工程项目绩效自评报告
随着社会不断地进步，报告的使用成为日常生活的常态，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编帮大家整理的工程项目绩效自评报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工程项目绩效自评报告1
一、项目基本情况
（一）根据《昌宁县财政局关于下达20xx年第二批中央农村“厕所革命”整村推进财政奖补资金的通知》（昌财农〔20xx〕40号）文件的要求，奖补资金主要用于提升农村厕所后期管护能力，即对20xx-20__年改造建设的农村无害化卫生厕所进行全覆盖管护。补助资金用于支持厕所粪污收集、运输及资源化利用等设施设备的建设。管护资金不直接发放给农户，由乡镇根据实际情况统筹使用。本次共拨付奖补资金16万元。
（二）项目绩效目标。
总体目标：严格按照相关规定专款专用。
二、项目绩效自评工作开展情况
（一）绩效评价目的：促进工作正常开展。
（二）绩效评价原则：坚持实事求是、公平、公开原则；评价标准：设备合格数量≥1辆。共拨付奖补资金16万元。
三、项目绩效实现情况
（一）项目资金情况
1.项目资金到位情况：第二批中央农村“厕所革命”整村推进财政奖补资金16万元。
2.项目资金执行情况：第二批中央农村“厕所革命”整村推进财政奖补资金项目，共下拨财政资金16万元。
3.项目资金管理情况。
（二）项目绩效指标完成情况
1.产出指标完成情况：购置吸粪车1辆，质量达标率为100%，总金额为16万元。
2.效益指标完成情况：改建的农村厕所基本实现粪污无害化处理，无害化处理率达100%，3.满意度指标完成情况：服务对象满意度为100%。
四、绩效自评结果
通过该项目的实施，围绕厕所粪污无害化处理和资源化利用长效机制建设，遵循“因地制宜、技术创新、绿色治理、试点示范、群众参与、常态长效”的`原则，推进农村厕所粪污无害化处理取得显著成效，并实现就地就近资源化利用，推动厕所粪污治理与生态循环农业发展有机结合，促进农村“厕所革命”取得实质性进展。评价结论100分。
五、其他需说明的问题
无。
工程项目绩效自评报告2
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面实施预算绩效管理的意见》（中发〔20xx〕34号）精神及《教育部关于全面实施预算绩效管理的意见》（教财〔20xx〕6号）的要求，根据《财政部关于开展20xx年度中央对地方转移支付预算执行情况绩效自评工作的通知》（财监〔20xx〕2号），教育部对各地报送的20xx年度支持地方高校改革发展资金区域绩效自评材料进行了审核评价，并对20xx年度支持地方高校改革发展资金项目进行了绩效自评。现将绩效自评情况报告如下。
一、基本情况
（一）转移支付概况
1.政策背景
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》的精神，为促进区域间高等教育事业的协调发展，全面提升高等教育质量，20xx年，财政部、教育部联合印发了《关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》（财教〔20xx〕567号），要求各地建立地方高校生均拨款标准动态调整机制，逐步提高生均拨款水平，原则上要求到20xx年底各地地方高校生均拨款水平不低于12000元。同时，中央财政设立“以奖代补”机制，设立“地方高校生均拨款奖补资金”。同年，为进一步加大各级财政投入，完善中央财政对地方高校发展的支持政策，探索和建立保障有力的地方高等教育投入新机制，中央财政在原“中央与地方共建高等学校资金”基础上，设立支持地方高校发展资金，支持地方高校的重点发展和特色办学。
20xx年12月，财政部与教育部联合发布了《支持地方高校改革发展资金管理办法》（财科教〔20xx〕72号）。该办法在原有的支持地方高校发展资金和地方高校生均拨款奖补资金的基础上，整合设立了新的支持地方高校改革发展资金。重点在于推动各地改革和完善地方高校的预算拨款制度，逐步提升生均拨款水平，支持地方高校深化教育教学改革和内涵式发展，加强教学实验平台、科研平台、实践基地、公共服务体系和人才队伍建设，提高教学质量和创新能力。同时，支持地方高校根据国家重大决策，推进一流大学和一流学科的建设。资金分配采用因素法，主要考虑两个方面：生均拨款类因素占比75%，包括生均拨款水平、在校生人数、奖补比例或定额等；发展改革类因素占比25%，包括地方高校数量、所在区域及财力状况、学科水平等质量指标、改革管理情况、落实国家重大政策（如“一省一校”、“双一流建设”等）。
2.资金情况
根据《财政部 教育部关于提前下达20xx年支持地方高校改革发展资金预算的通知》（财教〔20xx〕202号）及《财政部 教育部关于下达20xx年支持地方高校改革发展资金预算的通知》（财教〔20xx〕73号），20xx年度，中央财政下拨支持地方高校改革发展资金总计366.75亿元，其中提前下达329.67亿元，当年下达37.08亿元。
各省（区、市）切实加强省级统筹力度，积极承担与事权相匹配的支出责任，共同促进省域内地方高校教育改革与发展。据统计，20xx年度地方资金投入总额为435.84亿元。
（二）整体绩效目标情况
1.年度总体绩效目标
一是各省（区、市）的地方公办普通本科高校生均拨款达到全省平均标准以上，不低于12000元。二是各省（区、市）的地方公办普通本科高校预算拨款制度持续优化。三是各省（区、市）的地方高校办学条件显著改善，教育质量稳步提升，在人才培养、科研创新、社会服务等方面的能力不断增强，更好地支持区域及国家经济社会发展。四是相关省（区、市）地方高校在建设一流大学和一流学科方面取得进展，整体实力增强，中西部地区的优质高等教育资源进一步丰富。
2.绩效指标
根据20xx年度整体绩效目标，教育部对产出、效益及满意度指标进行了细化，从各省（区、市）生均拨款、支持的学科数量、受益学生以及地方高校满意度等多方面进行更精确的设定。
（三）区域绩效目标情况
20xx年初，各省（区、市）依据区域地方高校改革的相关规划、资金提前下达额度以及上年度专项资金执行情况等因素，设定了区域绩效目标，并上报教育部和财政部审核。20xx年3月，教育部成立了绩效目标审核工作组，从绩效目标的完整性、相关性、适当性和可行性等方面，对各省（区、市）提交的20xx年度区域绩效目标表进行了审核，并反馈了审核结果及修改建议，要求存在问题的省（区、市）重新修订并重新报送。20xx年6月，财政部与教育部下达了20xx年支持地方高校改革发展的资金预算，公布了20xx年支持地方高校改革发展的资金整体绩效目标，并同步下发了各省（区、市）的区域绩效目标。
各省（区、教育主管部门和财政部门在综合考量区域支持地方高校改革发展的规划、区域绩效目标设定、地方高校的发展基础、资金分配方案及项目绩效目标申报等情况后，在下达资金时，将区域绩效目标和分解目标一并下达。
二、综合评价结论
在对各省（区、市）区域绩效自评审核评价基础上，对照整体绩效目标，从预算执行率、总体目标完成情况、各项绩效指标完成情况等方面，对支持地方高校改革发展资金项目进行了绩效自评，自评得分为93.56分，综合评定等级为“优”。
三、绩效目标完成情况分析
（一）资金使用管理情况分析
1.预算执行情况分析
20xx年，支持地方高校改革发展的资金总额为804.05亿元，截至20xx年底，累计支出749.01亿元，预算执行率为93.15%。其中，中央资金投入366.75亿元，累计支出333.05亿元，预算执行率为90.81%。地方资金投入435.84亿元，累计支出414.55亿元，预算执行率为95.12%；其他资金投入1.46亿元，累计支出1.41亿元，预算执行率为96.58%。
2.资金管理情况分析
（1）中央资金管理情况
一是用制度规范。为规范和加强支持地方高校改革发展资金管理，提高资金使用效益，财政部、教育部联合印发了《支持地方高校改革发展资金管理办法》（财科教〔20xx〕72号），明确了资金管理原则、资金支持方向、资金分配方式、资金管理要求等内容。财政部、教育部在《关于下达20xx年支持地方高校改革发展资金预算的通知》（财教〔20xx〕73号）中，进一步明确了当年资金分配原则和资金管理要求，要求各地切实发挥省级统筹作用，按照轻重缓急原则合理安排预算，做好分校预算安排工作，重点向困难地区和薄弱环节倾斜，向办学质量高、办学特色鲜明的高校倾斜，支持做好卫生健康人才培养工作，科学分配资金；要求各地要切实加强资金管理，对挤占、挪用、虚列、套取补助资金等行为，将按照有关规定严肃处理。
二是通过平台监管。为确保各项财政教育投入政策落实、强化地方教育主管部门对教育经费使用的监管、进一步提升支持地方高校改革发展资金等转移支付资金管理水平，教育部建设了“中央对地方教育转移支付资金管理平台”，加强对各地支持地方高校改革发展资金分解下达和支出进度的监控，确保资金按规定时限下达到各地及所属学校，及时发挥资金效益。
（2）地方资金管理情况
一是落实资金管理办法要求，合理统筹使用资金。各省（区、市）严格按照《支持地方高校改革发展资金管理办法》（财科教〔20xx〕72号）要求，遵循“中央引导、省级统筹、科学规划、合理安排、权责清晰、规范管理，专款专用、注重绩效”的原则进行资金管理。在分配资金时，结合本地区高等教育改革发展重点工作和省级财政资金安排情况，加大省级统筹力度，突出支持重点，强化政策导向，并同发展改革委等部门积极沟通，防止资金、项目安排交叉重复或缺位。
二是部分省（区、市）制定出台相关资金管理办法等制度文件，保障政策落实。如，河北省制定出台了《关于进一步加大财政教育投入提高资金效益的通知》（冀财教〔20xx〕6号），不断优化教育支出结构，保证各项教育政策落到实处，提高资金使用效益。
三是应用监督检查多种手段，督促各高校落实资金管理主体责任，确保资金使用安全规范。如，重庆市建立预算执行情况月报制，落实绩效过程监控，切实督促项目学校加快执行进度，提高资金使用效益；湖南省在项目执行过程中，督促高校严格按照批复的绩效目标和资金使用管理要求，以高校教学条件建设为重点，统筹推进教学科研平台以及人才队伍建设，并将项目进展情况定期报省财政厅和省教育厅备案。
（二）总体目标完成情况分析
20xx年，支持地方高校改革发展资金有效推动了各省（区、市）改革和完善地方高校预算拨款机制，逐步提升了生均经费标准，促进了地方高校的持续健康发展；支持地方高校深化内部改革和内涵式发展，加强教学实验平台、科研平台、实践基地、公共服务体系建设及人才培养队伍建设，提升了教学质量和创新能力；有力支持了地方推进一流大学和一流学科建设等工作。总体目标完成情况较为理想。
（三）绩效指标完成情况分析
1.产出指标完成情况分析
（1）数量指标
①各省（区、各省（区、市）生均拨款水平，该指标值为“达到12000元”。根据各地报送的区域绩效自评数据统计，各省（区、市）生均拨款水平均超过12000元，指标完成率达到100%。
②根据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，支持的学科数量实际完成值达到了600个，指标完成率为100%。
③根据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，支持的教学实验室数量实际完成值达到1000个，指标完成率为100%。根据各地提交的绩效自评报告，支持的教学实验室数量已达到1000个，完成了既定目标。
④根据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，支持的'科研基地和实训中心数量已达到1000个，指标完成率达到100%。
⑤支持的创新团队数量，该指标的指标值为“达到300个”。根据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，支持的创新团队数量实际完成值达到300个，指标完成率为100%。
（2）质量指标
①地方高校预算拨款制度逐步完善。各省（区、市）报送的区域绩效自评材料显示，支持地方高校改革发展资金项目的实施，促使各省（区、市）的地方高校预算拨款制度逐步完善，逐步构建起了“科学规范、公平公正、导向清晰、讲求绩效”的地方高校预算拨款制度。
②各省（区、市）提交的区域绩效自评材料表明，通过实施支持地方高校改革发展的专项资金项目，各地高校的基本办学条件逐渐改善，教育质量稳步提升。
③一级学科评估排名全国10%以内个数（A类学科），该指标的指标值为“达到80个”。根据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，20xx年地方高校一级学科评估排名全国10%以内个数（A类学科）达到80个，指标完成率为100%。
④根据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，20xx年地方高校获得国家科学技术奖的数量达到了15个，指标完成率为100%。
⑤各省（区、市）提交的区域绩效自评材料表明，地方高校的办学质量稳步提高，进一步提升了地方高校的学科综合实力。
2.效益及满意度指标完成情况分析
（1）社会效益指标
受益学校数指标值为“700余所”，受益学生数指标值为“近1300万人”。根据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，20xx年，“支持地方高校改革发展资金”受益学校数632所，受益学生1042.74万名。
（2）可持续影响指标
20xx年，各省（区、市）通过“支持地方高校改革发展资金”，充分发挥校园文化的育人作用，并通过校园文化建设品牌培育工程、特色项目创建计划、优秀成果宣传展示等方式，扶持和建设具有高知名度、大社会影响力、广泛师生参与度以及长期活动记录的校园文化品牌，不断推动具有国际影响力的高水平、中国特色大学建设，促进高校持续健康发展。
（3）服务对象满意度指标
根据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，20xx年资金惠及的省（区、市）地方高校满意度平均值达到或超过了80%的目标。
四、绩效自评结果应用和公开情况
（一）加强绩效自评结果应用
一是督促地方教育主管部门、高校和财政部门高度重视自评发现的问题，认真整改，通过不断完善现有政策、调整优化重点支持方向、严格预算绩效管理全流程规范执行等措施逐步提升地方高校改革发展等转移支付绩效自评工作质量。二是建立绩效自评结果与下年度预算安排和政策调整挂钩机制，将绩效自评结果作为申请及分配预算资金、调整完善政策和改进管理的重要参考，强化绩效评价结果对预算安排的刚性约束，激发预算绩效管理的内在动力。
（二）逐步推动自评结果向社会公开
根据《教育部关于全面实施预算绩效管理的意见》（教财〔20xx〕6号）和《财政部关于开展20xx年度中央对地方转移支付预算执行情况绩效自评工作的通知》（财监〔20xx〕2号），督促地方各级教育主管部门严格按照预算绩效管理和信息公开相关工作要求，逐步推进绩效目标、评价结果等信息公开，明确工作程序，规范工作要求，做好宣传引导，主动接受社会监督。
五、有关建议
进一步提升重视程度，增强绩效自评质量。省级教育部门和省级财政部门应进一步提升重视程度，严格遵循《中共中央国务院关于全面实施预算绩效管理的意见》（中发〔20xx〕34号）及《教育部关于全面实施预算绩效管理的意见》（教财〔20xx〕6号）的要求，开展绩效管理，做好绩效自评。绩效自评涵盖多个环节，应强化过程管理，切实做好绩效目标的设定与审核、绩效目标的过程监控以及绩效自评涉及的所有环节，助力绩效管理水平持续提升。
省级教育部门和省级财政部门应根据中央要求及本省高等教育事业发展实际情况和规划，结合转移支付资金使用要求，合理设定绩效目标和绩效指标，确保绩效目标明确具体、量化合理、切实可行且相互匹配。对于中央主管部门审核中发现的问题绩效目标，省级部门应及时进行调整并重新报备，以夯实绩效自评的基础。
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