（必备）合作方案13篇
为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的合作方案，希望对大家有所帮助。
合作方案 1
一、合作目的
以服务企业，提升技能，加强在校学生的就业竞争力为宗旨，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，完善学校“美术、艺术”专业的师资力量的培养和专业教学研究。实现校企双赢的发展模式。
二、合作原则
（一)互利原则。互利是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力、就业能力与就业机会，我公司在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。建立专业的影像动画培训班，课余培训在校和社会专业人才合作共赢利。
（二)互动原则。 互动是促进校企建立更紧密合作的前提，学校与我公司可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
三、合作模式
（一)共建人才培养基地。(成立一个“数码运营中心”）
职能：
1、承接广告、媒体制作、艺术创作等商业需求
2、举办培训班，给在校学生和社会工作人员提供专业技能提升培养（可分基础培训和提高培训）
3、给学校的对应专业学生做实训的场所，真正的把所学习的知识利用起来利用学校设施设备、教育管理、师资和我公司在视频专业领域人员经验和各种代理厂家产品技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养用人单位所需要的专业技术人才。
（二）在学校建立“苹果校园体验中心”
通过建立体验中心，让学生和教师能最快速和最直接的`接触到，苹果的新科技和新设计产品。有利于培养良好的学习和创新的教学方式，提升在电子艺术领域与国际先进技术接轨。
（三）勤工俭学：给有需要的学生体现自我价值的机会
岗前培训。应企业要求送进企业对上岗前进行岗位上岗技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。
在岗培训。应企业要求送进企业，对在岗职工进行业务知识，操作知识的提升，更好的满足企业发展的需要。
公司前身北京捷成世纪科技发展有限公司成立于20xx年8月23日，20xx年10月28日整体变更为北京捷成世纪科技股份有限公司（以下简称捷成股份）。捷成股份是北京市科学技术委员会认定的软件企业，北京市科学技术委员会、北京市财政局、北京市国家税务局和北京市地方税务局联合认定的高新技术企业，科学技术部、中国科学院和北京人民政府联合认定的创新型试点企业。
捷成股份专门从事音视频整体解决方案的设计、开发与实施，是目前国内最具实力的专业音视频整体解决方案产品提供商之一。主要市场为广电行业，并涵盖部队、互联网科技公司、政府机关、科研院校、事业单位及其他音视频领域。
公司主要产品包括媒体资产管理系统解决方案、高标清非编制作网解决方案、全台多元异构一体化网络解决方案、全台网整体信息安全解决方案和全台统一监测与监控解决方案，广泛应用于中央电视台、上海文广等各级广播电台、电视台、有线电视网络公司，以及部队、文化部、新闻出版总署、国家气象局等多家行业用户。捷成股份作为三网融合的生力军还参与了央视国际网络、浙江华数、深圳天威视讯等三网融合平台的建设。
捷成股份还积极参与多个国标和行业标准的起草和制定。公司是国家广电总局标准化工作委员会成员单位，中国广播影视数字版权管理论坛执行委员单位，国家新闻出版总署标准化技术委员会成员单位。
捷成股份秉持“融合领先科技，铸就卓越品牌，诚信开拓进取，勤奋严谨创新”的理念，致力于音视频领域的信息技术创新，公司的多个产品和实施项目先后荣获了国家广电总局的多个“科技创新一等奖”，还获得了中国广播电视设备工业协会、中国电子学会等多个奖项。是业内“广播电视十大民族品牌奖”、“科技创新优秀企业奖”等多项大奖的获得者。 捷成股份于20xx年2月22日在深圳交易所成功上市，是业内第一家独立上市的企业。捷成股份将利用这一契机抓住我国广电行业及其他领域的数字化、网络化、高清化和三网融合大发展大建设的历史机遇，进一步提高核心竞争力和市场占有率，融合领先科技，开拓进取创新，为广电行业的大发展提供全新的技术、产品和更优质的服务。
合作方案 2
随着经济全球化的深入发展，国际间的合作变得越来越频繁和紧密。为了促进国际间的交流与合作，我们决定在本地举办一场国际合作节活动。本活动旨在为商务人士、专业人士、学者和政治领袖提供一个平台，以便进行国际合作、交流思想和分享经验。
一、活动主题
本次活动的主题是“创新、合作、共赢”，旨在强调国际合作对于推动全球经济发展和社会进步的重要作用。
二、活动时间及地点
本次活动预定于明年10月下旬在本地会展中心举行，时间为两天。
三、活动内容
1.高端论坛
我们将邀请国际商务人士、专业人士、学者和政治领袖参加本次活动，与我们分享他们的经验和观点，探讨国际合作的前景和挑战。同时，我们将组织一些小组讨论，以促进更深入、更具体的交流。
2.创新展览
本次活动将在展览区内举办创新展览，展示各个国家和地区的创新成果、最新科技、新产品和新技术。这将为参会者提供了解最新科技和商业趋势的机会。
3.商务洽谈
我们将设置商务洽谈区，为来自各个国家和地区的企业家提供一个商业交流的平台。通过洽谈，企业家们可以探讨商业合作的前景，寻找潜在的`商业合作伙伴。
4.文化活动
为了增强参会者之间的交流和理解，我们将在活动期间组织文化活动，包括各国传统文艺表演、音乐会和美食品尝活动等。
四、活动宣传
为了确保本次活动的成功，我们将采用多种方式进行宣传。我们将通过社交媒体平台、邮件营销和网站宣传等手段，向全球范围内的商务人士、学者和政治领袖宣传本次活动，并邀请他们参加。
五、活动费用
本次活动的费用将由赞助商和参会者共同承担。我们将提供不同的赞助方案，让公司选择适合自己的赞助方案并提供财力支持。同时，参会者还可以选择不同的套餐方案，根据需要选择自己合适的参会方式。
六、预期效果
本次活动将在各方面都达到预期效果，为来自世界各地的商务人士、专业人士、学者和政治领袖建立一个交流互动的平台，推动全球经济的发展和合作。同时，将会吸引更多的国际知名企业和专家加入我们的平台，进一步巩固我们在国际合作交流领域的领先地位。
总之，本次活动将为各方提供一个深入交流、拓展国际关系的平台，打造出创新、合作、共赢的国际精神，并进一步推动全球经济的融合和发展。
合作方案 3
一、合作背景分析
O2O即Online To Offline（在线离线/线上到线下），是指将线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的前台，这个概念最早来源于美国。O2O进入高速发展阶段，开始了本地化及移动设备的整合，于是O2O商业模式横空出世，成为O2O模式的本地化分支。自O2O概念出现之后百度、腾讯、阿里巴巴等互联网巨头纷纷布局020，淘宝推出了淘点点外卖，大众点评、美团网等相继成立外卖部门，外卖O2O在火爆了起来。O2O概念发展之后各行各业都进行着O2O的试水，作为服务行业的酒店更是在不断的尝试属于自己的.O2O之路。其中布丁酒店是O2O的代表者，布丁酒店经过深入布局O2O，在上半年营收同比增长50％，利润同比增长300％，预计收入将突破10亿元。以互联网思维来经营酒店这正是在当今经济型酒店盈利能力不断下降的突围利器，也是布丁酒店取得成功的重要前提，用心经营客户，用情感维系老客户，才能在当今酒店的红海中创造自己的特色脱颖而出！
二、公司简介
xx快餐是xx好餐饮餐饮品牌的子品牌，是好餐饮布局O2O餐饮的全新品牌，旨在于利用O2O，以互联网的思维打造外卖行业全新的消费习惯。公司主要针对中小型酒店、网吧、卖场等商业场所，提供其所需要的餐饮服务。xx快餐也是xx市唯一一家微信O2O外卖快餐公司，主要团队成员均来自海底捞、甘其食、令狐冲、大食头等著名的餐饮企业。现公司主要以外卖快餐为主，以送餐的形式展现O2O的伟大魅力。公司送餐团队12人，力求以最快的速度把美味送到顾客手里，xx外卖一直秉承“营养，好吃，健康，不贵”的经营理念，以家常菜，江湖菜为基础，汲取“四大菜系”之精华，推陈出新，把高档菜品大众化，美味佳肴快餐化。
三、合作项目介绍
xx饭店进入xx以来已经和7天连锁、如家酒店、汉庭酒店等20多家经济型酒店签订了战略合作协议，xx与大家一起用O2O方式给予客人提供更多更好的服务。为了提供更好的服务给客人，同时为了弥补酒店没有餐饮部门的缺陷，xx餐饮推出了针对酒店的外卖服务，入住酒店的客人可以直接使用微信点餐，也可以通过电话、qq、微博等点餐方式进行。从而让客人感觉到酒店的方便和快捷，给予顾客一个良好的形象，更容易留住顾客，从而达到酒店盈利目标。
四、合作方式
通过在酒店客房放入经过xx精心设计的外卖卡片，从而引导客人进行微信等方式点餐，由此体现酒店用心为用户着想的服务理念。为了达到互惠互利、合作共赢的目的，针对酒店客人的每份订餐xx都会给予酒店方一定的提成收益。
五、合作联系方式
外卖部合作经理胡先生：xxxxxx
联系方式：xxx
合作方案 4
一、合作目的
以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。
二、合作原则
（一）互利原则。互利是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操能力和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。
（二）互动原则。互动是促进校企建立更紧密合作的前提，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。
三、合作模式
（一）共建顶岗实习基地。学生在校完成教学计划规定的全部课程后，由学校推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的`合格技术人才。
（二）共建人才培养基地。利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源，开展形式多样的技能培训，培养企业所需要的专业技术人才。
1、订单培训。学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划，开展订单培训，为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现就业。
2、岗前培训。应企业要求送教进企业，对上岗前的工人进行岗位技能培训，解决企业招收熟练工难的问题。
3、在岗培训。应企业要求送教进企业，对在岗职工进行新知识、新业务的培训，提升劳动者技能。
（三）共建服务平台。由青XXXXX就业服务平台，定期发布人力资源供求信息，举办专场招聘会，让学校、学生、企业三方共享校企合作成果。
四、合作方法
（一）校企对接。校企双方找准合作点，自行对接沟通，签订校企合作协议书，按协议书要求开展校企合作。
（二）协调指导。校企之间要建立工作协调机制，加强工作的协调沟通，学校派专人到企业进行学生日常管理，企业各部门根据工作要求对实习学生进行技术指导。
（三）费用计算。学生在企业实习期间由企业为学生购买意外伤害保险，并按月支付给学校150元生／月的管理费用。
合作方案 5
一．市场背景
随着社会的发展，教育培训机构越来越多，造成现在的教育培训行业招生困难，首先是因为现在的教育培训机构越来越多，同类或者同性质的教育机构也在增加，这就使家长为孩子在选择培训机构上会产生错感；其次，是因为现在的市场主要依靠传单，广告等形式，最后是因为义乌这座城市的独特性，商业气氛浓，家长选择一家培训机构的时候很难与之建立信任感，所以很难选择。
二，合作目的
如果长时间停留在以前固有的模式上，我们将会落后于其他的机构，有的甚至直接淘汰，因此，我们需要改变这种模式，实现强强联合，希望利用各方的优势和资源，建立互利互惠的合作关系，建立共同市场，奠定行业基础。
三、合作内容
1、合作基础合作双方共同为教育结构双方开设课程不同不存在利益冲突双方在办学规模、办学理念上均达到正规化、专业化有着共同的奋斗目标，真正的达到资源共享
2、合作形式双方本着平等互利，共同发展，优势互补的原则，严格按照协议规定开展合作。经前期友好协商，达成口头合作意向。
第一，我方组建一支家庭教育专家团队，为合作机构的家长们提供家庭教育方面的'指导，包括亲子关系、孩子的教育、孩子心理辅导等，联盟后的机构里如果有家长对于教育有困惑，专家团队提供咨询指导，前提是需提前预约，得到家长认可后可免费在各中心做家庭教育讲座。
第二，将双方的宣传资料与展架互相摆在对方学校供家长了解选择，如有家长进行咨询，需将他们的信息记录下来给予对方机构进行跟进。
第三，双方市场部门可一起商讨，（对内学员）合资举办一些线下活动来服务家长，各种大型公益活动，以及节日活动均可一起举办。（对外学员）一起组织户外活动，进行户外新生招生。(切记，前期只做服务，勿急功近利，此目的只是为了让家长更深入的了解我们，给他们留下一个好的印象，前期工作最少得做足两到三个月，之后，才可真正的进行招生。）
最后一点，也是最重要的一点，当前期的服务做得够好，家长对于各机构的整个教学以及售后服务，还有讲师团队都认可的时候，即时机成熟时或与家长之间的信任感建立时，在这时候在进行教育产品或课程推荐，家长也不会反感，而且选择的可能性也会大很多，因为他们了解了。然后在在定期举办大型的亲子讲座，进行一个现场的推荐会，之后可多次进行，效果更好......四、合作展望对于这样的合作，非教育行业已经在使用。可以看到，通过合作，双方不仅从人力，物力，财力有一种巨大的节省，而且起到了非常大的宣传效果，这也是在市场中需要达到的目的，最为重要的是，在生源上达到一个共享，从而在最终的营业额中也达到一个共赢！
合作方案 6
一、指导思想
全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向， 大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加 强我院为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合 作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教 学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发 展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我院教育教学水 平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
(一)订单培养模式 根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域 内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟 通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位(群) 知识和技能，达到供需共识，签订半年至三年的订单培养协 议书;明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求， 制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组 织实施教学，对学生进行定向培养;企业提供实习教学条件 并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训 场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面; 学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
(二)顶岗实习模式 通过前两年(1-4 学期)在校学习，培养学生本专业的 理论知识、实践技能及职业基本素质;第 5 学期，根据企业 需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和 实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业 一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能， 做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础; 第 6 学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份 进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完 成毕业设计，为将来的就业铺设道路。在这过程中需要处理 好职业技能训练与鉴定和学生管理问题。
(三)见习模式 每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学 生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业 文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高 学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。
(四)职工培训和研发模式 利用学校教师资源、职业技能鉴定培训点、培训学院、 继续教育学院等资源，主动承接企业的职工培训工作及继续 教育工作，学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作建 立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，获取企业对 学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。
(五)生产经营模式 利用学校的场地和其他资源优势，主动与企作文业合作进行 相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份 参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养 的途径和方式，以生产项目带师生实训，弥补学校办学经费 的不足。如实训中心、大学生创业孵化中心即可引进企业合 作，达到双赢。
(六)校企合作开发课程 课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同 步。校企共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础 理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶 岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为 主。
开发的课程应具备的特点：一是，课程结构模块化，以 实际工作岗位(群)需求分析为基础，其课程体系、课程内 容均来自于实际工作任务模块，从而建立了以工作体系为基 础的课程内容体系;二是，课程内容综合化，主要体现在理 论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综 合;三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过 程、教学场所等三方面的变化。也就是融“教、学、做”为 一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实 现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生 产车间的三者结合等;四是，课程评价开放化，除了进行校 内评价之外，还引入企业及社会的评价。
(七)校企合作开发教材 教材开发应基于课程开发的基础上实施。教材开发应聘 请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在 相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。教材 可以先从讲义入手，然后根据实际使用情况，逐步修正，过 渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立专业教学指导委员会 根据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共 同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才 的培养目标，确定专业教学计划方案和教学内容，提供市场 人才需求信息，参与教学计划的`制定和调整，根据企业、行 业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划，协助学校 确立校外实习实训基地。
(九)实施“双百工程” 大力实施“双百工程”(即：百名企业家进校园、百名 教师进企业)，增加教师企业一线工作经历，提高教师专业 实践能力。选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学 生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展 趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学 内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与 企业密切接轨。同时学校每年聘请有较高知名度的企业家来 校为学生讲课、作专题报告，让学生了解企业的需要，让学 生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，尽早为就业 做好心理和技能准备。
三、校企合作具体要求
(一)新设置专业必须以就业为导向，适应地区和区域 经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发 展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单 位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现 实应用性。
(二)各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排 和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、 课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间 所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。
(三)近三年内，在工商管理系和工程技术系进行试点 工作的基础上，在各院、系、部中全面铺开此项工作。每个 专业必须实施 1-2 门校企合作开发课程建设工作。
(四)近三年内，每个专业必须实施 1-2 门校企合作开 发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教 材。
(五)完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各院、 系、 部每学年要选派 10﹪的教师到企业一线参加 3 个月以上 的实践锻炼，严格执行“关于专业课教师参加职业技能培训 与鉴定的若干规定”，重点提高教师的专业能力和实践教学 能力。同时每个专业至少聘请或调进 3 个以上生产和服务第 一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。
四、保证措施
(一)健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各 部门主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会”，全面 指导协调校企合作各项工作。各院、系、部由一名领导具体 分管校企合作工作，并配备一名专(兼)职校企合作联络员， 负责校企合作工作的开展。
(二)合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行 为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企 业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等 条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。
(三)学院和各院、系、部制定的年度工作计划中， 必须把校企合作工作放在重要位置，年度工作总结要体现校 企合作工作。校企合作将作为每年考核各院、系、部工作业 绩的重要指标，根据各院、系、部校企合作开展的情况和效 果，每年评选 2-3 个系部为校企合作工作优秀单位，从全院 评选 5-10 名教师为校企合作工作优秀工作者，重点评选校 企合作完成的研发项目，学校将给予相应的物质和精神奖 励。校企合作、工学结合工作不突出的单位不得参加全院的 先进单位的评选。专业课教师校企合作开展的情况和效果， 将同职称评定、职务晋升、评选优秀教师等挂钩。
合作方案 7
根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我校的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作。
一、指导思想
为顺应广东经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则
1.服务企业原则
为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则
校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则
校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则
学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构
成立以校长为组长，副校长为副组长，以各科室正、副科长为成员的领导小组。
领导小组主要职责：
1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤;
2.领导、组织校企合作的实施工作;
3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度;
4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。
四、基本任务
根据学校的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位，技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位。
校外合作基地的基本任务：
1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节;
2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养;
3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训;
4、共同参与人才的培养;
5、优先满足合作基地的用人需求;
6、其它方面的合作。
五、合作模式
校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。以下是几种合作模式。
1.“订单”合作模式
招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准;学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标;具体设有定向委培班、企业订单班等。
2.工学交替模式
是企业因用工需求，向学校发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。学分制专业为企业员工优先录取，实施阶段性教学。
3.教学见习模式
是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习;并安排学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
4.顶岗实习模式(2+1模式)
2+1模式是指在校专业学习2年，第3年专业顶岗实习，即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。建立标准化的流程(教学-实习-就业)，它的实质是：一是注重实用技术;二是毕业可拿双证(毕业证和资格证);三是保障就业。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。
5.合作建立职工培训基地
根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业建立三种合作模式的职工培训基地，一是企业独立设定的职工培训基地(培训地点在企业或学校);二是不同企业同类工种的职工培训基地(培训地点在学校或企业);三是特殊工种的职工培训基地(培训地点在学校)，如电工、电焊、工程机械操作工培训基地。
6.成立专业教学指导委员会
根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的'方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。
7.举办校企联谊会及企业家报告会。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。
六、保障措施
1.合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的行为。
学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。
对已签订合作协议书的单位，建立定期联系，了解校企合作信息(包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工信息等)，实现资源共享。
2.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。
3.学校制定相关制度规范校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。
合作方案 8
为进一步贯彻落实中办、国办《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、劳动和社会保障部校企合作培养技能人才工作会议精神，真正统一思想，采取措施，把校企合作培养高技能人才工作落到实处，抓出成效，根据上级有关校企合作培养高技能人才的精神，结合校实际，组织编制了《大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案》。
一、指导思想
1、密切关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式合作，推动高技能人才培养取得实效。
2、紧紧围绕校的行业特色，发挥电力技术优势，找准与企业的合作点，打造学校的专业特色。
3、立足电力做强，面向社会做大，多方进取联系，构成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现”双赢”的发展模式。
二、领导组织机构
为使校企合作培养技能人才作真正贯彻落实，抓出实效，从而为学校增添发展后劲。经学校研究决定，成立校企合作领导组。
组长：
副组长：
成员：
领导组主要职责：
1、研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤。
2、领导、组织校企合作的实施工作。
3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。
领导组下设办公室。办公室设在教务工作部。
组长：
成员：
办公室主要职责：
1、组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。
2、开展外联工作，选择企业，明确合作目标、资料、方式等。
3、组织、实施校企合作的具体实施工作。
4、及时总结经验，加以改善，保证持续提高。
三、校企合作目标
1、以培养企业急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才为重点。
2、做到合作模式的多元化，以坚持服务行业为主，同时根据实际情景，实施联合培养。
3、坚持培训后备高技能人才与加强企业在职职工高技能培训并重。
4、力争建成企业职工高技能培训基地。
四、校企合作方式
1、主动将服务、技术送到企业，将培训送到现场一线。
2、承接企业定单，根据企业用人数和规格开展定单培训。
3、校企共同、联合开展培训。
五、校校企合作的一些经验
大同电力高级技工学校隶属于山西省电力公司，主要任务是为省公司进行职工技能及全员岗位培训，多年来一向将为企业服务、提高企业员工的'整体素质作为们工作的主要任务，仅20xx年，学校就完成行业内外营销自动化、变电仿真等培训任务47期1618人次。
同时，学校面向社会，加大为系统外企业服务力度，目前学历教育学生共有1500人。
20xx年，校已进取转变观念，开展校企合作活动，该活动主要针对山西省电力公司各供电分公司运行实际，全年8次主动把现场需要的生产知识、技能主动送到一线员工手中，共培训员工418人次，收到了良好的效果。
六、校企合作的实施步骤
(一)山西省电力公司内校企合作
1、对20xx年校企合作情景进行进一步总结，针对培训实际，加大活动的覆盖面，增加培训资料。
2、培训目标
主要针对现场人员急需提高的知识和技能水平开展培训，提高参培人员综合素质，强化技能知识的培训。
3、培训方式
现场进行专题性培训，现场演示，个别指导，互动答疑等方式。
4、培训对象
选择忻州、朔州、大同、临汾等供电公司所属支公司进行。培训对象为县供电营销人员、供电所人员及农电工作人员等，同时，尽快签定相关合同予以保障。
5、培训资料
营销自动化培训、变电仿真培训、农电电能计量培训、安全知识培训、紧急救护知识及技能培训、线路钳压技术及接线制作技能培训等。
6、培训时间
每月进行2次，每次约2-4天。
(二)山西省电力公司外校企合作
1、合作对象
河南送变电公司、北京超高压公司
2、合作方式
承接企业定单，也可共同确定培养方案，实施联合培养，并经过合同等法律形式予以确立。
3、培训资料
为企业送变电专业输送必须数量的高技能人才。
合作方案 9
在当今充满机遇与挑战的商业环境中，为了实现双方的共同发展与进步，特制定以下合作方案。
一、合作背景
XX 公司在行业内拥有卓越的技术实力和丰富的市场经验，一直致力于为客户提供高品质的产品和服务。而我们同样在相关领域有着独特的优势和资源，双方的`合作将能够实现优势互补，共同开拓更广阔的市场。
二、合作目标
1. 通过合作，整合双方的资源和优势，提高市场竞争力，实现业务的快速增长。
2. 共同研发创新产品，满足客户不断变化的需求，提升客户满意度。
3. 建立长期稳定的合作关系，共同打造行业领先品牌。
三、合作内容
1. 技术合作
双方将在技术研发方面进行深度合作，共享技术资源和研发成果。XX 公司将提供先进的技术支持，我们将结合自身的实际情况，共同开发具有市场竞争力的新产品。
2. 市场推广
共同制定市场推广策略，整合双方的营销渠道和客户资源，扩大产品的市场覆盖面。通过举办联合推广活动、参加行业展会等方式，提高品牌知名度和市场占有率。
3. 客户服务
建立完善的客户服务体系，共同为客户提供优质的售前、售中、售后服务。及时响应客户需求，解决客户问题，提高客户忠诚度。
四、合作方式
1. 成立合作项目组
双方将选派专业人员成立合作项目组，负责合作项目的具体实施和推进。项目组将定期召开会议，沟通合作进展情况，解决合作中出现的问题。
2. 资源共享
双方将在技术、人才、市场等方面进行资源共享，充分发挥各自的优势，实现资源的优化配置。
3. 利益分配
根据合作项目的实际情况，双方将协商确定合理的利益分配方式，确保双方的利益得到保障。
五、合作保障
1. 建立沟通机制
双方将建立定期沟通机制，及时交流合作进展情况，解决合作中出现的问题。同时，双方将指定专人负责沟通协调，确保合作顺利进行。
2. 签订合作协议
为了明确双方的权利和义务，保障合作的顺利进行，双方将签订正式的合作协议。合作协议将对合作内容、合作方式、利益分配等方面进行详细规定。
3. 加强团队建设
双方将加强合作团队的建设，提高团队的凝聚力和战斗力。通过培训、交流等方式，提升团队成员的专业素质和业务能力。
六、合作展望
通过双方的共同努力，我们相信本次合作将取得圆满成功。未来，我们将继续深化合作，拓展合作领域，共同开创更加美好的未来。
让我们携手共进，共创辉煌！
合作方案 10
在当前市场环境下，为了深化双方企业的合作，共同探索互利共赢的发展路径，特制定以下合作方案。
一、合作背景
近年来，鉴于全球经济一体化进程的加速，以及各行业技术的不断创新，企业间的合作已成为推动业务增长、提升市场竞争力的重要途径。双方企业均拥有各自领域的核心优势，通过资源共享、优势互补，有望实现业务的快速拓展和市场份额的显著提升。
二、合作目标
市场拓展：共同开发新市场，扩大业务范围，提升品牌影响力。
技术创新：联合研发新产品、新技术，提升产品竞争力。
资源共享：共享客户资源、渠道资源及信息资源，降低运营成本。
人才培养：加强人才交流与合作，共同培养行业顶尖人才。
三、合作内容
产品合作：共同研发、生产、销售具有市场竞争力的产品。
市场拓展合作：利用各自的市场资源，共同开展市场推广活动。
技术支持与合作：在技术研发、产品测试等方面提供相互支持。
人才交流与合作：开展人才培训、交流及共同招聘等活动。
四、合作模式
战略联盟：建立长期稳定的合作关系，共同制定发展战略。
项目合作：针对具体项目开展合作，实现项目目标的快速达成。
资源共享：建立资源共享平台，实现资源的有效利用。
人才培养与交流：定期举办人才培训、交流活动，提升双方团队素质。
五、合作保障措施
建立沟通机制：定期召开合作会议，确保双方信息的.及时传递与沟通。
明确责任分工：根据合作内容，明确双方的责任与义务，确保合作顺利进行。
制定考核标准：建立合作绩效考核体系，对合作成果进行定期评估。
风险防控：共同制定风险防控措施，应对可能出现的合作风险。
期望通过双方的共同努力，实现合作目标，推动双方企业的持续健康发展。同时，我们也期待在未来的合作中，能够不断总结经验，完善合作机制，为双方企业的长远发展注入新的活力。
合作方案 11
为了进一步明确双方合作的具体内容与方式，确保项目顺利推进并取得预期成果，特制定以下合作方案。
一、项目背景与目标
近期，随着市场对XX领域需求的日益增长，以及双方在各自领域的深厚积累与独特优势，我们决定携手合作，共同开发/实施XX项目。我们的核心目标是通过技术创新与服务优化，满足市场需求，提升品牌影响力，实现经济效益与社会效益的双赢。
二、合作双方简介
甲方：介绍甲方的行业地位、技术优势、成功案例等，强调其在项目合作中能提供的关键资源与支持。
乙方：阐述乙方的专业领域、市场经验、人才储备等，突出乙方在项目执行中的核心能力与互补优势。
三、合作范围与内容
技术研发：明确双方在技术研发方面的具体分工，包括但不限于产品设计、算法开发、系统集成等。
市场推广：规划市场策略，包括品牌定位、渠道拓展、活动策划等，确保项目成果能够有效触达目标市场。
运营维护：确立项目上线后的'运营维护机制，包括客户服务、数据监控、持续优化等，保障项目长期稳定运行。
四、项目执行计划
筹备阶段：成立项目组，明确职责分工，制定详细的工作计划与时间表。
研发实施：按照既定计划开展技术研发，定期进行项目进度评估与调整。
测试优化：完成内部测试与第三方评测，根据反馈进行产品优化。
市场推广：启动市场宣传活动，逐步扩大品牌影响力。
运营维护：项目上线后，建立长效运营机制，确保项目持续迭代升级。
五、资金与资源配置
明确项目预算，包括研发成本、市场推广费用、运营维护开支等，并详细规划资金来源与使用计划。同时，确保双方资源的有效整合与高效利用，包括但不限于人力、物力、财力等。
六、风险管理与应对措施
识别项目可能面临的风险，如技术瓶颈、市场竞争、政策变动等，并制定相应的预防措施与应急预案，确保项目能够灵活应对各种挑战。
七、收益分配与评估机制
设定合理的收益分配原则，确保双方利益均衡。同时，建立项目评估体系，定期对项目进展、成果及经济效益进行评估，作为后续合作调整与优化的依据。
八、合作期限与终止条件
明确合作期限，以及合作期间双方需遵守的协议条款。同时，设定合作终止的具体条件与流程，确保双方权益得到妥善保护。
本合作方案是基于双方共同愿景与利益出发点的精心规划，我们相信，通过双方的紧密合作与不懈努力，定能将XX项目打造成为行业标杆，实现共赢发展的新篇章。期待与贵方携手共进，共创辉煌！
合作方案 12
为了进一步提升教育质量，拓展教育资源，促进学校的可持续发展，特制定以下合作方案。
一、合作背景
XX 学校一直以来致力于为学生提供优质的教育服务，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。在当今教育快速发展的时代，单一的教育模式已经难以满足学生的多元化需求。通过与各方的合作，可以整合资源，优势互补，为学生创造更加丰富的学习环境和发展机会。
二、合作目标
1. 提升教育教学质量，丰富课程体系，培养学生的综合素质。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 拓展教育资源，为学生提供更多的实践机会和发展平台。
4. 增强学校的社会影响力，树立良好的教育品牌形象。
三、合作内容
1. 课程合作
（1）共同开发特色课程，如科技创新课程、艺术素养课程、社会实践课程等，满足学生的个性化需求。
（2）开展课程交流活动，互相借鉴优秀的教学方法和课程设计，提升课程质量。
2. 师资培训
（1）组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和专业水平。
（2）邀请专家学者来校讲学，为教师提供最新的'教育理念和教学方法。
3. 实践教学
（1）与企业、社会组织合作，建立实践教学基地，为学生提供实习、实训机会。
（2）开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 文化交流
（1）举办文化活动，如艺术展览、文学讲座、体育比赛等，丰富学生的课余生活。
（2）开展国际交流活动，拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化交流能力。
四、合作方式
1. 签订合作协议，明确双方的权利和义务。
2. 成立合作领导小组，负责合作项目的策划、组织和实施。
3. 建立定期沟通机制，及时解决合作过程中出现的问题。
4. 共同制定评估机制，对合作项目的效果进行评估和反馈。
五、合作保障
1. 组织保障
成立专门的合作项目管理团队，负责合作项目的日常管理和协调工作。
2. 资金保障
双方共同筹集合作项目所需资金，确保项目的顺利实施。
3. 技术保障
利用现代信息技术，建立合作项目管理平台，提高项目管理的效率和质量。
六、合作展望
通过本次合作，我们相信 XX 学校将在教育教学质量、师资队伍建设、实践教学等方面取得显著的成效。同时，我们也希望通过合作，能够为学生提供更加优质的教育服务，为社会培养更多的高素质人才。我们期待着与各方携手共进，共创美好未来。
合作方案 13
为了进一步深化教育资源整合，促进校际间的优势互补与共同发展，提升教育质量，拓宽学生视野与成长空间，特制定以下合作方案。
一、合作背景与意义
在当前教育多元化、国际化的趋势下，学校间的合作已成为推动教育改革与创新的重要途径。通过加强交流与合作，不仅能够有效共享优质教育资源，还能促进教学方法与理念的相互借鉴，为学生创造更加丰富、多元的'学习环境。
二、合作目标
资源共享：实现图书资料、教学设施、师资力量等资源的共享，提高资源利用效率。
课程共建：联合开发特色课程，引入优质教学资源，丰富课程内容，提升教学质量。
师资交流：定期组织教师互访、教学研讨活动，促进教学经验与技能的交流提升。
学生互动：开展学生夏令营、学术竞赛、文化交流等活动，增进学生间的友谊与合作，培养跨文化交流能力。
项目合作：共同申报科研项目、教育创新项目，推动教育科研成果的转化与应用。
三、合作方式
建立联席会议制度：定期召开由双方学校领导、相关部门负责人参加的联席会议，商讨合作事宜，评估合作成效。
签订合作协议：明确合作的具体内容、责任分工、时间安排及评估机制，确保合作项目的顺利实施。
实施项目管理：对每一项合作项目设立专项小组，负责项目的规划、执行、监控与评估，确保项目目标的达成。
利用信息技术平台：建立在线合作平台，实现教学资源的数字化共享，促进信息交流与远程协作。
开展社会实践活动：鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，通过实践学习，增强社会责任感与团队协作能力。
四、保障措施
政策支持：争取上级教育部门的政策指导与支持，为合作项目提供必要的政策保障。
经费保障：设立专项合作基金，用于支持合作项目的启动、运行及评估等费用。
宣传推广：通过学校官网、社交媒体等渠道，加强对合作项目的宣传与推广，提高社会影响力。
反馈与调整：建立合作项目的反馈机制，定期收集参与者的意见与建议，根据实际情况适时调整合作方案。
五、预期效果
通过本合作方案的实施，预期能够显著提升双方学校的教育教学质量，增强学生的综合素质与国际竞争力，同时促进教师队伍的专业成长，为构建更加开放、包容、创新的教育生态系统奠定坚实基础。
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