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高中美术备课组工作计划（精选14篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写工作计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的高中美术备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中美术备课组工作计划 1
一、学生情况分析
我校地处县城东南部，环境好，条件优越，招生范围广泛，除了一部分生员是驻城的以外，还有一部分来自农村，故学生的美术层次不齐，因此，教学应本着双基的原则，一切从实际出发，充分发挥乡土美术的特点，联系实际，贴近生活现实，学以致用，充分发挥学生的艺术潜能，优化课堂教学。
同时，作为高一学生对意象艺术已经有了一定的认识，他们从初中的美术以及生活中的装饰品等视觉艺术中已经接触到不同的美术类型。他们能列举出一些作品，但没有认识到美存在我们的生活当中，对艺术美缺少全面的了解，学生不能意识不同形态的作品表达艺术家不同的创作意图，不懂得“怪异”的艺术形象中包含着艺术家个人的情感和艺术观念。
高中学生具有好学，善于思辨的特点。班级中已初步形成自主学习与合作交流，勇于探究与问题解决的良好学风，他们的洞察力较敏锐，凸显个性思考，抒发个人情感的欲望较强，对问题学习有研究精神。
因此，作为美术教师，能否把自己所教的学科经营成一门吸引和打动学生的知识殿堂，就一定要首先在教学实践的探索中寻找到一些切实有效的方式、方法和教学理念。
二、教材体系分析
本教材以国家一系列有关教育改革的文件为指导方针，以教育部指定并颁发的《美术课程标准》为依据打破过去以美术学科知识，技能为主要目标，教材体系结构，构件以促成美术素养为核心，探究美术实践活动为主线，人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。
(一)教材结构
本学期为湘版《美术鉴赏》的上篇：上篇是分为两个单元：第一单元美术与眼睛、第二单元辉煌的美术历程。
(二)教材特点
1、以学生为本，以学会学习为主要目的。教材注重学生学习能力的培养，使学生在学习过程中不但获得必要的美术史知识，而且通过一些作品的个案分析与专题实践活动使其鉴赏能力获得提高。
2、凸现学科人文性质，以主题情境构课
在教材编写方面，突破以往美术史的线性编写方法，将美术史课程的知识内容进行筛选和重组，并以“专题式”方法，多角度、多层面地精心设计课堂学习内容，帮助学生展开学习，拓展学生的自主学习空间，培养探究学习的兴趣;注重课题情感的引发，以境入情，内容以人文价值为中心，让学生在情景中学习，得到态度、情感与价值观的升华。
3、整合知识、链接经验、掌握方法
教材编写思路清晰，图文结合，文字通俗易懂。并且在教材中较多地使用了图形、图表，使得知识要点一目了然。
4、提供学习路径和必要的学习材料
教材中每课设置若干栏目，为学生自主、研究、探索性的学习与实践创造了条件，并给教师留出较大的弹性教学空间。如：“思考与交流”“活动建议”“相关链接”等栏目。
5、精选学习材料，举一反三，事半功倍
知识精选，注重以点带面，深入浅出。课文中涉及到的美术作品经典而具有代表性，教材比较重视艺术规律的认识和对艺术本质的认识，把知识放在一定的文化情境中引导学生学习，有事半功倍、举一反三的效果。
6、引导学生从不同角度、不同层面展开学习
教材关注学生获取知识的方式和探究问题的不同角度和层面，强调自主、探究与合作能力的培养。
三、教学目标
1、知识目标：“认知活动包括感知、记忆、思维、想象、言语和注意等心理因素，它的发展要经历一个由浅入深、多阶段发展的过程。”让学生通过鉴赏及其背景材料学习、讨论和评述。懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，表达出自己的'艺术观点，并与他人交流;运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息;知道中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。
2、能力目标：“技能是人在通过训练(或实践活动)而获得和巩固下来的动作方式，反映个体操作技术的熟练性。”技能操作训练，能使学生不断获得一般美术技能操作程序和美术技艺发展意识。因此，鉴赏教学对于构图、形体、比例、结构等造型、绘画要素(线、形状、色彩、肌理等)以及整体效果等方面的技能，只有从美术学习活动中习得，让学生对形状、光色、质感、材料产生视觉感受，尤其要对多样统一、均衡、对称、韵律等艺术规律加以理解，使学生了解艺术家运用各种技能手段来表现艺术形象的感受和认识。
3、德育目标：“情感是一个价值标准不断内化的过程，外在的要求、标准要变成学生的内在价值，需要经历接受、产生反应和认识到其价值等连续内化的过程，只有在美术教学中不失时机地、有计划地渗透情感教学内容，才能实现情感教学目标。”美术鉴赏教学中的情感目标主要是指美感、审美情趣和情操等方面。就是使学生学会用审美的眼光去欣赏、鉴别与评价中外美术作品，理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术，逐步提高其艺术鉴赏能力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
四、基本措施
1、本学期教材内容涉及的内容面比较广，包含历史、战争、社会思潮、时尚、民族文化、民间美术、经济、科技等与美术发展的关系及影响，教学中教师要将情景、故事与艺术作品巧妙、有机结合，通过合理、有效的教学方法，引导学生注意体会美术与社会各个方面的关系，让学生在发现问题中提高鉴赏的能力。
2、准确把握理解与欣赏各类作品的切入点，引导学生对作品本身的形式特征进行观察与研究，使学生体会到，在绘画中，画面形式和表现手法仍然是第一位的，理解艺术家在面对特定题材时所采用的不同处理方式。
3、多采用讨论交流和综合活动来教学，强化学生的主体地位，为教学创设良好的氛围与情景。运用灵活多样的方式，引导学生进行自主学习、合作学习和研究性学习。如：“搜集资料—阅读欣赏—讨论探索—实践创造—评价延伸”的研究性学习方式，注重以小组学习方式进行问题、主题、案例、情境的研究，对不同的美术作品进行比较分析，形成小组意见，相互交流。
4、教师应多结合学生的生活实际和生活经验，恰当地运用示范，启发、引导学生调动自身的知识储备，自觉的寻找美术作品与社会之间的关系。
高中美术备课组工作计划 2
一、学生情况分析：
大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析：
"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：
1、认知目标 ：
1)从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
3)了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
1)学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2)能够说出一些具有代表性的美术作品。
3)理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
四、具体实施措施：
1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。
2、充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的'改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。
3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。
高中美术备课组工作计划 3
一、指导思想:
认真学习高中美术新课程标准，并结合我校实际情况，逐步推进美术教学的研究与实践，进一步提高美术课堂教学质量。在特长生的教学中，深入研究近几年高考走势，加强高三学生应试能力的培养。在教学中，我们应该在技术上循序渐进，兼容并蓄。努力把我校艺术专业学生的教育提高到一个新的水平。
通过艺术组的教学科研活动，教学科研组内部的团结协作精神将进一步加强，艺术组的工作将有新的发展。本学期艺术组成员将满足学校领导的要求和安排，艺术组计划完成以下任务:
二、主要工作:
1.更新教学观念，指导教学实践。
加强新课程标准的学习和研究工作，更新观念，用新课程改革的指导思想和基本理念指导教学实践；开展课程标准和教材的研究工作。及时开展学习交流活动和教学交流活动。根据新课程标准的指导精神，开展构建平等、民主、积极互动、共同发展的新型师生关系、新教学方式和新评价方式的研究活动，进一步深化美术课堂教学改革。
做好课程资源开发，开拓思路，及时收集各个学校的课程资源，为美术教学提供具有时代气息的学习资源，将地方特色教育融入美术教育。做好特殊学生专业教学的.研究和指导工作，注重信息收集，合理安排教学计划，争取好成绩。加强他们的基本功训练。认真开展集体备课，检验教案的可行性。课前做好准备，课后及时写反思。
2.改进教研方法，搞好培训。
组织美术新教材的培训、教材分析和教学研究，了解新教材的结构体系和单元教学要求；组织美术老师学习美术教学套路；组织教师开展地方特色美术教学研究，在教学中渗透地方特色美术教学；组织教师进行校本教研实验数据的日常积累和实验的及时总结，形成教学案例，为校本教研的阶段性总结做准备。
注重美术课程与学生生活体验的密切关系，让学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。举办校园艺术文化节，营造学习美术的良好氛围。积极发现、总结、归纳美术教师的教学成果。
3.做好科研工作，加强青年教师培训。
组织和动员美术教师开展研究，特别是指导和帮助青年教师开展研究。参与“精品课程”建设，总结我校美术教师教学经验，共享优质教育资源。为青年教师组织研究课程，为青年教师推荐优秀论文，为其成长创造条件。
高中美术备课组工作计划 4
对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。
课程内容：静物、色彩、图案与美术字、创作与设计、人物头像、速写。
适合人群：高中美术专业学生。
授课时间：全年960课时。
一、工作目标：
对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争美院。对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。
关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。
在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。
全面搜索关于美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。
知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。
二、重要措施：
召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。
利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。
严格落实请假制度，尽限度制止学生的'散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。
加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。
成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。
根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。
老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥的潜力。
三、工作安排：
8月——9月上：巩固基础课（静物素描、结构、静物彩画）。
9月下：素描头像、素描石膏像。
10月：色彩画、图案与美术字。
11月：素描、创作与设计。
12月上：色彩画12月下：素描。
1月——考前：上午：色彩画、素描下午：图案设计。
注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。
12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。
总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。
高中美术备课组工作计划 5
新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：
一、学生情况分析
学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，三~四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
二、教材分析：
本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标：
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作。
2、了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
4、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学重难点：
【教学重点】：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的.掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
【教学难点】：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
高中美术备课组工作计划 6
20XX—20XX学年第学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏能力是作为本学期重要的内容和目标。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书籍、网络认真学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
二、教学目标：
1、创新精神培养目标
（1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。
（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。
（3）逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的`能力。
（4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。
（5）逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。
2、实践能力培养目标
（1）初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。
（2）初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。
（3）能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题。
（4）初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。
（5）积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。
三、教学重点难点：
充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
四、主要教学原则
（一）全面性原则
（二）主体性原则
（三）实践性原则
（四）发展性原则
（五）民主性原则
（六）开放性原则
五、教学内容进度：
高一：期中授完美术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元1——3课；
期末授完美术教科书美术鉴赏第2单元4——7课；
高二：期中授完美术基本知识透视和简单几何形体；
期末授完美术基本几何形体组合及简单静物；
高三：完成半身像和水粉教学任务
美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。
高中美术备课组工作计划 7
美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采用学校提出的三段式教学方法，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我只担任高二年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对于高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握美术鉴赏的基本方法，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、审美、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
四、教材分析处理：
1、美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的`过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲解，学生会更加容易掌握与理解，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、具体教学进度：
第26周：中国画
第79周：水彩画
第1011周：水粉画
第1213周：油画
第1314周：版画
第1516周：漫画
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养、审美能力以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，努力提高美术教学工作的质量，让我们和我们的学生一起走进绚丽多姿的美术世界吧！
高中美术备课组工作计划 8
一、课程简介
（一）课程教学目的与任务：
素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。
（二）课程教学的总体要求：
通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。
（三）课程的基本内容：
静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身
二、课程教学总体安排
（一）学时分配建议表
学时分配建议表
（二）考试方式：
考试方法：根据开设课程每月测试一次
成绩构成：构图30%，形体40%，塑造30%
三、课程教学内容及基本要求
（一）静物结构素描（7课时）
1、教学目的与要求
（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。
（2）教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）
（3）教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。
4、教学主要内容：
（1）透视的原理认识与应用
A、平行透视。B、成角透视。C、曲线（圆形）透视。
（2）内结构与外结构
（3）结合几何形体的表现
（4）构图学基础知识
（5）线条与空间的关系
（6）曲线形体的表现
5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。
（二）静物全因素调子素描（42课时）
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。
（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）三大面、五调子的构成与应用
（2）结构线与明暗交界线
（3）观察能力训练
A、整体观察。B、局部观察。C、立体观察。
（4）调子与形的关系
（5）画面的深入刻画
5、作业练习：
几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。
（三）石膏（21课时）
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。
（2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。
（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。
3、教学方法：
利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：
（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）
（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现。
（3）石膏头像绘画步骤。
（4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感）
（5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系
5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。
（四）人物头像（42课时）
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。
（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。
（2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：
（1）真人头骨与肌肉的关系。
（2）真人的.五官结构和明暗局部训练。
（3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现）
（4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现）
（5）真人头像调子表现和五官塑造
（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练）
（7）男女青年特征区别与刻画
5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写
（四）人物头像（42课时）
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。
（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。
（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。
3、教学方法：
利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：
（1）头、颈、肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。
（2）构图组合关系小图训练。
（3）衣服纹样的概括处理与表现
5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写
四、课程设计要求：
在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照循序渐进、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！
高中美术备课组工作计划 9
一、 本计划制订的依据
1、 依据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。
2、 学生目前基础及其原因：（由于初次任教还对学生没有接触和了解）
3、 所教年级定位：高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生则在这个基础上，还要求在实际的绘画水平中可以达到一定的要求，同时也是为将来进入高等艺术学府继续深造打下良好的基础。
4、 其他依据：由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。
二、 本计划应达到目标和力争达到的目标
高二年级美术课应达到目标：
欣赏：
1、认知
1) 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
2) 知道中国古代绘画艺术的种类和形式。
3) 知道外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
4)知道中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解
1)学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。
3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
考核：期末考核优良率应达50%，力争达到60%；合格率应达90%，力争达到95%
高中年级美术特色班应达到目标：
高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛。
优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）
高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。
高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。
获奖率： 争取培养获得区级奖23名
三、具体实施计划
1、高二年级（第一学期）：
第一周 充分领悟视觉艺术语言之美
第二周 元形神兼备 迁想妙得
第三周 搜尽奇峰 卧游林泉
第四周 写生摄情 妙夺造化
第五周 面向公众 历久弥新
第六周 一版神生百纸奇
第七周 推陈出新 百花齐放
第八周 产生巨人时代的艺术
第九周 生活现实与形象
第十周 抒情与分析
第十一周 创新与变革的艺术
第十二周 无尽实验标新立异
第十三周 博大沉雄的丰碑
第十四周 民族精神的再塑
第十五周 理想的形象化体现
第十六周 超越再现的创造
第十七周 琼宫仙阙黑瓦白墙
第十八周 移天缩地借景寓情
第十九周 旷古绝世企求永恒
2、高中美术特色班：
（第一学期，主要以高一年级为主要辅导对象）
高一年级
本学期主要学习几何石膏的素描基础，首先要打好坚实的基本功。根据实际情况可以当中穿插一些静物素描的写生练习。（绘画是个长期的训练，因此早期的基本功的练习非常重要，需要比较长的时间巩固。因此本学期主要以基础素描练习为主）
高二年级
需要抓紧时间练习石膏头像素描和水粉静物，每周需要有23天的时间用于美术绘画的训练。
高三年级
高三年级距离美术类专业高考只有最后一个学期。
（美术高考在每年的3月，也就是寒假过后），因此时间非常的紧张，没有接触过真人头像写生的需要加强这方面的练习。本学期主要的学习内容则应该对应所准备报考的学校的考试形式进行训练。
以上根据每个学生的实际情况，可能有所变动和调整。
四、 具体实施
高二年级的美术欣赏课：
除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的.艺术世界。
高中年级美术特色班：
加强对高一学生的一些宣传和引导，使喜欢美术或者是有兴趣的学生知道这样一个特色班可以培养他们，并且将来可以报考高等美术院校。（越早的进行美术专业学习，意味着将来考取院校的成功率也越大）
定期定时间的给美术特色班进行上课和训练。一周需要安排一个下午最后2节课（大约3点开始至5点）和晚上6点至8点的时间进行高中美术特色班的上课时间。双休日时间也可以组织一天对他们进行辅导。尽可能的使他们循序渐进的进行美术的专业学习，这样也有助于将来在高考时，有稳固实力去面对激烈的竞争。
五、 保障措施
1、作为一个刚刚开始教育工作的青年教师，自身专业素质应不断提高和创新，及时参加学校的培训和市、区的进修考核等；积极参加市、区的各类活动，和市、区的有关人员保持友好联系以沟通了解信息。
2、多听取有经验的带教老师的指导和建议，多听公开课，勤学勤问，以最快和最好的效率提高自己的业务能力。
3、主动和学生交流，加强和学生的沟通工作，能够及时了解学生的建议和想法，并及时对自己的进行调整。
4、美术特色班作为重点抓，花大功夫，做好高一新生的基础训练，给他们打好一个好的基础。
5、多与年级组沟通，以求对美术课及美术特色班课程的支持和理解。
六、总目标达到成度与现阶段教学目标达成度相关分析
高中年级阶段以欣赏艺术作品体会艺术语言为主，也是为美术特色班学生培养美术素养底蕴，增加对美术的学习兴趣。同时为将来报考美术类的高等院校做好准备。作为新教师的我，严格遵循学校的办学宗旨，勇于改革、勇于创新！
七、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合
作为一个年轻教师，充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。具体的一些构思和方法在上面的具体实施里谈过。当然方法是多种多样的，可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。
高中美术备课组工作计划 10
一、指导思想
加强课堂教学的研究、指导与评价，以教研引领课程改革，以评价促进课程改革的理念与行为的统一。在教育教学实践的基础上开展形式多样的美术学科综合活动，激发学生学习美术的兴趣，培养学生美术学习的`综合能力。争取在20xx年美术高考中取得更优异的成绩。
二、工作重点
1、强化学科学习，提高科研水平。
2、创新教学手段，发掘学习内涵。
3、丰富学科活动，拓展美术文化。
三、工作要点
1、更新教学理念，指导教学实践。
进一步认真学习新课改理论，明确课改方向，树立符合时代要求的人才观、教育观、艺术观，在培养学生美术学习兴趣的同时，加强学科综合、整合的实践和美术专业技能的训练，使我校美术教育教学水平达到或超过新课程标准的规定要求。
2、改进教研方式，做好培训工作。
加强常规教研，精心设计活动主题和内容，形式有：组织观看《课堂教学案例与分析》录像，学习和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。上网收集有关文章、资料，组织在教研活动前五分钟进行简单学习。积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，使组内教师学有所获。
3、立足学校特色，挖掘、培养美术特长生。注重在实践活动中提高学生的艺术审美能力，培养学生学美术的兴趣。本学年，结合学校艺术特色，因地制宜，举办学科知识讲座、作品展示、外出参观等活动，以多元化的内容，激发、稳定、强化和发展学生对艺术的学习兴趣。在面向全体的同时，也要注意发掘美术特长生，利用课外活动时间进行重点培养，积极参与各教育主管部门和政府机构组织的美术展事、赛事，争取获得优异成绩。
四、工作日程安排
九月份
1、布置开学工作，制定备课组工作计划
2、艺术楼环境布置
3、成立高一年级书法兴趣小组
4、成立高二年级美术兴趣小组
5、教研活动内容：（校内）组织观看《课堂教学案例与分析》录像
6、组织教师作品参加建国60周年书画展
十月份
1、指导学生参加“楚风杯”学生书法作品比赛
2、教研活动内容：组内教师听课、评课
3、加强美术课外活动的管理
4、高三年级美术史论考生的辅导开始
十一月份
1、搞好高三年级美术班的考前培训及高考报名工作
2、组织好高一高二年级美术期中考试
3、教研活动内容：组内优质课评选
十二月份
1、举办迎元旦全校师生书画展
2、组织好高三年级美术生参加美术联考
3、认真填写学生评价手册
一月份
1、组织好高一高二年级美术期末考试
2、教研活动内容：组内研究课题阶段性小结
3、备课组长检查组内成员的常规工作并进行评价与考核
4、完成本学期备课组工作小结和资料汇总
三月份
1、布置开学工作
2、组织好高三年级美术生参加校考
3、带高三年级美术史论考生到清华大学参加专业考试
4、组织好高三年级美术班学生返校上文化课
四月份
1、美术教学质量月活动
2、教研活动内容：组内教师听课、评课
3、高三年级美术班协调会
五月份
1、举办迎五四全校师生书画展
2、组织好高一高二年级美术期中考试
3、教研活动内容：组内优质课评选
4、搞好高三年级美术班复习备考工作
六月份
1、组织好高三年级美术生参加高考
2、搞好高三年级美术生的志愿填报工作
3、组织好高一高二年级美术期末考试
七月份
1、备课组长检查组内成员的常规工作并进行评价与考核
2、完成本学年备课组工作总结和资料汇总
高中美术备课组工作计划 11
一、指导思想：
以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，努力为学生的全面发展打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。
二、本学期的任务目标：
1）教师专业培训
a、在教学技能上。采取多种方式和途径继续做好学科新教材、教法的研究培训工作，增强培训工作的实效性。
b、在专业技能上，采取走出去采风、坐下来创作的方式提高教师基本功。
c、在适当的时间搞一次汇报展。
d、要及时反映学校美术教改动态和课改进展情况，及时推介学校各方面的课改经验。
e、利用网络教研平台凝聚教育科研力量。
f、加强美术教学资源的管理与建设，在师资、课程资源、课程实施等方面要有突破
2)、重点抓美术专业课。针对每个学生的情况做好因人施教，抓重点、带全面。
3)、首选抓专业课教学。做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，以保障后期美术教学工作顺利进行。
4)、深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。
5)、初步掌握素描几何体与素描静物的基础知识、绘画技法的理解与掌握。更深层次的.临摹、写生色彩静物和素描人物等知识技能。
6)、我计划结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。
7)、积极参加美术课外活动(艺术节)，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养，结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。
8)、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
我的计划是要根据具体情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。
总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己，服从分配。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展。
高中美术备课组工作计划 12
一、指导思想
以《普通高中美术课程标准》为指引，秉持素质教育理念，充分发挥美术学科的育人功能。通过美术教学，培养学生的审美能力、创新精神与实践能力，促进学生全面发展，为学生的终身艺术素养提升奠定基础。
二、工作目标
1. 教学质量提升：优化教学方法与策略，确保学生深入理解并掌握美术基础知识与技能，提升学生的美术鉴赏水平与创作能力，在学期末美术课程考核中，争取使学生的优秀率达到xx%以上，及格率达到xx%以上。
2. 学生兴趣培养：激发学生对美术学习的兴趣与热情，引导学生积极参与各类美术活动，使参与美术社团或课外美术活动的学生人数较上学期增长xx%。
3. 团队建设：加强备课组教师之间的交流与合作，定期开展教学研讨活动，促进教师专业成长，本学期每位教师至少撰写xx篇教学反思或教学论文。
三、工作措施
（一）教学常规工作
1. 备课：
坚持每周一次的集体备课制度，固定时间与地点，全体备课组成员共同参与。
在集体备课中，深入研究教材与课程标准，结合学生实际情况，制定科学合理的教学目标与教学计划。
明确教学重难点，共同探讨突破重难点的方法与策略，每位教师分享教学经验与教学资源。
鼓励教师进行个性化备课，根据自身教学风格与学生特点，对集体备课内容进行调整与完善，形成具有特色的教学设计。
2. 上课：
教师应严格按照教学设计进行授课，确保教学目标的达成。
运用多样化的教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣与主动性。
注重课堂互动，关注学生的学习状态与反馈，及时调整教学节奏与方法，营造积极活跃的课堂氛围。
加强对学生的课堂管理，培养学生良好的学习习惯与纪律意识，确保课堂教学的顺利进行。
3. 作业布置与批改：
根据教学内容与学生实际，合理布置美术作业，包括绘画、手工制作、艺术鉴赏报告等多种形式，注重作业的层次性与创新性，满足不同学生的学习需求。
明确作业要求与完成时间，指导学生规范完成作业。
认真批改学生作业，及时反馈作业情况，对学生的作品进行评价与指导，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
定期展示学生优秀作业，组织学生进行观摩与学习，激发学生的学习动力与创作热情。
（二）教学研究与创新
1. 教学研讨活动：
每月开展一次教学研讨活动，围绕教学中的热点、难点问题进行深入探讨，如如何提高学生的美术鉴赏能力、如何培养学生的创新思维等。
定期组织公开课、示范课活动，每位教师每学期至少开设xx节公开课或示范课，课后组织教师进行评课，分享教学经验与教学心得，共同提高教学水平。
鼓励教师参加各类教学培训与学术交流活动，及时了解美术教育的最新动态与发展趋势，带回先进的教学理念与教学方法，与备课组教师共同分享。
2. 教学创新实践：
探索项目式学习在美术教学中的应用，以实际项目为驱动，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的综合实践能力与团队协作精神。例如，组织学生开展校园文化墙设计项目，让学生在实践中提升美术素养。
利用现代信息技术丰富教学手段，如运用多媒体教学软件展示艺术作品、利用在线教学平台拓展教学资源、开展线上线下混合式教学等，提高教学效果。
开发具有本校特色的美术校本课程，结合当地文化资源与学校实际情况，如民间艺术、地方历史文化等，编写校本教材，丰富美术教学内容。
（三）学生活动组织
1. 美术社团活动：
加强美术社团建设，制定完善的社团活动计划，每周安排固定时间开展社团活动。
社团活动内容包括绘画技巧训练、手工制作、艺术创作实践等，根据学生的兴趣与特长进行分组教学，满足学生的个性化发展需求。
组织社团成员参加各类美术比赛与展览活动，为学生提供展示自我的平台，提高学生的艺术实践能力与竞争意识。
2. 校园美术文化活动：
举办校园美术文化节，开展绘画比赛、书法比赛、手工制作展览、艺术讲座等系列活动，营造浓厚的校园美术文化氛围。
结合重大节日或纪念日，组织学生开展主题美术创作活动，如国庆主题绘画、环保主题手工制作等，培养学生的爱国主义情感与社会责任感。
（四）教师专业发展
1. 教学反思与总结：
教师应养成教学反思的习惯，每节课后及时总结教学中的经验与不足，记录教学中的亮点与问题，提出改进措施与方法。
定期撰写教学反思与教学总结，每学期末对本学期的教学工作进行全面总结，分析教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果等，为下学期的`教学工作提供参考。
2. 教育教学研究：
鼓励教师积极参与教育教学研究课题，结合教学实践中的问题，开展有针对性的研究，探索解决问题的有效途径与方法。
支持教师撰写教学论文，总结教学经验与研究成果，积极向各类教育教学刊物投稿，提高教师的教育教学研究水平与知名度。
四、工作安排
（一）第一阶段（第1 4周）
1. 制定计划：组织备课组教师学习课程标准与教学大纲，结合学校教学工作计划，制定本学期美术备课组工作计划。
2. 教材分析：开展集体备课活动，对本学期教材进行全面分析，明确各章节教学目标、重难点及教学方法。
3. 教学准备：教师根据教学计划，准备教学所需的教具、资料等，制作多媒体课件。
（二）第二阶段（第5 16周）
1. 教学实施：按照教学计划进行课堂教学，教师注重教学方法的运用与课堂管理，确保教学质量。
2. 教学研讨：每月开展一次教学研讨活动，组织公开课、示范课观摩与评课活动，定期进行教学反思与交流。
3. 学生活动：组织美术社团活动，开展校园美术文化节筹备工作。
（三）第三阶段（第17 20周）
1. 复习备考：指导学生进行期末复习，梳理知识点，强化技能训练，组织模拟考试，进行试卷分析与讲评。
2. 活动开展：举办校园美术文化节，展示学生美术作品，开展各类美术比赛与活动。
3. 总结评价：对本学期备课组工作进行总结，撰写工作总结报告，对教师教学工作进行评价，评选优秀备课教师。
五、结语
本学期，高中美术备课组将齐心协力，以饱满的热情与积极的态度投入到教学工作中。通过扎实的教学常规工作、深入的教学研究与创新、丰富的学生活动以及教师的专业发展，努力提升美术教学质量，培养学生的美术素养与综合能力，为学生的全面发展贡献力量。
高中美术备课组工作计划 13
一、指导思想
以教育部颁布的《普通高中美术课程标准》为导向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。秉持素质教育理念，充分发挥美术学科独特的育人功能，培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养，促进学生全面而有个性地发展。
二、工作目标
1. 提升教学质量：通过优化教学方法与策略，确保学生扎实掌握美术基础知识与技能，显著提高学生的美术鉴赏水平与创作能力。在本学期的美术课程考核中，期望学生的优秀率提升至xx%，及格率达到xx%以上。
2. 激发学生兴趣：运用多样化教学手段与丰富的活动形式，激发学生对美术学习的浓厚兴趣与热情，吸引更多学生积极参与美术相关活动。力争使参与美术社团或课外美术活动的学生人数在原有基础上增加xx%。
3. 促进教师成长：强化备课组教师之间的交流与协作，定期开展教学研讨与观摩活动，为教师搭建专业成长平台。本学期每位教师至少撰写xx篇高质量的教学反思或教学论文，至少参与xx次校际间的教学交流活动。
三、工作措施
（一）优化教学常规
1. 精心备课
严格执行每周一次的集体备课制度，固定时间与地点，确保全体备课组成员全员参与。
在集体备课过程中，深入研读教材与课程标准，紧密结合学生的认知水平与兴趣特点，共同制定精准、明确的教学目标与详细、合理的教学计划。
针对教学重难点，组织教师展开深入讨论，集思广益，探索多样化、有效的突破方法与策略。同时，鼓励教师分享自身独特的教学经验与优质教学资源。
尊重教师的教学风格差异，鼓励教师在集体备课的基础上，根据所教班级学生的实际情况，进行个性化备课，对教学内容与方法进行灵活调整与创新，形成独具特色的教学设计。
2. 高效授课
教师应依据精心设计的教学设计有序开展教学活动，确保教学目标的顺利达成。
综合运用多种教学方法，如情境教学法、案例分析法、小组合作学习法等，充分调动学生的学习积极性与主动性，培养学生的自主学习能力与团队协作精神。
高度重视课堂互动环节，密切关注学生的学习状态与反馈信息，及时捕捉学生的疑惑与问题，灵活调整教学节奏与方法，营造生动活泼、积极向上的课堂氛围。
强化课堂管理，建立健全课堂纪律规范，引导学生养成良好的学习习惯与行为准则，为课堂教学的顺利进行提供有力保障。
3. 科学作业布置与批改
根据教学内容与学生的实际水平，分层布置多样化的美术作业，涵盖绘画创作、手工制作、艺术鉴赏报告等多种形式，注重作业的趣味性、创新性与实践性，满足不同层次学生的学习需求。
明确作业的具体要求与完成时间节点，为学生提供清晰的作业指导，引导学生高质量完成作业。
认真细致地批改学生作业，采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评与互评相结合，对学生的作品进行全面、客观、公正的评价。既要肯定学生的优点与进步，又要精准指出存在的问题与不足，并提出切实可行的改进建议。
定期举办学生优秀作业展览，搭建学生之间相互学习与交流的平台，激发学生的学习动力与创作热情，营造良好的学习氛围。
（二）深化教学研究
1. 定期开展研讨活动
每月组织一次教学研讨活动，聚焦教学过程中的热点、难点问题，如如何有效提升学生的美术鉴赏思维能力、如何在创作教学中培养学生的创新意识等，展开深入探讨与交流。
精心组织公开课、示范课活动，每位教师每学期至少开设xx节公开课或示范课。课后，组织教师进行全面、深入的评课活动，从教学目标的`达成、教学方法的运用、学生的学习效果等多个维度进行分析与评价，分享教学经验与教学心得，共同提升教学水平。
积极鼓励教师参加各类美术教学培训、学术研讨会以及教育论坛等活动，及时了解美术教育领域的前沿动态与最新研究成果，学习先进的教学理念与教学方法，并在备课组内进行分享与推广，促进全体教师的共同成长。
2. 创新教学实践
积极探索项目式学习、探究式学习等新型教学模式在美术教学中的应用，以实际项目或问题为导向，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的综合实践能力与创新思维能力。例如，开展“校园公共艺术设计”项目，让学生通过实地调研、方案设计、作品制作等环节，提升美术综合素养。
充分利用现代信息技术手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、数字绘画软件等，丰富教学资源与教学形式，为学生创造更加生动、直观、沉浸式的学习体验，提高教学效果。
结合学校的办学特色与当地的文化资源，开发具有本校特色的美术校本课程，如“地方传统手工艺传承与创新”“校园文化主题绘画创作”等，丰富美术教学内容，培养学生对本土文化的认同感与自豪感。
（三）丰富学生活动
1. 强化美术社团建设
加强美术社团的组织与管理，制定详细、科学的社团活动计划，每周安排充足的时间开展社团活动。
根据学生的兴趣爱好与特长，将社团成员分为绘画、书法、手工、摄影等不同小组，开展针对性的专业训练与创作活动，满足学生的个性化发展需求。
邀请校外美术专家、艺术家或本校优秀毕业生到社团进行讲座、指导与交流，拓宽学生的艺术视野，提升学生的艺术水平。
积极组织社团成员参加各类美术比赛、展览与艺术实践活动，为学生提供展示才华的机会，增强学生的自信心与成就感，提高学生的艺术实践能力与社会竞争力。
2. 举办校园美术文化活动
精心策划并举办校园美术文化节，开展形式多样、丰富多彩的美术活动，如绘画比赛、书法展览、手工创意集市、艺术表演等，营造浓厚的校园美术文化氛围，提高学生的艺术修养与审美情趣。
结合不同的节日、纪念日或学校的重大活动，组织学生开展主题性美术创作活动，如“国庆主题绘画大赛”“环保主题海报设计”等，培养学生的爱国主义情感、社会责任感与创新精神。
（四）助力教师成长
1. 加强教学反思与总结
引导教师养成及时进行教学反思的良好习惯，每节课后认真回顾教学过程，总结教学中的成功经验与不足之处，记录学生的学习情况与反馈意见，深入分析问题产生的原因，并提出切实可行的改进措施。
要求教师定期撰写教学反思与教学总结报告，每学期末对本学期的教学工作进行全面、系统的总结与分析，包括教学目标的达成情况、教学方法的应用效果、学生的学习进步情况等，为下一阶段的教学工作提供参考与借鉴。
2. 推动教育教学研究
鼓励教师积极申报并参与教育教学研究课题，结合教学实践中的实际问题，确定具有针对性与研究价值的课题方向，如“基于核心素养的高中美术教学策略研究”“信息化技术在美术教学中的应用实践研究”等。
支持教师撰写教学论文，总结教学经验与研究成果，鼓励教师将优秀的教学论文投稿至各类专业学术期刊，提高教师的教育教学研究水平与学术影响力。
组织教师开展教学案例分析与研究活动，选取教学中的典型案例进行深入剖析，总结成功经验与失败教训，为教师的教学实践提供有益的参考。
四、工作安排
（一）第一阶段（第1 4周）
1. 规划制定：组织备课组教师深入学习课程标准与教学大纲，结合学校的教学工作计划与学生实际情况，共同研讨并制定本学期美术备课组工作计划。
2. 教材研讨：开展集体备课活动，对本学期使用的美术教材进行全面、细致的分析，明确各章节的教学目标、教学重难点以及适宜的教学方法与教学资源。
3. 教学准备：教师根据教学计划，准备教学所需的教具、学具、多媒体资料等，精心制作教学课件，为新学期的教学工作做好充分准备。
（二）第二阶段（第5 16周）
1. 教学推进：按照教学计划有序开展课堂教学活动，教师在教学过程中注重教学方法的灵活运用与课堂教学的有效管理，确保教学质量稳步提升。
2. 研讨交流：每月定期开展教学研讨活动，组织公开课、示范课的观摩与评课活动，促进教师之间的经验分享与相互学习。同时，鼓励教师积极参加校外的教学培训与学术交流活动，带回先进的教学理念与方法。
3. 学生活动开展：启动并推进美术社团活动，按照社团活动计划开展各类专业训练与创作活动。积极筹备校园美术文化节，组织学生参与各项活动的策划与准备工作。
（三）第三阶段（第17 20周）
1. 复习备考：指导学生进行期末复习，帮助学生梳理美术知识体系，强化美术技能训练，通过模拟考试、作品点评等方式，提高学生的应考能力。
2. 活动展示：举办校园美术文化节，集中展示学生的优秀美术作品，开展各类美术比赛与艺术表演活动，为学生搭建展示自我的平台。
3. 总结评价：对本学期备课组的工作进行全面总结，撰写工作总结报告，对教师的教学工作进行客观、公正的评价，评选出优秀备课教师，并对下学期的工作提出展望与规划。
五、结语
本学期，高中美术备课组全体成员将以高度的责任感与使命感，全身心投入到美术教学工作中。通过扎实推进各项工作措施，不断优化教学过程，丰富学生活动，促进教师专业成长，努力实现既定的工作目标，为学生的美术素养提升与全面发展贡献力量，推动学校美术教育事业迈向新的台阶。
高中美术备课组工作计划 14
一、指导思想
以《普通高中美术课程标准》为指引，落实立德树人根本任务，秉持素质教育理念，充分发挥美术学科独特育人功能，培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养，促进学生全面发展。
二、工作目标
1. 提升教学质量：优化教学方法，确保学生掌握美术知识与技能，提高鉴赏与创作能力。本学期课程考核，力争学生优秀率达xx%，及格率达xx%以上。
2. 激发学生兴趣：采用多样教学手段，激发学生对美术学习的兴趣，吸引更多学生参与美术活动，使参与美术社团或课外美术活动的`学生人数增加xx%。
3. 促进教师成长：加强备课组教师交流协作，开展教学研讨与观摩活动，为教师搭建成长平台。每位教师本学期至少撰写xx篇教学反思或论文，参与xx次校际教学交流。
三、工作措施
（一）教学常规
1. 备课
每周固定时间、地点开展集体备课，全员参与。
研读教材与课标，结合学生实际制定教学目标与计划，讨论教学重难点突破方法，分享教学经验与资源。
教师在集体备课基础上，根据班级差异进行个性化备课，形成独特教学设计。
2. 上课
按教学设计有序教学，达成教学目标。
运用多种教学方法，如情境教学、案例分析、小组合作等，调动学生积极性，培养自主与协作能力。
注重课堂互动，关注学生反馈，调整教学节奏与方法，营造良好氛围。
加强课堂管理，建立纪律规范，培养学生良好学习习惯。
3. 作业布置与批改
分层布置多样化作业，如绘画、手工、鉴赏报告等，明确要求与时间。
认真批改作业，采用多元评价方式，肯定优点，指出不足，提出建议。
定期举办优秀作业展览，促进学生交流，激发学习动力。
（二）教学研究
1. 研讨活动
每月开展一次教学研讨，聚焦教学热点、难点，如提升学生鉴赏思维、培养创作创新意识等。
组织公开课、示范课，每位教师每学期至少开设xx节，课后深入评课，分享经验。
鼓励教师参加培训、研讨会、论坛，了解前沿动态，学习先进理念方法并分享推广。
2. 教学创新
探索项目式、探究式学习模式，如“校园公共艺术设计”项目，培养学生综合能力。
利用信息技术，如VR、AR、数字绘画软件等，丰富教学资源与形式。
结合学校特色与地方文化，开发校本课程，如“地方传统手工艺传承与创新”。
（三）学生活动
1. 社团建设
加强美术社团组织管理，制定活动计划，每周开展活动。
按兴趣特长分组，开展专业训练与创作，邀请校外专家指导交流。
组织社团成员参加比赛、展览与实践活动，提升能力与竞争力。
2. 校园活动
举办校园美术文化节，开展绘画比赛、书法展览、手工创意集市等活动，营造文化氛围。
结合节日、纪念日或学校活动，组织主题性美术创作，培养学生情感与责任感。
（四）教师成长
1. 教学反思
教师养成课后反思习惯，记录教学得失、学生反馈，分析问题原因，提出改进措施。
定期撰写教学反思与总结报告，学期末全面总结教学工作，为下学期教学提供参考。
2. 教学研究
鼓励教师申报参与课题研究，结合教学实际确定课题，如“基于核心素养的高中美术教学策略研究”。
支持教师撰写教学论文，投稿专业期刊，提高研究水平与学术影响力。
组织教学案例分析活动，剖析典型案例，总结经验教训。
四、工作安排
（一）第一阶段（第1 4周）
1. 计划制定：组织备课组教师学习课程标准与教学大纲，结合学校计划与学生实际，制定本学期备课组工作计划。
2. 教材分析：开展集体备课，分析本学期教材，明确教学目标、重难点及教学方法与资源。
3. 教学准备：教师准备教学所需教具、学具、多媒体资料，制作教学课件。
（二）第二阶段（第5 16周）
1. 教学实施：按教学计划开展课堂教学，注重教学方法与课堂管理，提高教学质量。
2. 研讨交流：每月开展教学研讨，组织公开课、示范课观摩与评课，鼓励教师参加校外交流活动。
3. 学生活动：开展美术社团活动，筹备校园美术文化节，组织学生参与活动策划。
（三）第三阶段（第17 20周）
1. 复习备考：指导学生期末复习，梳理知识体系，强化技能训练，提高应考能力。
2. 活动展示：举办校园美术文化节，展示学生优秀作品，开展比赛与表演活动。
3. 总结评价：总结备课组工作，撰写报告，评价教师教学，评选优秀备课教师，规划下学期工作。
五、结语
本学期，高中美术备课组将以高度责任感投入教学，通过落实各项措施，优化教学，丰富活动，促进教师成长，实现工作目标，提升学生美术素养，推动学校美术教育发展。
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