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体育老师同课异构简报（精选12篇）
在充满活力，日益开放的今天，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。你写简报时总是无从下手？下面是小编精心整理的体育老师同课异构简报，希望对大家有所帮助。
体育老师同课异构简报 1
3月25日，修文县20xx年小学体育“同课异构”优质课比赛活动在修文县第三实验小学举行。全县31名小学体育教师参加比赛。
比赛中，参赛教师饱含热情，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显出不同的教学风格。参赛的每一节课都亮点纷呈、精彩不断，从精心设计的准备活动开始，激发学生学习兴趣，形成和谐的.良好氛围；同时新颖的场地、器材也让评委眼前一亮。
据悉，本次小学体育“同课异构”优质课比赛时间为3月23日至29日。比赛年级为一至六年级，其中一、二年级比赛内容为“原地多种姿势拍球”，三、四年级比赛内容为“行进间运球”，五、六年级比赛内容为“体前变向换手运球”，赛课时间为40分钟。比赛结束后，评委会根据参赛人数按照3:3:4的比例设定一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
此次优质课比赛，为每一位参赛教师搭建了一个相互学习、相互交流的平台，从而实现青年教师共同进步、共同成长。
体育老师同课异构简报 2
为发挥体育名师工作室示范引领作用，不断提高岳阳楼区体育与健康学科课堂教学水平，推广KDL教学新模式，加强体育与健康学科骨干教师队伍的引领和辐射作用。3月10日上午，岳阳楼区教育科学研究室组织开展《篮球行进间运球》同课异构展示活动在学院路小学如期举行。来自楼区各小学体育教研组长、20xx年新入职的体育教师、体育与健康名师工作室名师及李志名师团队成员全部参加本次活动。
随着《一起向未来》的音乐响起，站前小学李志老师的课堂接近尾声。学生们流着汗、运着球，意犹未尽。李志的课堂由音乐开始、结束，游戏设计精心、合理，全程围绕着球性练习，给学生充分的探索和学习的空间。整节课教学过程流畅，教学设计新颖，利用教学游戏充分调动了学生的学习热情，使学生在学中练、练中学。
第二节课上，学院路小学李志武老师给听课教师带来了一堂精彩纷呈的体育课，真正将体育教师“三备”落到实处。教学风格简洁大方，口令清晰洪亮、动作标准。课堂以学生为主体，通过各种游戏进行了多种练习，环环相扣，使学生真正成为课堂的主人。
名师点评环节，朝阳小学黄月平老师肯定了两位上课老师的'教学设计，特别是在纠错与有效评价上特别赞同上课教师的观点。同时建议提升学生品德、技能水平。南湖小学张军老师对两位老师的基本功大加赞赏。新晋教师余嘉骥也分享了本次活动的感悟，对“教会、勤练、常赛”有了更深的理解。
最后，蒋望来老师进行了《体育与人生》专题讲座。分享了他的一路走来的工作经历，并在“敬畏规则、崇尚拼搏、贵在突破”三个方面提出了对体育教师的工作期许。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在本次“同课异构”的教研活动中，体育老师们展现了各自独特的构思和丰富的课堂形式，让大家深切感受到在“同课异构”的“同”要求下凸显出多元化“异”的教学特色，同时提升了体育教师的教学能力和反思能力，为体育教师的专业成长提供了一个广阔的平台。
体育老师同课异构简报 3
为了进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。在双减政策的背景下，临川区教师发展中心专家余民晖带领教师们，4月21日在展坪镇中心小学举行了临川区小学体育同课异构观摩研讨活动。
本次同课异构的课题《快速跑》，老师们扎实的基本功，新颖别致的课堂教学设计，亲切自然的教态，展示了四节精彩的快速跑。
第一节课由展坪镇中心小学邓诗福老师精心设计课堂，整节课都给学生营造快乐的氛围，给同学们充分的练习和展示自我的机会，充分吸引每个学生的注意力，让每个学生都“乐”在其中。达到了“玩中学，学习乐”的教学效果。
第二节课由临川区第一实验学校邹欣老师执教五年级，基本功扎实，教学内容连贯，教学形式采用分层递进式学习，根据学生实际水平采用了循序渐进的教学手段，游戏相结合的综合教学手段，真正做到了以学生为主体，教师做引导的直观教学。
临川区十五小邵奇老师在课堂中充分的调动学生的积极性，本节课成了师生互动，生生互动的课堂。
罗湖小学何建平老师整节课始终面带微笑，给人以亲切感，能融入到学生中去，教学目标明确，重难点突出，利用丰富多彩的游戏活动来突破教学的重难点。
为了创建服务型模范党支部，充分发挥党员先锋模范作用。下午14:00，展坪镇中心小学党支部书记、校长李俊华给全体教师上了一堂《怎样上好体育课》的'讲座。
通过本次“同课异构”教学交流研讨活动，加强了体育教师间相互学习，相互交流间解决了许多困惑和实际操作的教学问题，并互相给予了有针对性的教学建议，丰富了教师的教学经验，有效的提高了体育教师的教学能力，促进教学水平的整体提高。
体育老师同课异构简报 4
在“双减”政策下，为进一步推进课程改革向内涵发展，加强体育课堂教学研究，探索体育教育规律，进一步提高教师的'专业素养和教学能力，促进学生体质提高，优化课堂教学，增强课堂时效性。4月27日，南充市江东实验小学开展了党建引领下的第一届同课异构体育赛课活动。
本次赛课活动在三年级进行，5位体育老师以《投掷》为课题展开教学活动。同一课题，不同授课老师各显其能，呈现出课堂教学的多样化。五位老师专业水平过硬和教学技艺精湛，充分展示了江东实验小学体育课堂的魅力。
体育老师同课异构简报 5
“本次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流、技能的展示和教育情感的彰显。”广西南宁市秀田小学恒大校区教师林泰告诉记者，她日前参加了南宁市体育学科“一月一主题”线上教研活动，与另一位教师同课异构“足球：脚背正面射门”示范课，有效运用信息技术助力体育学科高效教学，获得同行的肯定。
开展多样化的教研活动，是南宁市西乡塘区提升区域教学质量的'重要举措之一。自“双减”实施以来，西乡塘区教育局高度重视，通过抓实课堂教学、抓实教师培训、抓实教学比赛、抓实课题研究、抓实教学常规“五项活动”，促进区域教育提质增效。
20xx年以来，西乡塘区五个中学学区共开展骨干教师示范课活动开放周20多次，组织联片教研活动182次；小学学区开展了“品质课堂”联片教研、“精品课堂”展示、中小衔接教学研讨等活动，组织师资参加南宁市初中学科“深耕课堂”主题教研，确保课堂教学提质增效。
针对“双减”政策要求，西乡塘区组织教师学习主题为“‘双减’背景下作业设计与管理”的线上培训，开展小学作业设计与实施专题培训暨专家讲学活动，在城区范围开展了“‘双减’时代小学语文教师再思考”“中小学英语听说课教学衔接存在的问题与解决策略”和“一对一”精准帮扶送教专场培训活动，促进教师更新理念，提升专业素养。
为了实现“以赛促练、以赛促提”的目标，西乡塘区以比赛为抓手，引导学校、教研组、教师大力研究高效课堂，努力提高课堂教学效益。在南宁市中学学科教师教学技能大比武决赛中，西乡塘区共有12人获奖，其中一等奖3人、二等奖6人、三等奖3人。在南宁市小学语文、数学、道德与法治学科教师教学技能暨团队教研比赛中，5人获得一等奖、4人获得一等奖、6人获得三等奖。
围绕“双减”和“五项管理”，西乡塘区立项了多项专项课题研究，20xx年以来，辖区中小学获广西教育科学规划专项课题立项10个，获南宁市“十四五”规划课题立项40个，共有11个课题获南宁市教育科学“十四五”规划20xx年度“双减”“五项管理”专项立项。各校依托课题研究，探索符合区情和学情的新教学模式和管理模式，提升办学质量。
同时，西乡塘区抓实教学常规检查，由城区教育督导部门对学校教育教学常规和“双减”工作进行督导检查，以听促教、以评促研、以查促改。目前，该城区共组织50余名责任督学对城区140余所学校开展“双减”专项情况督导达150次以上，实现“双减”督导任务全覆盖。
体育老师同课异构简报 6
为提升体育教师教学水平，促进教师专业成长，xx开展了体育学科同课异构活动。本次活动围绕“篮球行进间运球”展开，多位体育教师参与其中，各展教学风采。
活动中，xx老师以趣味游戏导入，迅速激发学生的学习兴趣。在教学过程中，他亲自示范运球动作，将动作分解为多个步骤，详细讲解每个动作的要领，并通过小组竞赛的方式，让学生在实践中巩固所学。xx则运用多媒体教学手段，播放专业篮球运动员的运球视频，让学生直观感受规范动作。随后，他组织学生进行小组合作练习，鼓励学生互相观察、纠正，培养学生的自主学习能力。
课后，老师们齐聚一堂，进行评课交流。大家各抒己见，对每堂课的'优点和不足进行了深入分析。通过此次活动，老师们不仅拓宽了教学思路，还明确了自身的优势与不足。学校领导对本次活动给予高度评价，并希望老师们能将活动中的收获运用到日常教学中，不断提升教学质量。本次同课异构活动，为体育教师搭建了交流学习的平台，有效推动了学校体育教学工作的发展。
体育老师同课异构简报 7
近日，xx体育组开展的同课异构活动正如火如荼地进行，本次授课内容为“立定跳远”。活动旨在通过教师间的相互学习，优化体育课堂教学，提高教学效果。
xx老师在课堂上注重激发学生的主动性，采用情景教学法，将立定跳远教学融入“小兔子回家”的`故事中，让学生在趣味情境中学习立定跳远技巧。同时，他还利用小道具，如彩色胶带，帮助学生掌握起跳和落地的位置。xx老师则侧重于动作规范的讲解，通过对比正确与错误的动作，让学生深刻理解立定跳远的技术要点。在练习环节，他为每个学生制定个性化的训练计划，确保每位学生都能得到针对性的指导。
在评课环节，老师们从教学目标、教学方法、课堂组织等多个维度进行了深入探讨。大家一致认为，同课异构活动为教师提供了展示自我、相互学习的机会，有助于打破教学定式，探索更适合学生的教学模式。本次活动进一步提升了体育教师的教学水平，为打造高效体育课堂奠定了坚实基础。
体育老师同课异构简报 8
xx组织的体育同课异构活动围绕“足球脚内侧传球”展开，为学校体育教学注入了新活力。活动吸引了众多体育教师参与，大家在交流中共同进步。
活动中，xx老师运用游戏化教学，通过“传球接力赛”让学生在轻松愉快的氛围中掌握脚内侧传球技巧。他还鼓励学生自主探索，培养学生的创新思维。xx老师则采用分层教学法，根据学生的身体素质和运动能力，将学生分为不同层次，制定相应的教学目标和练习内容。这种因材施教的.方法，满足了不同学生的学习需求，提高了课堂教学的有效性。
课后，老师们开展了热烈的研讨。大家结合教学实践，分享了自己的教学经验和反思。学校体育教研组长对本次活动进行了总结，强调同课异构活动不仅是教学方法的交流，更是教育理念的碰撞。希望老师们以此次活动为契机，不断创新教学方法，提升教学质量，为学生的健康成长助力。
体育老师同课异构简报 9
xx举办的体育同课异构活动聚焦“跳绳”教学，为体育教师提供了展示与学习的平台。此次活动吸引了全校体育教师的'积极参与，共同探索跳绳教学的新方法、新路径。
在教学过程中，xx老师充分发挥学生的主体作用，让学生自主尝试跳绳，然后引导学生发现问题、解决问题。他还组织学生进行小组比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。xx老师则从跳绳的基本动作入手，通过示范、讲解、练习等环节，帮助学生逐步掌握跳绳技巧。同时，他运用音乐节奏辅助教学，让学生在欢快的节奏中进行跳绳练习，增加了课堂的趣味性。
评课环节，老师们对每节课的亮点和不足进行了细致分析。大家认为，同课异构活动为教师提供了相互学习、相互借鉴的机会，有助于教师不断反思和改进教学方法。学校领导肯定了本次活动的成果，并鼓励老师们继续探索创新，打造更加生动有趣、高效优质的体育课堂。
体育老师同课异构简报 10
为提高体育教学质量，推动教师专业发展，xx开展了体育同课异构活动，本次授课内容为“广播体操”。多位体育教师参与其中，展现了各自独特的教学风格。
xx老师在教学中采用分解教学法，将广播体操的每个动作进行分解示范，让学生逐步掌握动作要领。同时，他通过小组互助的方式，让学生互相监督、互相纠正，提高练习效果。xx老师则运用多媒体教学手段，播放广播体操教学视频，让学生直观感受动作的'规范性。在教学过程中，他注重与学生的互动，及时给予学生鼓励和指导，营造了轻松愉快的课堂氛围。
在研讨环节，老师们围绕教学方法、课堂管理、学生参与度等方面展开了深入讨论。大家表示，通过同课异构活动，不仅拓宽了教学思路，还提高了自身的教学能力。本次活动为体育教师提供了宝贵的学习机会，促进了学校体育教学工作的持续发展。
体育老师同课异构简报 11
xx体育组开展的同课异构活动聚焦“武术套路”教学，旨在提升体育教师的教学水平，传承和弘扬中华武术文化。活动吸引了众多体育教师参与，现场气氛热烈。
xx老师以一段精彩的武术表演导入课堂，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，他亲自示范武术动作，将每个动作的攻防含义讲解得深入浅出。同时，他还组织学生进行角色扮演，让学生在模拟实战中理解武术的精髓。xx老师则采用小组合作学习法，让学生分组练习武术套路，互相交流、互相学习。他还邀请学生上台展示，给予学生充分的展示机会，增强学生的自信心。
课后，老师们进行了评课交流。大家从教学目标的.达成、教学方法的运用、学生的参与度等方面进行了全面分析。通过此次活动，老师们对武术教学有了更深入的理解，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
体育老师同课异构简报 12
学校开展的体育同课异构活动围绕“田径短跑”展开，为体育教师搭建了交流与学习的平台。活动中，多位体育教师展示了各具特色的教学方法，为打造高效体育课堂提供了新思路。
xx老师通过游戏“接力赛跑”导入课程，让学生在游戏中感受短跑的乐趣。在教学过程中，他运用视频分析软件，对学生的短跑动作进行分析，帮助学生纠正错误动作。xx老师则从短跑的.起跑、加速、冲刺等环节入手，进行详细讲解和示范。他还组织学生进行专项训练，如起跑反应训练、加速跑训练等，提高学生的短跑技能。
在评课环节，老师们畅所欲言，分享了自己的教学心得和体会。大家认为，同课异构活动有助于教师打破思维定式，创新教学方法，提高教学质量。学校体育工作负责人对本次活动进行了总结，希望老师们将活动中的收获运用到日常教学中，推动学校体育教学工作再上新台阶。
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