年级工作计划

时间：2022-10-19 17:12:33 工作计划我要投稿

年级工作计划模板锦集6篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的年级工作计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

年级工作计划模板锦集6篇

年级工作计划篇1

　　一、教材简析：

　　本册教材从一个个人文主题出发，让学生在探索研究的过程中了解世界，了解生活。这些人文主题被细分在每个单元每节课中。那么，贯穿每一单元的明线就是人文主题，学科的知识技能则作为隐线由浅

　　入深地渗入每一课的教学中。

　　二、教学目本册共分九个单元。为学生提供了丰富的学习资源和想象空间。

　　《会飞的花》引发孩子们的想像与好奇的目光，给他们带来了无限的遐想和捕捉美的愿望。让学生初步了解艺术与大自然和生活有着紧密的关系。学习形态对称原理、色彩协调要素，体验人与人、人与自然的情感交流，感受愉快、美好的情绪与情感。

　　《十二生肖》生肖文化是中华民族的民俗文化，继续从艺术与文化相联系的方面切入，引导学生进一步了解我国特有的生肖文化，感觉传统民俗文化的神奇，引发兴趣。培养学生敏锐的观察力、动手能力，丰富的想象力、创造力。

　　《五月端阳》通过欣赏艺术作品、手工制作、聆听历史故事，体验丰富多彩的民俗文化，感觉节日的欢乐气氛，了解屈原的民族气节与爱国精神。

　　《我家的房，你家的屋》本单元从我们的生活实际，培养学生的观察能力，感受我们住房的变化，欣赏不同地域民居的特色，畅想未来的房子，培养学生大胆想象，大胆创作的良好学习习惯。

　　《五彩云南》让学生更多地了解云南这个少数民族众多的美丽地方，体验他们丰富多彩的民族风情，去发现各民族的特点，不断积累知识和技能，进行艺术的创造和表现，培养对少数民族的热爱。

　　《我的卡通朋友》卡通是孩子们喜欢的好伙伴，在卡能的世界里，让他们展开幻想的翅膀，学习卡通知识，欣赏卡通作品，大胆创作自己喜欢的卡通形象。

　　《触摸光明》本单元体现了人文关怀，让孩子们有机会接触盲童孩子，体验他们的生活与无助，培养孩子们的关怀他人，珍惜幸福与生命，感受爱与被爱，更加热爱生活的美好情感。

　　《夏日的雷雨，冬天的雪》：四季的变化是非常神奇的，孩子们对大自然有些无尽的好奇心与求知欲，让学生观察自然、感悟自然的变化的神奇，引发学生的学习兴趣及对生活的热爱。

　　三、教学重难点：

　　本册重点培养学生对造型与色彩的运用，初步掌握对称原理，欣赏民间工艺、了解卡通知识，关爱他人，关爱生活的美好情感。体验用音乐的旋律和节奏表现情感。在生活中如何发展美，培养自己丰富的情感

年级工作计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期的班主任工作在学校"创建书香校园"办学理念的引领下，以培养学生核心价值观为主线，培养学生树立正确的世界观，人生观，与价值观。进一步提高学生的责任意识。

　　二、班级情况分析

　　八班在经过上学期的平稳过渡，已经成为一个有一定文明行为习惯和较良好行为习惯的团结集体。在上学期学校的各项主题活动中表现积极。在学科质量上也一定的提升。班级中没有出现有严重行为偏差的学生，只是学生的厌学情绪还比较严重，课室卫生还不够整洁。

　　三、近期目标

　　进一步培养一批德才兼备的有榜样作用的班级干部和团员。形成班干部的评价机制，促进班干部的成长，推进学生的自主管理。

　　四、终期目标

　　创建"温馨教室"，形成班集体管理特色，为九年级的学习打下扎实的基础。

　　五、主要工作

　　1，二月行为规范推进月

　　以行为规范为抓手，严格规章制度。结合每月学校行为规范教育重点，开展班级自查自评。从进校礼仪到离校要求，不忽略任何一个环节，指定专人负责，发现问题，及时整改。学生的可取之处也要及时给与表扬和鼓励。以班级日志为载体，记录下班级中每天学生的行为规范表现及好人好事。

　　2，三月法制安全教育月和团章知识宣传月

　　帮助学生学法、守法，从小养成遵纪守法的良好习惯，增强他们分辨是非的能力；主要培养和教育他们树立公民意识和法制观念，明确自己的权利和义务，提高依法维护自身合法权益的能力。

　　对学生进行团知识的教育，教会学生学会负责任，并能以自己的实际行动早日向团组织靠拢，工作计划《八年级第二学期班主任工作计划》。通过团课的学习，鼓励班级中的先进学生代表写入团申请书，并以自己的实际行动来表明自己要求加入共青团的决心。

　　3，四月行为规范反思月

　　通过行为规范的整顿，以"十四岁的生日"主题教育活动为载体，带领每位学生走向社会，参与实践，从丰富多彩的社会实践活动中体验、感悟、认同民族精神；锤炼道德品质、养成良好的行为习惯；提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力。也将进一步提升班级体的凝聚力。

　　4，五月青春期教育月

　　八年级的学生正处在一个特殊时期，因为他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。这一时期，学生在生理上进入发育高峰，心理上却尚未成熟。再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。具体措施如下

　　普及必要的心理学与心理卫生知识，帮助学生认识自我身心特点。

　　在绿板报上辟专栏宣传。

　　指导学生自学有关的心理读物，有针对性地进行自我教育及心理训练，依靠自身努力解决存在的实际问题，提高心理能力，从而预防心理问题的产生。

　　征集学生心理问题与困惑，针对学生容易出现的心理问题，集中或个别进行心理辅导。

　　5，六月学习质量把关月

　　1）根据每个学生的具体情况设定期末学习奋斗目标。学习潜能相似的学生形成竞争机制，争取超越同伴。学困生与优等生结对，争取不让一个学生掉队。

　　2）加强与各课任教师的联系，明确班级学习动态，及时采取补救措施。明确各科代表的职责，密切关注40分钟课堂内学生听课质量及每天的学生作业质量。形成班级学生自我监督机制。

　　3）加强与学生的沟通，明确学生所遇到的学习困难，及时给予帮助与指导。在班中定期进行学习方法与经验的交流与总结，让学生学会学习，热爱学习，积极体验学习的乐趣。

　　4）加强家校联系，促进家校互动。了解学生思想动向。调动家长辅助学校教育的积极性。更多的利用校园网平台来传递各类信息、发布各类通知与家长进行及时的沟通与联络。形成教育合力，促进学生的发展。利用这一平台推动"校内家长"活动的逐步深入。培养"校内子女"具有积极的人格，鼓励他们积极面对困难和挑战。

　　为把我班培养成为一个充满自信而又积极向上的集体。在本学期的工作中我将继续以学生为主体，挖掘学生自己的特长和优势，并在各项活动中锻炼他们，展示他们，肯定他们，增强他们的自信心，激发他们的上进心。同时也使他们明确人生的奋斗目标，增强他们学习的动力和热情。为创建一个师生共享的和谐温馨班集体而不断努力。

年级工作计划篇3

　　本学期，我班工作将从学校工作重点，爱国主义，文明礼仪为常规，为主线。重点以学生的养成教育，常规活动为突破口，充分发挥班干部和课堂主渠道作用，规范学生评价，激发学生继续开展好“比学习、比纪律、比卫生”争先进活动，同时利用重大节日和纪念日开展好丰富多彩的品德教育。法制安全教育，文体艺术教育等活动，使全体学生具备良好身心健康品质。

　　一、大力推行班干部转换制，调动干部工作积极性。

　　１、开学初通过民主选举会，选举新一轮班委，同时招开新干部会。明确工作职责，指导培训工作方法，使其以饱满的热情投入到班级管理工作中去。

　　２、通过班干部表决心，谈打算切实调动其他同学自主管理的积极性。

　　二、在班级体中形成人人有岗位，事之有人做的良好氛围。

　　1、实行卫生包干制

　　2、学习包干制

　　3、纪律包干制（周评月结，进行奖励）

　　通过“三比”活动，全面调动每个学生在集体中的作用，并帮助学生善始善终。最终使学生能在体验中寻找到快乐。

　　三、以德育常规管理为基础，重点开展好四项活动。

　　１、利用重大节日和主题月活动，认真组织升旗只值周工作，使全体学生逐步增强集体观念和爱国、爱校情感。

　　２、充分发挥德育课程在班务工作中的主渠道作用。除了上好班队会和品德、社会课外，积极开展好“学规范、学守则、学公约”活动。使本班学生一日常规行为习惯得到进一步规范。

　　３、牢固树立“我为奥运添光彩”的自信心和自豪感，通过实践体验活动，及时开展评比活动，力争在学校组织开展的各项系列活动中再现我班风貌，从而激发学生爱国主义情感。

　　４、定期召开家长会与家长建立联系制度，即及时做好差生的转化工作。

　　总之，我班工作将随着和煦的春风，在学校德育这块领域里充分发挥各种教育合力，使我班的工作不断深入推向更高水平。

年级工作计划篇4

　　一、基本情况分析：

　　通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。

　　上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生的成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力不足，学习方法与态度也不好，没有清楚的认识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

　　二、工作目标：

　　1、知识与技能

　　a、通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。

　　b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步了解压强和流速的关系。

　　c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

　　2、过程和方法：

　　a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

　　b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

　　c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3、情感态度与价值观：

　　a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

　　b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　4、成绩目标：

　　平均分43分，优秀率15%，合格率75%。

　　5、个人进修目标

　　作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水平。

　　三、主要工作与措施

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　四、工作进度安排

　　周次

　　日期

　　教学内容和课时安排

　　2.25-2.29

　　力及其测量、弹力弹簧测力计、重力

　　3.3-3.7

　　摩擦力、牛顿第一定律惯性、二力平衡

　　3.10-3.14

　　第六章复习、测试、讲评

　　3.17-3.21

　　压强、液体的压强、大气压强

　　3.24-3.28

年级工作计划篇5

　　本学期我仍然担任八年级三班、四班、两个班级的英语教学任务，由于学生的基础参差不齐，学习方法还欠缺，可是他们学英语的兴趣非常浓厚，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。

　　一、教学目的

　　在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参与各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的'文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力；使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史；达到《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

　　二、教学方法

　　根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践能力和创新思维能力。

　　三、教材分析

　　湘教版八年级《英语》教材，本书内容新颖，体现了浓厚的人文意识和科学精神，贴近时代，贴近学生，贴近生活，注重开发学生的综合语言运用能力，发展学生的综合素质。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题（Topic）来安排书的主线；三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元；每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课；SectionB为操练课；SectionC为拓展课；SectionD为巩固课，共有词汇400多个。

　　四、教学措施

　　本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。

　　1）狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

　　2）以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。

　　3）多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。

　　4）认真批改作业，加强作业讲评。

　　5）注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。

　　6）提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。

　　7）开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。

年级工作计划篇6

　　一、学生情况分析及改进措施。

　　1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

　　2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。

　　二、教材简析。

　　本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。

　　教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。

　　教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。

　　三、教学要求。

　　第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。

　　第二单元“比较”。在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。

　　第三单元“加与减（一）”。经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10以内数的加减法的计算方法。能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。

　　第四单元“分类”。在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。能按给定标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。

　　第五单元“位置与顺序”。结合具体情境，体会前后、上下、左右的位置关系，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的相对性。逐步养成按一定顺序进行观察的习惯，体会到生活中有数学，初步感受用数学的乐趣。

　　第六单元“认识图形”。在丰富的操作活动中，经历观察、想象和交流的过程，积累认识几何体的数学活动经验。知道长方体、正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。在分类、观察等学习活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，发展语言表达能力。感受数学与生活有密切关系，培养探索精神和与人合作的意识。

　　第七单元“加与减（二）”。结合数数、操作直观模型等活动，认识11-20各数。初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较20以内数的大小。在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。经历与同伴交流算法的过程，初步体会计算方法的多样性，激发学生对计算活动的兴趣。

　　第八单元“认识钟表”。在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，知道钟表可以用来计时。初步认识钟表，会认读整时和半时。在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。

　　四、教学重点。

　　1、能用20以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到20各数；能比较20以内数的大小。

　　2、能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。

　　3、理解加减法的意义，探究并掌握10以内数的加减法的计算方法。能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。

　　4、能按给定标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。

　　5、知道长方体、正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。

　　6、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，知道钟表可以用来计时；初步认识钟表，会认读整时和半时。

　　五、教学难点。

　　1、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

　　2、经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。