次的困难都是一次锻炼的机会。
我们要明白，学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了培养我们的思维能力、创新能力和解决问题的能力。因此，我们不能仅仅把学习看作是一种负担，而应该把它看作是一种享受，一种追求。
面对学习上的'困难，我们要有勇气去迎接它们。困难并不可怕，可怕的是我们逃避困难、畏惧困难。只有勇敢地面对困难，我们才能找到解决问题的方法，才能不断提升自己。
同时，我们还要保持积极的心态。学习是一个漫长的过程，需要我们耐心和坚持。当我们遇到问题时，不要轻易放弃，而是要相信自己有能力克服它们。我们要相信，只要我们努力，就一定能够取得进步。
此外，我们还要善于总结经验教训。每一次的失败都是一次宝贵的经验，它可以帮助我们更好地认识自己、了解自己。我们要学会从失败中汲取教训，不断调整自己的学习方法和策略。
最后，我想告诉大家，学习是一个破茧成蝶的过程。虽然过程可能艰辛，但只要我们坚持下去，就一定能够化茧成蝶，迎接更加美好的未来。让我们一起努力，勇敢地迎接挑战，书写属于自己的精彩篇章！
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 12
尊敬的各位家长：
您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的将来。我们召开这个家长会，主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，表现得更好，取得更好的成绩！
一、学习上要多关注、帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5—10分钟，还是可以的。如在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习情况，然后帮助他，出上几道数学题，甚至监督他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
二、要给予适当的表扬与批评。
不要说孩子笨，那是逃避责任对孩子不负责的表现，对孩子该严格批评就严格批评改鼓励就鼓励。
三、不能以固定的眼光看孩子，不能以保守的思想想孩子。
不能说今天开了家长会，你知道了孩子的成绩，考得好了你没话说，考得不好了就拿着孩子撒气：你这孩子，就是这样了，我看你将来也不会有什么出息……等等说出类似的话就不应该。我们应以发展的眼光看孩子，现在就能看到他的将来。
四、身教重于言教。
不管我们家长知不知书，可是我想我们大家都达礼。如果我们能够结合自己的家境，结合自身的体会，结合社会的需要给孩子讲应该如何学习如何生活的话，我想他们是能听进去，不仅能听进去，说不定还很佩服你呢。我想如果咱们家长也能对孩子这样晓之以事，通之以情，他们一定会深受感动的'。
五、支持学校、支持全体老师的工作。
经常到校找老师了解孩子在校表现，并提出宝贵的意见、建议。
六、创设良好的家庭育人环境。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的言行对孩子的影响是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家长白天下地干活，晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
七、希望家长对孩子多一些关心，多一些留心。
孩子在家里如果有什么异于平时的表现，比如行为方面，语言方面，还有神态方面等。这些方面如果有什么不同于往常，那么这表明这个孩子有心事。背着包袱的孩子是不能够专心学习的。所以我们希望家长关心孩子的生活起居之外，还要留心一下他们的精神需求。需要说明的是，教师是人，而非神。他们面对的是几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。最后，再次对各位家长的到来表示感谢！祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿通过这次家长会，转变各位家长的教育理念，更重视孩子的学习成长，使我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生在期末考试中取得令家长和老师满意的成绩！希望各位家长多与班主任和任课老师交流，真正实现家校合作，真正把我们的孩子培养成社会有用的人。
学困生座谈会上的讲话稿 13
尊敬的尊敬的各位家长：
大家好！
感谢大家的光临，从大家的到来，是我感觉到了大家对自家孩子成长的重视，这是我们提高本校教育教学质量的基础。你们的重视，成为了我校老师努力工作的重要精神力量，谢谢你们！
我调往太平小学已有16个星期，这16个星期里面，我感觉到了这里民风的淳朴：家长们不仅对学校、老师能报以尊重的姿态，不会轻易地给学校、老师寻找麻烦，更重要的是，如果遇到小孩之间的纠纷，也能理智对待，家长之间协调处理。同时，我也感觉到了这里的村委对学校的关心，我清楚地记得，我们刚调来的时候搬家的车辆都是昌深主任帮我找的，还帮我垫出了运费；有时候，一些不太懂事的中学生到校捣乱，也是深主任及村委领导帮忙做些工作。因为有如此淳朴的家长，和关心学校、支持学校的村领导，才使我们感觉到教育好太平村子弟的责任更加重大。
太平小学现有小学生154人，学前班26人，教学点分校学前班、二年级都只有5人，一共10人。上级每学期按照每个学生拨50元办公费给我们买扫把、粉笔、电脑上网、学校的电费水费，所以学校基本上没有什么经费补助、奖励我们的教师。但是，我们的老师们都能任劳任怨地工作。但是，老师们虽然努力了，学生的成绩却没有上来，像上个学期，统考的一共有16个科目，却只有3个科目达到了镇平均水平。为什么会这样啊，我经过调查分析，发现这里的差生太多，比例太大。今天是按照每班5个指标通知家长的，一共有30位学生的家长应该到会。这30位学生在本学期期中考试中，竟有2个全部学科考0分，有3位学生单科考0分。如果还把各班在这30名之外的差生也算上去的话，这数字确实是令人咂舌啊！
为什么会造成学困生那么多呢？我分析大约有这几个方面的原因：
一是父母出外谋生，隔代管理，使家庭教育不到位；
二是父母不够重视，对小孩的读书成绩不够关心；
三是，只关心小孩的学习成绩，对小孩的学习过程不够关心；
四是没有重视对小孩的思想教育和学习的跟进，使小孩养成了懒散的`习惯。所以不能很好地完成老师布置的作业，甚至骗家长没有作业。
当然，除了以上原因以外，我们学校、老师对学困生的重视可能也不够，所以造成了学生基础差，没学好的情况。
根据我多年的研究，造成学困生的因素主要有2个：智力因素和非智力因素。但无论是什么因素，都离不开家庭、社会、学校、老师的引导、开发。现在，我们学校开始重视学困生问题了，希望家长也重视起来一起来教育好小孩的思想，帮助他们把书读好，使他们长大以后成为对家庭、对社会有用的人。
转化学困生的问题，是一个社会问题，也是一个科学研究的课题，其中我们需要做到的是家长要有转化的努力和信心，其次要给小孩树立勇气和信心。所以，希望家长们能够配合老师为你们小孩有一个好的未来而努力。
最后，我想提醒一下：学生暂时是我们的，子弟永远是你们的，在我们为生活奔忙的时候，不要忽略了对小孩的教育。因为，小孩才是我们家庭兴旺发达、国家兴旺发达的希望！
谢谢你们，祝福你们！
学困生座谈会上的讲话稿 14
敬爱的同学们：
今天是一个非常特殊的日子，我和想利用这个特别长久的工夫里坐下和同学们聊聊有关研究语文的问题! 自从有了语言，人们便开始了畅快的沟通;自从有了文字，思想便有了传承的载体;而自从有了书籍，技能便有了传递的阶梯。难怪有名人会感慨：书籍是人类最好的伙伴，是全世界的营养品。也难怪有名人会比喻：阅读是生命的光合作用，因为阅读，生命才春意盎然。
的确，知识可以改变命运，读书将直接影响着一个人乃至一个民族的精神状态和人文素质，甚至关系到人类文化价值的.传承。然而，面对浩瀚的书海，多如繁星的书籍，我们又当如何是好?知无涯，而学有涯，唯有“勤”为径，默默开拓，才能在浩如烟海的书籍中找到属于自己的宝藏。
XXX小日寸候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人;著名诗人XXX以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上无人逾越的“高峰”;北宋大文豪XXX，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠;少年XXX对天文地理、诗文书论等无不广泛阅读，潜心研究，把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里的才干，创出了非凡的业绩;XXX在枪林弹雨的战场上也不忘战马驮书，充分显示了一代伟人精于读书的风范，才有了令外国记者都折服的丰厚学识和侃侃妙语。
近期，一位来自非洲贫困乡村的家庭妇女更是用她实现梦想的进程生动地诠释了“书山有路勤为径”的含义。她XXX，一个仅有小学一年级学历、抚养着五个孩子，还要照顾身患艾滋病丈夫的农妇。在XXX三十多岁时，她一点点攒下了为国际救济组织工作所得的人为，开始攻读函授课程，从小学课程一直补到高中。就靠着一股子韧劲，在1998年，她被XXX登科进本科研究。更让人没有想到的是，好不容易完成本科学业的XXX选择了继续攀爬书山，继续硕士和博土的研究。20XX年2月，四十四岁的她在XXX获得了哲学博士学位。只有小学一年级学历的特莱XXX能以“勤”开路，用毅力和智慧抗拒着生命中的一个个“高度不可能”，实现了自己的全部梦想。那些心怀梦想，又愿意以勤为本，沉浸在书海中的人们，何愁梦想不得实现呢?
想想今天的我们，坐在宽阔明亮的课堂里，每天有细心照顾你的老师，有关怀呵护你的家长，有用功努力的同学与你相伴，有你本身聪慧，伶俐的头脑……可以说你们应该具备的已经一一俱全。唯独缺乏的是：用功。世上没有登不上的巅峰，没有趟不过的河流。我可以说，只需你是一个健全的人，头脑完整的人你就一定能学好语文。
XXX教导我们：“读书破万卷，下笔如有神。”XXX告诉我们：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。”集腋成裘，积沙成塔，山峰再高耸，只要一步步向上攀登，终会登顶看到最美的风景;大海再辽阔，只要一点点向前航行，终会到达彼岸。我希望，我们以今天的这个非常特殊而且意义非凡的会议为起点，每天坚持一点点，奇迹会在你身上发生，那时候，你会觉得，研究语文真好。你会觉得只有读书才能改变命运，只有学好了语文，你们才能为自己撑起一片天!
学困生座谈会上的讲话稿 15
各位家长：
下午好！首先向在座的家长表示感谢！感谢大家百忙之中抽出时间参加今天的会议。本次家长会的主题是就“如何提高孩子的学习效率”和家长勾通一下。学校和老师们认为在座的学生都是有希望的孩子，我们对你们充满信心，相信你们是可塑之材，你们有着很大的潜力，但在前一段学习中，因为各方面原因，没有挖掘出学习的积极性。任课教师谈到部分学生的学习成绩不合格时，老师们很着急，学校对于老师们不放弃每个学生的行为很感动。因此，在教学校长肖荣丽的提议下，召开今天这个特殊的会议。
首先由我向各位家长对小学学困生情况进行分析。
一、一二年级学生按理说不存在学困生，考试成绩基本80分以上，属于良好。但今天却通知你们来参会，是因为你们的孩子身上已经存在问题，不利于以后取得更大的进步，所以利用今天的家长会，让家长早了解，早管教。这些孩子的主要问题表现在：一是比较调皮好动，上课注意力很差，学习习惯很不好；二是家长因工作忙监管不力，对于孩子的学习只是口头问问，根本不去看，不去抓。三是个别孩子家长做早餐生意，只顾赚钱养家糊口，根本无视孩子的卫生、学习。据班主任反应，个别孩子整天衣服很脏、头发凌乱，多次与家长交流都无效果。这些问题的造成家长应负全责。一二年级主要是孩子的养成教育，单靠学校教育根本不行，父母是孩子的第一任教师，一个孩子的好习惯，决定于父母的言传身教。
二、三四年级学困生，我查了一下档案，造成学习困难的原因有以下几方面：一是孩子基础差，反应迟钝，学习跟不上，导致学习兴趣降低、学习不主动；二是聪明好动，学习态度不端正，上课不认真听讲、做作业马马虎虎。三是智力发育迟缓、学习特别吃力，家长完全放弃，根本不管孩子的学习，以没办法为借口,让孩子在学校混。比如四年级有个学生，上课时经常不带笔，老师让写作业，才慌里慌张向周围同学借，这样怎么能进步？
三、五六年级学困生主要表现在基础差、学习没有主动性，学习习惯没有养成，上课不注意听讲，作业不按时完成，家长重视不够放弃或管教无力。
基于以上问题，我给各位家长提几点建议：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的`。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长孩子做作业约法三章：（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；（2）、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；阅读短文有不会做的，认真读短文，联系以前学过的知识和课外积累的知识边读边思考。（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除。
三、对于多动症或发育迟缓的学生，家长要相信科学，带孩子求医，在医生的嘱托下通过适当的体能训练或药物，帮助孩恢复健康，提高其听讲专心度，提高孩子的记忆力。
最好，我想再次对各位家长说，学校不会放弃的你的孩子，你们更不应该能放弃你的孩子！希望在未来的日子，在做家长能与学校一起努力，让您的孩子跟上我们的节奏！
学困生座谈会上的讲话稿 16
各位家长：
大家中午好。感谢大家在百忙之中参加今天的家长会，你们今天的出现，一方面用行动体现了对孩子的关心，另一方面也是对我们工作的支持。再次感谢大家！
召开本次家长会，其主要目的是加强家长、学校的交流与合作，明确学校、家庭和学生各自的责任，增强共同教育的合力，帮助制定行之有效的学困生转换策略，达到家校联动，促进学生良好学习习惯的培养和学生快乐成长的目的。
为了学生的学习和成长，我校近来年连续从大专院校招聘了专业教师，丰富了师资力量，同时，加强对教师的专业能力培训，大力支持学校老师外出培训进修，促进学校软件建设。另一方面，大家也看到，我校新建的综合楼于明年5月也即将竣工投入使用，操场扩建工作也正在进行中，为学生成长发展提供了良好的硬件环境。我们八年级二班，我们的班级管理体制也在不断变化当中，从一开始的个人量化考核，到现在的小组量化考核，目的就是为了不放弃任何一名同学，促进大家的共同发展，塑造良好的班风、学风。然而，即便是这样，仍然有一部分同学存在学困现象，有的是整体基础较差，有的是部分偏科。总而言之，这都不利用学生的全面发展。因此，今天把大家聚在一起，也正是为了共商对策，共同帮助学困生的转化。
就我近一年多的观察和了解，造成部分同学学困现象的产生主要有以下原因：
一、学习主动性欠缺。缺乏积极主动探究的精神。学习没有目标，没有计划。
二、学习习惯较差。不能够合理的安排时间，不能够及时的完成老师布置的任务，一拖再拖，导致任务累计。
三、学习独立性差。整个班级中一多半学生无法独立完成自己的作业，家庭作业基本靠抄袭完成，甚至部分基础较好的同学遇到难题，不是想方设法的`去思考，而是抄袭了事。这其中，尤其是周末布置的家庭作业更为严重。
四、玩手机现象严重。手机对孩子的危害大家都知道。然而，很多家长对孩子过于溺爱，有求必应。老师收了一个手机家长又给孩子买，周末回家，孩子便将全部时间用在玩游戏上，布置的家庭作业也采用手机搜题。
从家庭层面来看，很多学生产生学困现象与所处的家庭环境都有密不可分的关系。大多数学困生都是留守儿童，父母在外务工，很多学生或是独自一个在家，或是托付给老人或者亲戚，而孩子最需要的却还是自己父母的关心和牵挂。我们很多家长忽略了这一点，缺乏这份关心。其次，很多家长自身也存在观念的偏差，认为学校就是一个托管所，只要孩子在学校有吃有喝有人管，便不再担心其他。加之自身文化水平各异，很多人无法对孩子的学习给予指导和帮助。
因此，今天把大家召集在一起，就是想让各位家长意识到这一点，同时我们一起思考，是否还有我们本可以做到却还没有做到的地方呢？就刚刚所提到的现象，是否有办法可以避免呢？
接下来，有请我们班纪彩萍同学代替所有的同学向各位家长说一说他们的心里话。
请各位家长谈一谈自己的想法。
最后，有请帅校长做今天的活动总结。
学困生座谈会上的讲话稿 17
各位评委、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《面对学困生——我有“五心”》。
“学困生”指学习有困难，学习成绩差的学生。对这一群体学生，我们并不陌生，因为，每个班级都有或多或少的那么几个学困生。有人说：“学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达彼岸，教师起到导航的关键作用。对于学困生，就更需要一盏导航明灯，照亮指引他们前进的方向。”学困生学习困难主要分为能力型、动力型、暂时型等几种类型。如果我们不加区别，简单地采用“黄荆棍”、“训斥”、“讲大道理”等粗暴的方式进行教育，有时是行不通的，甚至会起到相反的作用。因为，我们的这些“手段”对他们来说，早已是“老生常谈”、“司空见惯”了。那么，我们该如何正确面对学困生呢？
（案例）记得我曾带过一个学生，叫张正，是个男孩，纪律散漫、行为习惯差，学习成绩更是一塌糊涂，只要一考试，准考全班倒数第一，因此，受到同学们的冷落，甚至疏远。在一次测试中，他还是一如既往的考了全班倒数第一。我把他叫到办公室，还是和以前一样，用一种和颜悦色的态度与他交谈，鼓励他失败了不要灰心，只要振作起来一步一步往前赶，完全可以追上其他同学的??。本以为一番忠言，能让他奋发图强，迎头赶上。殊不知，他当时表现出一副言听计从的模样，事后却依然我行我素，俨然一副事不关己、高高挂起的姿态，考起试来依然是“第一”。后来，我试着观察他，发现他也有优点，责任心很强，爱劳动。于是，我开始实行另一套办法。在一次班干部选举中，我推选了他当劳动委员兼学习小组的组长。当时，全班没有一个人赞同我，事后还有一些学生来找我，质问我为什么？我当时的确哑口无言，但我仍然坚持我的做法，并安抚着那几个学习好的学生说：“给他一次机会吧！他一定行的！” 接着我对张正说：“我可是顶着全班同学的压力让你当班干部，因为老师知道你能行！”果不其然，自从张正当了劳动委员后，他觉得自己是一名干部了，做什么事情都应该要模范带头，不仅模范遵守纪律，在学习上也开始用功了，作业也能按时认真完成了。我发现了这一苗头，及时鼓励，他越发努力了。在后来的一次测试中，他居然考了第18名，整整前进了26名。学生们都很惊讶。我看着张正那因得了第18名而高兴万分的.模样，我既惊喜，也很
安慰！因为，我知道我对张正的教育成功了！成功的原因归结起来，就是教师要有“五心”：一是“爱心”，二是“热心”，三是“诚心”，四是“信心”，五是“耐心”。
首先，对学困生要有“爱心”。
爱是教育的前提，没有爱，便没有教育。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”因此，我们教师要平等地爱所有学生，尤其是对“学困生”要倾注更多的爱。在学习上要时刻重视他们，在生活上要多关心他们，在感情上要多和他们沟通，这样就能拉近彼此心灵的距离。让他们感觉到：老师这样重视我、关心我，我一定要用功读书，用好的成绩来报答老师的爱。
其次，对学困生要有“热心”。
大多数教师都比较喜欢品学兼优的学生，其实“学困生”更需要老师的热情关心。“学困生”因为行为习惯不好、学习成绩差影响了班集体，往往在不同程度上受到老师和同学们的冷落、排挤，因而感到心灰意冷，“破罐子破摔”，形成恶性循环。因此，教师不仅要热情地对待他们，还要号召全班同学热心帮助他们。通过激励、表扬、微笑、掌声，让他们体验到老师和同学对自己的热情关心，感受到集体的温暖。使他们在迷茫的雾气之中，看到了自己的光亮；在黑暗之中，看到了希望的火光；在失败之余，又有胜利的希望；他们的自信之焰就会冉冉升起，学习也会扬帆起航。
第三，对学困生要有“诚心”。
教师对学困生的爱心、热情关心都要诚心诚意，才能打动和感化“学困生”。教师只要充分理解、信任学生困生，友好平等对待他们，真心真意帮助他们，诚心与他们交往，他们就会主动向我们吐露心迹，敞开心扉地与我们交朋友，从而“亲其师而信其道”。
第四，对学困生要有“信心”。
有句名言说得好：“胜利终将属于那些相信自己能够成功的人。”是啊，信心是成就大事最重要的条件，是成功的保证。“学困生”由于成绩差，大多很自卑，自信心严重受损，因此，教师要努力培养学困生的自信心，努力发现并激活他们的“闪光点”，多给他们表现的机会，抓住他们的点滴进步，及时在班上进行表扬鼓励，让他们体验成功的喜悦，让他们感到学有所得，学有进步。这样“学困生”就会重拾自信，树立信心，更加进步。此外，面对学困生，教师自己也要有信心，相信经过自身的努力，加上其他老师和同学的帮助，“学困生”一定会有进步。
最后，对学困生要有“耐心”。
“冰冻三尺，非一日之寒”。
“学困生”的不良学习习惯和学习成绩，不是一朝一夕形成的，加上他们的思想情绪反复无常，要转变他们，也非一朝一夕之事。良好的学习习惯的培养，需要一个较长的周期。在生活上，当他们遇到困难时，我们要耐心地给予支持和帮助；在思想上，学困生的思想不稳定、变化无常，更需要我们循循善诱、耐心教育。在学习上，当他们做错题时，我们不能急燥，更不要挖苦，要静下心来，耐心地辅导，直到他们学会。总之，对“学困生”的教育只要持之以恒，最终就能够使他们获得成功，顺利到达知识的彼岸。
“水滴石穿”，“铁杵磨针”。教育工作任重而道远。
老师们！同行们！让我们携起手来，抓住每一个契机，重点关心教育“学困生”，他们一片绿茵地，给他们一盏指路明灯，引领他们走向健康成长的道路吧！
最后让我用屈原的名句与大家共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
谢谢大家！
学困生座谈会上的讲话稿 18
尊敬的学校领导，尊敬的各位老师：
大家上午好！根据学校的要求，今天我想和大家交流一个主题，关于学困生的转化。如果我在交流过程中有说得不当或者说错的地方，还请老师们多多包涵。现在请允许我给大家介绍一下《“学困生”转化》这个主题。
教育是指通过有计划和组织的方式，培养学生的知识、技能、态度和价值观，以促进他们全面发展的过程。作为一名老师，要搞好教育，有以下几点感悟：首先，建立良好的师生关系是教育的基础。只有与学生建立起互信、理解和尊重的关系，才能更好地了解他们的需求和特点，因此建立和谐的师生关系至关重要。其次，个性化教学是提高教育质量的关键。每个学生都是独一无二的个体，有不同的学习风格和兴趣爱好。因此，根据学生的差异，采用灵活多样的教学方法，满足他们的个性化需求，帮助他们更好地学习。再次，激发学生的学习动力是教育成功的重要因素。作为老师，我们应该注重激发学生的学习兴趣和主动性，建立积极向上的学习氛围。通过开展丰富多样的教学活动和启发思考的问题，鼓励学生积极参与，提高他们的学习动力。此外，培养学生良好的品德和价值观是教育的重要目标。除了传授知识和技能，我们还应该注重培养学生正确的道德观念和价值观，引导他们树立正确的人生观和社会责任感。最后，作为老师，我们需要不断反思和提升自己的教育理念和教学方法。教育是一个不断发展和变化的领域，只有保持学习的态度，不断更新自己的知识和教学策略，才能更好地适应时代的需求，提供更优质的教育服务。综上所述，教育是一项复杂而精彩的事业。只有通过建立良好的师生关系、个性化教学、激发学生学习动力、培养学生品德和价值观以及不断提升自身，我们才能够搞好教育，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
“人非圣贤，“谁能没有过错？”无论是国家的高层领导人，还是普通的公务员，无论是高科技人才，还是普通的学者，无论是工人还是农民，哪一个人能够完全没有犯错过？因此，我认为作为正在成长发展的学生，犯错是正常的。关键是当面对各种不同类型的学生时，比如他们提出了各种各样的问题，我们应该如何进行教育呢？是通过批评和说教来解决？还是采取严厉的惩罚措施呢？
比如上过八年级（10）班的老师都知道lns同学，平时总是自由散漫，无组织无纪律，上课不听讲，下课还经常惹是生非，班主任和各科任课教师没少批评和责罚，可他总是左耳进，右耳出，更多的时候是左耳右耳都不进，我们好多教师拿他还真的不是很有办法。作为数学教师，说句老实话在课堂上，我很多时候拿他也没办法。这样的学生我相信每个班或多或少都有，他们就是我们通常所说的“学困生”。
在我们学校的大班额教育教学中”存在的时间已经很长了，象我现在所带的九年级（11）班。全班人数77人，历次学期考试成绩和月考成绩证明，所占比例很大达到了32%”形成。的原因是多方面的”比如上过九年级（11）班的老师都知道。本班知识基础差、心态差的学生有pxf、fn、ltt、ycy、qn、tzx、zxq、jm、zqf、lqy、zz等，本班学习习惯未能养成的'有gr、lzj、cwh等等；本班学习兴趣淡漠的有yy、tqx、swj、zx、wsx等等；
众所周知，“学困生”在课堂上注意力不集中，思想爱开小差，爱玩游戏机、爱用手机上网，课堂学习爱拖拉，回答问题错误率高，老师好心的批评或提醒听不进，还常常惹老师生气，有时也气得老师摔门就走，造成教师在讲台上静坐学生在座位上尽情玩的事时有发生，经常造成上课老师、全班学生和班主任情绪低落，严重影响了教育和教学质量的提升。
还有，“学习困难的学生”在家中也面临着很多困境。我们在教育自己的孩子时都知道，只要孩子有好成绩，我们就会给予奖励和表扬，让孩子开心满足。但是对于“学习困难的学生”，学习情况如何呢？如今，他们已经成为了家长的思想负担。 “学习困难的学生”基本上没有自觉去学习，作业准确率很低，家长一看就生气，发火后学生更加对学习失去了兴趣，久而久之，“学习困难的学生”就形成了非常脆弱的心理特征，学习变得被动。然而，我们仍然应该看到大多数“学习困难的学生”虽然学习差，但他们内心深处仍然想要取得好成绩，只是缺乏学习兴趣。了解到这一点，我们就会意识到“学习困难的学生”仍然是我们教师工作的重点，当然也是我们经常关心的话题。
作为班主任，面对这么多学习困难的学生，我们应该怎样帮助他们转变呢？从8月15日开始，我每周一至周五的早上7:30-9:00，和全班学生一起观看了24集复旦大学教授钱文忠在中央电视台《百家讲坛》节目中解读《弟子规》的视频。有时候，我们还利用星期二下午的第三和第四节课观看视频，直到9月底。同时，从8月16日开始，我充分利用每周的班会课，按照思教处的特定安排，对学生进行思想品德教育、法律法规教育等等。此外，在没有特殊要求的班会课和每周一至周四下午5:10-6:00的时间里，我和全班学生一起观看了23集以家庭教育和孩子学习为主题的电视连续剧《中国母亲》，这是各级学校领导和教师直接对学生进行教育引导的一个例子。直到12月初，我们才完成了观看。通过共同分享，我和学生一起取得了进步和成长。我在家长会上还要求有条件的家长下载《中国母亲》，利用周末或者空闲时间与孩子一起观看，共同分享、共同进步、共同成长。
当全班大部分学生出现学习成绩下滑时怎么办呢？12月22日下午第一节和第二节课我对八年级（10）班进行了第六章《一次函数》测试。当天晚上12点评卷完后，我发现这一章学得非常不好，不及格的居然有18人，而全班平均分只有68.1分。结合近两周数学作业交来检查的情况，我明白了是因为象chq、lzh、s、yc等等一小部分同学不做外，还有一部分比如cdw、fzh、ht、lhy、lyh、mr、lns、mrd、wjg等同学为了表示自己“爱学习”而偷偷复制别人的答案来交没有得到及时处理造成的，也还有一部分如lzx、zzc、nww、gx、bx、px、zyj等学习态度不端正没有得到转变造成的。面对如此严重问题怎么办？按照常规方法是苦口婆心的教育一遍后，再认认真真的将试卷分析讲评一遍，以达复习巩固的目的，可我没有这样做。我想怎样激励成功的学生呢？怎样使以上同学认识到学习的重要性呢？特别是要怎样才能使学生能够自觉反思自己到底是为什么而学习？于是我将这个学期大大小小的10次测试成绩进行系数化（每人每次的成绩分别除以每次的班级平均分得到的数值称为系数）处理后，做成了《八（10）班平时成绩折线统计图》幻灯片，让每个学生都能清楚的看到自己是进步了还是退后了。播放幻灯片的过程中我不加任何评论。
学困生座谈会上的讲话稿 19
各位家长：
下午好！
首先向在座的家长表示感谢！感谢大家百忙之中抽出时间参加今天的会议。本次家长会的主题是就“如何提高孩子的学习效率”和家长勾通一下。学校和老师们认为在座的学生都是有希望的孩子，我们对你们充满信心，相信你们是可塑之材，你们有着很大的潜力，但在前一段学习中，因为各方面原因，没有挖掘出学习的积极性。任课教师谈到部分学生的学习成绩不合格时，老师们很着急，学校对于老师们不放弃每个学生的行为很感动。因此，在教学校长肖荣丽的提议下，召开今天这个特殊的会议。
首先由我向各位家长对小学学困生情况进行分析。
一、一二年级学生按理说不存在学困生，考试成绩基本80分以上，属于良好。但今天却通知你们来参会，是因为你们的孩子身上已经存在问题，不利于以后取得更大的进步，所以利用今天的家长会，让家长早了解，早管教。这些孩子的主要问题表现在：
一是比较调皮好动，上课注意力很差，学习习惯很不好；
二是家长因工作忙监管不力，对于孩子的学习只是口头问问，根本不去看，不去抓。三是个别孩子家长做早餐生意，只顾赚钱养家糊口，根本无视孩子的卫生、学习。据班主任反应，个别孩子整天衣服很脏、头发凌乱，多次与家长交流都无效果。这些问题的造成家长应负全责。一二年级主要是孩子的养成教育，单靠学校教育根本不行，父母是孩子的第一任教师，一个孩子的好习惯，决定于父母的言传身教。
二、三四年级学困生，我查了一下档案，造成学习困难的原因有以下几方面：
一是孩子基础差，反应迟钝，学习跟不上，导致学习兴趣降低、学习不主动；
二是聪明好动，学习态度不端正，上课不认真听讲、做作业马马虎虎。
三是智力发育迟缓、学习特别吃力，家长完全放弃，根本不管孩子的学习，以没办法为借口，让孩子在学校混。比如四年级有个学生，上课时经常不带笔，老师让写作业，才慌里慌张向周围同学借，这样怎么能进步？
三、五六年级学困生主要表现在基础差、学习没有主动性，学习习惯没有养成，上课不注意听讲，作业不按时完成，家长重视不够放弃或管教无力。
基于以上问题，我给各位家长提几点建议：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长孩子做作业约法三章：
（1）练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；
（2）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的.辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除。
三、科学治愈
对于多动症或发育迟缓的学生，家长要相信科学，带孩子求医，在医生的嘱托下通过适当的体能训练或药物，帮助孩恢复健康，提高其听讲专心度，提高孩子的记忆力。
最好，我想再次对各位家长说，学校不会放弃的你的孩子，你们更不应该能放弃你的孩子！希望在未来的日子，在做家长能与学校一起努力，让您的孩子跟上我们的节奏！
学困生座谈会上的讲话稿 20
同学们：
今天我们开一个简短的座谈会。今天在座的同学大多是在某些方面(如研究成绩，行为惯，研究态度等)存在一些问题。当然，不是说在座的同学每门学科的成绩都是很差，可能只是某一门或某些学科成绩比较落后，也可能是在行为惯或研究惯上做的不够好。同时，老师也知道很多同学在其他方面表现很突出，比如有的特别勤劳，工作干的特别突出，有的遵守学校的规章制度等。所以今天开会的目的是给同学们打打气，鼓鼓劲，确定今后的努力方向。
从老师角度分析，同学们的成绩差的原因有这么几个方面：
1、研究态度不端正，研究目的不明确
先问大家一个问题，你们研究到底是为了什么?为了谁?从大的方面来讲，我们的研究是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只要我们现在打好研究的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从小的方面讲，我们研究也是为了自己，为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。态度决定一切，只有端正了研究态度，我们才有资格研究。如果态度端正，就有毅力克制自己的贪玩，有催促自己前进的动力。哪些方面说明研究态度不端正呢?如每天到校时间都比别人晚。课堂上他总盼着下课，听不懂就不听，不停做小动作;放学后回到家，书包一丢就去看电视、玩电子游戏或者到室外玩耍。做作业马马虎虎，不管对不对，做完了事，遇到难一点的题，就丢下不管，有的甚至一个题目都不做。考试成绩不及格，他满不在乎，心想不及格有什么了不起，等长大了照样赚大钱!那么要如何端正态度呢?首先你要学会懂得控制自己，自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败，态度是你自己去控制的，例如，我要读书和要我读书，就是态度的决定性问题了，你现在研究的目标和目的是为什么，很关键，你应该常常问问自己，为什么要读书，为了自己的美好前途，现在强者生存，反之淘汰，很正常的规律，想通了就行，懂得研究的目的性和方法性，你将不会感觉研究是那么累的事了。我们要做到的目标是：上课时聚精会神听讲，勤学好问，对自己没听懂的问题从不轻易放过;放学回家立即坐在书桌前，打开书本，认认真真地写作业，写完作业以后，再把第二天要讲的内容预好，做好听课的准备。
2、研究懒散，不勤奋，以不想读书为借口，不思进取
我们可以看到，从语文的文言文到英语的单词、词组;从数学的定理到科学的公式，需要的'都是多看、多读、多记、多背、多默，我想这五“多”，只有勤奋者方能坚持。古今中外，哪一个有所成就的人不勤奋呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收获。”因此研究离不开勤奋。
3、研究方法不当
光有勤奋还不行，良好而行之有效的研究方法至关重要。比如：课前要预，只有在家中认真充分的预了，才能提高听课的效率，加深对新知识的理解。听课要专心，听课一定要排除一切干扰，简明扼要的笔记也是有助研究的好帮手。课后要复，这是对课堂研究的消化与巩固，也是对即将要做的作业作一个提前的预。重视做作业。作业作为检查知识掌握程度的检验方式，一定要认真对待，千万不可敷衍，甚至抄袭。
4、信心不足、害怕失败，因而对研究缺乏积极性和主动性
不知大家是否了解世界公认的美国历史上最伟大的总统——XXX的成功之路：XXX——22岁，生意失败;23岁，竞选州议员失败;24岁，生意再次失败;25岁，当选州议员;27岁，精神崩溃;29岁，竞选州议长失败;34岁，竞选国会议员失败;39岁，国会议员连任失败;46岁，竞选参议员失败;47岁，竞选副总统失败;49岁，竞选参议员再次失败;56岁，当选美国总统。这就是XXX，是公认的美国历史上最伟大的总统。
由此，我们可以看出，每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的，都遭遇过失败。只要细心观察一个人对待失败的态度和失败以后的行动，就能断定他在成功的路上能走多远。在成功者眼里，失败不只是暂时的挫折，失败还是一次机会。它说明了你的不足和欠缺。找到它，补上这个缺口，你就又增加了一份别人所没有的智慧。这样，也就离成功更近了。真正的失败只有一种，就是放弃。成功者不怕失败，反之，他们重视失败，懂得从失败中如何一步一步走向成功。同学们，抬起头，挺起胸，走出自我，学会自我赏识，学会自制，走出迷惘，努力创造属于自己的美好未来。
最后老师希望同学们要明确自己的研究目的，端正研究态度，重新树立研究的信心，把被动研究变为主动研究，还要做到“五自”(自信、自尊、自律、自觉、自强)以坚韧的毅力，努力克服缺点，争取研究上、思想上的进步，以实际行动感恩父母、感恩老师、感恩社会。
学困生座谈会上的讲话稿 21
同学们、同志们：
在20XX年新学期即将开学之际，今日，县总工会在这里举办20XX年“金秋助学”扶助资金发放仪式，用实际行动帮忙困难家庭子女顺当进入大学学习，这是一项关注民生、挂念教育、关爱学子的德政工程，也是体现爱心、暖和人心、凝集信念的民心工程，很有必需、意义重点。借此机会，我代表县委、县政府向积极组织开展金秋助学活动的工会组织表示由衷的感谢!向以优异成绩考入大学的同学们表示热诚的恭贺!向节衣缩食供子女求学上进的各位家长表示崇高的敬意!
多年来，工会在县委、县政府的重视支持下，大力开展爱心助学活动，通过“扶贫”与“扶志”相结合、“眼前”与“长远”相结合、“助学”与“助业”相结合，千方百计解决困难家庭子女上学难问题，为贫困家庭同学成长成才供应了机遇和保障，受到了社会的广泛赞誉和充分认可。对此，县委、县政府是充足的。刚才，受助同学代表和家长分别作了发言，讲的很好，很实在，既受感动，又受鼓舞。下面，我提三点看法：
一、提高认得，切实抓好爱心助学活动
百年大计，教育为本。教育事业涉及千家万户，惠及子孙后代。考上大学的困难职工子女能否顺当跨入校门，完成学业，是一个让家长挂心、学校挂念、同学忧心的问题，也是困难家庭最挂念、最直接、最现实的问题，是最大的民生。开展爱心助学活动不仅托起了困难家庭的希望，也为实现教育公正、促进社会和谐供应了载体。希望县工会连续本着对事业、对将来、对社会高度负责的态度，认真履行帮扶救助职责，千方百计帮忙党委、政府解决困难职工和农夫工子女就学的难题，努力使每一名困难职工和农夫工家庭的子女感受到党和政府的关怀，感受到和谐社会大家庭的暖和。
二、努力作为，构建爱心助学长效机制
助学活动是一项长期性、常常性的工作。县总工会要充分发挥龙头作用，发动县、乡、村（社区）工会组织深入广泛地开展好各种形式的助学活动。一是当好“第一责任人”。要积极引导热心公益事业的社会各界支持工会的`助学活动，多渠道筹措资金，多形式扶贫解困，多方面争取支持，把工会的助学活动放到社会大环境中去运作，影响和带动更多的人投入到“爱心助学”中来。二是当好“第一知情人”。要定期不定期调查本系统、本单位、本辖区困难家庭子女助学的实际情况，并认真讨论订立实在有效、切实可行的帮困助学方案，做到底数详实、对象明确，有针对性地落实各项帮忙救助措施，提高助学工作实效。三是当好“第一帮扶人”。要充分利用工会组织健全、联系广泛的优势，聚集社会合力，整合社会资源，形成党委领导、政府支持、社会参加、工会运作、上下联动的社会化助学格局，要通过联系减免学杂费、帮忙申请助学贷款、联系岗位勤工俭学等方式，拓展助学领域，延长助学触角，丰富助学形式，真正使工会的“助学工程”成为“民心工程”。
三、心怀感恩，立志成才积极回报社会
穷且益坚，不坠青云之志。寒门子弟求学求知，只要立志成才，肯于发奋，积极进取，就能走出逆境，更改命运。今日受资助的各位同学经过寒窗苦读考入大学，是人生的一个新起点。在此，我向你们表示由衷的恭贺!同时，希望你们珍惜来之不易的学习机会，珍惜这份来自社会沉甸甸的爱心，在将来的求学道路上，常怀感恩之心、常念感恩之情，把党和政府的关怀及社会各界的关爱化作克服困难的勇气，发扬不怕吃苦、刚强拼搏、勤俭节省的精神，在逆境中磨炼意志，独立自强，健康成长，不辜负党和政府以及社会各界的期望和关爱，做一个对人民有益、对社会有用的人，以优异的成绩回报社会，回报家乡。
最后，祝同学们学习进步、早日成才。
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