教导工作计划

时间：2025-04-17 11:05:21 少芬工作计划我要投稿

教导工作计划（通用18篇）

　　时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为今后的学习制定一份计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的教导工作计划，欢迎阅读与收藏。

教导工作计划（通用18篇）

　　教导工作计划 1

　　一、指导思想

　　根据学校工作计划，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度，以教学科研为先导，转变观念，继续深化教育改革、教学管理、教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育为核心，进一步加强对学生的道德、行为习惯等养成教育的研究与管理，不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

　　二、具体工作

　　根据素质教育的要求，确立各学科教育的侧重点与难点，通过多样活动促进学生良好思想意识的形成，强化对学生的德育教育；课堂教学仍然是当今学校教育、教学的基本体制和主要形式，狠抓教研组建设，充分发挥集体力量，创新校本教研工作，提高课堂教学效益，从而提高教学质量水平；营造浓厚的校园文化氛围，注重在师生日常学习生活中的渗透，使校园文化无时无处不在。

　　三、主要工作：

　　（一）以课程改革为中心，为我校的课改实验做好指导，服务工作。

　　1、开展课改培训。组织全体教师继续深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》及各科教学建议，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教育教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。

　　2、以教学常规管理为抓手，提高课堂教学水平。根据柯城区汪村小学教师教学常规工作考核的有关规定，从备课、写课后反思、批改、听评课、教育科研、教师基本功比赛等方面做好教学常规的管理与记录，切实提高课堂教学质量。青年教师要承担每学期一次的课改研究课。

　　3、结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的'提高。

　　（二）以教科研工作为羽翼，创新我校的教育教学特色。

　　1、积极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索，努力实践，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素质。

　　2、在教学实践中要善于思考、总结撰写教育教学论文。

　　（三）以教研组活动为重心，严格教学过程管理

　　1、进一步加强教研组活动，教导处、教研组分层管理，严格按照教研活动制度进行，教导处直接参与各教研组的教研活动。

　　2、加强教学管理组织建设，严格遵守在课程改革背景下的工作常规，规范过程管理资料，注重典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。

　　3、严格课程计划管理，确保课程开齐，课时上足。

　　4、严格规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估，认真做好质量分析，质量监控工作，特别是六年级的学科质量工作。

　　教导工作计划 2

　　指导思想

　　以市局20xx年上半年基教科工作计划为指导，以中心校辅导区工作计划为操作框架，强化乡镇范围内的和谐教育和优质教育。以提升实施新课程水平为目标，努力实施科学的教学管理，进一步强化教学五认真工作，完善教学评价，引导师生形成良好的教与学的氛围，提升教育教学质量和管理品位，深化学校特色建设及学生习惯的培养，用全面发展、均衡发展“高质轻负”的要求努力打造高质量的乡镇基础教育。

　　工作目标

　　一、教学管理目标。继续完善教育教学评价制度。一是完善教育教学月考核工作，把握评价的导向作用。二是继续做好对各级骨干教师的培养考核管理。三是强化层级管理机制，实行行政蹲点兼年级组长。规范年级组长、教研组长角色意识，强化工作职责。四是强化教师工作的务实意识和教学五认真的执行意识，进一步规范学校现代化教学设施下教师教学行为。五是强化学生学习习惯的培养，加强学风建设。

　　二、全面提高教育教学质量目标。一是坚持全面育人的教育质量观，牢固树立学校教育育人为本、德育为先的观念，努力构建学校、家庭、社会相互协调沟通的学校德育体系，增强学校德育工作的有效性和针对性。二是进一步规范教师教学行为，强化质量意识，规范过程管理，采取切实有效的措施，提高学科教学质量，确保达到全市上游水平。努力达成语数合格率95%。三是进一步强化英语教学工作，措施到位，责任到人，确保合格率达80%以上，优秀率达60%以上。

　　三、教学研究目标。一是加强各教研组的个性化教学研究，增强教师的研究能力。确立以培养学生良好学习习惯为重点的教学研究内容，全面提升学生的学习习惯和学习质量。二是加强新课程实施的研究，加强课堂教学校本新模式的研究。

　　四、特色教育目标。进一步加强校本美术教材的教学指导和教学管理。抓实校级音乐、美术书法兴趣小趣活动及特长教师的培训工作。强化学校艺术教育，积极准备相关节目，确保质量，迎接20xx年市小学生文娱会演。进一步规范小学科教师责任意识。开展周六半日兴趣小组活动。强化管理，提升活动质量。

　　五、息技术教育目标。四五年级学生信息技术课合格率达100%，上机操作达熟练程度。教师（除新上岗教师外）能全部按中心校要求实行电子备课。30%的青年教师掌握课件制作技术。100%的教师参与学校网页建设。建立相关专题网页和骨干教师个人网页。充分利用学校网站平台，加强网上教学交流，提升学校论坛参与率，利用率。

　　六、体卫工作目标。进一步规范学校体育、卫生工作，加强教学研究，努力上好两课两操，上好健康课。加强对学生广播操的训练。加强学校田径运动队的训练，确保在镇春季田径运动会上和市田径运动会上取得好成绩。

　　七、教师培训目标。进一步加强对各类教师的培训，以各级骨干培训为抓手，以考核为导向，不断提升骨干教师的骨干带头作用。同时本学期继续将新教师培训作为学校教师培训的重点，强化师徒结对工作，确保新教师能胜任学校教育教学工作。三是强化对所有教师的在职校本培训力度，不断提升教师的理论水平和课堂教学操作能力。关注中老年教师的在职培训。

　　八、积极创建学校小学生综合实践基地。定期组织开展相关实践活动。

　　具体工作

　　一、抓实教学全过程。

　　1、抓实备课。强调有效备课。做到四点：一是以学科教研组为单位，每周集体备课一次，形成说课课讨论的氛围。二是强化课前准备工作。（新上岗的一至二年的教师实行手工式常规备课，教案必须是详案。）三是预案必须与课堂操作一致；教案数量必须与实际课时一致。四是必须有三分之一的课堂教学教学反思。

　　2、抓堂教学。改进课堂教学模式，积极实施新课程理念下素质教育，切实反对摆花架子的形式主义的奢侈浪费型的、没有效率和效果的.课堂教学。具体做到以下四点：一是规范随堂听课机制，（行政每周二节；教研组长每周一节）人人要求达到相关课堂教学的基本要求；二是每学期每人必须上一节镇校级公开课。课堂评价必须达到良好等第。三是完善并出台新的课堂教学评价体系，强化课堂教学的有效性，突出学生学习习惯、学习能力的评价。四是完善课堂教学情况的月考核。学生座谈、随堂听课、备课与课堂作业检查相结合，突出教学准备工作。

　　3、抓作业。总要求：控制数量，保证质量。规范布置与批改评价。具体做到一是以学科教研组为单位，确定同学科作业类型。滤布同时同年级同学科作业要求统一。二是强调作业设计意识，努力做到少而精，有实效。注重作业的开放性和拓展性。三是切实减轻学生的课业负担，严格控制，科学布置学生课内外作业。四是强化检查力度。定期检查与随机检查相结合。

　　4。抓检测与反馈。继续做好月考工作，强化试卷质量，规范监考与阅卷工作，确保考试的信度和效度，真正起到检测和促进作用。试行随机调研测试，强化教学过程的有效性。

　　5、抓评价。评价原则：过程与结果并重。关注教师的工作态度、工作方法、工作效果。一是运用新课堂教学评价体系，强化以学生学习能力和效果为重点的务实的评价模式；二是努力构建新的教学质量评价体系，在充分着重学生的人格和个性特长的前提下，把学生品德、智力、知识和学习能力并重作为质量评价的主要内容。三是强化常规检查和专项检查，引导教师提升教学工作质量。

　　二、抓教师培训。

　　以青年教师和各级骨干教师为主要培训对象，实行分层培养，兼顾各种层次的教师培养。强化对骨干教师的考核，以考核为导向，充分发挥各级骨干的带头作用，让每一位骨干真正发挥教学特长，做好领头人。同时加强对新上岗教师的培养，进一步做好拜师结对工作，采取行政定期听课和跟踪听课，定期组织相关交流活动，促使新教师尽快步入教学正常的轨道。继实试行工作一至三年的新教师月工作交流制度和晚办公制度。加强教师读书学习的引导工作，努力让大多数教师都能成为有教育思想的教师。定期举行教师读书心得交流活动。

　　三、抓学生学习习惯。

　　关注学生学习习惯的培养，强化课堂培养意识。本学期教导处将把学生良好学习习惯培养作为教学管理的重点，引导学生学会学习，并形成一定的能力。对学习习惯暂差的学生将进行集体集中培训，同时要求相关家长进行协同教育。本学期我们把一年级新生的学习习惯培养作为学生管理的重点，同时将强化对所有年级学生学习习惯的引导和监控，关注少数不良学习行为习惯的学生，实行学校行政、任课老师、家长、优秀学生共同帮助、监督的立体引导教育模式，努力转变暂差学生的不良学习习惯，努力提高他们的学习质量。将班级学习风气、学生学习习惯作为班主任管理工作的重要内容。

　　四、抓层级管理。

　　继续强化层级管理机制。进一步规范和放大教研组的工作职责。引导教师在各自所属的教研组范围内强化规范意识和质量意识，依托小团体，强化协作，实现个人才能的最大最佳发挥。同时要求各教研组长配合教导处做好教师月考核工作，给教师公正恰当的评价。明确相关工作目标，要求各教研组要做好：教研组学期工作计划、学科教学计划拟订、月考安排、新教师培养、教师教学工作的指导与检查等相关工作。

　　五、抓特色教育。

　　（1）进一步加强学校艺术教育。以特长教师校本培养、特长学生考级为工作重点，让学校音乐、美术、书法教育再上新台阶。同时抓好校级兴趣小组的训练工作。规范学科专职老师职责，强化美术、音乐、体育、书法等特长教师的辅导意识和辅导任务，规范辅导行为，实行特色教育月工作交流制度。

　　（2）抓实学校体卫工作。以学校运动队训练为重点，努力实现学校田径运动队在市镇级田径运动会中取得好成绩。加强学生广播操、眼保健操的训练和评价评比，关注体育课课堂教学规范性和有效性，上好健康课。举行校眼保健操比赛。

　　（3）加强学生卫生习惯的养成教育，继续做好学校传染病的防治工作和学校公共卫生工作，确保校园平安。

　　主要工作安排：

　　二月份：1、做好学额统计，及时上报市局。

　　2、组织行政及教研组长对新教师进行听课和教学指导。

　　三月份：

　　1、召开村小教导主任和教研组长会议，落实新学期教学工作

　　2、举行镇级教研活动。

　　3、对学生寒假作业进行批阅评价与反馈。

　　3、校田径队训练。

　　4、组织第一次月考。

　　四月份：

　　1、英语单科教研活动。

　　2、期中考试及教学工作调研。

　　3、组织期中教学工作检查。

　　4、镇小学生田径运动会。

　　五月份：

　　1、镇公开教学。

　　2、组织第二次月考。

　　3、组织学生参加市小学生文娱会演。

　　六月份：

　　1、小学毕业考试。（6月17日）

　　2、组织期末考试。（6月29日—7月1日）

　　七月份：

　　1、青年教师基本功汇报展示。

　　2、镇德育工作、教科研会议。

　　3、资料整理归档。

　　教导工作计划 3

　　教导处是学校工作的重要职能部门。我校教导处要对教务、教学、教研、师训四个方面的工作起组织、指导、监督和管理作用。

　　一、指导思想

　　为全面贯彻党的教育方针，以学校工作计划为指导，服务师生，务实求效，创和谐教育，努力塑造一支高素质的教师队伍，全面提高教学质量。

　　二、主要工作及要求

　　1、教务工作

　　（1）做好开学初的相关准备工作。发放教师用书，制定课程表，拟订工作计划等。

　　（2）妥善做好插班生的接待和安排工作。

　　（3）做好中考、会考的报名工作及其考务工作。

　　（4）为秋季新生招生工作作好准备。

　　（5）做好期末学期工作总结。

　　2、教学工作

　　（1）组织好月考试工作，安排好期中、期末考试工作，并及时评价、反馈，进一步完善教学评价工作。

　　（2）深入课堂，经常听课、评课，要求每位教师每周至少听课一次。

　　（3）进一步加强教学常规管理，注重课堂教学效果，力争初步编制出校本习题集。

　　（4）各主要学科组织一次针对大多数学生的学科知识竞赛。

　　（5）重视初三复习备考工作，搞好初三3月底全区的调研考试工作，并协调八年级会考准备工作。

　　3、教研工作

　　（1）抓好集体备课工作。要求各备课组长、学科组长作好周密安排，各教研组长切实负起责来，主动监督落实，逐步编制出各学科的校本教案集。

　　（2）至少召开两次全体教研组长、备课组长（学科组长）会议。期初布置工作，期末总结交流。

　　（3）加强教学反思与总结，要求每位教师至少各完成一篇教学（教育）叙事和教学（教育）论文，力争公开发表一批，并编制一本高质量的校本教育叙事、论文集。

　　（4）督促相关教师继续搞好已形成的课题研究工作，力争能出成果，并做好校本教材的前期准备工作。

　　（5）做好3月底区教研室到我校督导听课（数学）的`接待工作及上级部门下达的教研活动的通知安排工作，要求教师积极参加。

　　4、师训工作

　　（1）加强自学，转变教学观念，要求教师至少读一本教育教学方面的书籍，并做好不少于3000字的笔记。

　　（2）强化和规范“师徒”关系，充分发挥中老年教师的指导作用，逐步培养一批青年骨干教师。

　　（3）开展青年教师的部分业务评比活动，逐步提高青年教师的基本技能。

　　（4）安排两次校本观摩研讨课，推广老教师的经验，展示青年教师的才能。

　　（5）积极安排并参加上级部门下达的各类教师培训活动。

　　教导工作计划 4

　　全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行课程计划和有关教育教学工作的政策法规，进一步加强教育教学管理，狠抓校风、教风、学风建设，积极开展教科研活动。认真反思，找出工作中存在的不中之处，争取使我校教育教学管理和教学质量再上一个新台阶。

　　一、严格执行课程计划，完成教学任务

　　全面贯彻《课程计划》和《课程标准》，深化课程改革，开齐课程，开足课时，既要上好必修课，又要上好提高学生素质的音、体、美等素质教育课；既要上好国家课程，又要开好地方课和综合实践课；既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要因材施教，使学生个性特长得到发展。

　　二、贯彻执行课改精神，落实素质教育

　　认真学习课改精神，按课改要求制订各科教学计划，开学一周内交学校教导处。在教学过程中，注意联系学生的现实生活，呈现现实的学习背景，教师要具备创造性使用教材的能力和挖掘教学资源的意识。这就必须改变“教师讲，学生听”，“教师问，学生答”的陈旧方式，真正转变教师的角色，充分体现教改精神。

　　三、加强德育教育，促进品德发展

　　少先队、班级要制定德育计划，重点落实《守则》、《规范》，开展不同形式的.宣传活动和评比活动，组织开展养成教育、诚信教育、健康教育、环保教育等活动，要掀起《守则》、《规范》再学习、各班级在教师节、国庆节、元旦期间出专刊等庆祝活动。

　　四、制定安全管理制度，加强安全日常工作

　　摸清全校安全隐患，有针对性的制定防范措施，定人负责，并开学生家长签订安全协议书，加强宣传，建立入学点名制，路队护送制，做到警钟常鸣，万无一失。

　　五、加强体育、卫生工作

　　在开中体育课的基础上，坚持“两操”制度，做好饮水饮食卫生以及卫生防疫工作，校园做到每天一小扫，每周一大扫，保持清洁卫生，做到一日一公布。

　　六、加强教学常规管理，抓好主要环节

　　1、制定学科课程计划。制定计划要依据课程标准的要求，不得随意增减教学内容，提高或降低教学要求，多课头教师教学计划要“一详三简”各种计划表格包括备课要规范书写。

　　2、抓好教学主要环节

　　（1）备课。备课环节管理的基本要求是：熟悉课标，钻研教材，全面了解学生，增强教学针对性，认真选择教法，精心设计教学过程，有适量反思。备课时数与教学计划课时安排要保持基本一致，按照“十不准”要求，做到超前备课，不备课不得上课。

　　（2）上课。面向全体学生，组织开展接受自主、合作、探究学习，注意培养学习兴趣、方法、习惯。上课不得中途离堂、接听手机，不准酒后上课。

　　（3）作业布置与批改。作业要求批发及时并针对性评讲，培养学生自我检查的习惯。作业布置适量，难易适度，要求有激励性、发展性的评价。作业次数：语文一课一练，英语两课一练，美术、品德、自然、社会两课一练，数学每课时一练（每学期不少于80次），作文8篇，小作文不少于10篇（包括小练笔）。

　　（4）考核评价。重视平时考查，语、数一单元一测试，认真对待期末质量检测，做好试卷分析，找出教与学的差距原因。

　　（5）辅导，家访。做好扶优转差工作，要有计划，有个案分析，有辅导内容、形式、过程、记录、绩效、家访，班主任每学期家访15次，课任教师每期8次，并填好《家访记录表》，期末必须写好家记小结，连同记录表交学校教导处留存。

　　七、加强教研活动，取长补短

　　每位从事课堂教学的教师每学期必须上一节校内公开课或研修课，常规教教科研工作逐步向高层次发展。教师师相互听课每学期不得少于10节，每位教师每学年撰写论文至少1篇。

　　以上工作计划及指标，参照中心学校教导工作计划制定。

　　教导工作计划 5

　　一、指导思想

　　以十六大精神为指导，继续贯彻执行党和国家的教育方针政策，以及省市有关文件精神，根据区教育局20xx年度教育工作会议精神，以创人民满意教育为宗旨，以创新为切入点。以均衡发展为思路，紧紧把握发展这个硬道理，不断推进教育创新。坚持走内涵式发展与外延式发展相结合的道路，全面提升教学质量，积极创造条件，不断满足学区内人民群众对优质教育的需求。

　　二、工作重点

　　1、严格规范教育管理全面贯彻教育方针，规范办学行为。巩固高标准普及九年制义务教育成果，继续保持无流生，在校学生无违法犯罪现象。

　　严格执行课程计划，不随意增减科目和课时，坚持不懈抓减负，严格执行教育局的规定，控制学生在校时间，控制学生作业量，按规定组织考试和学业评定。建立学校质量评价机制。

　　保障弱势群体子女和“三残”学生的入学权利，在学额许可条件下，尽最大努力接收外来人口子女在校就读，切实做好帮困扶贫工作，做好低保，特困家庭子女减免费工作，落实市外来民工子女借读费“四减七免”政策。

　　建立健全教学“七认真”管理机制，加大备课、改作的检查力度，继续完善并执行庄市中心学校备课改作制度，期中加强检查，坚持抽查与自查相结合。加强推门听课，强化教导处指导检查功能。

　　进一步完善学生课外兴趣小组，在原有基础上更上一层，确保兴趣活动场地、时间、人员、内容都落实。借助社会力量培养学生特长，激发学生兴趣，创建学校特色。

　　加强学籍管理，做好转学插班工作，积极开展教学调研，为学校领导作好参谋。高度重视学校的安全教育和法制教育，加强科普教育，提高学生的科普意识。切实抓好学校体育、卫生艺术教学工作。加强对完小及外来民工子弟学校的指导，促进教学均衡发展。

　　2、扎实有效开展基础教育，切实把握课堂教学主阵地，提高40分钟效率，转变教学观念，在教学中充分体现新课程标准的理念，体现以人为本的教学思想，因材施教严把质量关。本着对每一个学生负责的态度，既要认真做好后进生转化工作，不歧视后进生，提倡特殊学生跟踪、调查，又要对学有余力的学生进行重点强化训练。通过组织各种小型多样的学科竞赛活动，激发学生学习的积极性和主动性。使每一个学生都能按照自己的个性进行发展。

　　建立健全学校的质量监控体系，实行年度考试制与平时质量调研制相结合，控制班级学生人数，为提高教学质量创造条件，营造良好氛围。全力迎接期末区教研室的质量抽查。

　　3、积极稳妥开展课程改革。进一步学习课改理论，本学期我们要进一步利用分散与集中的方式，重点学习课改理论，让每位教师从贯彻教育方向的高度认识课改的价值和意义。全体教师特别是一年级更要深刻领会课改精神，以课程改革实施为契机，组织课改培训，安排教师参加上级组织的新课标新教材培训及调研，配合区教研室的调研，组织教师积极参加有关的交流活动，并开展以新课标下的课堂教学为主题的学习活动，观看有关录像，交流课改的先进经验。通过学习研究，形成新的教学理念，以学生为主体，以培养学生的`创新意识和实践能力为目标，培养他们建立“自主探究，合作交流”的学习方式。课程评价应以尊重学生为基本前提，以促进学生发展为根本目的，充分发挥评价的激励作用。探索“综合实践活动”实践研究，本学期完成实施“综合实践活动“的反思，以此推动该课程深入开展。加快推进教育现代化进程，在教育信息资源的利用、教学手段的创新、教学时空的拓展、信息工具的广泛利用等方面提高水平。

　　4、加强对青年教师培养。通过对教师基本功的培训深化对教师的培养，特别是加强对青年教师的培养力度，做到重点培养与普遍提高相结合，一般教师抓过关，骨干教师上台阶，尖子教师出特色，过程与结果并重，以点带面全面提高教师业务水平，充分利用校本培训时间，合理安排培训内容，高效务实开展校本培训，要求做到人人参与，各有收获。通过请进来、走出去等不同方式，积极搭建舞台，让青年教师有展示自己才华的机会，创造条件脱颖而出。多方位打造教师成长的平台，组织各项评比竞赛活动，促进广大教师积极参与不断提高，夯实基础，形成一支稳定、具有活力的教师队伍。本学期将组织下列教师竞赛活动：最佳教研课评比活动；优秀教学软件评比；语文数学论文评比；数学案例评比；竞选街道语文数学公开课。通过这些活动激发教师钻研业务的自觉性，形成竞争意识。

　　5、全面深入开展教研活动。走教研与科研相结合的道路，确立以教研组建设为突破口的指导思想，加强教研组建设，提高教研活动的的质量，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。同时要认真组织好校级研讨课，按考核要求每人每学期至少一节公开课，组织好教师的评课活动，及时总结、反馈，努力形成一种比较良好的教研风气。通过开展“创名牌学科，评先进教研组”活动，使教研活动更加深入、灵活、切合实际地开展起来。进一步探讨先进教研组的评比细则，使之转化成为教师积极投身教学研究的内驱力。在教研活动中提倡主题鲜明，并与课题研究相结合，本学期教导处将与教科研合作研究“小学教学与综合实践活动课整合”，各教研组要根据自身特点确立教研活动主题。积极组织集体备课活动，逐步实现资源共享。

　　三、各月份活动安排

　　九月份：

　　1、安排课务、值周、值日。

　　2、制定各类计划，召开教导主任、教研组长会议。

　　3、做好转学插班工作，上报各类报表

　　4、参加区各学科教研组会议

　　5、各学科实施新课程标准调研

　　6、评比并向区教研室推荐优秀数学论文

　　7、参加区一年级语文教材备课活动

　　8、完成新课程标准实施一个月情况汇报

　　9、开展校级教研活动及推门听课活动

　　10、一年级写字姿势检查，一年级家长学校

　　11、预订下学期教科书

　　12、开展综合实践活动课研究

　　13、落实“四减七免”政策，统计减免学生名单

　　14、参加区小学生“祖国颂”诗歌朗诵赛

　　15、校本培训（学习课程标准）

　　十月份：

　　1、继续开展校级教研活动及推门听课活动

　　2、校本培训（评课）

　　3、一年级拼音测试

　　4、各教研组推荐街道语数教研活动公开课

　　5、一年级家长学校

　　6、组织落实爱科学月活动方案

　　7、参加区品德、音乐、数学等学科教材研讨活动

　　8、区英语教师业务培训

　　9、市数学年会

　　10、街道英语教研活动

　　十一月：

　　1、校级教研活动、推门听课

　　2、街道语、数、科学、体育教研活动

　　3、区数学、科学、美术、音乐新课程实施情况调研

　　4、区英语教学展示

　　5、区体育青年教师工作座谈

　　6、区新课程一年级语文教材备课

　　7、街道二年级、三年级普通话比赛

　　8、期中检查

　　9、数学五年级应用题测试

　　10、组织科技月活动

　　11、区新课程综合实践课期中总结

　　12、校本培训（评课）

　　十二月：

　　1、校级教研活动、推门听课

　　2、街道美术、音乐、英语教研活动

　　3、4、5年级阅读知识竞赛

　　4、5、6年级数学竞赛

　　5、区英语新教师汇报课

　　6、区体育新课程标准学习、实施情况检查

　　7、区品德课研讨活动

　　8、区语文青年教师优质课评比，拓展阅读教学资料征集

　　9、区数学新课程标准教学展示周

　　10、区音乐优质课案例评比，新课程实施情况调研

　　11、区义务教育质量抽测

　　12、德育论文评比

　　13、校本培训（学习新课表）

　　14、一年级家长学校

　　一月份：

　　1、期末考试

　　2、期末总结

　　3、整理资料

　　4、区新课程一年级语文教材备课

　　5、上交区数学优秀案例

　　6、一年级家长学校

　　7、街道最佳教研课评比，语文论文、数学案例评比，自制教学软件评比

　　教导工作计划 6

　　一、工作思路

　　坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，提高教学质量，进一步落实优化德育工作和提高教育质量的新举措，不断促进芦溪中心学校教育内涵发展、科学发展。

　　二、目标举措

　　1．坚持育人为本，突出德育重点

　　（1）客观分析，查找问题，明确德育工作责任

　　要始终将育人作为教育工作的根本要求，“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性和谐发展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，提高班主任的专业化水平，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理健康教师的培养和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。

　　（2）注重方法，尽心尽力，提高德育工作实效

　　要善抓突破口、找准切入口，从问题出发，选好育人的切合点。当前，要注重学生行为习惯的养成教育，深入贯彻落实去年“学生行为习惯养成教育现场会”精神，抓常规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，要认真组织实施好学生综合素质评定工作。要注重社会公德教育，特别是要加强社会责任感和公民意识的教育，培育学生健全的人格。要注重塑造学生健康的心理，育人先育心，要培养学生良好的心理素质，提高心理机能，从而促进学生整体素质的提高和个性发展。要懂得协调配合，树立表率，典型引路。要强化德育资源整合，努力创设良好的育人环境。要注重构建德育网络，全方位育人，培养学生健全的人格、良好的品德。

　　（3）强化管理，注重考核，形成德育工作机制

　　坚持德育为先，做到德育工作有规划，不让位，持续抓。坚持德育为先，加强学生行为习惯养成，培养学生良好学习习惯，注重学生情商干预，培养学生顽强的意志品质，努力打造优良学风。

　　教师必须做到既教好书又育好人，不仅要对学生的学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建设，树立科学的育人观念，提高育人能力和水平。每一位教师都要做到一岗双责，在承担教学任务的同时，必须承担育人的具体任务，担当相应的责任。

　　2．坚持教学中心，提高教学质量

　　（1）坚持教学质量中心位置

　　教育质量是教育改革发展的根本标准，是教育内涵发展的本质所在。教育质量也寄托着无数家庭对未来的美好期盼，是人民群众最为关注的核心问题；教育质量将决定着社会对教育的理解和信任程度，影响着教育环境的改善程度。提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量。

　　（2）完善教学质量考核机制

　　教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量，我们要解放思想，冲破误区，强化考核。

　　一是建立质量监测机制。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的`根本标准。积极探索质量监测的有效途径，构建科学的质量保障机制，成立镇教学质量监测小组，加大教学质量监测力度，采取平时质量抽测与期中、期末质量调研检测相结合的方式，加强对各年级各学科教学质量的过程性监控和终端性评价，全面准确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量位置。

　　二是建立考核问责制度。建立质量考核体系，明确教学质量的责任目标、考核流程和问责办法。把质量要求落实到每一位教师，落实到教学工作的每一个环节。

　　三是建立发展激励机制。创新教学管理机制，建立促进人人发展、促进全面发展的激励机制。对全面关注学生成长、科学管理、认真教学、成绩显著的教学人员给予奖励，优先评优、优先培训。

　　（3）提高教学工作管理水平

　　要通过高效课堂模式的构建与实施来提高教学质量。做到在狠抓管理、提高质量的同时，全面提升素质教育水平。严格执行国家课程计划，开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合实践活动课程的开设，做到师资到位，课时保证。认真开展“大课间体育活动”，切实保证学生每天锻炼一小时。

　　3．深化教学改革，推进高效课堂教学模式构建

　　深入推进高效课堂教学模式构建活动，不断深化教学改革，促进教与学的方式的根本转变，促进各学校校本化的课堂教学模式日趋成熟和常态运用。积极组织高效课堂教学模式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教学的引领指导作用，切实解决模式构建和实施中的问题，努力实现高效课堂教学研究的新突破。进一步解放思想，锻炼队伍，创设充满生机与活力的教学生态，努力形成学校的课堂特色、课堂文化。

　　教导工作计划 7

　　指导思想：

　　认真贯彻上级教育部门及教育局的指导思想，以"创新目标，优化管理，狠抓质量，提升形象"为重点，以"创新、细节、实效"为核心，以内涵发展为途径，以提高教学质效为手段，围绕"用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧"的总体思路，创建智慧课堂，提高教学实效，培养幸福少年，为学生的终身发展奠基，一完小教导工作计划。

　　工作目标：

　　全面深化新课程改革，努力争创省课改样板校。全面提高教育教学质量，狠抓一年级基础教育，六年级要为明年的毕业文化素质测试和五年级的调考打下坚实的基础。结合日常教学工作，深入开展新课程改革研究，全面挖掘利用粟裕大将母校这一课程资源，大力推进校本课程，构建"全面课改、全民科研"的教研氛围。

　　重点工作：

　　一、教学管理--构建管理网络形成管理合力

　　学校加强各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以教导处为中心，以年级组、教研组，备课组为机构，建立管理网络，形成管理合力(分管领导每月1-2次参与教研活动)。从学校到备课组有计划，有总结，过程落实到位，教学管理制度具体，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。

　　二、教学过程--规范教学过程执行课程计划

　　我校的课程开设严格按照《新课程标准》及义务教育课程计划来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，积极推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推进阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上，每天利用二课堂开展体育活动1小时。音乐、美术教师配备到位，让学生的兴趣和特长得到发展，有力地推动学校素质教育的蓬勃开展。

　　在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台，实现网络管理，建立严格的管理和考核制度，如"教研制度"、"个人备课和集体备课制度"(每月一次教案和作业批改检查；每月一次校级教研学习活动：教导处拿出计划、过程记录、学期总结；每月一次年级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施；每周一次教研活动：教研组长拿出计划、过程记录、学期总结；每周一次集体备课活动：备课组长拿出计划、过程记录、学期总结；)；老师们每学期出一份有新意的试卷；上课、听课制度(每学年1-2次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课；每学期每位老师听课20节，课后进行分析点评；质量分析制度(按上级要求有教学质量分析报告，学业成绩差距大的主动与分管领导一起查找原因、寻求对策)，发扬优点，克服缺点，不断进步。

　　三、专业发展--搭建成长平台促进教师发展

　　学校将根据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进教师的发展；老师们要建立自己的博客，记录自己的成长(上培训课)；教研组抓好落实，学校教导处进行阶段检查。

　　1.理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素质、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，教导处提出创建智慧的课堂，即：课堂上老师用"智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵"。智慧的课堂更加强调教师要开启自己的智慧，运用一切可利用的因素调动学生的积极性，开启学生的智慧之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为智慧的课堂提供保障。为使课程改革落到实处，激发老师的'积极性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕智慧课堂进行"三环四步"课堂模式校本教研，开展教师精彩一课活动、教师基本功展示、课件制作比赛或网络环境下教学设计比赛等。

　　2.严格有序地开展各类培训。智慧的课堂来自于智慧的老师，因此建立一支过硬的教师队伍是稳步推进课改的先决条件。学校采用走出去请进来的方式提高老师的业务能力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座(学校每学期一次)，提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干教师到教育先进地区学习取经，这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界，拓展思路，提升素质。学校还要定期召开课改专题研讨会(学期末举行教师博客或课件交流会)、多种沙龙(常规找差距)、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到引领的作用。

　　3.认真务实地开展校本教研。我们以粟裕大将母校为本，以学校教师"教、学、研"一体化为本，依托于教学实践，帮助教师内化新的教育理念，帮助教师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进教师从观念到教学行为的转化。以"四有三保证"为核心内容的《教研制度》--"四有"即教师参加教研活动做到有疑难困惑；有教研专题；有中心发言人；有点滴收获；"三保证"即教研时间有保证；教研人员有保证；教研实效有保证。同时鼓励教师自己根据自己需要购买资料、书籍，《小学语文》、《数学教师》、《小学教学研究》等成为老师们教师必备的手头刊物，定期购买最新教育教学有关书籍、光盘，建立学科网站，教师网志等(老师每人每月看1-2本教育专籍)，为教师们搭建学习交流的互动平台，使浓浓的教研氛围充满校园。学校将不断改进校本教研的模式，让每位教师把自己的教学实践作为研究对象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教学理念，努力使教师们成为专家型和学者型教师。

　　4.构建促进学生发展的评价体系。学校根据"立足过程，促进发展"、"评价是学生个性发展的一次展示"等新的评价理念，构建评价体系，在关注学生学业成绩的同时更关注他们学习兴趣与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获，在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动(每学期每位老师帮扶3-5名特困生，要有记录)。在缤纷校园里，争取更多的学生收获成功。

　　四、教学研究--科研指导教学课题提升质效

　　扎实的校本教研为科研奠定了基础，教师们有这样意识，即问题是课题，从小处着眼，开展切合实际的教研工作，老师们每人要有一个研究专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等(每学期1-2篇)。"十二五"期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。我们要结合教学实际加强学习研究，取得更满意地成效。

　　五、办学特色--合理开发校本课程务实创建办学特色

　　我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。结合日常教学工作，深入开展新课程改革研究，在原有的校本课程《读经》、《数学思维美》、《作文通》的基础上，全面挖掘利用粟裕大将母校这一课程资源，大力推进校本课程，构建"全面课改、全民科研"的教研氛围。让孩子们在这座温馨的家园里成长收获，欢度着快乐幸福的童年。

　　具体工作安排：

　　九月份：

　　1、做好开学工作，排定学校课表、班级课表。

　　2、收集、检查、审阅各项工作计划。

　　3、上报学籍变动情况。

　　4、组织学生参加市电子作品比赛。

　　5、挑选优秀论文送县参评。

　　6、进行数学评课试教，选拔教师参加市数学评课比赛。

　　7、确定校本课题，围绕"协同教育"课题开展教研活动。

　　8、新调进的老师上研讨课。

　　十月份：

　　1、开展一系列教学月活动。

　　2、教师分批利用课余时间组织学习电脑知识。

　　3、举行秋季田径运动会。

　　4、抽查教师的教案和作业批改情况。

　　5、举行学生书法比赛，选拔软笔、硬笔各两名学生参加县当场书法比赛。

　　6、召开5、6年级女生健康知识讲座。

　　十一月份：

　　1、举行期中素质测试，作好质量分析评价。

　　2、进行法制安全知识讲座

　　3、举行学生作文竞赛，选拔两名参加县当场命题作文比赛。

　　4、召开有特色的开放式的家长汇报会。

　　5、举行课改专题讲座，总结课改情况。

　　6、常见传染疾病预防知识讲座。

　　十二月份：

　　1、统计教师博客情况。

　　2、举行"百灵鸟"歌手大奖赛。

　　3、迎接县目标管理、教学常规大检查。

　　4、举行手抄报比赛，选送优秀作品送县参评。

　　5、举行全校性安全卫生健康知识讲座。

　　元月份：

　　1、举行1-6年级期末素质测试。

　　2、各班主任做好对学生的评价工作。

　　3、每位教师上交一课时优秀教案、一份教学反思、一篇论文到教导处。

　　4、做好课题材料收集工作。

　　5、评选优秀教案，论文，并上交教研室。

　　(未尽事宜，另行通知。)

　　教导工作计划 8

　　指导思想

　　以市局xxxx年上半年基教科工作计划为指导，以中心校区工作计划为操作框架，强化乡镇范围内的和谐教育和优质教育。以提升实施新课程水平为目标，努力实施科学的教学，进一步强化教学五认真工作，完善教学评价，引导师生形成良好的教与学的氛围，提升教育教学质量和品位，深化学校特色建设及学生习惯的培养，用全面发展、均衡发展“高质轻负”的要求努力打造高质量的乡镇基础教育。

　　工作目标

　　一、教学目标。

　　继续完善教育教学评价制度。一是完善教育教学月考核工作，把握评价的导向作用。二是继续做好对各级骨干教师的培养考核。三是强化层级机制，实行行政蹲点兼年级组长。规范年级组长、教研组长角色意识，强化工作职责。四是强化教师工作的务实意识和教学五认真的执行意识，进一步规范学校现代化教学设施下教师教学行为。五是强化学生学习习惯的培养，加强学风建设。

　　二、全面提高教育教学质量目标。

　　一是坚持全面育人的教育质量观，牢固树立学校教育育人为本、德育为先的观念，努力构建学校、、社会相互协调沟通的学校德育体系，增强学校德育工作的有效性和针对性。二是进一步规范教师教学行为，强化质量意识，规范过程，采取切实有效的措施，提高学科教学质量，确保达到全市上游水平。努力达成语数合格率95%。三是进一步强化英语教学工作，措施到位，责任到人，确保合格率达80%以上，优秀率达60%以上。

　　三、教学研究目标。

　　一是加强各教研组的个性化教学研究，增强教师的研究能力。确立以培养学生良好学习习惯为重点的教学研究内容，全面提升学生的学习习惯和学习质量。二是加强新课程实施的研究，加强课堂教学校本新模式的研究。

　　四、特色教育目标。

　　进一步加强校本美术教材的教学指导和教学。抓实校级音乐、美术书法兴趣小趣活动及特长教师的培训工作。强化学校艺术教育，积极准备相关节目，确保质量，迎接20xx年市小学生文娱会演。进一步规范小学科教师责任意识。开展周六半日兴趣小组活动。强化，提升活动质量。

　　五、息技术教育目标。

　　四五年级学生信息技术课合格率达100%，上机操作达熟练程度。教师（除新上岗教师外）能全部按中心校要求实行电子备课。30%的青年教师掌握课件制作技术。100%的教师参与学校网页建设。建立相关专题网页和骨干教师个人网页。充分利用学校平台，加强网上教学交流，提升学校论坛参与率，利用率。

　　六、体卫工作目标。

　　进一步规范学校体育、工作，加强教学研究，努力上好两课两操，上好健康课。加强对学生广播操的训练。加强学校田径运动队的训练，确保在镇春季田径运动会上和市田径运动会上取得好成绩。

　　七、教师培训目标。

　　进一步加强对各类教师的培训，以各级骨干培训为抓手，以考核为导向，不断提升骨干教师的骨干带头作用。同时本学期继续将新教师培训作为学校教师培训的.重点，强化师徒结对工作，确保新教师能胜任学校教育教学工作。三是强化对所有教师的在职校本培训力度，不断提升教师的理论水平和课堂教学操作能力。关注中老年教师的在职培训。

　　八、积极创建学校小学生综合实践基地。定期组织开展相关实践活动。

　　具体工作

　　一、抓实教学全过程。

　　2、抓堂教学。改进课堂教学模式，积极实施新课程理念下素质教育，切实反对摆花架子的形式主义的奢侈浪费型的、没有效率和效果的课堂教学。具体做到以下四点：一是规范随堂听课机制，（行政每周二节；教研组长每周一节）人人要求达到相关课堂教学的基本要求；二是每学期每人必须上一节镇校级公开课。课堂评价必须达到良好等第。三是完善并出台新的课堂教学评价体系，强化课堂教学的有效性，突出学生学习习惯、学习能力的评价。四是完善课堂教学情况的月考核。学生座谈、随堂听课、备课与课堂作业检查相结合，突出教学准备工作。

　　3、抓作业。总要求：控制数量，保证质量。规范布置与批改评价。具体做到一是以学科教研组为单位，确定同学科作业类型。同时同年级同学科作业要求统一。二是强调作业设计意识，努力做到少而精，有实效。注重作业的开放性和拓展性。三是切实减轻学生的课业负担，严格控制，科学布置学生课内外作业。四是强化检查力度。定期检查与随机检查相结合。

　　4。抓检测与反馈。继续做好月考工作，强化试卷质量，规范监考与阅卷工作，确保考试的信度和效度，真正起到检测和促进作用。试行随机测试，强化教学过程的有效性。

　　二、抓教师培训。

　　三、抓学生学习习惯。

　　关注学生学习习惯的培养，强化课堂培养意识。本学期教导处将把学生良好学习习惯培养作为教学的重点，引导学生学会学习，并形成一定的能力。对学习习惯暂差的学生将进行集体集中培训，同时要求相关家长进行协同教育。本学期我们把一年级新生的学习习惯培养作为学生的重点，同时将强化对所有年级学生学习习惯的引导和监控，关注少数不良学习行为习惯的学生，实行学校行政、任课老师、家长、优秀学生共同、监督的立体引导教育模式，努力转变暂差学生的不良学习习惯，努力提高他们的学习质量。将班级学习风气、学生学习习惯作为班主任工作的重要内容。

　　四、抓层级。

　　继续强化层级机制。进一步规范和放大教研组的工作职责。引导教师在各自所属的教研组范围内强化规范意识和质量意识，依托小团体，强化协作，实现个人才能的最大最佳发挥。同时要求各教研组长配合教导处做好教师月考核工作，给教师公正恰当的评价。明确相关工作目标，要求各教研组要做好：教研组学期工作计划、学科教学计划拟订、月考安排、新教师培养、教师教学工作的指导与检查等相关工作。

　　五、抓特色教育。

　　（1）进一步加强学校艺术教育。以特长教师校本培养、特长学生考级为工作重点，让学校音乐、美术、书法教育再上新台阶。同时抓好校级兴趣小组的训练工作。规范学科专职老师职责，强化美术、音乐、体育、书法等特长教师的意识和任务，规范行为，实行特色教育月工作交流制度。

　　（3）加强学生习惯的养成教育，继续做好学校传染病的防治工作和学校公共工作，确保校园平安。

　　教导工作计划 9

　　一、指导思想

　　在区教体局、校长室领导下，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程理念，认真学习兄弟学校的成功经验，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂效率为重点，深入教育第一线，为学校、教师、学生服务，以务实创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　二、本学期教学工作与发展目标

　　1、以课改为中心，不断深化基础教育课程改革，进一步转变教学观念，以新的教学理念指导课程改革的实践。

　　2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的'基础上，加强对学科质量的调测、监控。

　　3、进一步开展校本培训工作，加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

　　三、具体工作

　　1、业务学习

　　（1）学习新课程标准，

　　（2）学习现代教育理论文章和教育专家论著，

　　（3）做好农远项目资源利用培训，计算机培训。

　　2、常规管理

　　（1）严格执行“三表”。严格按课表上课，不得随意调课，按时到达课堂，不拖堂。严格签到制度。加大监督力度，校长室、教导处随机巡堂，值日领导每日至少到教学楼巡查一次。

　　（2）严格执行“六认真”

　　1 备课杜绝不备课上课现象，备课内容要体现三维目标，要有适量特色教案与教学反思。

　　2 上课课堂上讲普通话，语言要简练、规范，经常要使用电教手段，校长室、教导处按分工随堂听课。各学科在教学中要体现人文关怀，渗透心理健康教育、国防教育。

　　3 作业语文每篇课文至少一次课堂书面作业，数学课课有书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业批改精简得当注明日期。课外作业适量，布置作业要有检查。

　　4 辅导坚决杜绝罚做作业现象，要尊重学困生，对学困生做好补习工作，要防补结合课内补课外补相结合。

　　5 考核语文、数学每学期进行两次检测，做好质量分析，提出改进措施。

　　6 总结每人每学期至少写一篇论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。期末交学科小结一篇、论文或教学案例一篇，班主任要交班主任工作总结。

　　（3）教学检查本学期继续实行月查制度，每月末各教研组检查、教导处协查，做好相应的检查记录和检查总结。

　　（4）质量检测期中质量检测由各教研组或年级组自行命题，进行质量分析。期末质量检测按教体局统一布置进行安排。

　　3、教学研究

　　（1）充分发挥教研组职能。本学期，我们将设立语文、数学、综合3个教研组，教研组长要制定好实实在在的活动计划，充分利用“半日学研”时间安排好活动内容、方式、地点，并扎扎实实地开展活动。（各教研组活动时间语文组：周四下午；数学组在；周五下午；综合组周五上午。）

　　（2）上好一人一节研修课。每位教师本学期必须在本教研组上一节研修课，参加本组集体备课、集体评课分别不少于两次。听课不少于10节。

　　（3）举行开放日教学观摩活动。各年级组本学期分别推荐1名教师上校级公开课，每位教师要积极参与，配合工作。

　　（4)加强英语教学研究，注意教学的多样化和灵活性，多给学生提供口语交际的机会。

　　（5）加强信息技术的教学研究，利用计算机是一种通用智利工具，通过指导教学，培养学生手、眼、脑的高度配合，提高学生综合能力。

　　（6）加强推普工作，巩固语言文字规范化示范学校工作成果。

　　（7）建立推门听课制度，行政人员要经常深入课堂，开展听课工作。

　　4、其它

　　（1）假日活动重视假日活动的课程开设以及教学常规管理，发展学生个性特长。

　　（2）做好一年级新生入籍、基础教育统计工作，完善相应资料更新。

　　四、月工作安排

　　九月：

　　1、教研组会议；

　　2、制定学科教学计划；

　　3、做好各学科新教材培训工作；

　　4、推普周活动；

　　5、组织部分教师参加区第四届“教坛新星”评选；

　　6、组织部分教师参加区优质课评选；

　　7、教学工作月查，校本培训工作检查。

　　十月：

　　1、 “半日学研”活动、相互听课；

　　2、组织教师参加骨干教师送教下乡活动；

　　3、农远项目资源利用培训；

　　4、教学工作月查，校本培训工作检查；

　　5、行政人员推门听课。

　　十一月：

　　1、 “半日学研”活动、相互听课，校级公开课；

　　2、第十三届校运会；

　　3、期中教学检测；

　　4、网络班教学调研；

　　5、教学工作检查，校本培训工作检查；

　　6、计算机培训。

　　十二月：

　　1、 “半日学研”活动、相互听课，校级公开课；

　　2、教师课件评比；

　　3、低年级学生写字比赛；

　　4、高年级学生手抄报比赛；

　　5、教研组长会议；

　　6、教学工作月查，校本培训工作检查。

　　xx年元月：

　　1、期末复习准备；

　　2、期末教学工作检查，校本培训工作检查；

　　3、做好期末各项工作总结；

　　4、做好各种教学资料归还管理工作；

　　5、期末考试，发放学生成绩报告测；

　　6、教导处工作总结

　　教导工作计划 10

　　一、指导思想：

　　学校教导工作以全面推进素质教育，加速实施教育现代化为目标，以课程改革为重点，以有效教学、高效课堂为契机，以绩效工资为推力，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，培养情智学生，全面提高教师的综合教育能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。

　　二、主要工作：

　　（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量

　　1、开足开齐省颁的课程计划。我校严格按照《小学管理规程》和省颁课程计划，开足开齐各科课程，制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。本学期，我们将组织人员检查、落实课程实施情况，严禁随意调课、挤占常技课现象出现。如实有特殊情况必须征得教导处同意，并认真填写调课通知单。

　　2、抓好第一课堂教学。学校行政要分头下年级参加所分管年级的备课、上课。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。（要求语、数、英三门学科必须有课堂检测反馈本。其中数学和英语堂堂有检测和反馈，语文一课一测。）

　　3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动，开设书画、文体、棋类等课程。充分利用学校自编校本课程，培养合格加特长的学生。

　　4、抓教学成效评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要手段。

　　（1）对教师教学评价的研究，促进教师专业化的发展。要进行评价主体多元化、评价目标的多元化、评价方式多元化和过程与结果评价的研究，例如对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、辅导后进生、课余作业、课题研究等等的评价。

　　（2）对学生的学习评价研究。评价的目的从某种程度讲是为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力与潜力。例如可进行三维目标、动手能力和探究性学习的评价。

　　5、继续抓好教师的继续教育。教师作为知识的传播者和人才的培育者，就应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。每周的学校各科集体教研活动，每周一的全校性业务学习和暑期的教师培训等继续教育项目不能松懈，要做到常学常新；同时，我们还将开展教师读书活动，组织全体教师认真研读苏霍姆林斯基的《给教师的'1000个建议》等两本以上教育名著，每周写一篇读书心得，每学年写一篇反思性论文。学校每月进行一次组内交流，学期末对优秀的论文进行一次校内交流，并组织评比、表彰。鼓励教师开展自主读书活动，成为智慧型的教师。

　　6、继续抓好课程实验年级对家长开放教学周活动。各年级各学科向家长开放。广泛征得家长、同行对学校教学工作的意见和建议，推动我校课程改革工作的发展。

　　7、继续加强教学常规的管理工作。教导主任、教研组长要深入教学第一线，对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持开展“领导随堂听课制度，互听互评”活动，要求每位教师每学期至少听课15节，学校中层领导干部听课要达到30节，并做好记录和评价。

　　8、开展读好书、诵经典活动。在教师读书的基础上，我校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的读书活动，并将此活动成为全校学生每天都要进行的“规定动作”，形成制度化。以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面，提高学生人文素养。

　　9、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期末测验、评卷、质量分析工作。

　　10、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转出、转进、借读、休学等学生，按上级有关要求做到手续完备，材料齐全。

　　（二）搭建平台，培养名师，提升学校品位

　　名牌需要名人支撑，学校也不例外，有了名师的带动，就能形成实力雄厚的集体，以集体的力量撑起永陆小学的品牌。因此，塑造一批有名望的名师，提升学校的品牌，才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中间力量，必须为他们的未来成为学校的名师进行打造，促进早日成材。

　　1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以35周岁以下的青年教师，必须苦练教学基本功，每学年自身进行一个小课题进行研究。每学期举行一次公开教学研讨课，学校进行评选，算入教师绩效考核，列入教师年度考核。每年教师节举行师德演讲。人人参加学校的各级各类的课题研究，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

　　2、发挥骨干教师引领辐射功能，促进教师队伍整体水平提高。我校先有区骨干教师一名。他是我校教育的宝贵财富，对我校老师的发展起到示范、引领作用，让他们做有参照，学有榜样，大大推动了教师快速成长。本学期，我们将继续开展“骨干教师高效课堂展示”、“有效备课、作业展示”、“教育教学文章解读”等活动。

　　3、发挥老教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每年举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入年度考核内容。

　　4、采取“走出去，请进来”的方法，加快青年教师成长。邀请各级各科骨干教师、学科带头人在校内外讲座，发挥他们的学科引领作用。优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修。

　　（三）继续抓好科研工作，创新我校的教育教学特色。

　　1、继续抓好课程改革实验，培养情智学生。我校新课程实施这几年，大家通过培训、研修、实践，对课改实验工作的认识有了很大程度的提高。目前，绝大多数教师认识到课改工作是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的主要途径。各位教师要用先进的课程理念武装自己，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生主体作用得到进一步发挥，师生关系变得更加和谐、融洽。

　　2、以科研带动提升课改。在校级领导下，我们继续以教研组为教师行动研究实验单元进行教学研究。学校鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。学校将从绩效工资中抽出一部分资金设立课题基金用奖励课题研究，从而更快地推进行动研究工作的进程。做真正到抓课题研究推动新课程的实施，推动教学效率提高。

　　3、继续搞好校本课程研发工作，增加校本课程资源的利用率和覆盖率。校本课程是以学校为本位的新型课程，能充分体现学校、教师、学生的需要。通过校本课程的开发与使用，学生的特长更特更多，教师的教学水平更优更全，为全体师生的兴趣爱好提供了继续发展和创造的空间。

　　4、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。

　　教导工作计划 11

　　一、指导思想：

　　围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

　　二、教学工作目标：

　　1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

　　2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。

　　3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。

　　4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

　　三、主要工作：

　　（一）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

　　“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

　　上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

　　1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

　　2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

　　3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。

　　（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。

　　教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的`进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。

　　教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。

　　以校本培训为载体，加强教师队伍建设

　　通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训。

　　（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增强教师课程改革的能力。

　　（2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。

　　（3）广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展。

　　（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。

　　（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记（提倡写书头笔记，旁注等）。完成读书笔记任务。

　　（三）加强教研建设

　　1、加强对教研工作的管理，要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教师应积极主动参与教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。

　　2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教师本学期必须完成每人至少一节校内公开课的任务。

　　四其它工作。

　　1、对每个教师明确分工，要求团结协作，互相支持，密切配合，齐心协力做好教导处的教务工作，提高服务意识，尽量满足教学要求。

　　2、每学期开学前一周，做好各项准备工作。

　　（1）排好班级上课课程表、教师任课表、作息时间表，并发给有关任课老师。

　　（2）打印好教学计划等有关表格。

　　（3）听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师。

　　3、做好各功能室的建设和管理。

　　远程室、实验室做好器材设备的维护、准备、损坏的台帐记录工作，保证教师和学生的正常使用。

　　4、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣传工作，加强学生健康档案管理。坚持“健康第一”思想，贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，激励学生达标创优，强身健体，以增强学生体质，促进学生健康成长，继续推动“阳光体育运动”，大力开展“每天锻炼一小时”运动。积极开展校内丰富多彩的文体活动，促进学生德智体美全面发展，定期举办文化体育艺术活动。加大卫生的管理力度，把学校的卫生与校园文化建设有机的结合起来。加强食品安全和卫生防疫的力度，建立疾病预防长效机制。

　　总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量。

　　各月工作安排：

　　九月份：

　　1、教师备课

　　2、修定工作计划、制定课题研究计划

　　3、编排课程表

　　4、搞好转入生的分班、归档工作。

　　5、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议

　　6、假期作业检查（作业展评、读书检查）

　　7、跟踪听课

　　8、开学典礼

　　9、填好两基各种表格

　　10、月检

　　十月份：

　　1、语文校本教研

　　2、读书交流会

　　3、月检

　　十一月份：

　　1、期中考试

　　2、作业展评

　　3、月检

　　十二月份：

　　1、教学资料归档，迎接目标检查

　　2、科任学科考试

　　3、教案展评

　　4、语文课题学期总结

　　5、期末复习

　　6、期末考试

　　7、月检

　　一月份：

　　1、做好评卷工作

　　2、写好学生报告册

　　3、做好学期工作总结

　　4、做好假期安全工作

　　教导工作计划 12

　　遵循教育教学规律，以生为本，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树洪外初中形象，增强社会美誉度。

　　奋斗目标

　　教科研目标：教师承担省市县级教研课题二项以上，至少每人有校级教研课题，在县级以上报刊发表论文６篇以上，获奖论文30篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。

　　德育目标：让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关心、学会感恩，要通过严格的制度管理，约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯，从而提高学生素质。加强班主任队伍建设，使每位班主任懂管理，会管理班级，使班级管理科学化、规范化。

　　工作安排及措施：

　　一、开展活动，加强师生对话，进一步和谐师生、生生、生校关系。

　　1、以活动为载体，让教师走到学生中去，引学生到教师中来，通过交流与互动，加强师生对话，构建和谐、民主、平等的师生关系，努力把教学过程变成师生交往、积极互动、共同发展的过程。本学期，教导处每月安排一次整体性教研活动，各年级每个月要安排一次全年级活动，每个班级两个星期安排一次全班性活动，活动方案以文本形式报教导处。

　　2、成立初中学生督导队，让更多的同学参与到学校日常管理中来，通过劳动增强对老师对学校的感情，通过参与提高对学校管理、决策的认识和理解。

　　3、创建学生论坛，创新班会课形式和内容，用好德育材料，内化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以美丽人为工作目标。

　　4、以“阳光体育活动”为切入，大力开展“每天锻炼一小时”活动，全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争优，强身健体。永铭感恩，打造“和谐校园”。通过开展一系列的活动，使学生学会对父母感恩，对师长感恩，对同学感恩，对社会感恩。关注心灵，打造“诚信校园”。制定并实施《创建诚信校园实施方案》，使学生“学诚信知，说诚信话，做诚信事，当诚信人”，在家做诚信子女，在校做诚信学生，在社会做诚信公民，形成良好的道德自律和评价能力。

　　二、重视教师业务和技能的提高

　　要念好“三字经”：一是“学”，教导处将继续组织新课改知识的学习和培训，采取“走出去”（组织外出交流、学习，参加各类培训）、“请进来”（聘请教育专家、名校同行讲学）；利用教研组活动时间，安排校内学科名师讲座；各教研组要制定、实施《学科培训计划》。二是“考”，继续组织以“新课改、新课标”为核心的教师业务知识考查或考试。三是“赛”，本学期要组织一次50周岁以下中、青年教师参加的教学基本功竞赛。活动要体现新课改的理念，做到“六个一”，即“开设一节公开课（观摩课、示范课或教改课），编写一份本学科试卷，制作一个多媒体课件，写一篇教学案例或教后记，读一本好书，撰写一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务考核的依据，记入《教师专业成长记录》。抓实三个年级学期过关考核。期末考均采取“优生数、均分率、定位率、优秀率、满意率”五个方面综合评估；结合年级、学科教学目标，进行纵比（同一教师看每次成绩的进退）、横比（同一年级、同一学科看全县的位置，与县内同类学校的差距）；统考学科和学业水平测试学科要统筹兼顾，协调发展。三是中考目标考核。根据学校下达的指标，实行“岗位目标制、目标责任制、考核奖惩制、责任追究制”，拉开奖惩档次，本学期教研活动主要有：开展教师基本功大赛（听、评、说、上）；分学科进行教师技能培训；优秀教案评选；优秀作业展；师徒结对工作；教学论坛等。

　　三、加强班级常规管理，建全班主考核机制。

　　1、出台《莘亭初中部班级管理常规》，对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求，建立规范有效的班级管理程序。

　　2、依据班级管理常规，出台《莘亭初中常规管理量化评分表》，从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面给予量化评分，每天公布，月底汇总，对班级进行考核。

　　3、加强学生管理检查力度，使各项评分更为准确客观，改进班主任津贴发放办法，使考核更为科学合理。

　　4、组织学生认真学习《莘亭学生一日常规》，对学生的学习、生活等日常行为给予明确的要求和具体规范，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理办法和程序。初一开展“行为规范与爱的教育”，初二开展“责任、自主与诚信教育”，初三开展“理想、健康与人格教育”等。

　　四、细化、强化教学管理，改变粗放式管理现状，提高教学质量

　　1、总结分析上学期成绩，对照数据，找出差距，分析原因，明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告，定出改进措施和计划。

　　2、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。

　　3、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。教导处值班对教学常规检查要认真记录，每天有专人查课，一天三次，教师小预备进入课堂，保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动，对教师教学工作进行反馈和监督，及时对教与学作出诊断，以便整改。年级组配合教导处一月召开一次学生座谈会，学生代表和班干参加，及时了解并解决学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度，一月召开一次教研例会，每周坚持集体备课两次；将“教学六认真”落在实处，课堂一节一抽查，教案、作业教导处一周一抽查，一月一大查，教研组两周一检查，教导处及时公布检查结果，并将结果纳入教师考核中。

　　a）、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果，努力提高教学质量。本学期初一年级、初二、初三特色班实行双周练，考试科目为语、数、外、理、化。

　　b）、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。根据孙校长在开学工作会上的要求，念好“十字诀”。即：目标要“当”，课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求：

　　（一）备课方面的要求

　　1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班级、任教学科。

　　2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第----课时。

　　3、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，每学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。

　　4、教案项目要齐全。应具有的项目有：

　　（1）课题。

　　（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。

　　（3）教学目标：应包括知识、能力、技能、情感等。

　　（4）教学重点、难点。

　　（5）教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示法、探究法等。

　　（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

　　（7）板书设计。

　　（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延伸。

　　教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案，讲评课也要备好教案。

　　各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，同类班级统一作业布置，统一单元测试。

　　（二）上课方面的要求

　　课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用40分钟，认真上好每一节课。具体要求如下：

　　1、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

　　2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

　　3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

　　4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

　　5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

　　6、夯实教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

　　7、严格上课常规。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。

　　8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

　　（三）布置和批改作业方面的要求

　　作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。具体要求如下：

　　1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。

　　2、凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。

　　3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

　　4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。

　　5、作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的.学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

　　6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

　　各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查教师布置与批改作业情况。作业量及作业时间规定如下：

　　（1）、作业量：

　　语文：作文2周1次，小作每周1次；数学：每周4次作业纸，天天有作业；英语：每周2次作业纸，教辅除外；物理：每周2——3次作业纸，每堂有书面作业；化学：每周2——3次作业纸，每堂有书面作业；政治、历史：每月3次作业纸；地理、生物：每两周1次作业。

　　（2）、作业纸评价为优良中差（英语为ABCD），单元测试卷可以打分数。

　　（3）、每次学生作业批改过后必须注明批改时间。

　　（4）、每周五下午第四节课教导处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。

　　（四）、听课要求

　　各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处每周检查教师听课情况，并及时公布。

　　1、教研组长、备课组长每周听课1—2节，其他教师每周至少一节，每学期不少于20节。中干每周一次推门听课。

　　2、听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在教研活动中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。

　　五、以课改为重点，切实提高教研工作实效。

　　本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每门学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节中。为此，我们将进一步加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，各教研组、备课组都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，教研活动形式可以有：教研组长准备材料带领教师学习教育教学理论知识，进行说课或公开课的评课活动，交流外出学习心得，教学论坛等。集体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容主要有：

　　（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

　　（2）明确本单元教学的目的和要求；

　　（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

　　（4）统一作业布置和单元检测内容；

　　（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中存在的问题并制定相应的改进措施。

　　备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教导处不定期和定期检查。力求将教研活动落实到实处，以科研带动课改，以科研提升课改。

　　本学期主要活动安排：

　　二月份：

　　1、班务、课务安排，学生报到注册

　　2、制订各类计划及活动方案

　　3、办理新生学籍、进出学生转学手续

　　4、学生常规教育，教学常规学习，教师技能培训

　　5、庆祝教师节

　　6、师生座谈会

　　7、开展安全教育周活动

　　8、“我爱我班”特色班级布置评比

　　9、常规月检查考核

　　10、月考、教学工作第一次督查

　　三月份：

　　1、开展听、评、说、上活动

　　2、学生心理健康教育讲座

　　3、月考、教学工作第二次督查

　　4、教学六认真月检查

　　5、课件制作评比

　　四月份：

　　1、名师示范课

　　2、围绕“优化课堂、有效训练”为主题，扎实开展教育沙龙论坛

　　3、校田径运动会

　　4、我为学校、社区作贡献活动

　　5、师生演讲比赛

　　6、教案设计竞赛

　　7、期中考试，期中总结，家长会

　　8、常规月检查。

　　五月份：

　　1、学生书画展。

　　2、学生数、理知识及英语口语竞赛

　　3、元旦歌咏比赛

　　4、学生作业展览

　　5、教学论文交流、评比

　　6、月考、常规月检查

　　六月份：

　　1、学生操行评定

　　2、做好对教研组的考评工作

　　3、制定期末复习计划，期末复习研讨会

　　4、组织期末考试

　　5、期末工作总结，撰写教学论文

　　6、“六认真”检查、考核、评比工作

　　教导工作计划 13

　　一、指导思想：

　　本学期，教导处在校长的领导下，以创建书香校园为目标，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

　　二、工作目标：

　　1．细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。

　　2．加强教师队伍建设，尤其要加强青年教师培养工作。

　　3、提高教学质量，促进学生全面发展。

　　三、工作措施

　　（一）关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力。

　　1、教学常规管理。

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间。

　　2、强课堂规范管理。

　　3、继续做好教学“六认真”的监控工作。教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，结合导学案、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈。

　　4、面向全体教师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的.检查，加强对学生学习行为、教师课堂教

　　学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

　　（二）讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量；

　　1、做好教学质量跟踪。每一位教师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

　　本学期，将进行不同形式的学生能力调研，比如计算能力、阅读能力调研，钢笔字书画比赛活动等。要认真做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

　　2、推进“读写算”能力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。

　　3、开展好“古诗文诵读”活动，充实学生阅读书库。把“人人读经典”打造成我校学生的标志，真正培养秀外慧中的少年儿童。

　　（三）强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。

　　1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

　　2、抓好教师的业务学习。本学期学校将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，

　　学校教导处借助网络推荐优秀文章，供教师阅读选择。每次的业务学习活动要有主持人，有交流，有活动记录。本学期要做到：自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争做学习型教师，争创学习型学校。

　　四、工作安排：

　　九月份：

　　1、拟订工作计划，并组织教师学习。

　　2、做好开学初的各项准备工作。

　　3、制订好教研工作计划。

　　4、开学常规工作认真检查。

　　十月份：

　　1、整理本学期基本资料。

　　2、制定好本学期的教学计划、进度、备课安排。

　　3、作业检查。

　　十一月份：

　　1、语数英教师分别推出一节课，分年级段评课。

　　2、期中检测并进行质量分析。

　　3、举行学科竞赛活动。

　　十二月份：

　　1、组织开展校园艺术节活动。

　　2、学习质量专项调研

　　一月份：

　　1、检查各种记录。（兴趣小组活动记录、教研记录等）

　　2、各学科教师制定学科复习计划。

　　3、综合学科抽测。

　　4、组织期末考试。

　　5、教学工作总结。

　　教导工作计划 14

　　一、指导思想

　　本学期，教导处继续坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我局教育事业的发展作出贡献。

　　二、主要工作目标

　　1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

　　2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

　　3、加强教研组建设，以常态课为基础，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培养中青年教师，确保教师教育教学水平的提高，同时督促各组的教研活动及时开展。

　　4、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

　　5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

　　6、坚持走科研兴校、兴教之路，用心开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

　　7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

　　8、做好毕业班教师和学生的思想工作，定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量，全面提高教学质量，力争小考再创佳绩。

　　9、进一步规范学籍管理工作。

　　按上级主管部门的意见建立管理体制，同时做好控辍保学工作，杜绝贫困生失学。

　　10、做好班主任管理工作。利用好班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，要求班主任做好手册的记载。

　　三、具体工作要求

　　(一)强化教学管理，规范教学常规

　　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处加强随堂检查。

　　2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好班队会、品德与社会等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

　　3、进一步规范和强化教学常规工作。

　　(1)抓实备课。备课要做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”)；“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、潜力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思，反思必须要及时写，字数不作规定。

　　教学反思可从以下几方面撰写:①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；

　　③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等；

　　教导处将进行定期或不定期检查，检查之后在教师大会上进行总结。每周同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节。同时加强青年教师的备课指导。

　　(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有必须时间练习消化，以到达当堂巩固的效果。“活”不仅仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

　　(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习资料，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

　　(4)抓精练习。每一天各科作业除了量的要求适度外，个性注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

　　(5)抓细分析。本学期在每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、比较分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改善措施。

　　(6)抓牢体卫。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。透过周一班队会、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

　　(二)开展教研活动，提高师资水平

　　1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。

　　2、教导处人员每周要深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学状况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听完课查教案，随时了解教师备课状况。透过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。

　　3、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

　　4、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，请示领导组织教师与兄弟学校举行观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

　　5、加强全校教师的培训和继续教育工作。

　　(三)加强学科教学，提高学生素养。

　　(1)提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级个性要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。

　　(2)背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。本学期各班级继续利用早自习时间进行经典诵读活动，超多开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。

　　(3)培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生带给自主探索机会，探索数学生活化的'题型和途径，努力培养学生解决问题的潜力。

　　(4)加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语表达潜力，提高学生的英语口语表达潜力，课前5分钟练唱动听的英语歌曲，以提高自主学习的动力与潜力。低年级要加强简单的日常对话练习和单词的口语练习，每一课的单词和课文对话要求教师课课验收。中高年级要结合句型的操练加强情境对话练习。教导处每月要对全校学生的掌握状况进行抽查。

　　(5)提升审美情感。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的潜力，提升学生审美情趣。

　　(四)加强毕业班工作，确保教学质量。

　　(1)着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。

　　(2)加强毕业班学生思想教育工作，透过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，构成教育合力。

　　(3)科学规划、精心安排复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进，阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。

　　教导工作计划 15

　　为了全面推进素质教育，深化新课程改革，切实抓好学校教育教学的常规工作和过程管理，努力提高教学质量，提高校本教研和区级科研课题的实效性，大力构建和谐教育，使学校教育教学工作跃上一个新台阶,特制定本工作计划：

　　一、指导思想

　　在学校工作计划和巴南区教科所工作要点的指导下，以巴南教委发《重庆市巴南区普通中小学教学、教研、科研工作评价指标体系》（巴南教委发〔20xx〕 3 2号），《重庆市巴南区教育委员会关于印发重庆市巴南区普通中小学教学管理常规（试行）的通知》（巴南教委发〔20x〕148号），《重庆市巴南区教育委员会重庆市巴南区人民政府教育督导室关于普通中小学教学管理和教学质量考核评价实施意见（试行）》（巴南教委发〔20xx〕158号）文件精神指导学校教学、教研工作，围绕“建设‘民主开放、自主和谐’的学校特色”这一学校工作目标，确立“民主开放、自主和谐” 的办学理念，牢记“质量立校，改革活校，科研兴校，特色强校”，把改革课堂教学，提高教育质量作为教导处的中心工作和核心任务来抓，努力落实常规管理精细化，提高校本教研和科研工作的有效性，彰显特色建设文化品位，提升师生校园学习生活质量。

　　二、工作任务及达成目标：

　　1、继续抓好教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、科学化、精细化、人文化。特别是加强非统考学科的课堂常规管理和督察力度,努力提高教学质量。

　　2、继续强化三个意识：责任意识、竞争意识和创新意识。进一步强化教研组职能，明确教研组长职责，并指导各组扎扎实实开展工作。

　　3、扎扎实实搞好区级科研课题《小学语文、数学3010课堂教学模式的研究》。

　　4、继续抓好教师继续教育工作，建设一只优良的教师队伍。

　　5、加强学生良好的学习习惯培养和学习过程的评价。

　　6、落实好“唱、读、讲、传”工作。

　　7、突显“德育为先”和“健康第一”的要求。

　　三、具体要求及措施：

　　（一）落实常规工作，提高教学质量。

　　1、学习相关文件和规章制度。

　　组织教师重温和学习《重庆市巴南区小学教学常规基本要求的通知》（巴南教委发〔20x〕2号）；《重庆市巴南区教育委员会关于印发重庆市巴南区普通中小学教学管理常规（试行）的通知》（巴南教委发〔20x〕148号）；《重庆市巴南区教育委员会重庆市巴南区人民政府教育督导室关于普通中小学教学管理和教学质量考核评价实施意见（试行）》（巴南教委发〔20x〕158号）；《民主新街小学学生作业设置要求》等。

　　2、以抓实抓细教学工作“六认真”为重点，进一步规范教学常规，改善教学行为，提高教学质量。

　　（1）每位在岗教师都必须认真备课，专任学科备详案，兼任学科备简案。做到先备课后上课，带教案上课，注重备课的实效性。

　　（2）切实更新课堂教学模式。全体教师要结合新课标，探索具有教师个性的教学模式，努力改进教学方式，优化教学过程，切实提高课堂教学质量和效率。

　　（3）切实减轻学生负担，教师不得私订教辅资料，作业布置应适量，作业设计应更具新意、更具内涵，能更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性，并引导学生对作业的错误主动进行更正。

　　3、优化管理，促进工作规范化。

　　（1）严格执行普通中小学课程计划，坚持开齐课程，排足课时，做到各科互不挤占，不随意停课和调课，按时到达课堂，不得拖堂，除特殊情况得到校长、教导处同意外，不得坐着上课。建立正常的教学秩序。

　　（2）严格执行减负的有关规定，切实控制学生在校时间，建立学生作业量监督机制。

　　（3）定期或随机抽查备课、作业批改、培优补差等工作的执行情况，并作好记载。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。

　　（4）继续坚持推门听课制度。行政人员将随机推门听课，听后及时反馈交流。

　　（5）建立教学常规考核评价制度。

　　（6）建立课堂教学巡查制度。

　　4、强化教学质量监控。

　　严格按照区教委、教科所和学校的要求，制定切实有效的月考制度和半期、期末考试、考查方案。每次考试后，认真填写试卷分析，并按时上传。

　　（二）强化三个意识；抓好教研活动，促进教师专业成长。

　　1、加强学习，提高意识。

　　2、重视对青年教师的培养工作，积极完善激励优秀教师的机制。

　　3、充分发挥教研组的职能作用。

　　本学期，我校继续设立语文、数学、艺体3个教研组，选派德才兼备的教师任教研组长。教研组长要围绕我校的区级课题《小学语文、数学3010课堂教学模式的研究》确定好教研活动主题，制定好切实可行的活动方案，安排好具体的活动内容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。教研组活动时间为双周星期三下午第二节课后，地点安排：语文教研组在学校会议室；数学教研组在教导处办公室；艺体教研组在教师综合办公室。

　　4、开展科研课题参研教师上教学研讨课活动。

　　（三）搞好科研工作。

　　1、切实加强组织领导。

　　2、组织集中学习和培训，调动教师的积极性，鼓励全体教师踊跃参与。

　　3、布置相关工作和任务，让教师有目标和方向地参与科研工作。

　　4、搞好“开题会”。

　　5、制定和完善检查、考核制度。扎扎实实推进区级科研课题《小学语文、数学3010课堂教学模式》的研究。

　　（四）继续抓好教师继续教育工作，建设一只优良的`教师队伍。

　　1、日常活动：注重自我反思。

　　坚持写教学后记。（写在课时教案后面。）

　　2、开展学习及经验交流活动。

　　要求教师以学习新课标为主，自学教育理论，学习先进的教学经验，了解最新的教学方法和科研成果，从各个方面吸收营养进行知识的积累和教学、科研能力的提高，不断充实和完善自己；以教研组为单位，定时安排课题研究专题学习和交流、讨论活动。

　　每学期各写一篇教学案例分析和教育教学经验论文，并鼓励教师积极撰写论文参赛和发表。

　　3、坚持专家引领、同伴互助。

　　凡是有外出听课、观摩、培训学习的机会，学校积极为教师外出学习创设条件，并要求教师按时参加，认真领会，做好笔记，回校后，将学习体会在教研活动中汇报、交流。另则，请上级有关部门的专家到校培训、指导。

　　4、继续抓好区级、校级骨干教师队伍的建设和培养，在学校教育教学、教研、科研工作中起好带头和榜样的作用。

　　5、抓好教师“以老带新”结对子工作，充分发挥教师间的扶、帮、带的作用。

　　（五）加强学生学习习惯的培养和学习评价。

　　1、培养学生的良好学习习惯，是一项长期的、细致的工作，也是科研工作和课内外教学指导工作的首要任务。要使学生各科学习能够课内外有机地结合起来，还应培养以下七个方面习惯：注意听讲、认真看书、认真思考、积极发言、完成作业、仔细审题和学会学习。

　　2、在教学过程中，重视学生在活动、实验、制作、讨论等过程方面表现的评价，不赞成以书面考试为惟一的评价方式。注重形成性评价和终结性评价相结合。

　　（六）继续抓好“唱、读、讲、传”工作。

　　1、充分发挥学校艺术群体的骨干作用；把教唱、学唱红色经典歌曲列入学校革命传统教育和音乐教育的课程内容；本学期每班必唱2首。认真组织实施学校红色经典歌曲传唱及展示活动，结合学校实际和小学生特点，通过丰富多彩的校园文化艺术活动，创造性地组织和引导师生学唱、传唱红色经典歌曲，形成“学校有活动、班班有歌声、人人唱经典”的良好氛围。

　　2、在语文教学中加强经典诗文诵读、讲故事、传箴言活动，并提倡各班在晨读和课外等活动中组织各年级学生认真开展读、讲、传活动，本学期每班学生必须诵读8首古诗文；语文教师每期向学生传送10句以上的箴言。各班要以清明、端午、中秋和春节四个传统节日为主题开展“中华经典读、讲、传”比赛活动。

　　3、营造“唱红歌，诵经典”的校园氛围，如课间、午间、大型集会时播放、展示经典，让全校师生受到熏陶。

　　4、并加强督促检查。

　　（七）突显“德育为先”。

　　一是养成教育要有大起色。新一轮基础教育课程改革以来，随着我校办学理念和广大教师教学行为的更新，我们学生的身心得到极大的解放，他们个性张扬，思维活跃。但与此同时，大家又开始面临养成教育的挑战，如何培养新世纪的一代新人，怎样有效地塑造他们健全的人格、文明的举止，是本学年我们每一个老师都要花大力气研究解决的难题，各个班级要从“规范”、“守则”、班规班训践行之中的点滴抓起，做有心人，研究儿童心理，探索养成教育新路。本学年，要创建“德育导师制”和“爱心接力”活动的新特色。

　　同时，我们要加强对班主任队伍的建设，每位班主任都要认真对照教育部《全国中小学班主任培训计划》，自觉进行在岗研修，努力做班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，成为思想道德教育的骨干，沟通家长和社区的桥梁，实施素质教育的重要力量。

　　（八）推进“2＋2”项目实验工作，贯彻“健康第一”要求。

　　本学期我们将继续推进“2＋2”项目实验工作，与此同时还要切实贯彻“健康第一”的要求，认真举办好春、秋两季运动会，从规范执行三表、切实减轻学生课业负担两大方面入手，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，加强卫生保洁以及传染病、流行病的防控工作，杜绝脏乱差和群体疾病的暴发与流行，加强学生的心理健康教育和心理疏导，健全人格，让每一个幼小的生命都活得精彩。

　　教导工作计划 16

　　一、指导思想

　　教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。在新学年里我校继续以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理。加强学习，提高教师的责任意识，努力培育本校办学特色，使教学质量再上新台阶。

　　二、工作思路

　　进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“培优补差”工作，争取教学成绩大面积丰收。此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。教导处将本着“研究、指导、服务”的宗旨，努力为学校教育教学工作服务。

　　三、主要工作

　　（一）加强常规教学管理力度

　　（1）备课。每位教师要切实重视备课环节，充分做好课前准备，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。准确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。及时写教学后记，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长，提升自己的理论水平

　　（2）上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。课堂上要发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。教师要善于用激励的'语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神。要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培养。教学中，教师要关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件。

　　（3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度。作业批改要认真及时，提倡全批全改，杜绝做后不批的现象。语文、英语注重积累性、应用性作业的布置。数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业本、练习册要整洁，教师批语工整，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。

　　（4）课外辅导。课外辅导要紧紧围绕“培优补差”这一总体目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把“学困生转化”作为重点环节来抓，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，忌过多的否定和批评，应抓住其学习过程中的某一闪光点，及时地进行肯定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。

　　（二）进一步加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

　　1、加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水平。本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过邀请教研员讲座、外出培训教师回校作专题汇报，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中汲取新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。

　　2、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

　　3、引导教师注重自身素质提高。抓好教师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质。

　　（三）加强教学研究，提高教学水平。

　　1、加强理论学习。

　　本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式，引导教师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由教研组长在教研活动时，组织开展专题性的理论学习；自学要求教师做到自觉借阅教育教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。

　　2、开展教学研讨活动。

　　组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨氛围。通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长。

　　（四）落实制度，做好常规工作的管理工作

　　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自代课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

　　2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、安全、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

　　3、加强随机检查。对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工，加大随堂听课的力度，及时了解教师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。

　　（五）加强体、卫、艺教育，全面提高教学质量。

　　1、加强艺术教育，认真上好音乐、舞蹈、美术课，做到课课有效果。抓好文艺队的平时训练辅导工作，为艺术节做准备。

　　2、结合我校实际上好体育课，切实开展好阳光体育活动和大课间活动，增强学生体质，促进学生健康发展。四、具体工作安排

　　九月份：

　　1、制订各学科教学工作计划。

　　2、参加教研室组织的教材培训。

　　3、召开趣味运动会。

　　4、国庆歌咏比赛

　　5、组织语文、数学、英语示范课。

　　十月份

　　1、教学常规检查。

　　2、教导处听课。

　　3、学生优秀作业展览。

　　十一月份

　　1、组织教研活动。

　　2、组织期中能力测试

　　3、教学常规抽项检查十二月份

　　1、教师基本功评比。

　　2、期末教学常规检查

　　3、组织学生综合能力测试。

　　4、做好期末复习工作。

　　一月份

　　1、总结各项工作，上交各科工作总结。

　　2、安排期末能力测试。

　　教导工作计划 17

　　一、指导思想：

　　以“实施内涵教育战略、提升师资队伍建设、促学校和谐发展；筑牢科学发展城堡、争当质量强校先锋、办人民满意教育”为工作目标，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，提高教育教学质量；推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园，促进我校级教育教学的均衡发展。

　　二、目标任务：

　　1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

　　2、以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。

　　3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展教研组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

　　4、组织好“汇报课、达标课、研讨课、比武课（同课异构）、示范课（取经学习课）”活动，组织好各学科青年教师参加社会主义劳动竞赛，争创佳绩。

　　5、开展各年级学困生素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

　　6、继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究。

　　7．兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，突出日常管理重心，优化班级文化、进而提升校园文化。

　　9．加强教导处的常规管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学管理水平。

　　10．加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

　　三、具体措施：

　　（一）抓教学常规管理：确保素质教育的质量。

　　1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。

　　教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

　　2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

　　3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，更要让学生学得轻松。

　　（1）抓实备课。力求做到确保集体备课（同年级同科目的教师集体二次备课）的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同年级同科目的教师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行“捆绑式”考核。加强对青年教师的备课指导。

　　（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

　　（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。特别是各班的后进生辅导。期初，各位老师要将本学科的后进生底子摸清，每天针对学科知识点及时扫清障碍，每周做好辅导小结，每月做好考评，达到稳固提高。

　　（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求。结合教材的重点、难点，结合本班学生实际，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每个单元考试和期中、期末考试。考中抓考风，考后抓分析。

　　（5）抓细分析。本学期不但要建立记分册，而且每次单元测试后均建立分析表。每次考试后，语数教研组长组织开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点。重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

　　4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

　　5、加强教研组工作的管理。各教研组根据本组学科的'特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有计划、有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

　　（二）学科建设：夯实基础、减负增效

　　1、强化学科建设与研究，提高学科教学质量。

　　语文——营造书香校园

　　本学期语文学科将重点以“小学生阅读知识竞赛”和“蒙学经典朗诵比赛”为抓手，积极营造书香校园。语文课堂教学将以《语文阅读教学有效性的探究》为主题进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素养，促进学生的发展。着力培养青年骨干教师，打造语文特色，提升学校品牌。

　　数学——构建充满活力的课堂

　　应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系；课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材；要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室；加强课堂教学中的数学思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

　　英语——注重学生学习兴趣的培养

　　提高学生英语会话能力，避免纸上谈兵，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化全面丰收的质量观。⑴注重提高学生英语对话能力，创设对话情境，使人人都有表现欲望。⑵安排开展形式多样的英语学科活动。

　　其它学科——在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。

　　2、加强毕业班教学。

　　毕业班的教学质量已经成为学校教育教学的窗口，已经成为家庭、社会评价一个学校办学成败的焦点和标志。可以说毕业班的教学质量就是一个学校的形象，就是一个学校的品牌。特别是今年，我校2个六年级班学生将参加全县的毕业会考，因此，我们要旗帜鲜明地抓好毕业班的教学质量。毕业班的4位老师在教学中要更多地倾注自己的心血与智慧，在提高学生整体水平的同时，努力提高各科合格率和优秀率，确保进入全县先进行列。

　　（三）教师培养：立足平台、超越发展

　　1、强化学习培训。

　　努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；本学期，我校业务学习将从形式、内容上进行改革：平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化。提倡教师有自己的教育博客，以促进教师的学习方式的转变与研究的深入，进一步促使教育博客成为教师专业成长的精神家园。

　　2、重视课堂教学研讨。

　　提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——“汇报课、达标课、研讨课、示范课”。特别是根据教师的培训内容，语文学科举行低年级的识字教学，中年级的古诗文教学，高年级的习作教学；数学科同样结合教师的培训内容举行相关方面内容的公开课教学。每位老师根据自身特点，向学校教导处申报相应项目的教研课，由教研组组织教师参加研究活动，并挑选出有研究价值、有特色的课在全镇示范，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展，并起到中心小学的示范辐射作用。

　　3、着眼传帮互促。

　　以老带新为契机，新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才。骨干教师名师化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成真正的“共同学习”，“共同提高”，“共同发展”。

　　四、主要工作安排：

　　二月份

　　1、认真准备、落实教师教学专业化、专职化工作。

　　2、安排布置课前操练活动

　　3、制定教导处计划，收集整理各教研组计划、各学科教学计划。

　　4、学籍整理。转入、转出学生各班收齐证明材料，造册。

　　5、调查各班学生回校情况。

　　6、二月份推门听课，教学常规抽查。

　　7、教师汇报课。

　　8、召开毕业班教师会议，要求订计划、明责任、重措施。

　　9、学校领导全面深入课堂听课，调研课堂教学常规。

　　三月份

　　1、“学雷锋”、“三八妇女节”主题教育活动。

　　2、听随堂课，进行教学常规检查。

　　3、各班级建立“学生成长记录档案”

　　4、建立“教师成长档案

　　5、教师汇报课、示范课。

　　四月份

　　1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。

　　2、召开毕业班学生座谈会，了解信息并及时向教师反馈。

　　3、各教研组教研活动。

　　4、随堂听课，教学常规抽查。

　　5、教师汇报课。

　　6、组织校领导教学常规全面检查。

　　五月份。

　　1、继续抓好常规教学，常规检查信息反馈、汇报

　　2、跑课教师工作调研。

　　3、评选优秀辅导员、优秀班干部、三好学生。

　　4、对学生开展安全、爱国主义等专题教育。

　　5、教师汇报课。

　　六、七月份

　　1、庆“六一”系列活动。

　　2、召开六年级学生家长会，认真做好毕业班学生复习、迎毕业会考工作。

　　3、六年级毕业会考。

　　4、撰写学生操行评语，全面考评教师教学工作。

　　5、组织期末考试和质量分析。

　　6、公布教师光荣榜、学生光荣榜。

　　7、评比优秀班主任、优秀教育工作者。

　　8、发放学生假期生活指南。

　　9、落实学期结束工作，总结评比，各资料归档。

　　10、毕业班教学质量评价，期终测试成绩分析。

　　11、评选先进教育工作者。

　　12、各学科布置暑假作业，加期间安全教育

　　教导工作计划 18

　　一、指导思想：

　　以全国教育工作会议精神为指导，认真贯彻省 “规范中小学办学行为，深入实施素质教育意见”精神，在学校工作计划的引领下，以贯彻规范办学要求、减负增效为切入点，以提高内涵发展水平和教学质量为落脚点，以科学性与操作性、创新与实效、理论与实际相结合为基本原则，立足课堂，牢固树立质量意识，以培养全面发展的高素质人才为宗旨，以提高教师素质为核心，加强有效课堂构建，以提高课堂教学效率为重点, 加强教育教学的研究，实现教学质量的持续攀升。

　　二、工作目标：

　　1、全面贯彻《江苏省中小学管理规范》，推进规范管理，有效管理和精致管理，抓严细节，抓实过程。进一步完善教学常规管理工作，实施教学常规管理工作规范化、制度化。

　　2、坚持面向全体，继续深化基础教育课程改革，优化课堂教学，提高课堂效率。使六小教育教学稳步上升，质量位居全县中游。

　　3、以人为本、优化育人环境，让学生素质得以展示，教师才能得以施展，力争在全县竞赛活动中获得优胜奖，促进学生、教师的可持续发展。

　　4、组织市县课题申报工作，按计划有序严谨地开展研究活动，积极及时地总结研究成果，促进教育教学质量的提高。

　　三、工作措施：

　　（一）积极推进素质教育，提高学生综合素质

　　1、加强校园文化建设，彰显书香校园特色。新课程强调改变学生的学习方式，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界。本学期，引导学生阅读双语课外书，同学们在阅读的过程中，可以记录下自己的点滴感想，或是摘抄下优美的词句，浓缩成一本本阅读小日记。充分利用校本教材，大量开展背诵经典古诗文活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。着力抓好制度文化和校训、校歌以及三风的宣传教育。完善环境文化，重视制度文化，提升人文素养，丰富校园文化生活。

　　2、开展各类活动，提高学生素质。各级各类的活动具有很强的参与性、实践性、愉悦性、趣味性，因而在学校教育中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于对个别学生的因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。本学期，将开展语文写话比赛、数学口算比赛等活动。各项比赛要精心备战、及早训练。以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。

　　3、加强养成教育。继续开展《中小学生守则》、《日常行为规范》教育，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯；继续抓好扶贫助学“百千万工程”。帮扶贫困生确保“五个”到位；帮教学困生做到“三个”强化；关爱留守儿童落实“十项”举措，提高对贫困生、学困生和留守生的教育效果。切实做到以德育促智育的发展。

　　4、重视学生心理健康教育。各班要结合本班实际扎实开展相关活动，提高学生心理健康水平。

　　5、抓实体卫艺工作，推进社团建设。以上好体艺课为基础，深入开展“体艺2+1”、每天体育锻炼1小时等为抓手，推进学校体艺工作。不断加大社团建设力度，不断提高学生的综合素质，扩大社团的覆盖面和学生的参与率。提升学生社团的层次，打造一批高质量的精品社团，提升体卫艺工作水平。

　　（二）教学常规管理

　　1、加强教学常规的管理工作，严格执行课程计划，规范教学行为，引导教师在教学“六认真”上多下功夫。具体要求是：

　　①严格按课表上课，保质保量上好每节课，小学科无挤占现象。

　　②备课：认真钻研教材，精心设计教法，充分做好课前预习工作，积极参与集体备课，结合班级情况，认真进行二次备课，注重教后反思。

　　③上课、听课：各学科按要求上课，要经常使用专用教室及教学仪器，听课节数不少于35节。

　　④作业：作业次数按县局规定执行：语文作业不少于已上课时数的60%，数学和英语作业不少于已上课时数的80%，补充习题全批全改，另一套练习批改量不少于60%。作文课内习作三四年级8篇以上，五六年级7篇以上，课外小练笔次数不少于课内习作次数。科学、思品完成相应的填图册。作业书写工整，教师批改细致，错题及时订正和纠错。批改符号规范，符合县局相关规定。语、数、英各科做好单元过关测试工作，学校还将组织多次质量调查和研究。根据县局要求，我校从本学期开始将设置写字课，时间安排在每天下午第一节课前，时间为20分钟。写字课指导教师负责写字课的管理和作业批阅。

　　教导处将继续对教师的学科计划、备课笔记、听课记录、教研活动记录和学生作业批改进行不定期抽查，坚持做到每周有检查，每学期安排两次校内视导，发现问题及时总结与反馈。

　　2、抓好教学管理。教学管理必须围绕打牢学生“双基”贯穿教学全过程。抓实有效备课，加强集体备课和个人复备的检查，力戒形式主义和拿来主义，杜绝无教案上课现象。加强教师课前准备工作的检查和评比。抓实有效上课，加速教学方式的转变，引导教师更多地关注提高学生学习能力，更多地关注在课堂上把学生教会、教好，培养学生自主学习、主动学习的习惯。抓实有效听课，坚持周周安排公开课，每学期每人要上一次公开课。抓实有效辅导，坚持集体辅导与个别辅导相结合，有的放矢，分类施教。抓实有效作业，精心选题，分层布置，提高作业训练的实效性。

　　3、重视校本课程研究，加强“双语阅读”特色建设，落实每周一节的课外阅读指导课，课中可以对学生一周的阅读情况进行总结，也可以进行阅读方法的指导，亦可以开展“班级读书会”活动等。

　　4、重视提优补差工作，注重抓好两头带中间。本学期教导处将以语文、数学、外语、科学学科为主，开展多个层面，多种形式的学科竞赛活动，激励先进，鼓励后进，提高学生的.学习兴趣。

　　5、进一步落实“减负增效”，控制好学生的教学辅助用书，保持学生合理的课业负担，严格按“三表”上课

　　，使学生在校的活动时间总量不超过6小时。

　　6、加强体艺工作。认真贯彻落实《中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面落实“体艺2+1”大课间活动。扎实抓好“每天体育锻炼1小时”和“学生体质健康标准”评价工作，切实保障和提高小学生的体质健康水平。

　　7、认真做好各年级学生的学籍管理工作和学校档案资料归档管理工作，发挥档案资料的作用，为教育教学服务。

　　三队伍建设

　　1、加强年级组、教研组建设，正常开展集体备课活动，加强指导各教研组开展针对课堂教学的听课、评课、观摩等丰富多彩的教研活动，有计划地加强理论学习，有目的地探讨课堂教学，重视平时资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化、经常化。

　　2、做好师徒结对工作，使帮扶落到实处，尤其对刚走上教学岗位的七名同志实行跟踪制（跟踪听课、跟踪查教学六认真、教学质量），本学期我们安排姬祖将、徐素华、刘永、卞付干、严美静和费晓艳作为他们的指导教师。使年轻教师打好扎实基本功，尽快适应教师工作。

　　3、组织教师学习课程标准修订版内容，按计划正常开展课题研究活动，今年课程标准人手一册，作为业务学习的主要内容。严格遵循教科研规律，收集好形成性资料。指导论文撰写，组织论文选评。

　　4、坚定不移地建设好教师队伍，完善队伍建设各项规章制度，引导教师严格执行师德的规定要求，抓好学历提升，引领专业发展。强化干部引领内涵发展能力建设，鼓励参加学科、岗位培训，尤其要抓实校本培训。高度重视骨干队伍、青年队伍和技能学科教师队伍建设，认真落实骨干教师培养计划，组织好结队帮扶，分层次开展师能练兵活动，为青年教师成长创设绿色通道，培养名师、专家，完善岗位目标的制订和考核，鼓励争先创优，对能力突出、业绩显著的干部、教师给予物质及精神上的奖励，并在评先、评优、使用和职称晋升上予以倾斜。坚决抵制有偿家教、推销教辅资料、体罚和变相体罚学生的现象。

　　四、月工作安排：

　　二月份：

　　第1周、做好开学各项准备工作。学生报名注册。

　　第2周、制订新学期教导工作计划，检查审定各学科工作计划。

　　教学常规检查。

　　三月份：

　　第3周、核实各班实际学生数。落实好“一人一课”。

　　第4周、各教研组制定工作计划。

　　第5周、启动师生读书活动。优秀作业展

　　第7周、全社区教学公开课。组织1至3个年级的教学质量调查。

　　四月份

　　第8周、组织六年级学生竞赛活动。