支教工作总结（精选20篇）
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的支教工作总结，欢迎阅读与收藏。
支教工作总结 1
20xx至20xx学年，我迎来了支教生活的第三年，在这三年中，通过与孩子们的接触，和同事的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。并能落实教育局、中心校和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。现将三年来的支教情况做具体的总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。三年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。
二、立足课堂，提高业务水平
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、到学生中去，与学生交心交朋友
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，三年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其他学生同样的平等，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的.想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定
班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，三年来由刚开始对小学工作的生疏到熟练，由熟练到精通，在工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
支教工作总结 2
一学期的支教生活即将结束，现回顾自己的工作和表现，总结如下：
一、服从领导安排，认真踏实工作
去年九月，学校领导安排我去汴塘中学支教。自从我踏进了新校园的那一刻起，就时刻严格要求自己，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导汴塘学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
农村中学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。
在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的`绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一学期，我觉得值！
支教工作总结 3
寒往暑来，光阴荏苒。不经意间凝望，公路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。季节无声地告诉我，为期一年的支教生活即将结束。回顾一年来自己的工作和表现，我感慨万千：期间有辛苦地付出，也有幸福地收获。我感受着支教赋予我教育教学工作的神圣和生命的精彩，我能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校朱阳一小领导的肯定，对于我真是莫大的鼓励。而我自㎜㎜的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现从德、能、勤、级四个方面总结如下：
一、思想政治面：
支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。在日常教育教学中我严格要求自己以高度负责的主人翁精神，服从朱阳一小领导的各项安排，绝不搞特殊化，主动地与本学科组的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们请教宝贵的教育教学经验，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我深知：在朱阳小学我有一个双重身份：作为一个年青教师我自己要不断地学习，作为支教教师我还要为这里的教师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平时一有空就上网看一些教育信息，自己也经常买一些教育教学书刊、杂志来看，这学期除了一直订阅相关数学教学的《小学教学设计》、《中小学青年教师》外，还订阅了《教师博览》，《班主任之友》等书，和学科组里的教师相互传阅，共同学习共同提高，并认真做好理论札记，撰写阅读心得。
二、教育教学工作方面：
根据朱阳一小领导的安排，本学期我担任一年级数学学科组组长，任教一班数学课兼班主任，现从以下两个方面做好总结：
（一）教研组工作方面：
俗话说得好百闻不如一见，确实，在实践一年级新课程数学教学的过程中我们深刻地体会到新课程给我们带来的压力。自开学以来，忙碌而紧张的教学氛围一直贯穿在我们组的教学中。平常学生在学习过程中出的问题及一些精彩的表现，我们都会充分发挥利用每天早上自习课和周二晚上的校本教研活动及时探讨，并做好说课详细记录。
1、组里团结协作。
我们组由5位教师组成，其中王雪霞、史跟录、张社立3位教师年纪最长，教学经验相当丰富，为人友善，我们都很尊敬他们。马正师和我2位年青教师，工作热情高，上进心强。我们5人教研教改意识强烈，工作热情高，上进心强。教研工作做到计划详细、分工明确，都能积极主动投入到教育教学研究工作，不管是教学上遇到的困难还是课堂上出现的问题，我们都能做到相互商量，形成相互帮助、相互学习、相互促进、相互竞争的教研氛围，取长补短。
2、精心准备做好示范课。
在朱阳一小的支教过程中，我时刻提醒自己，我应该以学习的态度严格要求自己，以“尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应”的原则开展支教工作。首先，我以数学课堂教学为切入点，针对学校的实际情况，结合数学学科新课程理念，科学合理设计每堂数学课。其次，经常与学科组内王雪霞老师、马正师老师、史跟录老师、张社立老师4位教师交流沟通如何上好符合学生身心实际的数学课，怎样开发校本资源上好数学课，怎样科学合理抓好课后辅导等问题，作好分析和指导，确保做好示范课，受到各位老师和学校领导的一致好评。校级示范课有2月份的、4月份的；学区示范课有5月份在朱阳梨牛河小学执教的《求一个数比另一个数多（或少）几的应用题》，示范性强，教学效果好。
3、认真听课、评课，精心指导我校青年教师的教学工作。
我在繁重的教学工作之外并结合我曾经教过低年级语文课程的教学实际经验，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年语文教师杨晓的教学工作。听了青年教师杨晓多节随堂课后，我提出了自己的意见和建议，并加以悉心指导，使得杨晓老师的教学水平有了很大的提高。
（1）是“听”，按照学校的安排，我先听杨晓老师的课，摸清她课堂教学的基本情况，找准她课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
（2）是“讲”，我对杨晓老师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用每周二晚一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的.专题有“如何有效创设课堂教学情景”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座，为了使她学有所获，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。
（3）是“跟”，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达30多节，评课、指导课达20多节，说课达20多节，杨晓老师的课堂教学水平有了明显提高，尤其是她执教的一年级语文下册《水乡歌》、《春天的手》、《一粒种子》、《快乐的》、《小公鸡》》、《好事情》等汇报课，得到本年级主任王双锁书记及学校领导的一致好评，推动了学校新课改的顺利实施。
（二）教学及班级管理方面：
支教对于教师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学生与市二小比起来都是有差别的，但是作为教师教书育人的任务是不变的。虽是支教教师，但我也把自己作为朱阳小学的一员来看待，为朱阳一小的发展，为朱阳一小每个学生的发展而努力。我服从学校领导安排，担任一年级数学和班主任工作，一星期16节课。我们班里只有50个学生，虽然学生少，但工作量却不少。班里的50个孩子中刚过6岁的有5个，还有一个体弱多病的孩子叫胡鑫辉，天生发音口齿不清，小时候得过一场重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功课又不能因此而落下。经过思考，我决定对不同学生采用不同的要求：课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教，使得每一个孩子在他们所能接受的范围内学一些简单的东西，绝不让一个孩子在学习上掉队。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对这6个孩子进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。这样，刚开始课堂上总是很难把握，要两边兼顾，很辛苦。但是经过摸索改进，现在我可以游刃有余地驾驭课堂，不同的孩子也都有了各自的进步。这是孩子们的收获，更是我的收获，我很欣慰！工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助家庭经济有困难的学生暂时垫付一些买日常学习用品的费用。
三、日常教育教学考勤方面：
从我踏进了朱阳一小的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时并保质保量完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
四、教育教学成绩方面：
一分耕耘，一份收获。在学校领导的鼎力支持和各位教师的热情帮助下，在我和搭班教师杨晓，还有一（3）班里50个小可爱的努力下，班级管理已由开学初评的3档晋升到1档，并在20xx年元月被评为“书香班级”；在学校组织的教育教学评估中，教学成绩名列前茅，期中期末测试均位居5个平行班第一名；在转化潜能生方面，工作效果显著，被评为校级优秀教师。同时，在20xx年3月份学校组织的队形队列比赛和4月份举行的小学生第三套广播体操表演赛中均取得了本年级的第一名的好成绩。在20xx年4月份灵宝市教体局组织的下期数学期中综合测试中教学成绩名列年级第二届时我指导的阴珊、杨晓2位教师无论是在课堂教学组织上，还是教学方法上，都提高了很多。
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，更是幸福快乐的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我从事教育生涯上浓墨重彩的一笔。西部优秀自愿支教者冯艾的一句话最能表达我此行的感受：有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹！因为我踏踏实实地工作过，全心全意地付出过，认认真真地学习过，用尽爱心奉献过……
下乡支教一年，我觉得值！
支教工作总结 4
在教学了两个月的时间，我也体会到老师们的辛苦，在这里我向所有从事教育工作的老师致以崇高的敬意，也向所有教过我的老师们说上一声“谢谢”。现就支教两月的工作总结如下：
一、思想方面：
作为一名支教老师，首先，我坚持教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。思想上积极要求自己进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类活动和学习，认真做好笔记，及时总结和反省知己，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的态度，教书育人，为人师表。积极的跟同事和学生进行交流，使自己成为同事的知己，学生们的良师益友。在工作中服从领导的安排，以大局为重，以学校利益为重，不去计较个人的得与失，理性的处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职的做好自己的本职工作。
二、踏踏实实教书，全心全意育人
在平时，我们要切实做到关爱每一位学生，力求成为学生的良师益友，对学生做到无差别对待。我常常告诉自己的学生，老师的眼里没有谁是笨蛋，也没有谁是差生，我眼里只有努力和不努力的区别。课前做好准备工作，认真的备好课，了解每一位学生的实际，做到因材施教。课堂上循循的诱导，及时鼓励，引导学生大胆猜测、质疑，拓宽阅读渠道。课后认真批改作业，积极的和学生交流。去发现学生心中所想，做到学生与老师的积极配合。
三、不断加强学习，强化自身修养
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，发现自己的不足，及时弥补自身的缺陷，进一步完善自身的教学策略。在课堂上，改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发和引导的教学方式。
在工作中决不搞特殊化，不迟到，不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的'规章制度。积极参与到学习的各项活动当中。
在支教两个月的时间里，我更愿意认为支教行动是一次乡野生活的真实体验。放下曾经的生活方式，放下惯有的价值观念，像个朴实的老农一样，日出而作，日落而息，这一切，对于在城市里过惯衣食无忧生活的我们，甚至是一次难得的成长机会。
几乎所有的支教老师支教前，都抱有要改变一切的热情想法。然而，你会发现，要改变的首先是你自己。什么是责任，什么是爱，什么是宽容和理解，这些都是你将在山村小学里不可躲避的问题。如果你最终成为深山中的一名支教老师，那么恭喜你，你将得到被清脆童声唤为“老师”的奢侈享受。
村小支教已经经历过几十名支教老师，“为何来支教”，这个问题常常会问支教老师们两次，一次是在进山时，一次是在出山时。很高兴答案总是不同，隐介藏形于乡野一学期的老师们带回了自己的收获，那收获不只有关于如何烤地瓜，如何教小孩，更有关于未来，关于生命，而我们，也在这些
老师们的答案中寻找着自己的答案。
不想奢谈为乡村教育带去了什么，只是很感谢，感谢所有身体力行加入乡村支教行列的临时老师们，我们可能仍然迷茫、困惑、踌躇、执着；感谢一切支教动机背后，那份有隐隐光芒的善良；感谢落于乡野陪伴孩子们的那生命一段；而我们因此得到的，是乡村，是孩子，赠予的，将伴随整个生命的一段。
支教工作总结 5
支教一年转眼结束了，回到学校，站在这里，和大家分享比较深刻的三句话。
第一句：人生需要一次说走就走的旅行。
《要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上》，这是一句话，一句被点赞的话，这也是一本书，一本超出“旅行文学”意义的书籍。我对“这句话”与“这本书”的理解是，一个有意义的人生，是一个永远“在路上”的人生。阅读，促进灵魂走在“思考的路上”；旅行，促进身体走在“宇宙的路上”。“在路上”，是一种持续动态的生活状态，眼睛看到的景，大脑想到的事，都是以发展的状态，不断变化和前行的。以一种“在路上”的状态工作和生活，就可能形成“科学发展”的思维方式，就可能以独特视角，审视工作和感受生活。
支教生活，对我来说，就是一次旅行，一次身体和灵魂同步的旅行。这场旅行，很有戏剧性，从我的家到支教学校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道，途经繁华的万达广场从不寂寞，不仅有高大上的城市绿化景观，还可以欣赏大妈们的广场舞。可惜，有轨电车来了，堵车严重；于是改道“淮海路”，这条6.6公里的一段路，沿途共设17个红绿灯，盘点红绿灯出现的概率成了乐趣，也发现“一路畅通无阻”的数学概率几乎没有。好景不长，“淮海路”又开挖，围栏曲折蜿蜒，地面到处是坑，开车就像走迷宫。无奈之下，三次改道，沿“承德路”到学校，仅从出行道路的选择上，就验证了一条人生真理――条条大路通罗马。
这一年读了一些书，也写了一些书评和感受。写了29篇书评与感受，记录了二十多本书的阅读经历。这里既有儿童文学作品梅子涵《女儿的故事》德国舒比格《当世界年纪还小的时候》，也有美国积极心理学之父马丁?塞利格曼等心理学家的著作《认识自己，接纳自己》《社会心理学》，既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初见》，也有当代哲学家周国平的著作《守望的距离》《周国平看教育》，既有专业性很强的《课程与教学论基础》《差异与共生》，也有名家自传《教师日记》《我的精神自传》，还有先哲纪伯伦的诗集《沙与沫》，爱默生的散文集《自助》……
在我们还年轻的时候，在我们还不算老的时候，进行一次说走就走的旅行。第二句：人生需要一次“清零”，重头再来的经历。
在实小校区工作9年，在长征校区工作6年，这是我最为宝贵的工作经历。在我从教第16个年头，我果断决定暂时走出“滋养”我15年的实小大家庭，到新的教育领地，感受另一片教育土壤的芬芳。
做的第一件准备工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的优越感”，和“固执己见的任性”，明确自己“学习者”的身份，重头再来。因为我支教的xx区实验小学，也是一所百年名校。这样的学校藏龙卧虎，人才济济。事实也是如此，越是深入学校的日常生活，越是发现很多了不起的xx实小老师，让我更加坚信“高手在民间”的人才观。
有一句话这样说，“所有的爱，都是为了在一起，只有一种爱，是为了分开”。这种“爱”，就是父母对子女的'爱，父母的真爱，是为了子女可以更好地独立，更好地离开。我一直把实小这个大家庭对我爱看成是“父母般的爱”，这种爱，让我更好地、独立地走出去，在xx区实小展现自己的“淮安实小人”的精彩。“出去”，是为了更好的“回来”。“出去”，跳出原有的教育圈，深入另一个教育圈，以“第三方”的姿态观察、记录与反思，使得对学校管理，对教育活动，对课堂教学，有了些许不一样的理解，当然这样的理解可能偏执，也可能狭隘，这就有待于回归，在大家的指导和帮助下，进一步的实践与研究。“回来”，以不再是“原来的我”，历练一年，思考一年，积淀一年，除了年龄的变化，也有心态的变化。“回来”，依然是“原来的我”，漂泊一年，学习一年，牵挂一年，对学校的眷恋和归属，依然如故。
第三句：支教，是一次不折不扣的成长。
我每周除了12节正课，还有5节早辅导，2节午辅导，1节晚辅导。每周听一节课，每周参与一次教研组活动，这是常态的教学工作。
支教一年，上学期与华西实验学校的班主任交流“班主任成长”的话题，本学期四月初参加xx区大教研活动，执教观摩课，五月初参加金湖教学研究活动，上一课，做一讲座，六月初参加市教研室课外阅读研究活动，执教观摩课。支教一年，写了一百二十余篇，近三十万字支教日志。其实就是流水账，但有幸被江苏教育新闻网转载两篇，被《当代教育家》杂志转载一篇，被沈阳教育科学院转载一篇。
支教一年，对我来说是一次不折不扣的成长。我感谢这段支教的经历，感谢支教学校，当然更要感谢实小15年的滋养。
我很喜欢孩子，所以常常幻想自己老的时候，能够儿孙满堂。我想那时我一定会对他们说，你们的外婆，在35岁那一年，有过一段特别的经历。
支教工作总结 6
我们湾潭乡中心初中在汉川市是一个相对比较偏远，基础较差，底子较薄弱的农村中心初中，最大的问题是师资力量不足，导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我乡教育事业的发展。在市教育局各级领导的关心支持下；在各先进兄弟中心初中的大力协助下，近几年，每年都向我们这里调派大量的支教教师来我中心初中任职任教，为我乡教育教学事业的进步做出了重要的贡献。时间过的真快，20xx—20xx学年度已成历史，回首这一年的支教工作，既有可喜的成绩，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总结如下；
一、高度重视，精心组织，保障工作顺利进行
毕竟城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教教师面临着一些不小的难题，对此，中心初中专门召集各接受学校的校长，分管后勤工作的领导开了一个会议，会上要求接受支教教师学校要尽一切努力，竭尽所能为支教教师提供最好的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教教师课余时间孤单寂寞，有条件的学校开通了电子阅览室，还为老师们提供兵乓球，羽毛球，篮球等运动器材，供支教教师锻炼，娱乐，消遣。各校领导还深入了解支教教师的需要并及时优先解决，和他们细心沟通交流向他们讲解往届优秀支教教师的工作业绩，为新来的支教教师树立目标，引领他们迅速适应偏远农村学校的环境，尽快了解学校，学生的现状。为今后的工作顺利开展打好伏笔。三汊中学的刘加红校长在每周的晨会上都要教育学生们要尊重支教教师，理解支教教师，无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌问好等等，说起来也许微不足道，但却如同涓涓细流浸润每一个支教教师的心田，让他们在异乡感受到新单位，新同事，新同学对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正确引导，督促检查，确保支教工作收到实效
支教工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。为此，我们中心初中聘请了富有有效教学经验的优秀教师来我们这里为全体教师做了一场主题为如何实施有效教学的报告会。报告会的筹备工作做的很细致，准备的很充分，演讲的特生动，特精彩。会后各学校都作了认真的推广交流学习。其中以三汊中学的有效教学最有特色，最有成效，表现在领导得力，计划周密，重在落实，贵在坚持。他们利用晚间课余时间和支教教师一起组织学习交流，讨论开展有效教学的意义，如何开展，并坚持勤写心得体会，以便在下一次的晚间交流学习中再讨论再深入研究，这样往复切磋—交流一直持续到本学期结束。通过这种大学习，大讨论的有效教学活动的开展，不仅使我们全体教师和支教教师心灵走的更近了，关系更融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的.教学经验，好的教学理念走入我们的校园，大大促进了我们中心初中教育教学事业的发展，缩小了与先进中心初中的差距。
为了确保支教工作收到实效，我们中心初中多次组织人力对支教工作进行检查，检查的方式采取一听汇报，座谈。就是从学校领导，老师那里了解各支教教师的工作态度，方法以及效果，和支教教师座谈，感知他们的教育理念，过程与方法，情感态度和价值观。二看资料。主要是看备课，作业批阅，辅导记载等情况，检查他们的会议纪要，阅读他们的教学心得体会等等。三调阅走访。对学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用，保障了支教工作收到实效。
三、为人师表，作风朴实，各项工作取得喜人成绩
这一次，各兄弟中心初中给我们派来的支教教师有的是优秀的共产党员，有的是学校的学科带头人，有的是市级教育骨干。他们来了，把家带来了，来的是那样的匆匆，那样的义无反顾；他们来了，把心带来了，为了偏远湖区的孩子，为了那份对教育事业的无比热爱，对教育事业无比的坚定执着的深情，他们来了。
支教教师在工作期间顾全大局，服从领导的工作安排，勇挑重担，吃苦耐劳毫无怨言。他们严格的遵守学校的各项规章制度和纪律要求，与本地教师打成一片，心往一处想，劲往一处使，不搞特殊化，在学校食堂就餐，生活上从不向学校领导提出更多的要求，平时与新同事的交谈中没有那种居高临下的优越感，更没有谁对学校的制度，各项工作，领导作风说三道四，他们为人谦虚谨慎，真诚友善，表现出了良好的师德风范。他们经常随堂聆听本地青年教师的授课，并能真诚的提出意见和建议，毫无保留的悉心指导青年教师；在所教学生身上，他们倾注了全部的爱。他们课前准备充分，课堂上精彩的讲述，循循善诱，积极地鼓励，深深地吸引着每一名学生。课后认真的批改作业并对学生进行耐心细致的辅导，他们深入学生中去，能与学生进行心与心的交流，良好的沟通拉近了师生间的情感距离，为教学工作取得成效打下了良好的基础。这次来我们中心初中支教的十几名教师中，表现最为突出的有来自汈东中学的翁立红老师和来自城隍土城中学的李飞，李望方老师，他们是这些支教教师中的优秀代表。他们的主要表现为工作态度端正，作风扎实，教学理论知识丰富，教学方法，理念前卫，他们所担任的学科在历次的考核测评中成绩优异，并与周边中心初中同学科作比较也毫不逊色，深受学校领导，师生及家长的好评。
四、满腔热忱，全心投入，积极参与其它各项工作
多才多艺的支教教师的到来，为我中心初中开足开齐课程打下了坚实的基础，有了专职的音乐和体育教师后，校园里顿时响起了久违的哆，唻，咪，发优美的旋律，操场上留下广大师生矫健的运动身影。在三汊中学里，学校还组织了主题为学习延安精神的演讲比赛，举行了唱革命歌曲的班集体大合唱比赛，开展户外阳光运动的校园集体舞比赛，各年级间的篮球友谊赛。在这些活动的筹备，组织，策划，评比规则的制定中都倾注了全体支教教师智慧的汗水和心血。此外，在汉川市教育局开展的全市各乡镇中心初中篮球友谊比赛中，好几名支教教师还代表了我湾潭中心初中亲披战袍，在篮球场上奋力拼搏，为我中心初中在此项比赛活动中取得好名次立下了汗马功劳。在全市人民面前展现了我湾潭中心初中人民教师的风采和昂扬的精神面貌。
一年来的支教工作是顺利的，成功的，是卓有成效的，但也存在一些问题，值得我们在下一年的支教工作中引起足够的重视，主要表现在这几个方面；一是学校实验器材配备严重不足，导致好多实验演示无法操作进行，让支教的物理老师有种巧妇难为无米之炊的困惑；二是上音乐课没有单独的音乐教室，导致噪音对隔壁师生的干扰较大，影响其他班的正常教学；三是学校食堂里的饭菜品种过于单一，口感，营养较差，中午和下午的饭菜一样，让有些支教教师吃不消等。面对这些前进道路上的困难，我们不是力求回避，而是勇敢的应对，我们坚信，在党和政府，在市教育局的正确领导下，在各先进中心初中的大力支援下，在我们湾潭中心初中全体教职员工的共同努力拼搏下，我们的教育教学事业一定会开创出一片崭新的天地。
支教工作总结 7
寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。我在九寨沟县第一小学一年的支教生活也将结束了。
近几周周末回到宿舍，在一点一滴的收拾一些东西时，望着来时空荡的宿舍，到堆满了杂物的屋子，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的'支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
在这一年的工作中，我一直牢记着领导对我们的期望和要求——踏踏实实的工作，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。到学校后的第一学期，学校安排我负责维稳的相关工作，比如资料的收集和记载，每天下午向教育局报告学校教育教学情况等，同时负责一些相关的资料文件和一些后勤工作等。也上了音乐课等，刚开始工作自己还不是很适应这里的一些习惯，特别是在跟孩子们的一些交流中，有时还听不太懂呢！和老师的交流也是这样，特别是他们说话说得很快的时候，我真不知道他们在说什么，有时也就微笑着点点头，经过一段时间的交流，慢慢地我才开始适应了，我深深的知道，要学会适应环境。我不断在心里为自己加油！在教学的过程中我更感受到了孩子们的天真可爱，记得第一次去跟三年级四班的孩子上音乐课时，他们可开心了，还没有上课就跑来和我聊天呢！上课时一双双期盼的眼神看着我，她们此刻在想，这位老师会教我们唱什么歌曲呢？第一堂课，我教孩子们认识了音阶，他们唱的很开心也很认真。我也和孩子们一起度过了一节愉快地音乐课。
学校如有老师特殊情况未到，不管是什么课，我也会主动的去跟孩子们上课。在这一年的下学期，我又担任了两个班级的体育课，我的专业本是音乐，从没有上过体育课，面对“难题”，但我依然鼓起勇气接受了任务，刚开始我觉得觉得上课很别扭，就虚心向其他的体育老师学习，通过不断地学习借鉴，我很快就放松了自己，掌握好了愉快教学的教学方法，并能很好的上好每一堂体育课，我和他们一起游戏，一起打球……并和孩子们建立了朋友般的师生关系。我也深深地喜欢上了这群孩子，我也感受到了孩子们对我的喜欢！
支教工作总结 8
回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩九寨沟县第一小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意做好自己的本职工作，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。自从我踏进九寨沟县第一小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里勤勤恳恳，踏实工作，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈总是感觉亲切而随和，一律按学校的要求去办事。树立主人公的意识。凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“九寨沟第一小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个大家庭而高兴。另外，我积极参加学校组织的各项政治活动，参加各种培训，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在组织的'关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。学校工作不只是教学工作，除教学工作外，还积极参与了大课间活动，担任了趣味体音大赛的裁判，组织学生入场等，积极参加学校的大扫除，积极跟进课堂听老师的公开课，积极参与教研教改，还和有关教师一起撰写全国法制宣传活动方案，总结和简报等，而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。
我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。
岁月无痕，但我知道自己这一年的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的情绪，我都想认真的把自己的感受真实地写下。
最后感谢在这一年里支教学校老师们，谢谢他们在生活等个方面给予我们的帮助，感谢那些可爱的孩子们，谢谢你们给我留下的快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。
支教工作总结 9
20xx年x月，作为一名校级骨干教师，我光荣地成为了云山点校的支教教师。学校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。
一个季度的支教工作结束了，在这段时间里，我用心投入，专心工作。现就个人的工作情况作如下总结：
一、根据需要，承担工作任务。
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻区上级支教精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、学生的`知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定我的教育和教学工作重点。
二、认真准备，扎实工作
支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
1、共同提高，注重协助
在了解了学校情况的基础上，把绿柏小学优良的管理工作经验，结合云山点校的实际情况进行沟通运用。使云山点校的各项工作能有层次有梯度的逐步提高。
2、认真备课，注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。本季度我为云山的老师们上了一节公开示范课《变化的量》，老师们课后是这样评价的：这节课课前的铺垫印象深刻，整节课条理清楚，有序；学生感兴趣，甚至于听课的教师也非常感兴趣，调动了学生的学习积极性；课堂上的猜测探究，激起兴奋点，学生真正的动起来了；合作学习培养了学生的合作意识等等。
3、认真写稿，注重讲座的实用
做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
4、热爱学生，注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。我接手的是六年级二班的数学课。接触这25名学生，第一感觉朴实，真诚，羞涩，可爱，但个人卫生较差，有的孩子就像从没有洗过澡，脖子，耳朵上一层厚厚的污垢。虽然这样，我没有嫌弃他们，而是不断的提醒他们要做好个人卫生。慢慢地孩子们在我的关注下逐渐清晰起来，露出他们那漂亮可爱的脸庞。
三、敬业爱岗，做好表率
在支教工作中，发扬爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、发挥桥梁作用，使两所学校间互通往来，优势互补，达到双赢。
本季度我为云山点校的老师们创设了一次与绿柏小学互动的机会。得到了绿柏小学全体行政的大力支持，老师们在观看了升旗仪式及听课之后，感触很深，认为这样的学习机会很少，希望多进行几次。
总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。
支教工作总结 10
为响应xx省“千校万师支援农村教育工程”支教工作的决定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际出发，对照上级要求，积极有效地推动各项支教工作。
支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全体教师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工作责任心的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校根据受援学校的实际需要及我校的实际情况，最终确定由英语教师徐x为赴x县xx支教。
了解xx小学教育现状和学校生活，让教师提前进入支教状态。要求支教教师克服困难，尽快适应环境；明确责任，树立大局观念；尽心尽责，努力施展才华。使支教教师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初，对支教教师组织了欢送会，协助受援校安排好他们的生活、工作。有学校作坚强的'后盾，徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。
来到xx小学，学校给徐敏分配了一年级一个班的语文教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。课前认真备课，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。吃透教材和教学大纲，教案详细。课后能认真仔细地批改作业，优化课堂教学。关心学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了xxx的关系。还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主人翁的态度教书育人，为人师表。服从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。
支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。学校领导经常打电话给支教教师送去诚挚的问候，并鼓励他们安心工作，多作贡献。
学校还经常性地参加受援学校或片区组织的大型研讨活动，同时能够提供最新的教学信息、教学动态的交流，让受援学校切实体会到支教工作的现实意义。20xx年10月29日，周x校长带领11位学校中层及名特优教师到丰县xx中心小学看望支教教师徐敏。xx小学的骨干教师分别执教语文、数学、英语三节教研课，为xx小学及全学区百余位教师送去全新的教学理念。以其巧妙的教学设计、xxx的教学氛围和较好的教学效果获得听课教师的好评。教研活动后，鼓楼小学向xx小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。此次送课活动受到听课学校和老师们的一致肯定，并表示期待我校开展更多这样的活动。
我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力！
支教工作总结 11
20xx年8月底，我来到全坑小学支教，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过大半个学期的时间，回顾几个月来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这几个月的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了提升！我钦佩全坑小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。现将工作总结如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我镇教育组为了解决我镇中小学师资配备不均衡、农村小学教师紧缺的问题，促进农村义务教育均衡发展，有效调动教师工作积极性，进一步提高全镇中小学教育教学质量，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为柴湖镇小学的一名年轻教师，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面：
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进全坑小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的全坑教师，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。本学年，我除了担任五年级的语文课外，还担任四年级科学和一年级品德与生活，平时除了认真完成备、教、改、导、辅以外，还积极地参加了学校组织的各种文体活动，如为了庆祝建国六十二周年，我班的配乐诗《祖国母语》获得了校一等奖。
其次，带动全校语文教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的`可能去带动全校的语文教研工作，我把柴湖镇小学的课堂教学模式推广到全坑小学，利用业务学习时间，多次给全校的语文教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。在今年的“课内比教学”活动中，我所执教的《落花生》一课受到了老师的一致好评。期中考试我班获奖的学生比例达到了56，被评为校优秀班级。
最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。学校和家长给予我们支教教师很大的期望，支教几个月里，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
三、存在的不足：
由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。
时间转眼既逝，一学期的工作即将结束，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
支教工作总结 12
自赴云山支教以来，在各级领导的关怀和帮助下，支教工作已顺利地走过四个季度的时间，现我将第四季度的支教工作总结如下:
来到云山小学后，学校分配我主教六年级数学和班主任工作，附带上社会、科学、音乐等一些副课。我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关注等等。经过我和学生们的'共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。
支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“云山小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“云山小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入云山小学这个集体而高兴。
支教工作总结 13
转眼间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的喜爱，得到支教学校的肯定，对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我们生命的精彩。
下面将工作总结归纳如下：
一、听课教研
刚到学校，奇台县教育局就组织安排了语文，数学的教材培训和名课观摩！让初为教师的我们心中顿觉踏实很多、紧接着学校有安排了本校教师的观摩课，让我们受益匪浅！譬如俞海燕老师的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用积极的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，很值得我们学习。
二、评课教研
在支教生活中，我们也参加了由校长组织的'小组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：
1、加强组织教学。教师应注意有效的吸引生的注意力，为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。
2、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。
3、及时沟通。教师不单是教学生，更是要及时与家长沟通，及时反馈，使学生全面发展。
三、讲课有感
作为一名从未走上真正的讲台的我们来说，开始甚至不敢走进教室，不知道站上讲台应该怎么给学生讲课！随着连续的锻炼，讲课，评课，一步步改进自己的教学，现在已经觉得自己完全胜任了教师这个角色！并且形成了自己独具特色的教学风格，发挥了年轻大学生的特长，展现了我们的青春与活力！同时也在老教师的指导下，逐步向一名人民教师成长。
四、支教乐趣
几个月的支教生活让我开始期待早日工作，支教的生活远比在学校的生活充实，有趣、每天都会是不一样的，只是学生就能给我带来不少乐趣！学校的教师基本都是老教师，所以显得格外亲切，平易近人，对我们也十分关心！休息日还带着我们去新疆的风景区玩乐，吃民族特色小吃，体会别样的边疆风情！
五、小结
两个多月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。想想自己即将离开这里，心中还有些许不舍！而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导以及带队老师蔡老师，谢谢他们在各个方面给与我们的关心和帮助。
转眼间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的喜爱，得到支教学校的肯定，对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我们生命的精彩。
支教工作总结 14
忘不了，一年前影剧院门前，那个欢送教师下乡支教的热烈场面；忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望。转眼间，我在龙坪朝阳小学支教已经一年了。一年支教，我走进了农村小学教育的深处，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的几点体会和收获。
一、降低重心，做教学一线的普通人
刚到龙坪中心学校，就有人称呼我为“领导”。教科所的人员平时到学校去，校长和教师们也都是这样称呼的。这要是在平时，我是不会去理会的，可是此次，我是来支教的，老师们这样称呼我，我就觉得非常别扭，不得不引起我思考一个问题：自己的角色该如何定位？是“领导”，倒不如说是学校教学研究的引领者，教育科研的先导者，教师发展的服务者；是教师，但又不能是一名普通教师，而应该是，在学校教育教学研究整体水平提高上起促进作用的教师。
要想别人不把你当“领导”看待，自己就应先“普通”起来。说起我的“普通化”过程，相当简单，也是轻车熟路。曾经当十几年小学教师的经历，一下子帮我找到了回归学校，重新成为一名普通教师的感觉。首先，服从领导工作安排。经过所里的领导与中心学校校长磋商，我被安排在朝阳小学支教，并配合中心学校教科员董茂才同志，抓好创造教育实验研究工作；其次是，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务；第三，与群众打成一片，不搞特殊化。我在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事；第四，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“朝阳小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“朝阳教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“你这个人比较随和，没有架子，不像是一位领导！”我曾几何时把自己当成了“领导”！我过去在学校教书是一位教师，后来到教科所工作还是一位教师，现在来支教更是一位教师。听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着。打心眼里，我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入朝阳小学这个集体而高兴。
二、深入实践，做教育科研的带头人
在下乡支教前，张所长就再三叮嘱我们一定要借下乡支教这个机会，办好龙坪中心学校创造教育实验点。
为了办好龙坪创造教育这个实验点，一开始，我们就与龙坪中心学校领导一起精心研制了实验方案，制订了实验措施，对整个实验进程进行了系统、周密地规划。在实施过程中，我利用长期在学校工作、生活的便利，积极协调，上传下达，及时反馈情况，深入实际，潜心指导，保证了实验工作顺利进行。一年来，我个人在中心学校举办了先后３次创造教育专题讲座，并邀请张所长、刘所长、汪书记，围绕“怎样开展创造教育实验”、“怎样上好创造教育的四类课程”、“怎样开展创造教育五小活动”等内容，对学校领导、教师、学生进行系统地培训。为了实现创造教育“四化”目标（课程化、阵地化、制度化、经常化），我经常与学校领导、教师们一道商讨解决问题的办法，主动听取他们的意见，深入课堂了解教师们的教学情况。《玩中学》、《做中学》、《变中学》是我市自主开发的地方课程，没有经验可以借鉴，为了摸索出一套课程开设的办法与经验，我采取了“同一个教学内容多人讲”、“同一个教学内容多次讲”的研究方式，反复比较，权衡利弊，分析优劣，积累经验。有时为了上好一节课，同一教学内容要指导教师反复试教五、六次。一年下来，仅围绕创造教育专门课程的开设，我听课就达五十多节，掌握了大量的课堂教学信息，为市教科所后来进一步修改、完善这套教材，提供了客观可靠的依据。
在各方的共同努力下，朝阳小学于20xx年11月、12月，分别成功地承办了龙坪中心学校和市教科所“创造教育实验研究观摩会”。目前，龙坪中心学校区域推进创造教育实验工作，整体框架已初步构建完成，朝阳小学现正着手开发两类校本课程：一类是培养创造性思维课程《智力软操》，另一类是培养创造性人格课程《国旗下系列讲话》。朝阳小学校长曾在谈到学校未来发展时说，市教科所来学校支教一年，使创造教育在学校里播下了种、扎下了根，同时，也增添了学校形成创造教育特色的信心。
三、精心指导，做教师发展的领路人
一年的支教工作，使我了解到，农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面严重不足之外，还有存在一个重要的问题，那就是，教育教学的信息严重匮乏。由于学校负债８万多元，教师两贴工资不能到位，全校近30位教师，竟不能订阅１份教育教学报刊、杂志，教师平时能看的，除了课本和教学参考书之外，就只有党报党刊了。新课程改革实验在武穴市推行三年了，全校竟没有一人接受过市级及其以上级别的培训（听介绍，我才了解到，学校曾有两个教师受过市级培训，后来又全部调走了）。由于朝阳小学是村办小学，一些教师外出学习的名额常常难以分来，就是有名额，学校也难以承担起这笔费用。因此，教师们对新课程改革到底是怎么回事，课堂教学到底是什么样的，都了解得不怎么清楚。
自从我来到朝阳小学以后，校长、老师们都认为是一个难得的学习好机会。作为一名从基层学校出来的人，对教师们求知若渴的心情，我是十分理解，也是十分同情的。作为一名教科员，我认为，向教师们传递教改信息，指导教师对课堂教学进行改革，指导学校开展好教研、科研活动，是我义不容辞的责任。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任，自然就落在了我的肩上。为了不负众望，我采取了以下四项措施：
一是“听”。按照校长的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，模清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题；
二是“讲”。我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析、归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地、有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“常规教学的基本要求”、“学校教研活动如何开展”、“新课程改革的`基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等，总共有十余次。为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲稿。一年来，我所撰写的讲稿，累总近达百页，每次讲座都深受教师们的欢迎；
三是“引”。我充分利用在城区学校“人眼较熟”这个有利条件，与城区学校建立了广泛联系，采用“直出去、请进来”，让教师们开阔眼界，如，安排全体语文教师到附小听教师讲观摩课，听取附小教师开展新课程开展实验的经验介绍，到实验小学参观教室环境布置，选派骨干教师参加城区“小学语文自主探究性学习研究协作体”的观摩研讨活动，邀请“小学语、数学科省级骨干教师培训班”的教师，来校举办培训讲座等等；
四是“跟”。学校安排了几位青年老师拜我为师，要我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课、评课达80多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。在我的指导下，李珊珊老师在市级说课比赛中顺利出线，并代表武穴市参加了“湖北省20xx年小学语文新课程改革实验优质课竞赛”活动，获得了说课一等奖，打破了朝阳小学没有老师参加过省级赛课并能获奖的历史。
四、潜心投入，做名符其实的“朝阳人”
一年来，朝阳小学的领导和老师们都没有把我当“外人”看，我也不会把自己当“外人”看，学校里的事，只要是领导安排的，只要是我力所能及的，我都是全身心地投入，努力把它做好。
20xx年，恰逢朝阳小学建校五十周年，学校决定，准备筹办建校五十周年校庆活动。由于农村小学缺少组织校庆这样大型活动的经验，再加上，学校人、财、物等条件的限制，筹备工作曾一度搁浅。正当学校领导和教师们一筹莫展、束手无策的时候，有人打听到，武师附小当年五十周年的校庆活动，是由我一手策划和组织的时候，大家十分高兴，一致要求我担任校庆活动的顾问。下乡支教一年，就遇到学校五十周年校庆，这对于我来说，当然是一个难得的好机会！于是，我把筹办武师附小五十周年校庆经验和应注意的一些问题，一五一十地向学校领导作了详细地介绍。在我的启发之下，教师们、领导们的思路开阔了，校庆活动的各项筹备工作才得以有条不紊地铺开。后来经过全体教师精心准备，整个校庆活动开展得非常顺利，也非常成功，还赢得了社会上地好评。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！
支教工作总结 15
20xx年9月，根据区教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动此项工作。
一、统一认识，积极动员，统一思想，提高对教育对口支援工作的认识
我校对口支援帮扶某中学，支教任务下达后，学校高度重视此项工作。学校把教育对口支援工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体教师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，我校派出四位教师，来到了某中学任教，某中学派出三位老师到我校任教。某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心，并对我校寄予深切的'厚望。我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨。
二、明确目标，制定措施，切实落实教育对口支援工作目标
根据区教育局精神要求：支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平，促进教育均衡发展为目标，我校成立了支教工作领导小组。经过调查研究，我们首先明确自己的工作重点：从软件着手，利用自身的教育资源优势多方面开展工作，支教期间，采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形式的援助方式，按照“业务指导，物质资助”的支教原则，对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。
三、充分利用现有资源优势，对师资力量进行培训
随着支教工作的深入开展，我们发现某中学的教育水平与我校有着一定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍”的支教精神，充分利用和发挥先进教育理念及丰富的教育教学经验的优势，对某中学的教师进行了形式多样的培训，进一步提高他们的教学水平和科研水平。
我校采取了“走出去，请进来”的方法，对教师进行培训：组织教师到我校听课、座谈；开展专题讲座；我校骨干教师到上某中学示范课、评课；开专项培训班；利用网络、资料库等资源给某中学传经送宝，使某中学的教学水平和科研水平得到了很大的提高。
而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际情况，利用我校良好的管理办法，与受援学校一起对常规管理、教师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐步完善了学校的管理制度。我校利用集体的力量，培训某中学各级干部，帮助提高学校的管理质量。
四、落实措施，突出教育对口支援工作的实效
教育发展既要长期努力，也要体现工作成绩；只有充分利用现有资源优势，才能实现短期目标。我校尽显名校风采：邀请某中学的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨会；赠送中考模拟考试题，让某中学一起同步进行考试。种种努力终于获得了丰收，某中学今年中考取得历史性的突破。
支教工作总结 16
转眼间我的支教工作已经接近尾声，这一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一笔，也为今后的工作起到了良好的开端。回顾这一年的支教生活，各个片段历历在目。其实在下面镇工作，肩上的担子并不比城里轻松！能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定是我最大的收获。通过一年的工作实践，使我无论在思想上、工作上都得到了很大的进步。在学校领导的关心支持下，同事的无私的帮助下，我顺利的完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、服从领导工作安排，克服困难做到最好。
xx年9月6日家人开车送我去支教学校柏塘中学，当车行进在曲折的山路上时，我的心很不是滋味！但是我知道，支教对我们教师来说是一种磨练，需要具备吃苦耐劳的精神。所以从我踏进了校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，把柏塘中学当成自己的家。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事先请假，按时按质完成学校领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，从而提高自身的业务水平和教学能力。
报到时，学校领导给我安排了4个班的体育课和学生宿舍的管理工作，具体工作安排：除了上课之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校长跟我说：“宿舍管理这一块是时间长、任务重的一项工作，会比较辛苦！”我点点头说：“我会尽力做好的。”心想学校安排这份工作给我就是对我的信任，于是我制定了一份工作计划。每天早上7点30分到校，组织学生出早操，然后备课、上课，中午12点30分管理宿舍，13点20分回到宿舍休息一阵，保持良好的精神状态投入到下午的工作中，晚上9点30分回校管理宿舍到10点30分。当时我就发现每天要多次来回于学校和宿舍之间！首要克服的困难就是宿舍到学校的这段距离，虽然说是短短的3公里，但是每天要跑几趟就变长了！当天中午我就决定回家把摩托车开来作为代步工具来更好的完成工作。其次就是天气，可能我从小就在城里长大，所以柏塘的冬天给我的感觉就是风很大、比城里冷多了！每天都要在寒风中来回几次，如果遇上下雨就真是风里来雨里去咯。我总是鼓励自己：“不经历风雨怎么见彩虹呢！”
二、踏踏实实教书，全心全意育人
刚接手这些班时，虽然我不是班主任，但我深感到任重而道远！柏塘中学的学生大多是来自当地农村和外来务工人员的子女，部分学生的家长都在忙于工作赚钱，没时间或很少管教自己的孩子，学生的素质参差不齐。柏塘中学的宗旨是不求人人成才，但求人人成人！就是不要求每个学生都成为人才，但要每个学生都学会做人，达到学校教书育人的目的。
在教学方面，精心设计每堂课程，自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就观摩其他体育老师上课，学习他们的教学技能，通过对比，发现自己什么地方不足，这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的`同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。虽然备课花的时间比较多，但是事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课堂上改变传统的只是老师教的教学方式，而是采用师生互动，以学生为主体的教学方式。并且充分调动学生的学习积极性，设法让学生投入，让学生多参与、多模仿、多动脑，让课堂气氛活跃起来。充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。在课堂中穿插一些做人道理和自己的人生经历，加强学生的思想品德教育，达到教书育人的目的。课后针对学生中的体育爱好者进行课余辅导，辅导的内容主要是大众健身项目和中考的考试项目。提高学生的体育兴趣和体育成绩，同时培养学生终身体育的良好习惯。利用工作之余总结经验，不断提高自身的业务水平和教学能力，做一名合格的教师。
三、与同事和睦相处，树立主人翁的意识
一年来我吃住都在学校，常利用茶余饭后或工作之余与同事们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，在平时交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片。有时星期六日没有回家，他们都会邀请我到他们家就餐！这使我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。他们就是我的伙计！
柏塘中学领导给我的感觉就是工作严谨认真，工作效率高！给我印像最深的是张爱东校长。一次因为体育术科高考我想去观摩学习找他请假，由于我本来的学校是一所高中，这样的机会比较难得。他给我的回答是由于你请假的时间比较长，我要请示一下教育局，虽然你是来支教的老师，但你现在也是柏塘中学的一员。最终是在他的权限内批了我3天假。为了这事我还情绪低落了一段时间，心里恼火的想过，我是来支教的，请个假都这么难，你是不是存心刁难我啊！但通过换位思考，如果我在校长这个位置上可能也会跟他一样。从他的角度出发全面看待事情，不会给某人搞特殊。虽然这是一件小事，但他对工作的严谨、认真、认真的态度给我留下了深刻的印象。从那以后我更加确定了自己主人翁的意识，以自己是柏中的一员从严要求自己。
如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这一年结束时，些许已感受到了什么，支教一种平凡的美。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。回味这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历。
在我即将离开这个我工作奋斗了一年的地方，心里有种说不出的感触：丈夫四海志，万里犹比邻！再见了柏中，再见了我的伙计们，再见了我的学生们，再见了我工作奋斗的地方！
支教工作总结 17
在20xx年五月收到了环球举办来xx县支教活动的通知，看到通知的那一刻，觉得内心的火苗被点燃了，很激动，之前都是在各种媒体报道中了解山区里面留守儿童的生活，去年刚刚看了南方周末出版的《留守儿童报告》一书，忘不了的是书中孩子们的眼神，所以听说这个机会后特别想来感受一下，在做好了各种准备工作后，我们驱车八个半小时终于来到了xx小学，曲曲折折的盘山路上，云海中的青山美景尽收眼底，茂密的竹林，挺拔的松树，在这一片绿意当中感受着大自然的美好。
地图导航上没有xx小学的位置，热情的村民为我们到达xx小学时，早已过了孩子们的放学时间，可学校唯一的一名教师和家长们陪孩子一起在等待我们的到来。周老师在崎岖的山路上等着帮我们引路，我们终于到达了xx小学。
在看到家长脸上淳朴的笑容与孩子们羞涩又高兴的表情时，一天所有的疲惫全都消失不见了，感觉心里充满了力量。在走进教室的那一刻，黑板上写着，“我们不仅要好好学习，还要学会如何做人，更要学会热爱自己的祖国”那一刻，心里充满了感动与温暖。
6.20我们正式开始了在xx小学的支教活动，我们学习了如何制作了捕梦网，在制作过程中，发现这些孩子们都很聪明，很配合老师的.教学，而且做好的捕梦网各有特色，充满了想象力，之后的美术课数学课都能感觉到这些孩子的聪明可爱。
下午的课程也都上的很成功，感触最深的就是，这些孩子其实和那些城市里面的孩子一样聪明活泼可爱，并不是城市里的孩子有多么优秀，这些孩子也充满了想象力与创造力，也同样很有礼貌很善良，同学之间互帮互助，他们缺少的是城市里那些优越的资源与环境，而我们要做的就是尽自己的一份绵薄之力帮助他们，让他们也同样能感受成长的快乐。
xx小学的孩子们年龄相对小一些，主要是学龄前儿童，这些孩子们不会像前一天的那么羞涩，更多的是对世界的好奇，见到生人也不会太害羞，忘不了他们见到吉他后的兴奋，一首歌接着一首歌的美妙；忘不了他们在学会简单的打鼓后的开心；忘不了我们临别前站在门口的孩子那懵懂的告别。
这两天在时间上也许很短，没有办法一直陪伴他们，但这两天让我感受到了渴望与纯真，每一个孩子都是一个小天使，都需要我们去引导，去关爱，他们的物质条件比以前有所好转，但和城市的孩子比起来，还需要很多资源与关爱，但有我们大家一步一步的努力，愿每个孩子都可以拥有一个美好的未来！
支教工作总结 18
每个月我都坚持向学校和董事会提交个人工作报告。因为在工作方面积极为学校出谋划策，黄如才先生特别在董事长面前表扬了我，这不仅是对我工作的肯定，也是对我未来事业发展的极大鼓舞。下面就是我这段时间的个人的工作经验总结。
第一，尖子生的培养问题。
对于每一个大学来说，培养尖子生是一项极为重要的任务。为了配合校董事会的要求，我利用课余时间为学校程度较好的学生开设了尖子生义务补习班。培养学生中文方面的特长和能力，例如：中文演讲、书法和艺术欣赏、中国时事论坛、热点话题辩论等内容丰富的学习活动。除此以外，我还特别动员他们积极参加学校的各项华文活动，以点带面，发挥他们的模范带头作用。这项工作不仅受到了学生们的欢迎也同时受到了董事会的赞扬。
第二，关于如何解决学生心理咨询障碍问题。
其实，总体来说xxx大学的学生说中文的欲望还是很强的。主要是老师要学会如何去正确的引导他们。
我还记得去年xxx学生参加玛琅市一年一度的篮球赛时，学生学习中文的热情就异常的高。由于比赛是UM大学的主场，所以现场的UM的.拉拉队特别多。虽然大多数的xxx学生都到场加油了，但是比起对手强劲的亲友团来说，我们的人数还是少的多。当时很多中文老师也到场为xxx学生加油鼓劲，我们发现学生自主的组成了xxx华语拉拉队，在中文老师的指导下，学生们都全程用华语加油。在比赛过程中给所有的观众都留下了深刻的印象。因此，我觉得学生的整体中文学习热情与华语的自豪感还是很高的，最重要的是华语教师们应当给学生创造一个抒发他们这种自豪感与欲望的良好环境，而不是用教条主义的条条框框去限制他们这种能力的发挥。
为了更好的发挥学生的华语水平，打破心理咨询障碍，我总结了如下几个方法：
1.鼓励学生发展华语兴趣爱好，发挥特长。
大多数学生的心理咨询障碍都是因为老师没有积极引导他们。有些学生喜欢讲故事，有些学进行华语表演，有的学生喜欢与老师对话练习，有些则喜欢自编自演式的对话学习。我们作为传道授业之师一定要了解学生的特长，正确地鼓励她们，不仅要做到承认差异，而且要发展个性。
2.给学生沟通的空间，传授高效的沟通模式。
在教学当中，肯定会遇到一些不愿意说或是天生不自信的学生，对于她们教师应当与她们建立正确的沟通方式。例如，对于我班上的几个害羞的女生，我会给她们用中文发短信，发电子邮件，帮助她们用中文正确表达自己的生活故事，建立她们的自信感。到了上课的时候，我会在让她们重新复述我们进行练习过的句子，这样不仅能增强她们的语言运用能力，而且能有效地打破她们的心理咨询障碍。
第三，关于如何提高学生说话能力的问题。
学生的口语能力的培养一直是我工作中的重中之重。与写字能力相比较口语是最能见成效的语言能力。我也非常同意xxx大学黄如才先生您重视口语教学的观点。
1.口语能力的提高并非一日之功，需要每天的操练。所以在教学过程中一定要注意连贯性，不能让学生学什么忘什么，课文、好词好句的背诵可以帮助学生快速提高口语能力。
2.用报纸上的新闻提高学生的表达欲望，教会学生如果去用简单的语言表达时事新闻，然后再让他们在班级中进行比赛练习，在竞争意识的指引下，学习效果很好。
3.用正面的事例刺激学生的说话欲望。例如爪哇报社的领导于世甘，一步一个脚印通过自己的不懈努力，自学成为了一名中文演说家。虽然他是个印尼人，没有任何中文基础，但是他能清楚认识的中文的重要性，并且不惧怕困难，勇敢拼搏前进。在xxx大学，他的成功故事在很大程度上也激励了这些年轻的中文学习爱好者。
支教工作总结 19
在20xx年9月我有幸成为三支队伍中的一员，在支教期间，我处处严格要求自己，吃苦耐劳，工作一丝不苟，尊重学校领导，团结同事，关爱学生。通过努力圆满完成了支教任务，并取得了不错的成绩。回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩实验小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在实验小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的'支教工作，现总结如下：
一、政治思想方面
工作中，我认真学习教育方针政策，严格要求自己，服从受援学校领导的安排，遵守学校各项规章制度。平时我也能主动的与本教研组的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。
二、教育教学方面。
这一年中受领导的安排，我担任的是一年级的语文教学工作。由于我们实验小学情况特殊，新学校还在建设中，我们一、二年级都是借用幼儿园的场地，场地有限、可利用的教育资源非常有限。学生中还有大部分没读过正规的学前班，大部分学生还是留守儿童，都是目不识丁的老人在管孩子，在这些特殊的情况下我从这些方面来提高教学效果。
1.认真备好课，做好课前准备，上好每一堂课。由于我们学校情况比较特殊，没有可利用教学资源，于是我在课堂上总是营造轻松的学习氛围，调动学生的积极性。根据一年级学生的心理和年龄特征，从语文学科的特点出发，坚持以学生为本的教育思想设计教学。
2.做好培优扶差工作。培优辅差是教学工作的重头戏，对于后进生我总是给予更多的照顾，课堂上总是多提问，多巡视，多辅导，多表扬。课后总是多谈话，多交流，树立信心，激发学习兴趣。经过努力，学生得到了全面发展。
3.优化教学方法，充分发挥学生主体作用。课堂教学中我运用启发式，讨论式，点拨式导学式等生动活泼的教学方法。利用有限的资源，让学生通过眼，手，口，脑等各种活动活动学习乐趣，强调学生积极主动参与到学习活动中。
支教工作总结 20
时光荏苒，转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了。20xx年8月22日，怀着激动、新奇的心情我开始了到杨泡满族乡中心小学支教的生活。这是我第一次真正走进农村小学的校园，接近农村的孩子，了解农村小学教育的现状，我认识到农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到农村小学教师的酸甜苦辣。这一学期来，我工作着，感动着，收获着。
回顾一学期来的支教生活，这里的领导的关心与爱护，老师们的执着与奉献的精神深深的打动了我，我敬佩杨泡小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。支教是对我人生经历的一次极大的丰富，在支教的同时无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅！现对一学期一来的支教工作总结如下：
一、政治思想方面：
在来杨泡小学之前我已经在心理上做好了充分的准备，支教对我来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我要具备吃苦耐劳的精神。我下定决心不管遇到多大困难，一定要坚持下来。我知道这里情况不清楚，来这里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地领导教师的信任，工作才能做好。这需要我不断地努力学习、工作，进一步提高自己的各方面的素质，才能创造性的完成支教工作。
我首先服从领导的工作安排，担任了六年级语文教学的兼课工作，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度良好。同时积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，与群众打成一片，做到爱支教学校和自己的学校一样。工作中，我时刻牢记自己是一名党员。用较高的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化，不因为支教就有了“光环”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，一学期一来从未因个人事情请过一次假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。平时我也能主动的与老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。
二、教学工作方面：
1、所教班级的教学工作：
我这学期担任六年级的语文教学工作，虽然只有12名学生，但是我在他们身上，倾注了全部的爱。开学的前一天，我就从班主任老师那里详细地了解到每个学生的特点，熟记每一个学生的姓名，在最短的时间里拉近与学生的距离，使他们尽快地适应并喜欢我这个新老师。课前，我钻研教材，认真备课，课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，尽力吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。在课堂教学中我最愉悦、最入情，我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。在教学过程中我逐步发现学生知识体系方面的漏洞和学习能力方面的欠缺，我采取各种办法弥补，我首先从学生的学习习惯学习态度开始抓起，从学生的书写开始。越细小的地方，越是我们容易忽略的地方，越是务虚的`地方，越容易成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小的地方开始，从最务虚的地方开始的，一个汉字，一个拼音，一个句子我都不放过，逐一纠正学生的错误。每节课，都有计划地训练学生的朗读能力，口语表达能力，阅读思考的方法……工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，毫不松懈的努力工作着。
2、指导教学工作：
支教工作的真正的目的和意义是在于提高农村教育教学质量，要在提高学校教育教学软实力上下功夫，因此在这学期我要把工作的重心放在听课、评课、指导备课、说课等教学业务指导上。到杨泡小学的第一周就通过听课、谈话等方式对杨泡学校教育教学进行全面了解和研究，探寻提高教学质量的突破点，以便扎实有效地开展支教工作。
我做好六年级语文教学工作的同时，我先后和校领导一起听课20多节，针对教师授课情况都及时给予评课。在评课时我尽量做到客观准确全面地评价教师的授课，既点评教师课堂上的精彩之处，也明确地指出课堂上存在的不足。为使被评课的教师乐于接受，我讲究语言的艺术，采取和教师交流、讨论，甚至求教的方式与授课教师研究。由于我委婉的语言，诚恳的态度，使评课活动变成了融洽的教学研究活动，授课教师乐于接受，对他们的教学有很大帮助。
在指导教师备课、说课之前，我对教学内容都进行了深入的学习和研究，对教材，对教学目标烂熟于心，为了确定更好的教学方法，我通过上网、查阅资料等阅读了大量的教学设计，针对杨泡小学的学生实际学情和教师们一起探讨适合本班学生的最佳教学方案。
应教师们的要求，我上了四节示范课，都是精读课文，每节课上，我都尽力体现现代教育理念，规范自己的语言，避免出现小的差错，而且教学设计力求简约而不简单，符合学生学情，能最大限度的提高学生的学习水平，既让听课的教师有所得，也让上课的学生有收获。《穷人》一课中拓展语言的训练，让教师们感受到，通过教师精心设计，有效地指导，才会碰撞出学生思维的火花，农村学生的语言表达能力是能够通过有效训练得到显著提高的。《只有一个地球》一课是说明文，我在这一课的教学中，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，质疑探究；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展思维。最终致力于学生的语文素质的形成与发展。课堂上书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。让学生的语文学习与生活紧密相连，从情感深处激发学生热爱学习，热爱生活的生命激情，让课堂短短的四十分钟，成为师生共度的一段生命时光。《伯牙绝弦》我选这节课作示范课是想向听课的教师传递一些古文的教法。如先把古文读熟，借助文下注释理解意思，想象画面等。在学习古文的同时，不断地总结学习方法，授之以鱼，也授之以渔，培养了学生良好的学习习惯。
在讲座交流过程中，很多老师与我进行了交流，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，很多老师在讲座结束之后，依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、其他方面
在日常工作中，我细心观察，随时发现问题便及时和校领导沟通，如有效利用午休时间；开展有意义的课间活动；定期召开班队会；增加阅读课；合理使用多功能教室；建设校园文化；开展竞赛活动为学生搭建展示平台等有关教育教学、学校管理方面近30条合理化建议。杨泡校领导根据本校的实际情况采纳部分建议，并实施，部分建议为下一步工作提供了思路。我的建议对学校的建设和发展起到了积极的作用，我也十分高兴。
来杨泡小学支教，我深深知道，光靠一个人的力量提高一个学校教学管理工作和教学质量是很困难的事情，于是我积极创造条件，为搭建两校交流的平台，架起教育交流之桥而努力着。11月两校领导老师进行了学校管理、课堂教学、班主任管理面对面的交流，活动结束后，都觉得此行收获很大，回去以后准备努力改进自己的工作。要加强交流，资源共享，达到共同提高目的。
本学期的支教工作虽已接近尾声，支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，可是，在那些艰苦的日子里，自己的阅历也丰富了不少，能力提高了许多，对教育事业的赤诚更浓了。在一学期的支教工作中，面对杨泡小学领导的殷切希望，我只能用满腔的热情和踏实的工作给予回报。当然由于本人能力有限，工作中还存在许多不足之处，比如说对青年教师教科研工作指导和培养的力度不够，对教师课堂教学的指导不够全面深入等等。这些都将激励我在以后的教育教学工作中，不断地加强学习，不断地自我完善，我会以我最大的工作热情投入到以后的工作中。
【支教工作总结】相关文章：
支教实践工作总结05-15
支教实习工作总结11-19
支教工作总结05-29
支教工作总结03-12
支教实践工作总结05-15
支教工作总结03-12
支教实习工作总结04-25
关于支教队员的支教总结03-19
支教队暑假工作总结07-18
农村支教工作总结10-11