中班四月份工作总结

时间：2025-04-29 17:45:56 欧敏工作总结我要投稿

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中班四月份工作总结（通用11篇）

　　时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，想必我们需要写好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的中班四月份工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班四月份工作总结（通用11篇）

　　中班四月份工作总结 1

　　不经意间，四月已从我们身边划过，在短短的这一个月里，我们中班组做出了哪些成绩呢?主要表现在以下几个方面：

　　一、认真完成教育教学工作：

　　(1)四月份本年级组教学内容按计划进行，各班能依据季节、节日等因素来开展教学主题活动。

　　⑵认真准备好每一堂课，以幼儿为主体，开展好每一节课。

　　二、卫生保育工作：

　　⑴各班生活老师能严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的

　　卫生消毒工作。

　　(2)各班老师能督促幼儿根据天气变化更换衣物，并及时为出汗的幼儿擦汗，既减少幼儿的患病的机率，又增强了幼儿的自理能力。各班的老师按要求为幼儿洗晒被子、枕头，减少细菌的滋生。

　　三、家长工作

　　⑴每天能利用早上接待和下午放学的`时机，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况。

　　⑵各班教师能充分利用班级空间、QQ和视频等网络平台，与家长沟通交流。

　　四、本月的其他成绩：

　　1、体育运动会。

　　从环境布置和游戏道具，我们都是利用废旧，自己动手，涂色，做到了真正的节约。在设计上，我们为每个幼儿计了个人项目，也设计了两个集体的亲子项目，还为家长设计了体育项目，安排合理，而且有条不紊。

　　2、年级组赛课获得了一等奖，体现了集体智慧和先进的教育理念。

　　3、更换了语言区和数学角，为幼儿提供了学习和智力开发的园地。

　　4、完成了种植区的设计、标牌的装饰和禾苗的移栽工作。

　　5、年级组积极收集材料，完成了教玩具的制作，丰富了幼儿的游戏活动。

　　6、在礼仪方面幼儿有很大的进步，很多幼儿能主动与人打招呼。

　　7、年级组的成员团结协作，互相帮组，有集体荣誉感，工作踏实认真。

　　五、需要改进的：

　　(1)在平时的教学或活动中要多多使用书面语，为幼儿做好语言的模范。

　　(2)在服饰方面要积极听出幼儿园的要求。

　　(3)增强安全意识，避免安全事故的发生。

　　中班四月份工作总结 2

　　四月，是感受春天的最好季节。和煦的春风迎面吹来，温暖的阳光普照大地，在此，我们也将和四月的春天告别。回顾这个月，我们蜜桃班的宝贝们收获了很多很多……

　　一、主题活动

　　在主题活动《春天悄悄地来了》中孩子们学习了优美的诗歌、体验了韵律活动《嫩芽长出来》的奇妙、有趣，感受到了春天的气息，激发了他们用唱歌、跳舞、朗诵等方式表达心中对春天的喜爱之情。

　　《我们在春天里》中孩子们进一步认识春天的花草树木，通过语言活动《不高兴发芽的树》了解了在春天中每棵小树都会用自己的方式来春托春天，从而使他们感受到了春天的变化，体验春天的喜悦。通过外出踏青活动，宝贝们更加喜欢在春天里外出活动了，并且能更深入地表达对春天的感受。

　　我们的家乡太仓环境优美，人杰地灵，是有名的“江南鱼米之乡”。在主题活动《我的家乡太仓》中，孩子们欣赏着太仓的美丽风光，也了解到了太仓很多名人：郑和、朱棣文、吴健雄等。我们还带领孩子走出园门参观宋文志文化馆，在观看宋文治先生作品的同时，孩子们都发出阵阵感叹：太美了、太漂亮了……这一天给我们的宝贝们带来了一席丰盛的文化大餐。

　　在即将迎来全国“五一”劳动节前夕，我们开展了主题活动《劳动最光荣》，孩子们知道了自己应该做一些力所能及的.事情，帮助老师、伙伴，还有爸爸妈妈，也在实践劳动的过程中体会到了乐趣。最可喜的是我们班宝贝们的小手越开越能干了，大家都积极争当老师的小帮手，减轻了一些老师的负担。

　　二、其他活动

　　“金仓湖放飞梦想”活动：伴着四月的风，我们蜜桃班的小朋友们与自己的家人一起，聚集在美丽的金仓湖放飞我们春天的梦想，孩子们在放风筝的同时体会到和爸爸妈妈一起游戏的快乐，家长们也乐此不彼，相互比试谁的风筝高，和煦的春风传递着孩子和家长们的笑声。

　　三、保育和班级常规方面

　　这个月中，我们的宝贝们自理能力得到了很大的提高。每天都有能干的小朋友帮助我们的保育员老师发碗发勺子，还有一些力气大点的孩子能帮忙搬床、叠被子呢!四月中，我们孩子吃饭的速度也在相互交换位子后总体上有了一个提升，这离不开老师们的努力和家长朋友们的配合。

　　告别温暖的四月，我们即将迎来更加激情的五月。桃班的宝贝们，希望你们能在五月中收获知识、收获快乐、茁壮成长!

　　中班四月份工作总结 3

　　一、教育教学

　　1、主题实施：《大树和小花》

　　大树小花是孩子们最熟悉的东西了。在我们的校园里就有许多的大树，高大得巨人一样的松树，正在换叶的香樟。我们中四班，是近水楼台先得

　　“春”。大树成为我们每天体育活动、餐后休息的遮阳伞。正值春天，小学校园里开放了很多橘黄色的小花、玫红的喇叭花、紫藤架上满架的淡紫;我们幼儿园里的三叶草也开出了小小的花朵、种植园地里金黄的油菜花、美艳的虞美人，带给孩子们一个生机盎然的春天。也为我们的主题活动提供了丰富的素材。在这样的环境中，孩子们对大树小花对人类的用处，感受是相当深的。在观察、认知、感受的基础上，我们进行了专门的文学活动、艺术活动。故事《不高兴发芽的树》，让孩子明白什么时候该做什么事;做自己该做的事能让自己快乐，也能为别人带来快乐。《去年的树》中，小鸟与树的友情让孩子感动。体育游戏《熊与树》让孩子感受了一把“木头人”的有趣。还有歌曲《我的小花园》、《唱给树的歌》、绘画《树的朋友》，让孩子用画笔、用歌声来表现对大树小花的喜爱。孩子们的手工作品大树、芽苞苞、盆花，一起完成了主题墙的布置。

　　2、课题开展

　　图书角成为孩子们喜爱的地方，特别是早上，常常是加座又加座。这个月最大的特点是：孩子们开始带自己喜欢的书来幼儿园与朋友分享。男孩子尤其喜欢“奥特曼”，带来的各种奥特曼的图画书。三三两两、自由结伴，讲着自己的所知，问着自己的疑惑。另一方面，继续保持着良好的拿书、放书的习惯。

　　集体的阅读教学，主要指向课题内容《不高兴发芽的树》《去年的树》《树真好》。重点放在孩子对画面的观察。在根据故事内容提问与孩子一起讲述故事的规范的集体教学后，留给孩子一段自由发现与提问的时间。孩子可以仔细看大图片或小书，可以来讲讲自己的新发现，也可以提出自己的疑问来。孩子们在相互解答、交流的过程中，对画面有了更深的理解。也让我们老师发现：孩子的眼睛很厉害，孩子其实很会联系前后来理解故事。

　　3、区角游戏

　　孩子们有了很好的区角游戏的基本常规。这个月主要指导的区角是益智区、科学区、玩纸区。与孩子一起根据材料的不同，探讨玩的方法、制定相应的.细则。益智区里的牌怎样打?怎样算大?飞行棋该怎么玩?科学区的“变长”，是集体教学的延续。孩子们需要变换适合的场所，于是就来到了室外。因为想要比赛更长，就有了两人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的尝试。玩纸区，提供给孩子多种材料，有时是树叶、有时是超市的广告纸，有时是彩色纸。由于孩子已经有了一定的经验，因此，创意很多。树叶贴的蝴蝶、窗花、给妈妈的花信封、风筝等等。

　　4、自然角

　　本月自然角的新宠是蝌蚪与蚕宝宝。孩子们关心着它们的长大、它们吃的东西、它们的样子。

　　二、保育保健

　　1、手足口病的预防。

　　保育员加强了卫生消毒，幼儿园实行了分时放学，早上送孩子一律到大门口。我们班内老师每天进行班级的二次晨检、督促家长遵守幼儿园的规定、指导孩子正确洗手，共同协作，保证了每位幼儿的身体健康。

　　2、妇保所来园检查视力、听力，我们帮助组织，孩子乐意接受，检查顺利进行。并且，对检查结果异常的孩子，主动与家长交流、收好家长交来的病历复印，做好保健资料的积累。

　　3、本月天气冷热多变，孩子感冒、咳嗽较多，采取了一些措施帮助家长关心、督促生病的孩子。

　　中班四月份工作总结 4

　　四月份我们的工作也是非常关键的，在过去的一个月当中，孩子们也比较听话，春天正是万物复，在这温暖的四月，我们xx幼儿也是落实好了各项规章制度，把工作也做的是比较完善，孩子们是比较快乐的，洋溢着欢快的笑容，也就过去的一个月工作，总结一番：

　　在四月初的时候，清明节放假了几天，也叮嘱孩子回家的注意事项，一定呀注意安全，包括和家长们也做好沟通，假期在家中让孩子完成好老师布置的学习任务，当然这些都是孩子应该要去思考的，在四月份的工作当中，这些都是基础的工作，平时也比较重视孩子们的身心健康，每天都会做早操，保证在一天当中，孩子们能够得到足够多的锻炼，身体素质可以好一点这样平时才能够有更好，我还是感觉非常有必要，中班的孩子各方面还是应该要比较上心的，这段时间我觉得自己还是做出了相应的安排。

　　每天放学的时候，保证家长能够顺利的接到孩子，把每一位孩子顺利交给家长们，如果家长有事，让别人来接，也会及时的确认身份，孩子们的安全是非常重要的，这一点毋庸置疑，要保证在园内孩子们能够有好的生活学习环境，这些的剖视日常需要注意的，还有一点就是孩子们相互之间需要好好地相处，培养相互之间的感情，这样在遇到事情的时候才能够团结一致，团结的精神就应该从小锻炼，需要让孩子们清楚团结的力量才是很大的，个人能力始终有限不能够从中体会到相互帮助的快乐。

　　中班的孩子，平时需要教的东西相对较多，在生活方面让孩子们学会自立，吃饭的时候养成自己吃饭的习惯，也教导孩子们不浪费，养成节约的.好习惯，自己的事情自己做，这些都是从平时的生活当中，实践去落实的，不是上一节课就能够说的清楚，让孩子们自己实践尤为重要，从生活当中的小细节做起，这样才能够更加真切的感受到，当然以后还是应该要去做出更好的成绩来，绝对不能够忽视这些。

　　四月份的时间还是比较快的，当然在这一个月来的时间当中，遵守园内的各项规定，落实好相关部门的指示，提倡素质教育，让家长们也能放心把孩子送到我们xx幼儿园这里学习，当然在教学方面这些也是一个非常大的提高，接下来也一定会做出更好的成绩来，落实好自己分内的职责。

　　中班四月份工作总结 5

　　春意盎然的四月即将流逝，即将迎来的是热情奔放的五月。回忆四月的点滴，伴随着我们的除了有孩子们的成长，还有着春天特有的特征——春雨绵绵。春季是万物复苏、推陈新旧的季节，也是传染病多发的季节。所以我们也经常跟孩子和家长们沟通，请家长们尽量不要带孩子去人多的地方、注意孩子的个人卫生、家中勤开窗通风等。当然，我们幼儿园在这方面也做得很到位。本月即将结束，现将本月工作总结如下：

　　一、卫生保健：

　　四月天气变化多端，早晚温差较大。部分孩子也深受其影响，不是你感冒发烧了，就是我咳嗽了。每到周一，请假的孩子多了，班上带药的孩子也多了。老师仔细一问，大部分孩子的回答是：“老师，因为我感冒了”、“老师，因为我咳嗽”。在班上，我们对孩子进行正面引导和教育。“孩子们：你们热时，可以自己将衣服脱下来并保管好或请老师帮忙。冷时，可以自己去书包拿衣服加上或请老师帮忙帮你将衣服加上”等。在幼儿园，大部分孩子都可以做到根据自己的`需求添减衣服或告诉老师自己的需求请老师帮忙添减衣服。但也有小部分孩子因在家时，生活上的事情家长或长辈们的过分代替包办从而导致孩子在生活自理能力方面不如其他孩子。虽然我们每次开家长会都会同家长说：“我们要多锻炼孩子，让孩子养成良好的生活和学习习惯，为以后上小学而打下良好的基础。培养孩子的生活自理能力，让孩子们知道自己能做的事情一定要自己做”等。但仍然有部分家长和长辈们不能做到。

　　本月班上消毒工作做的还不错，但仍需继续努力，争取做的更好!

　　二、安全工作：

　　本着以安全为宗旨开展孩子的各项活动。本月我班未出现大的安全事故，我们会继续努力，争取让安全事故远离我们幼儿园，远离我们的孩子!

　　三、教学工作：

　　本月的主题教学是“和纸玩游戏”。在开展此主题中，我们带领孩子与各种各样的纸展开一系列的互动。让孩子从撕贴纸和折叠纸中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同纸各自具有特色，更重要的是，孩子可以真正和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。

　　中班四月份工作总结 6

　　中班的孩子，平时需要教的东西相对较多，在生活方面让孩子们学会自立，吃饭的时候养成自己吃饭的习惯，也教导孩子们不浪费，养成节约的好习惯，自己的.事情自己做，这些都是从平时的生活当中，实践去落实的，不是上一节课就能够说的清楚，让孩子们自己实践尤为重要，从生活当中的小细节做起，这样才能够更加真切的感受到，当然以后还是应该要去做出更好的成绩来，绝对不能够忽视这些。

　　中班四月份工作总结 7

　　四月，春意盎然，万物蓬勃生长。在这个充满希望的月份里，我们中班紧紧围绕季节特色开展了一系列丰富多彩的活动，孩子们在温馨有序的班级环境中收获了成长与快乐，现将本月工作总结如下。

　　在教学活动方面，我们开展了 “春天的秘密” 主题课程。通过组织幼儿观察幼儿园里的'花草树木，引导他们发现柳树抽芽、花朵绽放等春天的变化，用画笔记录下眼中的春天，培养了幼儿的观察力和创造力。科学活动中，孩子们亲手种植小豆芽，每天细心照料、观察记录，了解植物生长的过程，增强了责任感和探索精神。语言课上，借助生动有趣的春天主题绘本，孩子们的语言表达能力和想象力得到进一步提升。

　　班级管理上，本月重点培养幼儿的生活自理能力。开展 “我是生活小能手” 活动，鼓励幼儿自己穿衣、叠被、整理书包，经过一个月的努力，大部分幼儿都能熟练完成这些任务，自信心也随之增强。同时，加强班级卫生管理，严格执行每日消毒制度，确保幼儿在健康的环境中生活学习。

　　家园共育工作有序推进。通过班级微信群及时分享幼儿在园的活动照片和学习情况，让家长了解孩子的成长动态。召开线上家长会，针对幼儿在春季的饮食、作息等问题与家长进行深入交流，共同为幼儿的健康成长保驾护航。

　　回顾四月，孩子们在快乐中成长，在探索中进步。未来，我们将继续以幼儿为中心，开展更多有趣且富有教育意义的活动，陪伴孩子们度过美好的幼儿园时光。

　　中班四月份工作总结 8

　　四月，中班的各项工作在有序中稳步推进，我们始终以幼儿的发展为核心，注重常规培养和习惯养成，现对本月工作进行总结。

　　教学活动中，本月延续了上一阶段的学习内容，对知识进行巩固和深化。数学活动中，通过游戏化的教学方式，帮助幼儿进一步理解数字和图形的概念，在 “数字寻宝”“图形拼图” 等游戏中，幼儿的逻辑思维能力得到锻炼。艺术领域，开展了手工制作 “美丽的蝴蝶”、歌曲演唱《春天在哪里》等活动，激发了幼儿的艺术兴趣和表现力。

　　班级常规管理常抓不懈。我们采用 “小班长轮流制”，让每个幼儿都有机会参与班级管理，增强他们的责任感和集体意识。在进餐、午睡、排队等环节，通过儿歌、故事等形式引导幼儿遵守规则，经过一个月的强化训练，班级常规有了明显改善，幼儿的`自律能力不断提高。

　　本月还组织了多次户外活动，如 “趣味接力赛”“沙包投掷” 等，不仅增强了幼儿的体质，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。同时，关注幼儿的心理健康，及时发现并疏导幼儿的不良情绪，营造积极向上的班级氛围。

　　家园沟通方面，通过定期家访、个别谈话等方式，与家长深入交流幼儿在家和在园的表现，针对幼儿的个体差异制定个性化的教育方案。家长对我们的工作给予了充分肯定和大力支持，家园合作更加紧密。

　　中班四月份工作总结 9

　　四月，我们中班开展了形式多样、内容丰富的活动，为幼儿提供了展示自我、锻炼能力的平台，助力幼儿全面发展，以下是本月工作总结。

　　月初，我们组织了 “亲子风筝节” 活动。家长和幼儿一起制作风筝、放飞风筝，在活动中增进了亲子感情，同时也让幼儿感受到了春天的美好。活动过程中，幼儿积极参与、大胆创作，充分展现了他们的想象力和动手能力。

　　本月的主题活动 “小小科学家” 深受幼儿喜爱。在活动中，幼儿通过亲自动手操作实验，如 “彩虹杯”“会游泳的鸡蛋” 等，探索科学的奥秘，激发了对科学的兴趣和求知欲。同时，我们还引导幼儿用简单的语言描述实验过程和结果，提高了他们的语言表达和逻辑思维能力。

　　为了培养幼儿的`社会交往能力，我们开展了 “角色互换日” 活动。幼儿分别扮演老师、厨师、医生等不同角色，在游戏中体验不同职业的工作内容和责任，学会相互理解、相互合作。活动结束后，幼儿纷纷分享自己的感受，表达了对不同职业的尊重和向往。

　　在日常教学中，我们注重将活动与课程相结合，把活动中获得的经验运用到学习中，促进幼儿知识的吸收和能力的提升。同时，加强对活动的反思和总结，不断优化活动方案，提高活动质量。

　　中班四月份工作总结 10

　　四月，我们中班的老师以温暖和耐心陪伴幼儿度过了充实而有意义的一个月，在教育教学、班级管理等方面都取得了一定的成果，现总结如下。

　　教育教学工作扎实开展。根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定了适宜的教学计划。在语言活动中，通过故事讲述、诗歌朗诵等形式，培养幼儿的.语言理解和表达能力；美术活动中，鼓励幼儿自由创作，大胆运用色彩，展现他们独特的艺术视角。本月还开展了 “交通安全小课堂”，通过图片展示、情景模拟等方式，让幼儿了解交通安全知识，提高自我保护意识。

　　班级管理注重细节。我们营造了温馨舒适的班级环境，设置了图书角、植物角、建构区等活动区域，为幼儿提供了丰富的游戏和学习空间。同时，关注幼儿的个体差异，针对不同性格和能力的幼儿采取不同的教育方式，让每个幼儿都能在班级中感受到关爱和尊重。

　　本月，我们加强了与幼儿的情感交流。在日常生活中，主动与幼儿聊天，倾听他们的想法和需求，及时给予鼓励和支持。当幼儿遇到困难时，耐心引导他们解决问题，培养他们的独立能力和自信心。通过这些方式，师生关系更加融洽，班级氛围更加和谐。

　　家园共育工作进一步加强。邀请家长走进课堂，开展 “家长助教” 活动，家长们带来了丰富多彩的课程内容，如手工制作、科学实验等，丰富了幼儿的学习体验，也增进了家长与幼儿园之间的了解和信任。

　　中班四月份工作总结 11

　　四月，中班的工作在忙碌而充实中度过，我们始终致力于为幼儿打好成长基础，培养良好的学习和生活习惯，现将本月工作总结如下。

　　在教学方面，本月着重加强了幼儿的基础知识学习。数学活动中，通过反复练习和游戏巩固，幼儿对 10 以内的加减法有了更深刻的理解；拼音学习中，采用儿歌、卡片等形式，帮助幼儿认识字母、掌握发音，为今后的识字阅读打下基础。同时，注重培养幼儿的学习兴趣和学习习惯，引导他们积极参与课堂活动，认真倾听、主动思考。

　　班级生活常规不断优化。我们制定了详细的一日生活流程，让幼儿清楚每个环节的要求。在进餐环节，鼓励幼儿不挑食、不浪费；午睡环节，培养幼儿安静入睡的习惯；区域活动时，引导幼儿遵守规则、爱护玩具。通过长期的坚持和引导，幼儿的生活自理能力和自我管理能力得到显著提高。

　　本月还开展了 “运动小健将” 系列活动，每天保证幼儿有足够的户外活动时间，组织跑步、跳绳、拍球等运动项目，增强幼儿的体质。在活动中，关注幼儿的'运动安全，及时为幼儿增减衣物、补充水分，确保幼儿健康快乐地运动。

　　与家长的沟通交流持续进行。定期发放家园联系册，向家长反馈幼儿在园的表现；利用接送幼儿的时间，与家长进行简短沟通，了解幼儿在家的情况。针对家长提出的问题和建议，及时进行处理和改进，形成家园教育合力。

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