幼儿园教师业务培训简报（精选15篇）
在发展不断提速的社会中，需要使用简报的场合越来越多，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。我们该怎么拟定简报呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教师业务培训简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师业务培训简报 1
为了更好的提高幼儿园教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，2018年9月29日至30日，礼县城关第一幼儿园组织全体教职工进行业务能力培训活动。
29日组织全园教师学习了《幼儿园游戏环境的创设》、《教师如何创设支架性环境》、《民俗节日教育浸润》、师德师风培训、幼儿园保育工作精细化培训、创意美术培训等内容。
美术是幼儿教师必备的专业技能之一，更是一项必不可少的.基本功。为了强化教师的基本功，进一步丰富教师的美术表现技能，促进教师更好地开展幼儿美术教学活动，30日组织全园教师进行了美术方面的培训，包括彩泥制作、折纸、剪纸、布艺制作、手帕折叠等内容。
本次培训形式多样，内容丰富，教师们纷纷表示受益匪浅。虽然培训学习已经结束，但思考不会结束，学习不会结束，行动更不会结束。我们将带着收获，带着信念，在幼儿教育这条路上 ，沉心静悟，“采他人之玉，纳众人之长”，走出自己的一路风彩。
幼儿园教师业务培训简报 2
为进一步提高教师业务素质，适应新形势下教师发展的需要，让教师能够更加有效的'开展各项工作。9月2日中午，景明幼教师集中开展了教师业务学习，由业务园长黄园长亲自主持，本次业务学习主要学习内容：师德师风专题会议、开学相关事宜以及开展师带徒活动。
一、师德师风会议
1、建立师德档案；
2、成立师德任务领导小组；
3、建立师德师风巡查小组；
4、加大宣传力度，公开师德承诺书；
5、教师进行自我学习就行分享；
6、严禁体罚以及变相体罚幼儿，严禁孤立幼儿；
7、每月进行师德专项考核；
8、结合课程游戏化从幼儿兴趣点出发，关注幼儿
二、开学相关事宜：
1、各功能活动室和区域游戏活动正常开展；
2、观察记录的书写要求；
3、教师礼仪以及教师如何做好家长沟通工作；
4、自主进餐活动开展；
5、好书共享——《观察的艺术》
三、师带徒活动：
1、新入职老师为徒弟，主班为师傅；
2、师带徒协议书签订
3、学年初完成学习计划，徒弟坚持观摩师傅一节课并写好课后反思。
幼儿园教师业务培训简报 3
为贯彻“保教结合，教养并重”工作原则，加强保育员保教意识，提高保育员操作规范和业务能力，12月17日，我园特邀包斯庆图雅老师组织开展了保育员专项培训，全体保育员参加了此次活动。
17日上午，包老师对我园12个班级进行了全方面的实地指导，就近期卫生保健工作与保育员老师们进行沟通与交流，肯定了各位保育员开学以来的工作成绩并给予实效性的'整改意见。
下午3点，包老师就《保育员一日工作细则》围绕84消毒水及洗洁精的用量配比、拖布的清洗、班级卫生及幼儿保健等内容进行了详细的专项业务培训，并要求保育员在日常工作中，针对幼儿的一日生活各个环节都能按规定制度和流程操作，做到规范、有序。最后老师们结合自己在工作实际中遇到的问题提出疑问，一起积极展开讨论，分享心得体会。
通过这次培训，使老师们进一步明确了保育工作的重要性，保育员系统地掌握了一些现代化幼儿保健科学理论知识及实际操作能力，并可以根据幼儿生理、心理发展的特点及保健工作的目标、原则、方法和要求，独立地开展各项保育工作，为孩子的健康和幼儿园的保教工作保驾护航！
幼儿园教师业务培训简报 4
研修是一种唤醒，是用一个灵魂唤醒另一个灵魂，研修承载着成长的希望，一百个老师拥有一百个梦想，而这一百个梦想最终将汇成一个心愿：那就是快乐研修，资源共享；携手同心，幸福成长！5月24日上午，在学习委员李波老师的主持下，云南省第六期园长任职资格玉溪培训班全体学员开启了第二天研修之旅，聆听专家带来的视觉、听觉盛宴。
首先，是云南省机关事务管理局圆通幼儿园园长、云岭教学名师、名师工作室主持人兰元青老师的讲座培训。兰园长理论联系实际，结合政策、法律、法规，以我是谁？我从哪里来？我现在在哪里？我为何要来这里？我到此干什么？我准备到哪里去？有方向有目标有规划吗？路径措施有吗？是什么？你学习过《3—6岁儿童学习与发展指南》吗？交流交流怎么学的？学得怎样？为什么要学等问答形式为切入点引入培训话题，为大家解读《3—6岁儿童学习与发展指南》。
接着，兰园长从《指南》产生的背景，对健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容做了深入浅出的阐述，并提出了具体要求：一是把握机遇，以贯彻落实《指南》为契机，推进学前教育高质量发展；二是突出重点，抓住关键环节，将贯彻《指南》的各项工作落到实处；三是加强组织领导，完善管理体系，全面提高幼儿园科学保教质量。兰园长强调，贯彻《指南》时必须始终坚持以“幼儿为本”的思想理念，基于儿童立场，坚持以游戏为基本活动，坚持儿童的视觉真抓实干，让幼儿做符合自己需要和天性的事，努力做力所能及且具有挑战性的事，做能感受到趣味且具有创造性的事，做事的核心是要让幼儿获得有益的经验。
兰园长《3—6岁儿童发展与指南》的解读既有理论学习，又有案例分析，让大家深切明白，对于《指南》的学习和消化不是一朝一夕，而是一个实践与理论、探究与反思相结合的过程，在今后的工作中，它是引路石，又是指明灯，为我们今后的工作开辟了思路，明确了发展方向。
缪力同心 笃行致远
下午，在生活委员杨黎黎老师的开场介绍后，玉溪市第一幼儿园教育集团总园长邓成丽老师给学员们带来《幼儿园管理案例分析》，开启了名园长的`成长管理故事。 邓园长讲述了自己在管理过程中摸索出的“严、细、精、全”管理方略，分享以幼儿、教师、家长、幼儿园为本的管理理念，畅谈着如何构建多姿多彩和谐的幼儿园管理模式。
在邓园长的分享下，学员们深切体会到，要想成为合格的领导者，应具备学习力、决策力、组织力、教导力、执行力和感召力，要注意管理的艺术，要敢管、善管、会管，要深入一线、以身作则、正心立人，用行动、榜样引领人，带领大家向着目标前行，要共启愿景、做有情怀、有大爱的领导，要敢于挑战现状，分析现状，从现状出发进行改革，通过建立和谐关系来促进协作，使众人行。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！专家的讲座就像一份精神粮食，不断地滋养着参训教师的思想，我们所有参训教师将会紧跟名师的步伐，不改初心，采百花之蜜，纳百家之长，幸福地工作，诗意地生活！
幼儿园教师业务培训简报 5
教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的.持久任务。近日，竹园幼儿园组织开展全员性业务能力培训，旨在通过培训让老师们掌握最新的幼儿教育知识理论和方法，为新学年的教育工作打下基础。
本次活动幼儿园邀请专家型教师黄丽老师为大家做《主题活动》开展理论指导，演示教学及要点剖析。培训现场，黄老师从对理论知识的精彩讲解，主题活动现场演示，游戏化活动开展几方面进行讲述，让现场的老师们在愉悦的氛围中获得了知识与技能。
活动后，黄老师为竹园幼儿园老师演示了一体机的使用，直观的将主题活动以动画的形式直观的展示给幼儿，让孩子们学的轻松、学的开心。
相信通过本次培训活动，竹园幼儿园老师在主题教育活动开展方面一定会有更大地进步，相信幼儿园的孩子一定会在幼儿园学习的更加快乐幸福。
幼儿园教师业务培训简报 6
手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。
为提高我园教师的教育教学能力，促进教师专业化成长，让教师对手指游戏有更专业的认识。近期，我园组织助教老师开展了手指游戏教学研讨系列活动。
培训交流活动
首先，由胡老师分享了在日常教学活动中的一些手指游戏。分享交流中，让大家更加明确了手指游戏对幼儿游戏的重要性。
老师们就日常教学中遇到的问题展开探讨交流，同时对实际教学中的经验进行分享。
教研分享活动
老师们齐聚一堂，开展手指游戏教研分享交流活动。
老师们通过试讲的方式，分享了适宜不同幼儿年龄阶段特点的手指游戏。
分享结束后，沈园长对老师们的分享做了点评和指导，并对如何组织幼儿开展手指游戏进行了现场示范，让老师们在现场教学中得到提升。
手指游戏互动
老师们把手指游戏融入幼儿的一日生活中，让幼儿园生活的.每一环节都充满游戏的趣味。
本次手指游戏教学研讨系列活动的开展，不仅丰富了教师的教学方式与内容、有效提升了教师的教学能力，同时激发了幼儿的学习积极性，为幼儿园游戏活动增添了别样色彩。
之后，我园将一如既往地将游戏融入一日环节、丰富幼儿游戏时光，让快乐而有意义的童年伴随每一位幼儿成长。
幼儿园教师业务培训简报 7
手指游戏作为幼儿日常生活中最喜爱的活动之一，以其生动有趣的故事情节、朗朗上口的儿歌童谣、广阔的想象空间吸引着幼儿，使幼儿全身心的投入到活动中。长期坚持手指运动，不仅可以提高幼儿手部动作的灵活性，还能促进幼儿智力多元化发展，对幼儿的成长起着重要作用。为此，东源中心幼儿园开展“手指游戏”教师培训活动，全体教师积极参加此次活动。
活动第一项：相互认识
周周老师以“你的名字叫什么”手指游戏展开本次培训，既让教师相互认识了解，同时也使教师以轻松愉快心情的进入学习中。
活动第二项：什么是手指游戏？
周周老师通过阐述说明手指游戏的概念、特征以及手指游戏的'有益之处来增强教师对手指游戏的认知，理论与实践相结合，根据各个年龄阶段幼儿身心发展特点，分享符合各年龄阶段幼儿所需的手指游戏，使手指游戏得到科学有效的使用。
活动第三项：分享与学习
教师相互分享自己所知道的手指游戏，并对其手指游戏做个简单的介绍，使教师更深入的了解手指游戏。
通过此次手指游戏培训活动，教师对手指游戏有了充分的了解与认识，使手指游戏得到科学有效的使用，让孩子们在多样化的游戏中学习成长。
幼儿园教师业务培训简报 8
幼儿手指操和小律动以独特的教育模式，将传统的儿歌、近代教育推崇的手指运动完美融合在一起，通过学习与娱乐结合、动手与动脑结合，最大限度的调动孩子更多感觉器官的全面开放。为进一步提高教师的业务素质和教育教学能力，深化幼儿活动的游戏化改革，让教师对手指游戏有更专业的认识，1月21日上午，实验幼儿园全体教师开展了手指游戏与律动的学习活动。
教学主任封淑琴对教师们进行了系统的培训，教师们在钢琴的指挥下边看边学，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流了解决措施。每位老师纷纷用夸张的'肢体语言，丰富的面部表情，富有吸引力的声音展示了各种手指游戏和律动的玩法。
本次培训活动，对该园今后教学活动的游戏化提供了理论性指导，整个培训过程精彩纷呈，扎实有效，教师们不仅学到了丰富多彩的手指操游戏与律动游戏，更能进一步提高幼儿手指的灵活性和协调性奠定了基础！
幼儿园教师业务培训简报 9
为提升幼儿园教师的专业素养，5月21日上午，幼儿园开展了“安吉游戏背景下的教师专业成长”专题教师业务培训活动，幼儿园全体教师参加了此次培训。
此次培训采取线上云讲座的方式，主讲教师是安吉县玖溪幼儿园章洁园长。章园长首先向大家介绍了安吉教研的形式，然后从教师们的困惑入手，通过具体的措施让我们了解了教师专业成长的三个阶段，用真实的案例分享让老师们理解了“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”的真正意义。
通过这次培训，老师们了解到安吉游戏是最具原生态的幼儿游戏教育模式，让每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戏中探索与成长，从游戏中体验挑战自我，获得成功的'喜悦。在日后的教学活动中，幼儿园的老师们将继续贯彻落实“安吉游戏”的游戏理念，反思在自身教育实践中遇到的困惑和问题，不断提高日常教学游戏指导的专业水平和实践能力，从而更好促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师业务培训简报 10
热情如火的七月，孩子们迎来了欢乐的暑假，市实验幼儿园的老师们也热火朝天地开始了教师业务培训。7月7日下午，市实验幼儿园教师参加了教师专业技能业务培训活动。
首先，幼儿园的阚旭然、肖颖、朱志康、郑玖香4名青年教师分别针对说课稿的设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教学与教法、活动过程、活动延伸等几个方面做了展示。通过4位老师的精彩分享汇报后，让在场的老师们对说课的'设计思路更加清晰明了。
随后，胡荔园长以《如何让对话变得更真实、更有深度》为题进行了分享交流。分享中，胡园长通过丰富的图片资料和详细明的教学案例，从“重视计划—工作—回顾的完整性”、“描述教师在游戏中的观察发现”、“谈论孩子在游戏中的感受或体验”、“将回顾与下一次游戏计划相联系”等几个方面进行深入细致的讲解，并带领老师们梳理了游戏案例撰写的基本框架、形式和注意要点，通过分享老师们对游戏案例的基本结构更加清晰，对游戏案例的撰写也有了更深刻的思考！
幼儿园教师业务培训简报 11
教师是一个不断学习，不断成长的个体，而每个个体的成长都会影响着整个园所的整体发展，所以只有不断地学习，才能让老师的专业水平不断提高。为了更好的.提高幼儿园教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，开封市禹王台区实验幼儿园全体教职工于11月16日进行了专业知识培训。
在培训前，李蕾老师用破冰游戏，打开了这次快乐的培训之旅！
在培训过程中，老师们认真倾听并做好笔记，踊跃发言，和讲师精彩互动，再进行分组学习，开展分组讨论，进行头脑风暴，碰撞出不一样的思想。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，为我们增添无穷的力量，使老师们获益良多！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”不管今后的工作过程多苦多累，我们坚信，通过我们一如既往，扎扎实实地不断努力与奋斗，每天进步一点点，一定会让我们的课堂教学焕发出别样的光彩！
幼儿园教师业务培训简报 12
内容概要：
为进一步提升我园教师队伍的专业素养与教学能力，促进幼儿全面发展，我园于[具体日期]成功举办了为期两天的“幼儿园教师专业技能提升培训”。此次培训邀请了多位幼教领域的资深专家和优秀园长作为讲师，内容涵盖幼儿心理学、游戏化教学策略、家园共育等多个方面。
培训亮点：
1. 幼儿心理学基础：讲师通过生动的案例分享，深入浅出地讲解了幼儿心理发展的特点与规律，帮助教师们更好地理解幼儿行为背后的需求，提升情感支持与教育引导的能力。
2. 游戏化教学策略：针对幼儿爱玩的'天性，培训中重点介绍了如何将教学内容融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣与探索欲望，实现寓教于乐的教学目标。
3. 家园共育实践：强调家园合作的重要性，通过小组讨论与角色扮演等形式，引导教师们探索有效的家园沟通方式，共同促进幼儿健康成长。
成果与展望：
参训教师们纷纷表示，此次培训内容丰富、实用性强，为他们提供了宝贵的学习与交流机会。大家将把所学知识运用到实际工作中，不断提升自身教学水平，为孩子们创造更加优质的学习环境。未来，我园将继续加大教师培训力度，推动教师队伍整体素质的持续提升。
幼儿园教师业务培训简报 13
内容概要：
随着教育改革的不断深入，为积极响应新时代对幼儿教育的新要求，我园于[具体日期]举办了以“创新教育理念下的幼儿园教师业务培训”为主题的专项培训活动。此次培训旨在引导教师们树立现代教育观念，掌握先进的教学方法，促进幼儿全面而有个性的发展。
培训特色：
1. 教育理念更新：培训首先围绕“以幼儿为中心”的`教育理念展开，强调尊重幼儿个体差异，关注幼儿全面发展，引导教师们树立正确的儿童观和教育观。
2. 教学方法创新：通过案例分析、现场教学演示等方式，介绍了项目式学习、探究式学习等现代教学方法，鼓励教师们打破传统教学模式，激发幼儿的学习潜能。
3. 信息技术融合：鉴于信息技术在幼儿教育中的广泛应用，培训特别设置了信息技术应用课程，教授教师们如何利用多媒体教学资源、网络平台等工具，丰富教学手段，提高教学效果。
反响热烈：
参训教师们对培训内容表现出极大的兴趣和热情，纷纷表示将把所学的新理念、新方法应用到日常教学中，努力成为幼儿学习的引导者、支持者和合作者。此次培训不仅提升了教师们的专业素养，也为幼儿园教育质量的进一步提升奠定了坚实基础。
幼儿园教师业务培训简报 14
培训概要：
为进一步提升我园教师的教学质量，激发幼儿学习兴趣，今日我园特举办了“寓教于乐”教学技巧提升培训。本次培训旨在通过理论讲解与实践操作相结合的方式，帮助教师们掌握更多创新、有趣的教学方法，让课堂成为孩子们快乐成长的乐园。
培训内容亮点：
1. 游戏化教学策略：特邀幼教专家详细阐述了如何将游戏元素融入日常教学中，通过角色扮演、情景模拟等游戏形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养解决问题的能力。
2. 多媒体教学资源应用：展示了如何利用现代多媒体技术，如动画、音频、视频等，丰富教学手段，使教学内容更加生动直观，提高幼儿的注意力和参与度。
3. 情感教育与正面激励：强调了情感教育在幼儿教育中的重要性，教授了如何通过正面激励、情感交流等方式，建立和谐的师生关系，促进幼儿身心健康发展。
4. 分组合作与个性化教学：分享了分组合作学习的成功案例，鼓励教师根据幼儿的不同特点和需求，实施个性化教学计划，让每个孩子都能在适合自己的`节奏下成长。
培训成果：
参训教师们纷纷表示，此次培训受益匪浅，不仅学到了许多实用的教学技巧，还深刻认识到寓教于乐的重要性。大家表示将把所学应用到日常教学中，努力为孩子们创造更加丰富多彩、充满乐趣的学习环境。
幼儿园教师业务培训简报 15
培训背景：
家园共育是幼儿教育的重要组成部分，为了加强幼儿园与家庭之间的沟通与合作，提升教师在家园共育方面的能力，我园于今日举办了“家园共育”能力提升培训。
培训目标：
1. 增强教师对家园共育重要性的认识。
2. 提升教师与家长沟通的技巧和策略。
3. 探讨有效的家园合作模式和活动方案。
培训内容概览：
1. 家园共育理念分享：首先，由幼儿园园长阐述了家园共育的核心理念和重要意义，强调了家长在幼儿成长过程中的不可替代作用。
2. 沟通技巧工作坊：通过分组讨论和角色扮演等形式，教师们学习了如何更有效地与家长沟通，包括倾听、表达、反馈等技巧，以及如何处理家长的不同意见和需求。
3. 家园合作案例分析：分享了国内外成功的家园合作案例，分析了这些案例中的成功要素和可借鉴之处，为教师们提供了实践参考。
4. 家园共育活动设计：鼓励教师们结合本园实际情况，设计具有创意和实效性的`家园共育活动方案，如亲子阅读、手工制作、户外探险等，以促进幼儿全面发展。
培训展望：
通过本次培训，教师们对家园共育有了更深入的理解和认识，也掌握了更多实用的沟通技巧和活动设计策略。未来，我园将继续加强家园合作，共同为幼儿的健康成长营造良好的环境。同时，也期待家长们能够积极参与幼儿园的各项活动，与我们一起携手共育未来之星。
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