科学活动教案

时间:2025-03-13 08:08:31 活动教案 我要投稿

【推荐】科学活动教案三篇

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的科学活动教案3篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】科学活动教案三篇

科学活动教案 篇1

  教学目标

  1、了解动画片的成因。

  2、了解视觉暂留现象。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学准备

  1、翻页动画视频2:45分

  2、自制动画卡片(一面是笼子,一面是鳄鱼,中间卡纸做棍子)

  教学过程

  1、小朋友们喜欢看动画片么?

  2、你们喜欢看哪部动画片?

  3、老师像你们这么大的时候最爱看大头儿子小头爸爸,你们看过么?

  4、我们都爱看动画片,但是你们知道动画片是怎么制作的么?

  5、下面我们来看一个神奇的短片(播放视屏)

  6、有没有聪明的小博士告诉老师,刚刚的视频里演了什么?

  7、这个动画是用什么做的?

  8、用纸能做动画片?你们看错了吧?

  9、快速翻动纸片的时候,我们会看到怎样的景象?

  10、我们看过的动画片就是这样子做出来的,只是动画片是由更多的画面组成的,当这些画面被快速翻动的'时候,卡片上的宝宝就好像活了一样,动起来了。

  11、今天老师给大家带来了一个神奇的卡片(出示自制卡片)

  12、观察正反面

  13、让卡片转起来,幼儿观察画面,看到了社呢吗?(笼子里关着鳄鱼)

  14、这是因为我们的眼睛能够将看到的影像暂时保存,在影像消失之后,之前的影像还会暂时停留在眼前。因为老师在转动卡片时笼子的影像会暂时留在我们眼前,所以,老师转到另一面的时候,两个画面就会重叠,看起来鳄鱼就被关在笼子里了。

  15.每一部动画片背后都有许多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水,在看动画片时,我们都要怀着一颗感恩的心

  16、结束教学

  教学反思

  课前准备是否充分,直接影响孩子的学习习惯的养成。只有精心地做好课前准备,教师在上课时才能胸有成竹地面对各种可能出现的问题。孩子在上课时能明白自己应该做什么,怎么做,能全身心投入,这样才能真正实现孩子成为课堂教学中的主人,充分调动孩子学习的主观能动性。长期处于良好的学习氛围中,孩子自然对学习越来越有兴趣,有助于培养幼儿良好的学习习惯。

科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1.制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。

  2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞的问题。

  活动准备:

  2-3中不同纸质的、大小相同的长方形纸。

  活动过程:

  一、猜谜导入。

  一只大鸟真稀奇,只喝油来不吃米。银光闪闪飞上天,展翅能飞千万里。--飞机

  二、探索活动。

  1.教师师范折叠飞机的关键步骤,引导幼儿认真观察。

  2.提出折叠飞机的要求。

  先学习第一种折法,比较不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。

  再学习第二种折法,比较不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。

  再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折的.飞机飞得更平稳、飞得更远。

  3.幼儿折叠飞机后,自由试飞,教师引导幼儿进行比较探究,做好观察记录。

  4.幼儿试飞后,教师引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张摸出的折叠来解决问题,使飞机飞得更平稳、更远。

  三、小结。

  1.小朋友在探究过程中发现了什么问题,你是怎么解决的?

  2.以小组为单位开展自制小飞机风飞行比赛。

科学活动教案 篇3

  活动目标

  1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

  2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。

  3、发展幼儿的观察力,动手能力和分析类推及判断能力。

  4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动重难点

  活动重点:在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。

  活动难点:启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。

  活动准备

  1、幼儿人手1个气球,每组1个装有小口瓶子的木板自制船。

  2、火箭发射升空的图片1张。

  3、已学会画简单的火箭。

  活动过程

  1、教师指导幼儿实验,通过实验引出活动内容。

  操作方法:小朋友将装满气的气球松开口,气球向前飞去。

  引导发现:鼓励幼儿反复操作、观察,找出气球向前飞行的原理。

  幼儿讨论:什么力量使气球飞动起来了?

  教师指导幼儿小结:往后流动的气体形成气流,气体的反冲作用推动着气球往前飞。

  2、实验:小船是怎样前进的'?

  操作方法:将小口瓶子装满水,盖好,然后把它装入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶盖,船就前进了。

  引导发现:鼓励幼儿反复实验,重点观察船运动的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前进的。

  幼儿讨论:船是靠什么力量前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。

  3、通过实验,引出活动内容:

  出示火箭发射升空的图片,提问:小朋友,这是什么?通过刚才的实验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天,而且使火箭的速度这么快?

  4、观察火箭结构与火箭发射升空的实况,运用实验发现进行合理判断。

  (1)教师指点火箭部分,逐一指导幼儿观察认识火箭顶舱,燃料箱,发动机和助推火箭。

  小结:火箭分上下两个部分,上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器,下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成,旁边还有两个助推火箭。

  (2)引导幼儿观察火箭发射升空时的工作状况,并进行合理推断。

  提问:火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的?

  小结:火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速喷射,形成了强大气流,气流的反冲作用加上发动机的巨大力量就推动着火箭飞速前进,升入太空。

  活动延伸

  组织幼儿参观少儿科技馆,通过参观和工作人员的讲解肯定幼儿的探索热情,激励幼儿继续再学习、再探索的欲望。

  活动反思

  活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。

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