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小班语言活动教案：有趣的红、蓝、绿
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班语言活动教案：有趣的红、蓝、绿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言活动教案：有趣的红、蓝、绿 1
活动目标
1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。
2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力。
3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
物质准备：
1.文字卡片若干，与文字相应的图片若干。
2.红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。
知识经验准备：了解更多红、绿、蓝颜色的事物。
活动过程
1.设置游戏情景。
教师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?引出主题，吸引幼儿的注意力。今天，我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”。
2.游戏规则。
教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则：
①必须说出与颜色有关的东西。
②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。
3.引导幼儿游戏。
教师启发幼儿想像出与三种颜色有关的各种事物。建议老师这样提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想象力和语言表达能力。
4.组织幼儿开展“有趣的红、蓝、绿”竞赛活动。
幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。
各领域渗透
艺术：指导幼儿用红、蓝、绿三种颜色画出各种美丽的图画。
生活中渗透：在日常生活中，教师注意引导幼儿观察周围的颜色，培养幼儿喜欢观察、善于观察的能力。
环境中渗透：在活动室张贴多种颜色的.图片，引导幼儿认识用各种颜色讲一些相关的事情。
家庭中渗透：请家长引导幼儿观察家中及日常生活中所见事物的颜色，丰富幼儿对颜色的认识。
活动反思
但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应该注意到这点，并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。
小班语言活动教案：有趣的红、蓝、绿 2
一、活动目标
引导幼儿认识红、蓝、绿三种颜色，能准确说出颜色名称。
鼓励幼儿学说短句 “我喜欢 xx 颜色”“xx 是 xx 颜色的”，提高语言表达能力。
激发幼儿对颜色的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备
红、蓝、绿三种颜色的气球、卡片、玩具若干。
对应颜色的小房子图片三张。
故事《小猴子的颜色世界》的图片或绘本。
音乐《颜色歌》。
三、活动过程
导入部分
播放音乐《颜色歌》，教师带领幼儿一起唱跳，营造轻松愉快的氛围，引发幼儿对颜色的兴趣。
歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们唱的歌里都有哪些颜色呀？” 引导幼儿回忆并说出红、蓝、绿三种颜色。
认识颜色
教师拿出红、蓝、绿三种颜色的气球，分别展示给幼儿看，并引导幼儿说出气球的颜色。例如，教师拿着红色气球问：“小朋友们，看看老师手里这个气球是什么颜色呀？” 鼓励幼儿大胆回答。
教师将颜色卡片散落在地上，说：“现在请小朋友们当小小侦探，把和老师手里气球颜色一样的卡片找出来。” 让幼儿在寻找卡片的过程中，加深对颜色的认识。
教师拿起红色卡片，示范说：“这是红色。” 然后让幼儿跟着学说，用同样的方法认识蓝色和绿色。
学说短句
教师拿出一些常见物品的图片，如苹果、大海、树叶等，让幼儿观察并说出物品的颜色。教师引导幼儿学说短句 “xx 是 xx 颜色的”，如 “苹果是红色的.”“大海是蓝色的”“树叶是绿色的”。
教师问幼儿：“小朋友们，你们最喜欢什么颜色呀？” 鼓励幼儿用 “我喜欢 xx 颜色” 的句式回答。对于回答正确的幼儿，教师给予表扬和鼓励。
故事欣赏
教师讲述故事《小猴子的颜色世界》，同时展示相关图片或绘本。故事内容：小猴子住在一个彩色的世界里，它有红色的苹果、蓝色的气球和绿色的树叶。有一天，小猴子想把自己的房子也变成彩色的，于是它找来了红色的颜料、蓝色的颜料和绿色的颜料……
故事讲完后，教师提问：“小猴子都有哪些颜色的东西呀？”“小猴子想把房子变成什么颜色的？” 引导幼儿用学过的句式回答问题，巩固对颜色的认识和语言表达。
游戏：送颜色宝宝回家
教师在教室的不同位置摆放红、蓝、绿三种颜色的小房子图片，将幼儿分成三组，每组幼儿分别拿着对应颜色的玩具。
教师说：“现在颜色宝宝们迷路了，小朋友们能把它们送回家吗？” 幼儿根据手中玩具的颜色，将其送到相应颜色的小房子里。
在游戏过程中，教师鼓励幼儿边送边说 “我把 xx 颜色的玩具送到 xx 颜色的房子里”。
四、活动延伸
在美工区投放红、蓝、绿三种颜色的彩笔、画纸，让幼儿自由创作彩色的画。
请幼儿回家后，和家长一起寻找家里红、蓝、绿三种颜色的物品，并说一说。
五、活动反思
本次活动通过多种形式让幼儿认识了红、蓝、绿三种颜色，并学说了相关短句。在活动过程中，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在语言表达上还不够自信和准确，需要在今后的活动中加强引导和练习。游戏环节中，个别幼儿可能对规则理解不够清晰，教师需要在游戏前更加明确地讲解规则，确保活动的顺利进行。
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