小学语文线上公开课简报

小学语文线上公开课简报（通用15篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都看到过简报吧，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。我们该怎么拟定简报呢？下面是小编收集整理的小学语文线上公开课简报（通用15篇），欢迎大家分享。

　　小学语文线上公开课简报 1

　　为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的`基础。每学期我校都会组织形式多样的校本教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着！12月18日早上第三、四节课，我校开展了语文公开课教研活动。

　　早上第三节课，我校语文组教师听四年级梁立清老师的公开课《故事两则》，梁立清老师采用了我乡的课堂七步教学模式来授课，课堂上学生根据学习提示有序地进行学习交流，课堂气氛和谐，教师教态自然大方，抓住课文中的重点语句来引导学生体会理解古代人物故事情节。

　　早上第四节课，我校语文组教师听了三年级李加任老师的公开课《手术台就是阵地》，李老师也是采用了课堂七步教学模式来授课，不同的是：李老师课前精心准备了课件，让学生进行课前的充分预习，课堂上采用了引导激励方法，学生学起来比较轻松，教师授课流程也清晰明了。

　　小学语文线上公开课简报 2

　　为落实教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》（教师〔2022〕6号）要求，帮助义务教育阶段学科教师进一步提高教研能力及课堂施教能力，助力基础教育事业高质量发展。人民教育出版社于2022年5—6月、9—12月的每月举办以“相遇云端，教研同行”为主题的义务教育阶段全学科线上云教研活动，活动面向全国所有学科教师。2022年5月10日，我校组织语文老师参加了本次语文线上云教研的`第一期培训。

　　温教授从如何利用新课标，使用好语文统编教材出发，重点做出了以下六点讲解：

　　1、学习理解课标，遵循教学规律。

　　2、新课标提出立德树人。

　　3、新课标提出了语文核心素养。

　　4、学生的学习任务。

　　5、整本书阅读。

　　6、新课标与现在使用教材的使用问题。

　　有培训就有学习，有学习就会有收获，构建有效教研，才能提升教学质量。在每次的教研活动后，我校教师认真反思，用老师们的智慧去完成每次教研活动，做一个与时俱进和求真务实的人民教师。

　　通过这次培训，老师们深知还要系统的掌握学科知识，还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势，了解教研状况，知己知彼，才能准确的为自身工作定位，把握好研究方向。今后的工作中将对所学知识认真进行消化吸收，使之成为我们自己工作的财富，把本次培训中学到的知识运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，增强学习意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。

　　小学语文线上公开课简报 3

　　为了加强我校小学语文教学的交流与研讨，进一步提高小学语文课堂教学的效率， 4月4日早上，由蔡吴芳老师主讲了一节公开课《再见了，亲人》。

　　课堂上紧紧围绕“亲人”展开。全文六个自然段，一、二、三个自然段分别记叙了志愿军与朝鲜大娘、小金花、大嫂催人泪下的'往事，赞扬了他们为志愿军付出了“血的代价”，是志愿军的亲人。后三个自然段，记叙了志愿军与朝鲜亲人依依惜别的情景。

　　课文前三自然段按人物出现的先后顺序自成段落，由于这三个自然段在写法、结构上基本相同，因而教学时无需逐段、逐句一一讲解，可采取重点导读第一段，教给学生学习方法，让学生按照学习第一段的方法，学习第二、三段。教师检查自学效果，对第二、三段中的重点词句作适当点拨。这样教学可以促使学生由“学会”向“会学”转化，从而培养学生“自能读书”的能力一读，并让学生思考。这样层层紧逼，环环相扣，一气呵成。

　　本次公开课给老师们提供了交流教学经验的平台，也促使全组教师更加关注课堂、关注教学内容、关注学生。

　　小学语文线上公开课简报 4

　　今天是线上教学第二周的星期六，又到了周末，又经过一周紧张而充实的学习，老师们考虑到孩子们学习的积极性和线上学习的倦怠，给孩子安排了一些常规的复习旧知的作业，还注重了学生的课外阅读、亲子活动、运动活动等，借此以增进孩子们与家人的亲情。现将今天的线上教学及家庭实践活动总结如下：

　　语文组：

　　老师们布置的周末作业主要有两类：朗读复习课文和抄写听写生字词语，也有看智慧平台的学习视频，完成习作。学生陆续上交作业，教师及时批改反馈，学生改正等，周末的线上教学依然有效开展。

　　数学组：

　　老师们布置的周末作业有看智慧中小学的学习视频复习旧知，布置作业并及时批改反馈，学生订正作业、个别辅导等，线上教学继续有效开展。

　　体育组：

　　养成锻炼的'好习惯，自己选择喜欢的运动方式进行星期天的体育学习，充分体验运动的快乐。

　　综合组：

　　居家学习期间正是培养孩子劳动意识，提升他们自理和生活能力的好契机，劳动也有助于帮助同学在线上学习之余转换状态，放松心情。同学们运用在学校劳动课中所学知识，进行居家劳动实践，努力成为“清洁达人”“整理收纳达人”“小厨神”。书包整理、房间清洁、美食烹饪……为了丰富同学们的居家生活，让同学养成良好的劳动素养，线上教学期间，南泉小学组织开展不同主题的居家劳动实践活动。

　　感谢家长的支持与配合，南小的老师们为了孩子齐心协力，让孩子们既能完成学习要求，又能培养运动、做家务的好习惯，在放松心情中快乐成长。

　　小学语文线上公开课简报 5

　　为了促进教师之间的.交流，改进教学方法，提高教学水平，构建富有活力的高效课堂，切实提高40分钟的课堂效率，近日，定陶区第四实验小学开展了语文公开课教学活动。

　　活动前，学校教务处认真制定实施方案，27位讲课教师认真按照方案精心备课，同年级听课教师提前进课堂耐心聆听，认真做好记录。

　　课后，教务处积极组织评课议课活动，首先老师们相互切磋，谈自己的听课收获。

　　小学语文线上公开课简报 6

　　为进一步提高课堂教学实效，促进我校语文教师专业素养和教学能力，11月24日至12月1日，郑州市惠济区香山小学举行了语文线上优质课比赛。

　　比赛中，我校33名语文教师熟练运用钉钉直播平台进行线上教学，通过新授课，专题课和复习课等多种形式，将新课程理念与现代教育技术相融合，展出了扎实的基本功和娴熟的教学技巧。

　　任寒雪老师课堂思路清晰，对课文《忆读书》的重难点把握切合学生实际，重点引导学生课文梳理信息，通过实践总结方法，同时用具体实例向学生讲述“读书好，多读书，读好书”的`重要性，体现了语文主题学习的特点。

　　常丽静老师的阅读专题复习课准备充分，教学安排容量适当，目标明确，对重点、难点讲解清晰。教学中注重启发学生，引导学生积极思考。对学生回答给予鼓励，语言亲切，很大程度增加学生的学习的兴趣，课堂上上一片和谐欢乐的景象。

　　杨晨老师的授课风格适合中年级学生的年龄特点，教师仪态大方、富有亲和力。课堂生动形象，气氛自然活泼，学生积极参与，教师教得轻松、学生学得愉快。

　　精心设计的教学内容，制作精美的教学课件，课堂上师生之间的积极互动和学生主动学习能力的培养，使得一节节线上课堂高潮迭起、精彩纷呈，充分展示了语文课堂的魅力。

　　通过此次线上优质课评选活动，我校教师对新课标和学科核心素养落地有了更加深刻的理解和认识，相信在未来的教学中，老师们会继续不断提升教学水平，引领学生居家科学、有效的学习，真正实现先学后教，教学相长的目标。

　　小学语文线上公开课简报 7

　　为进一步深化落实线上教学工作安排，促进教师线上教学水平不断提升，给老师们搭建互相交流、探讨、展示自我的舞台，七级镇小学语文教研组积极开展了线上公开课教研活动。

　　商仙凤老师执教《鸟的天堂》一课。商老师灵活处理教材，对文本作了大胆的取舍、整合，较好地达成了教学目标，整个流程设计颇具匠心。设计带着问题读、有感情地朗读、身临其境的品析读等，以读为主，读中感悟，使学生真正感受到了大榕树的奇特美丽和群鸟欢腾的快乐场面，从内心由衷发出“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”的赞叹。

　　陶英娟老师复习课《走进鲁迅先生》。陶老师从基础知识、课文梳理、语文园地、习作和真题演练五个方面进行复习课的教学，创设问题的情境贯穿于整堂课中，运用巧妙恰当的过渡，把几个方面的知识点有机融合在一起，起到了温故知新的作用。

　　授课完毕，语文学科主任李学刚组织听评课教研活动。执教教师对自己本节课的构思，教学设计过程及意图进行了详细的说课及反思。听课教师围绕教学目标把握、教学环节设置、教学重难点突破和教学方法改进等方面展开深入讨论。大家各抒己见，畅所欲言，气氛融洽热烈。李学刚进行总结，对执教老师的教学情况及评课情况给予肯定，希望每位老师都能够细致研读课标，认真解读教材，课堂教学中要充分体现“以学生为中心”，努力打造高效课堂。

　　老师们围绕线上教学踊跃积极发言，讨论下周上课内容以及在教学过程中遇到的.种种困惑，一起探讨，共同成长。

　　在这个特殊的时期，七级镇小学全体语文教师将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，大胆探索，勇于创新，不断丰富教研活动的形式，力促教学质量再上一个新的台阶。

　　小学语文线上公开课简报 8

　　4月13日，鄄城县教育和体育局教研室在全县甄选了三名优秀的语文教师在鄄城县郑营镇郑营完小举行公开课展示活动，鄄城县郑营镇、闫什镇、彭楼镇、引马镇四个乡镇的全体小学语文教师参加了此活动。

　　活动中，三位优秀的语文教师根据不同年级一一进行了课堂授课，并对自己的课堂设计和想法和大家进行了分享。评课中指出，教师课堂教学要在训练学生的'技能点上下功夫，备课要参考人民教育出版社出版的《教师教学用书》，潜心钻研教学大纲，根据课本单元对每一节课制定出正确的教学目标，合理安排好教学内容。

　　本次活动给鄄城县的小学语文教师搭建了一个相互学习和交流的平台，让更多的语文老师参与到课程教材的学习、研讨和使用中来，共同促进全县小学语文教师的教学能力和效率的提升。

　　小学语文线上公开课简报 9

　　为了提高我校教师的教学水平，展示教师的教学风采，增强教师掌握教材的能力，使新的教学理念落实到实处，3月25日，怀远县唐集镇杨桥小学开展了语文公开课教学研讨活动。

　　课堂上老师循循善诱，语言富有启发性，充分显示出独特的教学风格。一节节公开课堂里老师们结构清晰，流程顺畅，环节紧凑，让学生抓住关键词和重点语句去体会情感。教学环环相扣，注重启发引导，多用鼓励性的语言，学生积极主动参与课堂学习，既夯实了知识的`基础，思维与语言表达能力也得到了锻炼。

　　“千里之行，始于足下”，怀远县唐集镇杨桥小学的教育从不囿于一间教室，从不限于一人一课。教学公开课活动的开展，加强了教师之间的相互交流和研讨，达到了教研课预期的目的和效果，对提高课堂的有效性起到了一定的推动作用。

　　小学语文线上公开课简报 10

　　为了更好地开展线上教学工作，确保线上教学的质量，这段时间，黄金谷学校语文教研组的老师们，积极利用QQ群、腾讯会议等等网络工具，每周按时进行线上教研、分享线上教学存在问题，和自己有效的'做法，群策群力，共享智慧。

　　为了进一步激发同学们的阅读兴趣、给同学们提供一个展示自我的平台，我们还举行了线上读书节活动，各年级结合学生特点开展了丰富多彩的读书活动，如：“一年级我给大家讲故事、二年级进行了我会制作书签、三、四年级开展好书和你分享”等，为孩子营造良好的读书氛围，丰富学生的线上生活，培养学生热爱读书的习惯。

　　“停课不停学，隔空不隔爱。”线上教学对于老师们和孩子们来说都是挑战，但我们会迎难而上，真正做到“停课不停教，停课不停研”。我们殷切地期盼着战“疫”告捷时，再次相聚在春暖花开的校园。

　　小学语文线上公开课简报 11

　　为贯彻落实“双减”政策，保证教学质量，提升教学水平，近日，梅里小学低段语文教研组围绕统编语文一下第五单元，以“基于网络平台，构建识写作业”为主题开展了线上教研活动。

　　首先，石亚萍老师以线上直播的方式，围绕统编一下第五单元，以识字课《操场上》为例，从“选题的立足点、命题的聚焦点、设计的启发点”三大板块出发，结合教材、学情、作业本等，进行了说题。说题结束后，教研组成员针对本课时的作业选择、介入时机与落实策略、作业优化与补充等方面展开了研讨。

　　接着，教研组老师各自学习收看了史春妍老师《操场上》的课堂实录。老师们认真收看，充分思考。听课过程中，实时记录教学板块、教学任务、核心问题以及对课堂内容的疑惑等。史老师的课堂教学和作业设计给我们打开了新的视角，值得我们学习。课后，大家批改学生在线提交的`作业，梳理了典型错题并加以分析。以研题撬动教师教学方式的转变，引领语文教学的常态化发展。发挥骨干的示范和引领作用，影响带动其他教师的研题能力，实现共同提升，扎实教师的研题基本功。

　　最后，在教研组长周丽勤老师的组织下，同组老师一起召开了视频会议，结合课堂实践、作业批改、课后答疑等多个角度进行了沟通和交流，最终，大家对这节课的课堂落实与作业设计达成了共识。

　　此次教研活动梳理了典型问题并加以分析，有针对性地对作业设计开展讨论，实现不同教学思想、教学策略的分享、比较、碰撞，为回顾和跟进做好充分的准备。

　　小学语文线上公开课简报 12

　　入冬渐岁寒，云端课堂暖。在这个特殊时期虽然阻断了我们线下相聚的脚步，却阻挡不了知识在云端交汇的力量。语文组的老师们从容应对，坚守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有温度的`线上语文课堂，积极探索语文学科线上教学的高效之路，精心设计学习内容，取得了良好的线上教学效果。

　　以研促教教学相长

　　“教”是实践，“研”是思考。二者相辅相成，才能提高教学质量。为了顺利开展线上教学活动，在线上教学期间，语文组积极开展线上教研，形成线上教研的高效集体备课模式。教学前，备课组内对教学单元的内容进行深度剖析，整体规划。解读课程标准，分析教材逻辑关系，分析学习内容、重难点，制定线上教学课时目标。老师们群策群力、集思广益、各抒己见，共享整合资源进行教学设计，制作课件、设计作业和闯关练习题，思想在碰撞中得到升华，思路在研讨中茅塞顿开。

　　知行合一磨砺成长

　　“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”只有不停地学习，才能使自己不断地进步。虽教学主阵地转为线上教学，但也没有停下探索的脚步。老师们除了开展正常的线上教学工作外，积极参与新课标线上培训活动，聆听名师名课、研讨交流。同时，老师们坚持练字、诵读，定期举行读书交流，提高教师文化素养书写水平和朗诵能力，引领学习新风尚，营造读写好氛围。

　　小学语文线上公开课简报 13

　　课前准备，集思广益

　　线上教学再次开启，店子街小学语文组教师充分利用教学资源，辅助线上教学，确定教学内容、教学及作业收集形式，反复调试教学设备，通过组内直播试讲、连线等方式解决教师在实际操作中的各种问题。

　　线上教学严谨扎实

　　一二年级在没有开启线上课程情况下，根据学生年龄特点，老师们积极合作创新，探索空中指导学生的新模式，老师指导每位孩子制定科学可行的作息时间表，为孩子们设计朗读、背诵、绘画、演奏、劳动、锻炼等口头表达和实践作业，还尝试指导学生绘制六页小人书，制作《交通工具识字大全》、《多音字手册》等灵活多样、综合性较强的学习活动，充分利用了QQ“群作业”的功能，及时分享优秀作业，引导孩子自理更自律。

　　三至六年级在企业微信班级群采用视频授课、课件讲解等形式线上授课老师们想法设法增强师生互动，充分关注在线学生的学习感受，学生参与率较高，大部分学生上课期间听讲认真，笔记详实，学生发言积极，学习氛围浓厚，对于不能上课的学生，课后及时电话联系，帮助学生解决学习问题。

　　作业适量批改及时

　　课后作业布置考虑到防疫具体情况，作业布置少而精，围绕着听说读写几方面展开，避免枯燥乏味的重复性抄写作业，大多数老师利用企业微信班小二及时收集并且做到细致批改，及时反馈。

　　小结反馈，且行且思

　　每一次的空中课堂都是对我们的考验和锻炼，虽然我们竭尽全力，依然存在些许遗憾，网络的.不稳定，学生因设备等问题不能及时和老师沟通，个别同学作业改错不及时等问题依然存在，今后，我们将针对个别同学的问题，寻找更好的沟通方式争取不落下每一个学生。

　　“疫”学课堂让我们我们携手同行！

　　小学语文线上公开课简报 14

　　成长不停步，光阴不虚度。自从开展线上教学以来，汇贤小学语文科组根据上级教育部门的会议精神，开展了全面细致的教育教学准备工作。老师们着眼于学科特点，精心制定教学计划，组织教学活动，充分发挥在线教学的效能，积极推进“双减”背景下的线上教学新样态，提升语文学习活动的丰富性、互动性，助力学生发展。

　　选定工具，互学互助

　　“空中课堂”≠“拿来主义”，虽然有精彩的空中课堂相伴，但是扎实的教学全过程才是学生学习成长的保障。怎样用好线上优质教学资源？线上学习过程性评价怎么做？学生练习怎样反馈指导？……经历几次的线上教学，教导处与老师们总结出一套适合我校生情的'线上教学模式，启用企业微信进行教学直播，辅以国家智慧教育云平台、广州共享课堂等优质教学资源来进行线上教学，并使用专用的学习班级群进行资料补充与教育管理通知。教师直播上课模式，简单快捷，学校教导处作为技术支持，在教师工作群内及时答疑解惑，年轻教师远程指导老教师；老师们利用课余时间开课实践，为线上教学做好充分准备。

　　有序教学，居家乐学

　　不论何时，学习都是学生们的日常，虽然上课地点从教室搬到了家里，但同学们依然没有放松对自己的要求。整理好书，准备好笔记本，仪式感满满的一堂网课就这样开始啦！

　　从线下到线上，变的是我们见面的方式，不变的是我们碰撞智慧，携手前进的教育初心。在这个特殊时期，归期未定，但是我们的使命与责任依旧在坚守，为孩子的学习提供正确的指导，与此同时自身也要充实教育教学理论知识，不断提升自我。不一样的课堂，一样的精彩！

　　小学语文线上公开课简报 15

　　秋意渐浓微风凉，教研情怀暖人心。为开拓阅读教学思路，提高教师的专业素养，近日，西安市未央区锦园小学全体语文教师齐聚云端，开展了线上语文大教研活动。本次活动由语文教研组组长张平老师主持。

　　活动中，全体语文教师共同观看了特级教师王林波老师的公益讲座《王林波：与小英雄一同成长》。讲座伊始，王林波老师用亲切的语言告诉老师们，面对不同差异的学生，要学会调整自己的心态，“多一点耐心，多一点等待，每个孩子都会有自己的葱茏”，并提出：根据不同学生的认知和学习能力，教师要进行因材施教和分层设问。接着，王林波老师分享了自己的阅读故事，“不动笔墨不读书”“置身其中去思考”“从纸上走到课上”“从网络走进现实”“读书之间有桥梁”，慷慨地向大家介绍着自己的阅读感受和经验。最后，王老师以《小英雄雨来》为例，从一篇到一本，从思考到追问。详细地讲解了怎样带着思考深入地阅读，怎样有序地阅读，怎样通过顺延作者、封面和插图，去了解更多的'信息，进行了整本书阅读教学的有效指导。

　　全体语文教师或用心观看，或伏案记录，认真写下自己的感悟和收获。

　　讲座观看结束后，语文教研组组长张平老师进行了总结：通过王林波老师充满智慧的阅读分享，相信大家都有了很多的收获和认识。往后，珍惜学习时光，共教研，促成长。

　　此次通过云端向名师学习的大教研活动，大家都收获颇丰，纷纷表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差异，从而钻研教材、优化教法与学法，创新实践，提升教学水平。病毒将大家“隔离在家”，却阻挡不了线上教研的热情。特殊时期的意外收获，期待早日能在自己的课堂上实践。

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