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关于中学控辍保学情况调查报告（精选5篇）
须要明白一个情况或一个事件的时候，我们常常要开展全面的分析研究，并将获得的成果展现于调查报告中。调查报告怎么写才能避免假大空呢？以下是小编收集整理的关于中学控辍保学情况调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学控辍保学情况调查报告 1
南xx镇位于山阳县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。全镇总面积230平方公里。全镇有中小学校点30处。xx中学是南xx镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。南xx镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。今年，xx中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。
一、基本情况
xx中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。本学期我校有3人转出。七年级辍学3人，八年级辍学6人，九年级辍学7人。辍学率分别为2%、3.8%、4%。
二、学生辍学原因分析。
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：
1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。这是学生辍学的一个主要原因。义务教育阶段小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。开学初，学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。
2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学生的学习积极性差、学习自信心不强，从而导致学生辍学。
3、家庭原因：一是某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家务活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。二是个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于xx镇经济不发达，农村经济不景气，一些困难家庭，无力护持学生完成学业。三是个别家庭的变故，也容易使个别学生辍学。四是少数家长有重男轻女思想，认为女孩子识得几个字就行，送女孩读书不划算。
4、学校原因：一是学校经费紧张，仅靠有限的办公费开展教育教学工作，教学设备陈旧老化，教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。二是少数教师的教育教学水平不高，教育教学方法简单，体罚和变相体罚学生的现象时有发生，导致部分学生辍学。三是学校不能满足部分家庭对高质量教育的需要，部分家长把子女送到条件相对较好的城市学校校就读，致使我校学生大量外流。
三、控辍保学的建议和措施。
制止小学生辍学工作任务艰巨，难度很大，必须下大力量，加大措施，常抓不懈。为此，要抓好以下几点：
1、加大教育法制宣传力度，切实做到依法治教。一是每年开学前，各级政府、学校要积极开展《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》普法宣传活动，让家长、学生知法懂法。二是积极开展教育执法检查。政府与学校，学校与学生家长、学生之间签订《义务教育合同》，让家长、学生知道未成年人不完成九年义务教育属于违法行为，从根本上解决小学生流失的问题。三是对于一些行之有效的方法举措，要持之以恒，狠抓落实，使之真正落到实处。
2、教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育。
学生辍学的原因是多方面的，但就现实来看，其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会，有时还遭到老师和同学的“白眼”，久而久之，便生厌学心理，于是就辍学回家。为解决这一问题，一是教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育，不能简单地一考试成绩评价学校和教师。二是学校要本着以人为本的原则，从学生实际出发，在新课程的评价制度中，努力采取切实有效措施，全面实施素质教育，激发学困生的学习积极性，让学困生乐学、好学，杜绝因厌学产生的辍学现象。三是教师要尊重、理解、关心、爱护学困生。不能讽刺、挖苦、歧视学困生，不得体罚和变像体罚学困生，不随便停学困生的课。让学困生喜欢学校，喜欢学习。
3、学校要大力开展各项控辍保学活动。
一是利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律法规，增强教师控辍保学意识，让每一位教师树立起“不让一个学生流失到社会”的观念，让每一位教师树立起教好每一名学生，就是提高全民组素质的.具体体现，就是在实现“中国梦”这一伟大目标中的价值体现。
二是利用校会、班会组织学生学习相关法律知识，加强对学生的努力学习、终身学习教育，让全体学生增强自我约束意识、增强自信心，努力完成九年义务教育的学业任务。
三是深入开展家访活动。开学初，学校要逐班、逐个排查清理辍学学生情况，安排做好辍学学生的家访工作。通过与家长谈心，达到动之以情，晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。
四是开展丰富多彩的活动，让丰富多彩的校园生活留住学生。学校要定期开展文化体育活动活动，通过开展各种活动，丰富学生的校园文化生活。
五是加强学校后勤保障，以优质的服务留住学生。
xx中学地处山区，走读生少，住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来，学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服务学生为宗旨，一是完善各种规章制度，强化日常管理。二是成立了食堂管理小组，落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关，强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划，让学生吃好吃饱。通过这些措施，让学生的学习生活条件得到了极大的改善，保证了巩固率。
六是强化教学管理，落实教育方针、大力推进素质教育，严格执行新课程标准，开齐开足义务教育阶段所要开设的所有课程，积极开展教育教学改革实验，提高课堂教学效率。积极开展各科兴趣小组建设，充分发挥学生特长。严格控制学生作业量，切实减轻学生过重课业负担。
4、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性，形成齐抓共管合力。切实有效地抓好控辍保学工作。
5、国家进一步加大教育经费的投入，切实改善农村学校的办学条件。进一步加大农村师资的培训，提高教师的思想道德水平和业务水平，以满足广大学生家长和学生对高质量教育教学的需求。
6、全社会要营造尊师重教的社会氛围，努力提高教师的社会地位，让更多的优秀人才乐意从事农村义务教育，扎根农村义务教育。
中学控辍保学情况调查报告 2
一、基本情况
我校现有12个教学班，在校学生379人，其中男生245人，女生132人，他们全部为走读生。本学期我校有3人转出，2人转入第二实小，1人转入英才学校。辍学率为0。
二、存在的困难和问题
开学初，学校安排时间要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中有监护人一人在外打工的有31人，父母均在外打工的有28人。这些留守儿童存在的困难和问题是：
(一)绝多数少年儿童缺乏必要的父爱和母爱。虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。
(二)由于监护人的责任不到位，再加上小学生的自制力差，约束力不够，是粉念淡薄。个别学生乱花钱，经常打电话挑着学校收钱的幌子向家长索取，而在外打工的父母因为自己不在孩子身边觉得愧对孩子而尽量满足其需要，长此以往，培养了部分孩子的恶习，在他们心里，父母打工送他们读书是父母应尽的义务。
(三)因为小学生年龄尚小，耐挫力差，稍不如意，便使小性子。有的学生犯错误后不打任何招呼或不敢承认，使监护人和教师疏于管理。
(四)留守儿童心理负担重，父母不在身边,经常想家,想父母,无心学习,无精打采,存在严重的厌学心理。
(五)因为缺乏必要的家庭管教，孩子的许多坏脾气逐渐增长，个别学生不尊重同学和教师，对人无礼貌，损坏公物，到处借东西且不按时归还。
三、对策及措施
学校是育人的专门机关和场所，如何教育留守儿童，既是摆在教师面前的一个难题，又是对教师职业道德的一次检验。要教育好这群体，学校认为：
(一)给予留守儿童更多的关爱。针对小学生身心发展的特点，作为教师，必须遵循规律，在教书的同时，更要育好人，首先要在生活上给与关爱，要教给他们立生活的方法，培养他们的生存能力;要使他们感受到在家里和在校一个样，特别是学生生病和他们有困难的时候，这种关爱尤其重要。
(二)教师必须明确学生需要什么，必须当好明白人。教师要对自己任教的学生做到心中有数。有的需要激励，有的需要表扬，有的学生经常犯错误，虽然有很多原因，但原因之一是在他们的心中对与错是相对的，在眼里是错的，但在他们的眼里，或许是正确的，教师在批评的同时，更重要的是注重引导，分析其错误可能产生的后果。
(三)教师必须善待有问题的学生。对于所谓的差生，体是三种情况，要么是学习差，要么是品行差，要么是双差生。无论对待哪一类学生，教师都不应该贸然处理，而应先分析其产生错误的原因。如果是学习差，教师就应教育学生上课要专心听讲，认真完成作业，同时，鼓励学生提问题，并且加辅导力度，更主要的是培养学生的自信心和上进心;如果是品行差的学生，教师除助其分析品行差的后果外，应该认为地设置和营造一些活动，让学生在实践中体会与感悟，比如学生不懂得尊重教师，就应该教育学生在任何时候碰到老师打招呼，长期训练，习惯成自然，而不尊重教师将成为历史。对于有困难的学生，教师一定要克服厌弃情绪，对学生要有一种本能上的`亲近感。
(四)学校要经常与家长取得联系，通报情况，寻找教育学生的支持。还可以要求学生经常与父母通电话，利用亲情感化学生。教师必须让学生明白：父母在外地打工，其目的是攒钱送子女读书，因而他们不可能常在身边，但必须让学生感受到父母对他们的关爱。
(五)学校应根据教育目的力开展各种有益于身心健康的活动，让学生从思念亲人的困惑中走出来，让活动冲淡烦恼。
(六)学校应切实解决学生存在的问题。一是严格执行收费标准，不自立项目，不乱收费，以减轻学生负担;二是要营造宽松的育人环境。
对学生的关爱不是溺爱，更不是一种无原则的爱。因此，在关爱的背后应教会学生如何做人。
四、下一步的工作措施及努力方向
1、继续加强依法控辍力度，形成控辍合力。
2、加强基础设施建设，需财政的给予量投入。
3、制定奖励措施，调动教师的控辍保学积极性。
4、加强教师职业道德教育，提高对控辍工作的认识。
5、进行各种宣传，营造全社会控辍保学氛围。
6、继续做好“扶贫困”工作
中学控辍保学情况调查报告 3
为落实教育局文件精神，把我校辍学率降到最低点，我校根据实际情况,从严、从实做好控辍保学工作，认真做好辍学调研工作，现将辍学自查作如下汇报：
一、辍学情况
20xx-20xx学年度第一学期我校在校生数为238人，第二学期在校生数为226人，全校共有7人辍学，辍学率为3％。
二、开展控辍工作的具体做法
（一）加强领导、努力学习、提高认识。
（1）学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，班主任及有关领导为成员的控辍工作领导小组。层层落实责任制，并明确分工及责任，加控辍力度，形成控辍网络队伍。
（2）定期组织班子成员和全体教师学习《教育法》、《义务教育法》、等有关控辍文件，使全体教师都明确自己的责任和义务。
（3）利用家长学校，组织学生家长学习了《义务教育法》等有关控辍文件，提高了家长的认识，明确家长的责任。
（4）提高教师素质，重视师德教育。积极组织教师学习《职业道德规范》，严禁教师讽刺挖苦学生，严禁教师体罚及变相体罚学生，防止人为造成辍学现象。
（二）党政齐抓共管全员努力防止辍学。
（1）做好“三生”转化工作。班主任为主，中层领导及员分层负责，与易辍生结对子，每人教一名学生，定期家，做好思想工作，关心爱护他们，使全校教师树立了转化一名后进生、制止一名学生辍学比培养一名尖子生更重要的思想观念。
（2）改进课堂教学方法，对不同层次的学生，设立不同的教学目标，因材施教，使每个学生都有所得。照顾学困生，号召教师利用业余时间将学困生集中起来进行耐心细致的辅导，使他们在能力范围内学到相应的科学文化知识。减轻课业负担，严格执行新课标规定的课业标准，不留统一的作业，让学困生轻松完成作业，打消了厌学情绪，控制了辍学苗头。
（三）奉献真挚爱心，感化学生。
要求教师关心每一个学生、爱护每一个学生，无论是后进生，还是优秀的学生，都一视同仁，用真挚的爱心感化每一个学生。要求教师采用“赏识”的教育方法，从不同的角度发掘学生的闪光点，多鼓励、多表扬，不要总是一味地批评学生、否定学生，让每个学生都对自己充满信心。
三、潜在辍学原因分析
（一）家庭原因。单亲家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸责任，对子女疏于管理。
（二）家长认识不够。有的家长认为读书无用，认为有的学生都找不到工作，何况初中毕业，不如让孩子早点学手艺或在家干活。
（三）学生厌学。这是辍学的主要原因，个别学生对学习没有兴趣，学习成绩低下。
四、学校以后打算
（一）明确办学方向和育人目标。让教师明确为高一级学校输送合格人才固然重要，为农村建设和社会发展输送合格的人才更为重要。
（二）转变学生为“跳出农门”而读书的观念，树立“科教兴农”的思想。让学生明白读书不仅是为了升学，也是建设家乡的需要，并非考学才是唯一的出路，只要有文化、懂技术，靠自己勤劳和智慧致富，同样是个人才。
（三）发挥校本教材优势，为不能升学的学生创造学习农业科技的.机会，使他们掌握一定的农村使用技术、劳动技术和就业本领。
（四）培养学生学习兴趣，实施素质教育。一是减轻学生过重的课业负担。二是改进教学方法，提高教学质量，教育面向全体学生。三是开展丰富多彩的活动，让学生轻松活泼的发展。
以上自查为学校的今后发展奠定了一些基础，但离上级领导的要求还差得很远，今后我们将进一步调动全体教师工作的积极性和自觉性，把控辍保学工作做得更好。
8、控辍保学工作自查报告
为了切实执行《义务教育法》和《陕西省实施〈义务教育法〉办法》，依法保障所有适龄儿童接受义务教育，公平享有受教育的权利和机会，我校严格执行《华县中小学生辍学报告制度》。本学年我校始终继续坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，在原有控辍保学工作的基础上，安排专人对开学报到情况又进行了一次详查，逐班进行。经过艰苦努力，收到了一定的成效。现将本年度开展控辍保学工作的情况报告如下：
基本情况：我校有40个教学班，全校学年初学生数为2446人，现有学生2466人，本学期全校总人数增加了23人，有3名学生转出。我学区现有适龄儿童（712岁）830人，其中女391人，已全部入学就读，入学率100%,无辍学学生。
工作情况：我校情况特殊，外学区学生较多，每学期开学我们都将本学期学生花名册与上学期对照，遇有没来报到者，都要多方调查以确认去向，始终把控辍保学作为学校教育工作的“重中之重”来抓。加强领导，增强责任；明确目标，理清思路；精心组织，全员参与；齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在0以内。
自查结果：经与上学期期末在校学生对照，由班主任进行调查，均已将学生情况了解清楚，无一人辍学。
今后我校还要继续严格执行《华县中小学生辍学报告制度》，做好以下几方面工作，确保所有适龄儿童都能依法接受义务教育。
1、把好一年级新生入学关，将本学区适龄儿童的情况了解清楚，有多少人在本校就读，有多少人在外校就读，使每个适龄儿童的上学问题落到实处。
2、对于学期中途转学学生详细登记转学原因及去向，并及时与转入学校联系，确保该生正常就读。
3、严格学生的考勤，严格执行《XXX小学学生考勤制度》，一周以上必须报教务处备案。
中学控辍保学情况调查报告 4
一、调查背景
在教育普及的当下，中学阶段的辍学问题依旧不容忽视，它不仅影响学生个人的发展，也关乎社会的整体素质提升。为深入了解中学控辍保学的实际状况，特开展此次调查。
二、调查目的
精准掌握中学的辍学率及辍学学生的分布特点。
深入剖析导致学生辍学的各类因素。
基于调查结果，提出切实可行的控辍保学建议和措施。
三、调查方法
数据统计法：收集本地多所中学近三年的学生学籍数据，统计辍学人数和辍学率，分析辍学学生在年级、性别上的分布情况。
问卷调查法：对辍学学生发放问卷200份，回收有效问卷180份，了解他们辍学的原因、心理状态以及对未来的.打算。
访谈法：与学校领导、教师、家长及辍学学生进行面对面访谈，共访谈50人次，从不同角度获取信息。
四、调查结果
辍学率及分布：近三年，中学平均辍学率为x%，其中初二年级辍学率最高，达到x%。辍学学生中，男生占比x%，高于女生。
辍学原因：学习困难是导致辍学的首要原因，占比x%，学生因跟不上课程进度，逐渐失去学习兴趣；家庭经济困难占x%，部分家庭无法承担学习费用；另有x%的学生受社会不良风气影响，认为读书无用，选择外出打工或早早步入社会。
家长与学校态度：部分家长对孩子辍学持放任态度，缺乏教育意识；部分学校在控辍保学工作中，存在劝返方式单一、对学生心理辅导不足等问题。
五、结论与建议
结论：中学控辍保学形势严峻，辍学原因复杂多样，需要学校、家庭和社会共同努力。
建议：学校应加强分层教学和个别辅导，帮助学习困难学生；建立健全助学金制度，为家庭经济困难学生提供资助；加强与家长的沟通，提升家长的教育观念；社会层面加大宣传力度，营造重视教育的良好氛围。
中学控辍保学情况调查报告 5
一、调查背景
教育公平是社会公平的重要基础，而中学阶段的辍学现象严重阻碍着教育公平的实现。为全面了解中学控辍保学的实际情况，探寻辍学背后的深层原因，进而制定有效的干预策略，本次调查聚焦于xxx的中学教育现状展开。
二、调查目的
精确统计xxx中学的辍学数据，分析辍学现象在不同学校、年级、城乡之间的分布差异。
深入挖掘导致学生辍学的多方面因素，涵盖家庭、学校、社会以及学生自身等层面。
结合调查结果，提出具有创新性和可操作性的控辍保学建议，推动当地中学教育质量的提升。
三、调查方法
全面数据普查：联合当地教育部门，对xxx所有中学近五年的学籍档案进行梳理，获取辍学学生的详细信息，包括姓名、性别、年级、辍学时间等，统计辍学率并绘制趋势图。
分层抽样访谈：按照学校类型（公立、私立）、地理位置（城市、乡镇、农村）进行分层抽样，选取10所中学，与学校领导、班主任、学科教师进行深度访谈，共访谈80人次，了解学校在控辍保学工作中的举措、遇到的困难以及对辍学学生的观察分析。
实地家访调研：针对辍学学生，选取50个典型案例进行实地家访，与家长面对面交流，了解家庭经济状况、家庭氛围、家长教育观念以及学生辍学前后的行为变化等情况。
线上问卷收集：设计面向全体中学生的线上调查问卷，内容涉及学习压力、师生关系、对未来的期望等方面，共回收有效问卷1000份，从学生视角了解可能导致辍学的潜在因素。
四、调查结果
辍学率及分布特征：过去五年，xxx中学平均辍学率为x%，呈现先上升后下降的趋势。其中，农村中学辍学率高于城市中学，达到x%；初三年级辍学率在各年级中最高，为x%；男生辍学率略高于女生，占比x%。
辍学原因分析
家庭因素：家庭结构不完整，如父母离异、单亲家庭等，导致学生缺乏关爱和监管，此类情况占辍学学生总数的x%；部分家庭存在重男轻女思想，对女孩教育重视程度不足，占x%；家庭经济困难，难以负担学习费用和生活开支，占x%。
学校因素：部分学校教学方法陈旧，无法激发学生的学习兴趣，x%的辍学学生表示课堂枯燥乏味；师生关系紧张，学生在学校感受不到尊重和支持，占x%；学校对学生的心理健康关注不够，未能及时干预学生的心理问题，占x%。
社会因素：当地产业结构以劳动密集型为主，对低学历劳动力需求较大，部分学生受“读书不如打工赚钱”观念影响，选择辍学打工，占x%；网络和游戏的不良影响，使部分学生沉迷其中，荒废学业，占x%。
学生自身因素：学习基础薄弱，缺乏学习动力和方法，在学习中屡屡受挫，逐渐丧失信心，占x%；部分学生对未来职业规划不清晰，认为读书对未来发展帮助不大，占x%。
现有措施成效与问题：当地教育部门和学校已采取多种控辍保学措施，如建立辍学学生劝返机制、开展贫困生资助等。但仍存在一些问题，劝返工作缺乏持续性，部分学生劝返后又再次辍学；资助政策覆盖范围有限，部分贫困学生未得到有效帮扶；学校与家庭、社会之间的沟通协作不够紧密，未能形成有效的教育合力。
五、结论与建议
结论：xxx中学控辍保学工作取得了一定成效，但形势依然严峻，辍学原因呈现多元化、复杂化的特点，需要综合施策，构建家庭、学校、社会协同育人的长效机制。
建议
家庭层面：加强家庭教育指导，通过社区讲座、线上课程等方式，提升家长的教育意识和教育能力，营造良好的家庭氛围；对于经济困难家庭，政府提供精准帮扶，如发放教育补贴、提供就业岗位等，减轻家庭经济负担。
学校层面：创新教学方法，采用多样化的教学手段，如小组合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣；加强师资培训，提升教师的.教育教学水平和心理健康教育能力，建立良好的师生关系；完善学生心理健康服务体系，配备专业心理咨询教师，及时发现和解决学生的心理问题。
社会层面：加大教育宣传力度，通过媒体、公益广告等形式，传播教育的重要性，转变社会观念；优化产业结构，提高就业门槛，减少对低学历劳动力的依赖；加强对网络和游戏的监管，净化社会环境。
政府层面：建立健全控辍保学长效机制，明确各部门职责，加强部门间的协作配合；加大教育投入，改善学校办学条件，特别是农村学校的基础设施建设；定期对控辍保学工作进行评估和考核，确保各项措施落到实处。
通过本次调查，希望能为xxx中学控辍保学工作提供有益的参考，推动当地中学教育事业的健康发展，让每一个学生都能享有公平而有质量的教育。
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