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轮滑活动大班教案（通用12篇）
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的轮滑活动大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
轮滑活动大班教案 1
活动设计：
轮滑是我园的体育特色活动之一。深受幼儿喜爱。有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。纵跳动作能近一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。因此特设计该活动。
活动目标：
1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，并从活动中获得愉悦。
2、培养幼儿勇敢、自信的`良好意志品质及规则意识。
3、初步学习“纵跳”的技术动作，发展幼儿的身体平衡协调能力。
活动准备：轮滑用具、障碍物等。
活动过程：
一、开始部分
1、检查幼儿的着装。
2、热身活动
二、活动过程
1、随着音乐幼儿自由的滑行，教师随机指导观察。
2、在地上设置同一条线，引导幼儿初步探索穿越障碍的方法。（教师观察，提醒幼儿在练习中不要碰撞、不要拥挤）
3、请个别幼儿交流探索的感受。
4、教师小结，讲解、示范纵跳的动作要领。
要点：在纵跳中两脚平行滑行，上体下蹲后迅速跳起，落地时曲膝弯腰保持身体平衡。
5、在地上设置同一条线，幼儿练习。
6、游戏活动：“小白兔跳一跳”
游戏规则：幼儿同教师一起玩，一边念“小白兔、小白兔跳一跳一边作跳跃动作（提示幼儿纵跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）
（教师随机观察指导，对幼儿出现的问题进行及时指导）
7、教师小结（对在游戏中幼儿出现的问题再进行讲解，示范）
8、幼儿再练习，进一步掌握蹲滑动作。
在场地上设置一根木棍，让幼儿进行练习
9、难度提升“过障碍”
方法：在场地上设置不同高度的障碍。第一次让幼儿自主选择不同难度进行尝试。第二次鼓励幼儿重新选择挑战自我。
10、教师小结。
三、放松部分
放松活动：听音乐“吹气球、抖动的小脚”。
轮滑活动大班教案 2
一、活动背景：
增强轮滑社成员之间的情感，凝聚轮滑社成员们之间的热情，共创美好轮滑社进，一步丰富农职社团文化。
二、活动目的：
为了丰富校园文化生活，交流轮滑技术，挖掘轮滑的魅力与娱乐，还可以展现我校大学生绚丽的课余生活，和积极乐观青春洋溢的生活态度，让更多的轮滑爱好者能够加入我们，和我们一起进步一起成长。
三、主办单位：
云南农业职业技术学院社团部
四、承办单位：
农职轮滑社
五、参赛对象：
全校热爱轮滑的师生
六、活动时间：
20xx年11月27号中午12点半开始
七、活动地点：
商业街篮球场
八、大赛流程：
1、亲密无间
2、巅峰对决踩气球
3、跳绳
4、仙人指路
5、圈之魅力 （所有项目均为自由组队）
九、活动经费：
物：气球两袋，红领巾8块，矿泉水40瓶。
资：奖金880元（一等奖100，二等奖80，三等奖60）裁判费60（三名裁判） 租轮滑鞋300（10块一双），合计：1240元
十、活动规则
1、亲密无间
活动规则：分组进行，每组派出代表两人，每次两组同时进行，两组的`人由起跑线开始，滑到目的地，拿起一个气球将它夹在两人之间（除了用手之外）在滑回起跑线，先者为赢。（在比赛过程中，气球落地要捡起来再按规则夹在两人之间，气球破了要回头拿另外的气球）。
2、巅峰对决踩气球
活动规则：每队两名志愿者进行游戏，抽签决定与哪一组对赛，每位志愿者脚上都绑两个气球，游戏开始后，最后一个被踩破气球者为赢。淘汰赛。
3、跳绳
活动规则：分组进行，每组三人，两人拉绳剩下一人跳，三次机会，以个数最多为最终个数，
4、仙人指路 活动规则：分组进行，每组选两名队员，一人蒙眼一人在旁出声引导。比赛开始时，两人猜拳决定，输的蒙眼，等蒙好眼后，引导的人从抽签箱里边抽出路线图，然后原地转两到三圈，再由引导者引导蒙眼者按规定的路线到达目的地，时间短为胜。
活动规则：分组进行，每组8人，手拉手围成一个圈，呼啦圈，挂在两个同学手拉手处，所有人不松手的情况下，让呼啦圈按顺时针方向移动，从第一个人处出发，转回到第一个人处为结束，用时少为胜
轮滑活动大班教案 3
一、指导思想
为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，以培养幼儿素质教育为核心，“以活动促发展”为指导思想，以轮滑活动作为幼儿运动潜能发展的中介和手段，挖掘轮滑活动的内在价值，促进幼儿体能、平衡、耐力等身体素质的发展，形成勇敢、自信、坚强等良好的特色和优势。
二、研究要点：
1.通过探索、研究，形成符合幼儿年龄特点并具有原本特征的幼儿轮滑活动目标、内容、组织形式和指导策略。
2.在轮滑活动中发展幼儿的运动潜能——体能、平衡、耐力等身体素质的发展，形成勇敢、自信、坚强等良好的个性心理品质。
3.通过研究，进一步提高教师对幼儿运动潜能发展的把握，充实自我的专业化成长，提高对幼儿轮滑游戏的研究能力。
三、总体目标
以素质教育为核心，推动幼儿全员小朋友的全面发展，努力发挥幼儿的个性、才智、身心能力，培养幼儿从小养成与伙伴之间的谅解、和平和宽容的胸怀，倡导平等和友好的`精神，在宽松、快乐、和谐、自由的氛围中，让幼儿体验着有责任感的生活。
四、阶段目标和达到的要求
大班阶段(上、下学期)
要求目标：
经过教学和联系，使幼儿对轮滑活动产生一定的兴趣，初步掌握简单的滑行和造型及幼儿互相配合方面的技能，掌握身体安全着地等自我保护的正确动作，能够按照指导的要求进行队列滑行，懂得和按照要求进行队伍的排列和行走，并完成各种轮滑动作的分解和连接练习。
五、幼儿园轮滑教学安排：(10天课程)
第1天、安全知识培训，正确的摔倒起立。
第2天、基础知识培训，站立姿势，踏步练习。
第3天、轮滑基本功，V字前进，V字滑行。
第4天、柔韧练习，韧带与滑行姿势练习。
第5天、刹车练习。
第6天、转弯练习。
第7天、双脚步练习。
第8天、剪冰练习。
第9天、葫芦滑行练习。
第10天、倒退、倒滑初步知识练习。
轮滑活动大班教案 4
第一节课
（上课前帮小朋友们穿好鞋子，佩戴好护具）上课啦，小朋友们好！
今天我们要上什么课呢？对，今天我们要上轮滑课！有没有会滑的小朋友啊？没有是吧，那老师教你们滑好不好？想不想学？大声点告诉老师有没有信心学好？（多交流，提高热情）现在呢，老师先教大家怎么站立。跟着老师做，把你们的脚后跟并拢，脚尖分开，双手放在后背，膝盖微微弯曲，两只脚脚后跟顶住，这样就不会往后溜走了（耐心矫正动作）。（待小朋友们都能站好）好棒啊，小朋友们都站的很好（多鼓励）
大家都能站好了，我们现在学习踏步，老师喊一，你们就抬起左脚再放下，老师喊二你们就抬起右脚再放下。老师先做一下示范，一二一二一二（做动作），看明白了吗？好那我们开始吧，一！抬起你们的左脚踏步，二！抬起你们的右脚踏步。一！二！一！二！（矫正动作，帮助小朋友正确完成动作）大家跟着老师一起喊，一！二！一！二！（多余时间教小朋友摔倒后怎么站立起来）
第二节课
小朋友们好！（先打招呼，再帮助小朋友们穿好鞋子）
来，穿好鞋子的到老师这里集合排队！谁是第一个？好，第一个有了，接下来是第二个，第三个......好，都排好队，立正！再来一次，立正！站好不许动哦。（摆桩）来，现在每个人去找一个桩站好，一人一个，面向老师站好。都找到桩了没有。（帮助没有站到桩上的小朋友找到桩，让每个小朋友都站好）
好，现在我们来练习一下昨天学习的踏步，好不好？再来一遍，好不好？好，来，跟着老师的口令，踏步！一二一二......我看一下谁踏步踏的最好？来，用力踏，踏出声音。（安排三组踏步，每组20个左右）好，现在，所有的小朋友原地坐下休息两分钟，不能到处乱跑！（收桩）
（两分钟后）好，来，现在老师教你们怎么站起来，跟着老师做好不好？大声一点，好不好！先转身趴在地上，抬起一只脚（示范）把两只手放在膝盖上，用力往下撑着。手不能拿开，要放在膝盖上。然后用力往下撑，站起来！我看一下还有谁没有站起来的。好，来，全部都慢慢坐下。我们再来练习一遍。先抬起一只脚，看着老师，手手放在膝盖上，跟着老师做，用力往下撑住，站起来！全都站起来。谁是第一个？举手我看一下。（帮助还没有站起来的小朋友站起来，纠正动作）现在，我们来进行一次比赛，我们比看看谁能最快站起来！好不好！全体坐下，我喊123全都站起来好不好，我看一下谁最快！来，准备，123站起来！好棒好棒，都很厉害啊。我看到第一名了，还有第二名第三名......
现在，全体立正！老师来教你们踏步往前走好不好。来，八字脚站好，看一下自己的脚，是不是八字脚啊。双手放后背。抬起一只脚往前踏步，放下来，在抬起另一只脚，往前踏步。好，再来一遍。（动作示范，纠正动作）
第三节课
小朋友们好！（打招呼，穿鞋）
来，穿好鞋子的到老师这里集合排队！谁是第一个？好，第一个有了，接下来是第二个，第三个......好，都排好队，立正！再来一次，立正！站好不许动哦。（摆桩）来，现在每个人去找一个桩站好，一人一个，面向老师站好。都找到桩了没有。（帮助没有站到桩上的小朋友找到桩，让每个小朋友都站好）
好，现在我们来练习一下踏步，好不好？再来一遍，好不好？好，来，跟着老师的口令，踏步！一二一二......我看一下谁踏步踏的最好？来，用力踏，踏出声音。（安排三组踏步，每组20个左右）现在，每个小朋友都把自己的桩拿起来，放到我手里。按顺序来，第一排的小朋友先过来，第二排，第三排……到场地另一边现在，全部转身往我这边过来，踏步走，一二一二一二！脚步踏起来！手放在后背（根据现场情况做调整）（三十分钟左右安排休息几分钟）然后教踏步滑行。（集合小朋友站好队）动作示范，先抬起一只脚，往前踏步，然后往前滑一下，停住，再抬起另一只脚往前踏步，滑一下。（慢慢动作示范，并纠正动作）
第四节课打招呼
来，穿好鞋子的到老师这里集合排队！立正！站好不许动哦。（摆桩）来，现在每个人去找一个桩站好，一人一个，面向老师站好。都找到桩了没有。
好，老规矩哦，现在我们来练习一下踏步，好不好？再来一遍，好不好？好，来，跟着老师的口令，踏步！一二一二......我看一下谁踏步踏的最好？来，用力踏，踏出声音。（安排三组踏步，每组20个左右）
之后让小朋友按顺序收桩，交到我手里。接着安排五分钟踏步前进，之后开始踏步滑行，（注意细节，小朋友的'动作纠正并做鼓励）看情况安排休息，休息完以比赛的形式，喊一二三，让小朋友做站立动作比赛。再联系两到三组比赛。带领下小朋友玩接火车。
第五节课打招呼
先用桩摆一个圈，让穿好鞋子的小朋友绕着圈滑行，十分钟左右，让小朋友到圈子正中间休息两分钟，然后收桩。之后喊一二三，让小朋友比赛站起来，排好队，练习滑行。在25分钟左右，再次安排休息。（让所有的小朋友背靠墙坐下，伸出双脚）
摆三排桩，每排8个桩。然后让小朋友按顺序起立排队，排成三队。我站在中间那排桩，然后开始教双鱼动作。小朋友们，老师来教你们一个动作好不好？想不想学啊？好，现在老师先做一次示范，两只脚一起从两个桩中间滑过去，然后绕过这个桩，往这边走（用手指着桩中间滑过去）然后是下一个......看懂了没有？那老师再做一遍。好，现在先从第一个小朋友开始，第一个小朋友准备出发，后面的小朋友站在原地不要动。（慢慢指导动作，带领所有的小朋友做两到三遍，视时间而定）最后拉火车一圈下课
第六节课打招呼
先用桩摆一个圈，让穿好鞋子的小朋友绕着圈滑行，十分钟左右，让小朋友到圈子正中间休息两分钟，然后收桩。之后喊一二三，让小朋友比赛站起来，排成三队。（摆三排桩）带领小朋友做双鱼动作，每个人做三到四遍。小朋友们，都排好队站好，现在我们来进行一个比赛好不好，我们看一下三队小朋友哪一队做双鱼做的最快好不好？第一个小朋友先出发，做双鱼到最后一个桩转过身往回做双鱼，然后下一个小朋友出发。（示范动作）比完赛下课
第七节课打招呼
（主要复习双鱼动作）
先用桩摆一个圈，让穿好鞋子的小朋友绕着圈滑行，十分钟左右，让小朋友到圈子正中间休息两分钟，然后收桩。之后喊一二三，让小朋友比赛站起来，排成三队。（摆三排桩）带领小朋友做双鱼动作，每个人做三到四遍。小朋友们，都排好队站好，现在我们来进行一个比赛好不好，我们看一下三队小朋友哪一队做双鱼做的最快好不好？最后留15到20分钟玩捡桩接力赛，划起点和终点。在终点放好足够的桩，让小朋友分三组站好，每个小朋友按顺序出发，到终点捡一个桩回来交给我，然后下一个小朋友出发，依次类推，直到最后获胜的队伍出现。（耐心跟小朋友讲解规则，亲自做动作示范）时间足够的话再安排一次比赛。
第八节课打招呼
先用桩摆一个圈，让穿好鞋子的小朋友绕着圈滑行，十分钟左右，让小朋友到圈子正中间休息两分钟，然后收桩。之后喊一二三，让小朋友比赛站起来，排成三队。（摆三排桩）带领小朋友做双鱼动作，每个人做三遍。然后让小朋友们排好队。接下来，老师教你们另外一个动作，叫做画葫芦，好不好？想不想学？然后做示范动作，双手放在后背，八字脚站好，然后两只脚一起往前滑，跨过一个桩以后再把脚往中间收，收成内八字脚，看一下老师的脚是什么样子的。然后再把脚张开，继续往前滑，过一个桩之后再把脚往中间收。做完全部的桩。看明白没有？我再做一遍。（开始带领小朋友做动作，一个一个来，纠正动作错误，让每个人做两到三遍）
轮滑活动大班教案 5
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1.幼儿能够了解轮滑运动的基本装备，如轮滑鞋、护具等，并知道其正确的穿戴方法。
2.掌握基本的站立姿势，包括双脚平行站立、“T”字站立等，学会在站立过程中保持身体平衡。
（二）过程与方法目标
1.通过游戏和练习，锻炼幼儿的身体协调性、平衡感以及腿部力量。
2.培养幼儿的自我保护意识，提高在轮滑运动中应对突发情况的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1.激发幼儿对轮滑运动的兴趣，培养其勇敢、自信的品质。
2.让幼儿体验运动的快乐，增强参与体育活动的积极性。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.轮滑鞋和护具的正确穿戴。
2.掌握基本的站立姿势和平衡技巧。
（二）教学难点
1.帮助幼儿克服初次接触轮滑时的恐惧心理，培养其勇敢尝试的精神。
2.引导幼儿在站立过程中，通过身体的'微调来保持平衡。
三、教学方法
（一）游戏教学法
通过设计各种有趣的游戏，如“小动物找家”“开火车”等，让幼儿在游戏中学习轮滑技巧，提高学习的趣味性。
（二）示范讲解法
教师亲自示范轮滑鞋和护具的穿戴方法、站立姿势以及动作要领，并进行详细的讲解，让幼儿直观地了解学习内容。
（三）分组练习法
将幼儿分成小组，让他们在互相帮助、互相学习的氛围中进行练习，提高练习效果。
四、教学过程
（一）开始部分（10分钟）
1.热身活动
教师带领幼儿围绕操场慢跑两圈，活动身体关节，如头部转动、肩部绕圈、手腕脚踝活动等。
进行简单的韵律操活动，如《健康歌》，让幼儿的身体充分预热，为后续的轮滑学习做好准备。
2.导入
通过播放一段精彩的轮滑表演视频，吸引幼儿的注意力，激发他们对轮滑运动的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们想不想像视频里的哥哥姐姐一样厉害，在地上滑来滑去呀？”引导幼儿积极回答问题，营造活跃的课堂氛围。
（二）基本部分（25分钟）
1.认识轮滑装备（8分钟）
教师拿出轮滑鞋和护具，向幼儿展示并介绍各个部分的名称和作用，如头盔保护头部、护膝保护膝盖等。
示范轮滑鞋和护具的正确穿戴方法，一边穿戴一边讲解步骤和注意事项，如系鞋带要系紧但不能过紧，以免影响血液循环等。邀请个别幼儿上台尝试穿戴，教师进行指导和纠正。
2.学习站立姿势（12分钟）
双脚平行站立
教师示范双脚平行站立的动作，双脚与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体重心稍向前倾，双手自然下垂放在身体两侧。
幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正幼儿的姿势。鼓励幼儿互相观察、互相帮助，提醒幼儿保持身体平衡，不要晃动。
“T”字站立
教师讲解并示范“T”字站立的方法：一只脚在前，另一只脚在后，前脚的脚跟与后脚的脚尖在一条直线上，呈“T”字形。前脚膝盖弯曲，后脚膝盖伸直，身体重心落在前脚上，双手可像小鸟翅膀一样微微张开保持平衡。
幼儿尝试“T”字站立，教师逐个指导，帮助幼儿找到平衡点。对于平衡感较差的幼儿，教师可以给予适当的帮助，如轻轻扶住幼儿的手臂或身体，让他们逐渐适应站立的感觉。
3.平衡练习游戏（5分钟）
游戏：“不倒翁”
幼儿双脚平行站立，闭上眼睛，尝试保持身体平衡，像不倒翁一样尽量不摔倒。教师在旁边鼓励幼儿，并通过语言提示如“膝盖再弯一点”“身体向前一点”等，帮助幼儿调整姿势。
比一比谁坚持的时间最长，对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，如贴上小贴纸或给予小零食。
（三）结束部分（15分钟）
1.放松活动（8分钟）
教师带领幼儿进行放松运动，如坐在地上，双腿伸直，双手向前伸展，触摸脚尖，拉伸腿部肌肉；然后进行深呼吸，放松身体各个部位。
播放轻柔的音乐，如《摇篮曲》，让幼儿在音乐声中放松身心，缓解疲劳。
2.总结与评价（4分钟）
教师对本次课程进行总结，回顾所学的轮滑知识和技能，表扬幼儿在学习过程中的积极表现和进步，鼓励幼儿在课后继续练习。
请幼儿分享自己在学习轮滑过程中的感受和体验，教师认真倾听并给予回应和肯定。
3.整理装备（3分钟）
幼儿在教师的指导下，脱下轮滑鞋和护具，并将其整理好放回原位。教育幼儿要爱护运动装备，养成良好的习惯。
五、教学延伸
1.在课后活动时间，为有兴趣的幼儿提供更多的练习机会，并安排专门的教师进行指导。
2.定期组织轮滑小比赛或展示活动，激发幼儿的学习积极性，提高他们的轮滑技能水平。
3.引导幼儿回家后向家长展示所学的轮滑动作，增进亲子之间的互动和交流。
轮滑活动大班教案 6
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1.幼儿能够了解轮滑运动的基本装备，如轮滑鞋、头盔、护膝、护肘等，并知道正确的穿戴方法。
2.掌握初步的轮滑站立姿势和基本的移动动作，如踏步、滑行。
（二）身体发展目标
1.通过轮滑练习，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力以及腿部肌肉力量。
2.提高幼儿身体的灵活性和反应速度。
（三）情感与社交目标
1.培养幼儿勇敢尝试新事物的精神，克服对摔倒的恐惧心理。
2.增强幼儿在团队活动中的合作意识和规则意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.帮助幼儿正确穿戴轮滑装备，并确保其安全性。
2.教导幼儿掌握双脚平行站立、“T”字站立等基本站立姿势，以及原地踏步的动作要领。
（二）教学难点
1.让幼儿在滑行过程中保持身体平衡，克服内心的恐惧。
2.引导幼儿理解并遵守轮滑活动的规则。
三、教学方法
（一）游戏教学法
通过设计各种有趣的轮滑游戏，如“小动物滑滑乐”（模仿小动物的动作进行轮滑）、“接力小轮滑”等，让幼儿在游戏中学习轮滑技巧，提高学习兴趣。
（二）示范讲解法
教师亲自示范轮滑的基本动作，同时用简单易懂、生动形象的语言向幼儿讲解动作要领、注意事项等。例如，在讲解站立姿势时，将动作分解为几个步骤，边示范边讲解。
（三）小组合作法
将幼儿分成小组，让他们在小组中互相帮助、互相学习，共同完成一些简单的轮滑任务或游戏，培养团队合作精神。
四、教学准备
（一）物质准备
1.适合幼儿尺寸的轮滑鞋、头盔、护膝、护肘等装备若干套。
2.彩色雪糕筒、小铃铛、塑料拱门等道具若干。
3.宽敞、平坦、安全的'轮滑场地。
（二）经验准备
1.幼儿在课前观看一些轮滑运动的视频或图片，对轮滑有初步的认识和了解。
2.教师提前掌握基本的轮滑教学技巧和急救知识。
五、教学过程
（一）热身导入（10分钟）
1.教师带领幼儿在轮滑场地周围进行简单的热身活动，如跑步、跳跃、关节活动操等，活动身体各部位。
2.播放欢快的音乐，通过提问引导幼儿回忆之前看到的轮滑场景，激发幼儿对轮滑课的兴趣。
（二）认识装备与安全讲解（10分钟）
1.教师展示轮滑装备，逐一介绍轮滑鞋、头盔、护膝、护肘的名称、作用，并示范正确的穿戴方法。邀请几位幼儿上台尝试穿戴，教师进行指导和纠正。
2.以生动有趣的方式向幼儿讲解轮滑安全知识，如在轮滑时不能推挤、要听从老师的指挥、摔倒时如何保护自己等。
（三）站立姿势教学（15分钟）
1.双脚平行站立
教师示范双脚平行站立的动作，双脚与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体重心稍向前倾，双手自然下垂或放在身体两侧。
幼儿在教师的指导下，分散在场地进行练习。教师巡回观察，及时纠正幼儿的错误姿势，如双脚间距过大或过小、膝盖弯曲过度或不足等。
游戏巩固：“不倒翁挑战”。幼儿保持双脚平行站立姿势，教师轻轻推动幼儿身体，幼儿尝试保持平衡不摔倒，就像不倒翁一样。
2.“T”字站立
教师示范“T”字站立动作：一只脚向前伸出，脚尖朝前，另一只脚垂直于前脚，在后方形成“T”字形。前脚膝盖弯曲，后脚膝盖伸直，重心放在前脚上。
幼儿分组练习，互相观察和纠正。教师鼓励幼儿勇敢尝试，克服害怕摔倒的心理。
小组竞赛：每个小组推选一名代表进行“T”字站立比赛，看谁坚持的时间最长，获胜者所在小组获得小奖励。
（四）原地踏步练习（15分钟）
1.动作示范与讲解
教师示范原地踏步动作：在站立姿势的基础上，抬起一只脚，膝盖弯曲，向前踏步，脚掌落地后，另一只脚重复相同动作。踏步时身体保持稳定，不要晃动。
教师将动作分解为抬步、落步两个步骤，带领幼儿喊着口号“一抬、二落”进行练习，每个步骤练习5-8次后连贯起来。
2.练习与指导
幼儿分散进行原地踏步练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意节奏和动作的规范性，不要抬脚过高或过低。
纠错游戏：“大家来找茬”。教师挑选几位幼儿进行踏步展示，其他幼儿观察并找出错误动作，一起讨论如何纠正。
（五）放松活动（5分钟）
1.教师带领幼儿在场地内缓慢滑行或行走，放松腿部肌肉。
2.播放轻柔的音乐，幼儿进行简单的拉伸活动，如弯腰拉伸背部、转动手腕脚踝等。
3.教师对本节课幼儿的表现进行总结和表扬，鼓励幼儿在课后继续练习。
六、教学延伸
1.在课后休息时间，组织幼儿观看一些精彩的轮滑表演视频，进一步激发幼儿对轮滑运动的兴趣。
2.鼓励幼儿回家后向家长展示所学的轮滑动作，并与家长一起讨论轮滑运动的安全知识。
3.在后续的课程中，逐渐增加轮滑难度，如学习转弯、刹车等技巧，组织幼儿进行简单的轮滑比赛或表演活动。
轮滑活动大班教案 7
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1.幼儿能够了解轮滑运动的基本装备，如轮滑鞋、护具等，并知道正确的穿戴方法。
2.掌握基础的站立姿势和原地踏步动作，初步学会在轮滑鞋上保持平衡。
（二）情感态度目标
1.培养幼儿对轮滑运动的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲。
2.帮助幼儿克服初次接触轮滑的恐惧心理，增强自信心和勇气。
（三）身体健康目标
1.通过轮滑运动锻炼幼儿的平衡能力、协调能力以及腿部肌肉力量。
2.提高幼儿身体的灵活性和反应速度。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.轮滑装备的正确穿戴和认识。
2.掌握双脚平行站立和原地踏步的动作要领，保持身体平衡。
（二）教学难点
1.帮助幼儿克服害怕摔倒的心理障碍。
2.引导幼儿在踏步过程中协调身体各部位，保持平衡不摔倒。
三、教学方法
（一）游戏教学法
通过趣味游戏激发幼儿参与轮滑学习的积极性，如“小火车穿山洞”游戏，让幼儿排队依次穿着轮滑鞋穿过用标志桶设置的“山洞”，在游戏中感受轮滑的乐趣并练习基本动作。
（二）示范教学法
教师亲自示范轮滑装备的穿戴、站立姿势和原地踏步动作，让幼儿直观地观察正确的做法，建立动作表象。
（三）小组合作法
将幼儿分成小组，互相帮助、互相观察和纠正动作，培养幼儿的合作意识和交流能力。
四、教学准备
（一）物质准备
1.适合幼儿尺寸的轮滑鞋、头盔、护膝、护肘、护手等护具若干套。
2.彩色标志桶、小喇叭、音乐播放器、卡通贴纸等。
（二）场地准备
1.平整、开阔且安全的轮滑场地，如幼儿园操场的一部分或专门的轮滑区域，地面无杂物和障碍物。
2.在场地周围设置防护栏或用软质材料进行围挡，防止幼儿意外滑出场地受伤。
五、教学过程
（一）开始部分（10 分钟）
1.热身导入
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部绕圈、手腕脚踝活动、膝关节屈伸等，每个动作重复 4 - 8 拍，充分活动身体关节。
播放欢快的儿童音乐《健康歌》，让幼儿跟随音乐的节奏模仿各种小动物的动作跳跃、行走，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的兴趣。
2.认识轮滑装备
教师将轮滑鞋和护具展示在幼儿面前，逐一介绍它们的名称和作用，如轮滑鞋的轮子、刹车、鞋带，头盔保护头部、护膝保护膝盖等。
通过提问、互动的方式让幼儿积极参与回答，加深对装备的认识，例如：“小朋友们，你们猜猜头盔是戴在身体的哪个部位呀？”“护具可以帮助我们什么呢？”
（二）基本部分（25 分钟）
1.穿戴装备示范与练习
教师亲自示范轮滑装备的正确穿戴方法，先戴头盔，调整好位置和松紧度，确保能够覆盖额头且不会晃动；接着依次佩戴护肘、护膝和护手，注意护具要贴合关节部位；最后穿上轮滑鞋，系紧鞋带。
邀请个别幼儿上台尝试穿戴装备，教师在一旁给予指导和帮助，及时纠正不正确的穿戴方式。其他幼儿在座位上观察学习。
幼儿分组进行装备穿戴练习，教师巡回指导，确保每个幼儿都能正确穿戴轮滑装备。完成穿戴后，幼儿互相检查装备是否穿戴正确、牢固。
2.站立姿势教学
教师讲解并示范双脚平行站立的动作要领：双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体重心稍向前倾，双手自然下垂或放在身体两侧保持平衡。
幼儿在教师的指导下，穿着轮滑鞋尝试双脚平行站立，教师逐个检查幼儿的站立姿势，及时纠正错误动作，如双脚间距过大或过小、膝盖弯曲过度或不足、身体重心偏移等。
组织幼儿进行站立比赛游戏，看谁能在轮滑鞋上保持站立姿势最久且动作最标准，获胜者可以得到一张卡通贴纸作为奖励，激发幼儿的积极性和竞争意识。
3.原地踏步练习
教师示范原地踏步动作：在双脚平行站立的基础上，缓慢抬起一只脚，膝盖稍抬高，然后轻轻落下，接着换另一只脚抬起、落下，双脚交替进行踏步，双手随着踏步节奏自然摆动。
幼儿分成小组，跟随教师的口令和示范进行原地踏步练习。教师在旁边观察每个幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。强调踏步时要保持身体平衡，不要晃动过大或摔倒。
当幼儿初步掌握原地踏步动作后，逐渐加快踏步的速度和节奏，同时播放节奏感较强的音乐《幸福拍手歌》，让幼儿跟着音乐的节奏进行踏步练习，增强练习的趣味性。
（三）结束部分（15 分钟）
1.放松活动
教师带领幼儿进行放松运动，如坐在地上，双腿伸直，双手握住脚尖，身体前屈拉伸腿部肌肉；然后转动手腕和脚踝关节，放松脚部；最后深呼吸几次，放松身心。
播放轻柔舒缓的音乐《虫儿飞》，引导幼儿闭上眼睛，跟随音乐的节奏放松身体，想象自己像小鸟一样在天空中飞翔，缓解运动后的疲劳。
2.总结与评价
教师与幼儿一起回顾本节课学习的.内容，如轮滑装备的认识和穿戴、站立姿势和原地踏步动作等，提问幼儿在学习过程中的感受和收获。
对幼儿在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与、勇敢尝试和动作规范的幼儿，鼓励那些还存在困难和害怕心理的幼儿在今后的学习中继续努力，克服困难。每个幼儿都可以得到一个小奖品，如彩色气球或小玩具，增强他们的自信心和成就感。
3.整理装备
幼儿在教师的指导下，依次脱下轮滑鞋和护具，并将它们整齐地摆放回原位。教师检查场地，确保没有遗漏的装备或杂物。
六、教学延伸
1.在日常户外活动中，安排一些与平衡和协调能力相关的简单游戏，如走平衡木、沿着直线或曲线奔跑等，帮助幼儿巩固在轮滑课上学到的平衡技能。
2.鼓励幼儿回家后向家长展示所学的轮滑动作，并与家长一起讨论轮滑运动的乐趣和安全注意事项，增进亲子间的交流与互动。
3.后续的轮滑课程中，逐渐增加难度，如学习滑行、转弯、刹车等动作，进一步提高幼儿的轮滑技能水平。同时，加强安全教育，让幼儿在享受轮滑运动乐趣的同时，确保自身安全。
轮滑活动大班教案 8
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1.幼儿能够了解轮滑运动的基本装备，如轮滑鞋、头盔、护具等的名称和作用。
2.掌握正确的穿戴轮滑装备的方法，能够独立完成装备的穿戴。
3.学会基础的站立姿势和原地踏步动作，初步体验轮滑运动的感觉。
（二）情感态度与价值观目标
1.培养幼儿对轮滑运动的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
2.帮助幼儿克服初次接触轮滑时的恐惧心理，增强自信心和勇气。
3.通过小组活动和互动游戏，培养幼儿的团队合作精神和交往能力。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.轮滑装备的正确穿戴方法，确保幼儿的安全。
2.引导幼儿掌握双脚平行站立和原地踏步的基本动作要领。
（二）教学难点
1.帮助幼儿克服害怕摔倒的心理，鼓励他们勇敢尝试。
2.纠正幼儿在站立和踏步过程中出现的不正确姿势，如弯腰驼背、脚步乱动等。
三、教学方法
（一）游戏教学法
通过设计有趣的游戏，如“小动物找家”“开火车”等，将轮滑的基本动作融入游戏中，让幼儿在玩中学，增强学习的趣味性。
（二）示范讲解法
教师亲自示范轮滑装备的穿戴、站立姿势和踏步动作，并进行详细的讲解，让幼儿直观地了解正确的做法。
（三）小组合作法
将幼儿分成小组，让他们互相帮助、互相学习，共同完成任务和练习动作，培养团队协作能力。
四、教学准备
（一）物质准备
1.适合幼儿尺寸的轮滑鞋、头盔、护膝、护肘、护手等装备若干套。
2.彩色小贴纸若干，用于奖励表现优秀的幼儿。
3.海绵垫、塑料锥桶、彩色丝带等辅助教学道具。
（二）场地准备
1.选择平坦、宽敞、地面摩擦力适中的'室内轮滑场地，如幼儿园的多功能厅或体育馆。
2.在场地周围设置安全防护栏，确保幼儿活动安全。
五、教学过程
（一）热身导入（10 分钟）
1.教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部绕圈、手腕脚踝活动、膝关节屈伸等，每个动作重复 4 - 8 次。
2.播放欢快的音乐，组织幼儿一起模仿小动物走路，如小兔子跳、小鸭子摇摇摆摆走等，活跃课堂气氛，激发幼儿的兴趣。
（二）认识轮滑装备（10 分钟）
1.教师将轮滑鞋、头盔、护具等装备一一展示给幼儿，介绍它们的`名称和作用。
拿起轮滑鞋，向幼儿讲解鞋的各个部分，如轮子、鞋身、鞋带等，并让幼儿观察轮子的转动。
展示头盔，告诉幼儿头盔可以保护头部，避免受伤，并让幼儿试戴一下，感受头盔的重量和作用。
依次介绍护膝、护肘、护手，让幼儿了解这些护具可以保护关节和手部在摔倒时不受伤害。
2.邀请几位幼儿上台，和教师一起进行装备穿戴的示范。教师一边穿戴，一边讲解每个步骤的要点，如系鞋带要系紧但不能过紧，以免影响脚部血液循环；调整头盔的位置，使其能够覆盖住额头和后脑勺等。示范完成后，请幼儿自己尝试穿戴装备，教师在旁边进行指导和帮助，及时纠正不正确的穿戴方法。
（三）学习站立姿势（15 分钟）
1.教师穿着轮滑鞋，在幼儿面前进行正确站立姿势的示范：双脚平行，与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体重心稍向前倾，双手自然下垂或放在身体两侧。
2.幼儿在穿戴好装备后，在海绵垫上尝试站立。教师逐个进行指导，帮助幼儿调整姿势，确保每个幼儿都能掌握正确的站立方法。对于害怕站立的幼儿，教师可以给予鼓励和支持，如轻轻握住他们的手，给予他们安全感。
3.组织幼儿进行“木头人”游戏，幼儿保持正确的站立姿势不动，看谁坚持的时间最长。教师在旁边巡视，及时表扬姿势标准、坚持时间长的幼儿，并为他们贴上小贴纸作为奖励。
（四）原地踏步练习（20 分钟）
1.教师示范原地踏步动作：在保持站立姿势的基础上，双脚交替抬起，轻轻落下，膝盖随着脚步的节奏自然屈伸，身体保持平衡，不要晃动。
2.幼儿分成小组，在海绵垫上进行原地踏步练习。教师巡回指导，提醒幼儿注意动作要领，脚步不要抬得过高或过低，保持节奏一致。对于出现错误动作的幼儿，教师及时进行纠正，亲自示范正确动作，让幼儿模仿练习。
3.开展“我是小士兵”游戏，幼儿模仿小士兵踏步走的样子进行原地踏步练习。教师播放有节奏的军乐，增强练习的趣味性。同时，教师可以设置一些小任务，如踏步走到指定位置、按照教师的口令改变踏步节奏等，提高幼儿的参与度。
（五）放松活动（5 分钟）
1.教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、缓慢转动身体、拍打腿部和手臂肌肉等。
2.幼儿脱下轮滑装备，教师对本节课进行简单总结，表扬幼儿在课堂上的积极表现和勇敢尝试，鼓励他们在课后继续练习。
六、教学延伸
1.在课后的户外活动时间，为幼儿提供更多练习轮滑的机会，巩固所学的知识和技能。
2.组织幼儿观看轮滑比赛视频或精彩表演，进一步激发他们对轮滑运动的兴趣。
3.鼓励幼儿回家后向家长展示所学的轮滑动作，增进亲子间的互动和交流。
轮滑活动大班教案 9
课程名称：安全去轮滑
适用年龄：大班幼儿（4-5岁）
课时数：1课时（30分钟）
教学目标：
1.了解轮滑的基本知识和安全知识。
2.掌握简单的轮滑技巧，如平衡、前进、刹车。
3.培养幼儿的团队合作精神和互相帮助的意识。
教学内容：
1.轮滑的基本知识
2.轮滑的'安全知识
3.简单的轮滑技巧
教学步骤：
1.引入（5分钟）
通过幻灯片或图片，简单介绍轮滑的基本知识和安全知识。
2.教学（20分钟）
（1）安全知识：提醒幼儿佩戴头盔、手肘垫、膝盖垫等防护用品，以保证安全。
（2）轮滑技巧：教授平衡、前进、刹车等轮滑技巧。
（3）轮滑实践：让幼儿轮流尝试轮滑，并结合不同的技巧，如向前滑行、停下来等。
3.巩固（5分钟）
让幼儿互相帮助，练习轮滑技巧。
4.总结（5分钟）
提醒幼儿每次滑行前都要进行必要的安全检查，保证自己的安全。
反思：
此次教学中，幼儿们的参与度和表现都非常好。他们非常热爱轮滑，但同时也非常注重安全。在教学过程中，我提醒他们注意身体的平衡，保持稳定的姿势，并且让他们学会刹车，避免了滑行过程中出现意外。
但是，由于时间和场地的限制，幼儿们无法真正地体验长时间的滑行。如果有条件，我们可以增加滑行的距离和时间，让幼儿们更好地掌握轮滑技巧。
这是一次非常成功的教学活动，不仅让幼儿们了解了轮滑的基本知识和安全知识，还培养了他们的团队合作精神和互相帮助的意识。
轮滑活动大班教案 10
活动目标
1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。
2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备
1、轮滑护具一套。
2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。
(1)教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。
师：这是什么?
(2)请个别幼儿演示穿戴护具。
教师：这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?
(3)幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。
教师：这些护具有什么作用呢?它可以保护小朋友的'哪些身体部位呢?
(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。
教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。
(5)指导幼儿上色。
2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。
(1)教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢?我们一起来看看书上是怎么说的?
(2)教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。
(3)幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进行小结。(分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地;空旷地方来轮滑，人多方面要统一。)
3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。
(1)教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?
(2)教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。
①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。
②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?
④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。
(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。
教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!
活动结束
1、评价
2、总结
轮滑活动大班教案 11
一、活动背景：
增强轮滑社成员之间的情感，凝聚轮滑社成员们之间的热情，共创美好轮滑社进，一步丰富农职社团文化。
二、活动目的：
为了丰富校园文化生活，交流轮滑技术，挖掘轮滑的魅力与娱乐，还可以展现我校大学生绚丽的课余生活，和积极乐观青春洋溢的生活态度，让更多的轮滑爱好者能够加入我们，和我们一起进步一起成长。
三、主办单位：
云南农业职业技术学院社团部
四、承办单位：
农职轮滑社
五、参赛对象：
全校热爱轮滑的师生
六、活动时间：
20xx年11月27号中午12点半开始
七、活动地点：
商业街篮球场
八、大赛流程：
1、亲密无间
2、巅峰对决踩气球
3、跳绳
4、仙人指路
5、圈之魅力 （所有项目均为自由组队）
九、活动经费：
物：气球两袋，红领巾8块，矿泉水40瓶。
资：奖金880元（一等奖100，二等奖80，三等奖60）裁判费60（三名裁判） 租轮滑鞋300（10块一双），合计：1240元
十、活动规则
1、亲密无间
活动规则：分组进行，每组派出代表两人，每次两组同时进行，两组的人由起跑线开始，滑到目的地，拿起一个气球将它夹在两人之间（除了用手之外）在滑回起跑线，先者为赢。（在比赛过程中，气球落地要捡起来再按规则夹在两人之间，气球破了要回头拿另外的气球）。
2、巅峰对决踩气球
活动规则：每队两名志愿者进行游戏，抽签决定与哪一组对赛，每位志愿者脚上都绑两个气球，游戏开始后，最后一个被踩破气球者为赢。淘汰赛。
3、跳绳
活动规则：分组进行，每组三人，两人拉绳剩下一人跳，三次机会，以个数最多为最终个数，
4、仙人指路 活动规则：分组进行，每组选两名队员，一人蒙眼一人在旁出声引导。比赛开始时，两人猜拳决定，输的蒙眼，等蒙好眼后，引导的`人从抽签箱里边抽出路线图，然后原地转两到三圈，再由引导者引导蒙眼者按规定的路线到达目的地，时间短为胜。
活动规则：分组进行，每组8人，手拉手围成一个圈，呼啦圈，挂在两个同学手拉手处，所有人不松手的情况下，让呼啦圈按顺时针方向移动，从第一个人处出发，转回到第一个人处为结束，用时少为胜
轮滑活动大班教案 12
一．学情分析及活动效果预计
“轮滑”是我园的园本课程，也是孩子们非常喜爱的一项运动。为满足幼儿需要，从幼儿兴趣出发，选用轮滑为主线。本节课旨在通过幼儿的积极参与，教师的适时引导、指导与激励，使幼儿具备团队意识和集体主义精神。
我园开展“轮滑”运动项目，通过这项运动可以发展幼儿的身体协调性、平衡能力等身体素质，同时幼儿又具有强烈的学习欲望和要求，而且共同参与的兴趣非常之高。在本活动之前，多数幼儿已能做快速滑行、熟练掌握“S”弯绕行等滑行技术。为本次活动的展开奠定了良好的基础。
二．教学组织与教法
本活动将采用“游戏闯关”的活动模式，鉴于儿童的年龄及身体发育状况，轮滑项目在幼儿园开展时有着一定的难度，具有一定的危险性。因此本次活动基本程序为：复习轮滑技术要领──游戏热身──闯关游戏──轮滑技巧──放松运动。同时在活动中将激励机制运用于活动的全过程，激发幼儿积极参与活动的兴趣和积极性。
三．活动重点与难点
1.重点：轮滑活动与闯关游戏相结合。
2.难点：在身体平衡的情况下完成闯关游戏。
四．活动设计
活动名称：轮滑小将来闯关
活动目标：
1．锻炼幼儿身体的平衡能力和手眼协调的能力。
2．培养幼儿的灵活性和合作意识。
活动准备：
1.课前的安全教育。如护具的佩戴、自我保护。
2.将插上小旗的奶粉桶做桩，每5-6个一组，相同间隔摆放好，中间留出些许距离。
3.物品准备：乒乓球、、吹风机、装满水的杯子（每组4个）、彩旗（下蹲障碍物）、塑料筐、凹形纸板等
活动过程：
（一）.活动之前老师带领幼儿做热身运动，充分活动幼儿的每个身体关节。
幼儿在老师带领下进行原地踏步、轮滑预备动作、下蹲、跳跃、自由滑行等热身运动。
（二）.教师将幼儿分成4组，并带领幼儿进行轮滑闯关游戏。
1.第一关：吹小球
幼儿从起点出发，穿轮滑鞋以小鸡走的姿态快速来到闯关区。
桌子上并排摆着4个装满水的杯子。幼儿将手中的小球放入第一个杯子中，然后用嘴将小球从第一个杯子依次吹入其他杯子里，在吹的过程中小球不能掉出来。
规则：小球必须从第一个吹到最后一个杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新开始。
要领：吹小球时嘴巴与小球尽量保持平衡。
2.第二关：翻山越岭
轮滑小将们拿好小球，用熟练的轮滑技巧绕“S”形障碍进入第二关。
幼儿将小球倒扣在杯中，通过快速旋转杯子，使乒乓球岩杯子内壁进行旋转，离心力克服重力，旋转杯子从山的一侧移至另一侧为闯关成功。
规则
a.进入关卡时，必须依次以“S”形绕过障碍。
b.小球在翻越小山时，如果掉落，需重新翻越。
3.第三关：接二连三
轮滑小将们越战越勇，通过下蹲滑穿过障碍。，然后一次从框子里取出凹形纸板，迅速站成一排，把手中的纸板一个个连接起来，形成一个小球滑行通道。排头的幼儿将小球放入纸板中，让小球沿着有坡度的纸板一路下滑，完成小球下滑的幼儿接二连三地快速移动到排尾继续接球，直至小球落入框中为止。
目的.：整个环节重在培养幼儿的团队意识和集体主义精神。
要领：幼儿在一个个递接小球过程中，始终要保持轨道相互连接，不能断开。
4、第四关：伯努利浮球
幼儿一手持电吹风，利用空气的流速快慢所产生的高低气流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。
要领：幼儿必须手眼协调，在保持身体平衡的情况下快速接住漂浮在空中的小球。
(三).闯关游戏结束后带领幼儿做放松运动。
（四）.延伸活动：带领幼儿探索小球的其他玩法。如：吹球进门、筷子夹球、球拍运球等。
五．活动反思：
这个游戏对孩子们的平衡能力、协调能力带来极大挑战，孩子们在游戏活动中体验滑行方向突然改变所带来的身体失控，感受着离心力给他们带去的刺激。身前身后小朋友的不离不弃也渐渐让他们感受到只有集体才能带给他们的这样的欢乐。
本次活动，幼儿积极性很高，他们以饱满的热情加入到轮滑闯关的游戏当中，轮滑与闯关相结合增加了活动的难度，但孩子们并没有退缩，反而越战越勇。他们脚蹬轮滑鞋，在游戏场地中穿梭，闯过了一关又一关，虽然在活动中有的孩子平衡度不是很好，但经过努力，最终都圆满完成任务。孩子们在汗水中得到了淬炼，在一次次的跌倒中他们的技能也得到了相应提升。孩子们的脸上显露出胜利的喜悦，绽放出灿烂的笑容。
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