中班科学领域活动方案

时间：2025-07-10 07:07:51 方案我要投稿

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中班科学领域活动方案

　　为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班科学领域活动方案，希望对大家有所帮助。

中班科学领域活动方案

中班科学领域活动方案1

　　一、主题选择的缘由

　　随着现代科学技术的迅猛发展，人们日益认识到科学技术的对人类的重要性，即"科学技术是第一生产力"。但是仅仅拥有知识是远远不够的，还必须具有对科学知识的主动学习和自觉追求的精神，具备对科学的独特理解和运用科学知识来创造性地解决问题的能力。

　　水，是我们所熟悉的，是生活的必须品，是幼儿每天都能接触到的，也是他们所喜欢的。幼儿喜欢水似乎是一种天性，只要有机会，有时间，他们就会嬉戏玩闹，甚至有的儿童能在自家的卫生间玩一下午的水，不难看出幼儿时多么得喜欢水。但是这些行为往往受到家长或者教师的制止，而不能尽兴。

　　在以往的科学课程中较多的注重是书面知识的传授，而对动手能力操作则重视不多。为了满足他们对水的好奇心，为了让他们了解对水更多的知识，我选择了本次科学活动-《神奇的水》。在本此活动中，注重创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜欢探索身边事物的情感。

　　二、主题目标

　　1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质，感受水的不同形态。

　　2、探索与水有关的各种现象，例如沉浮现象，引导幼儿进行观察和探索。

　　3、知道水的重要性，进一步加强幼儿爱护水资源的情感。

　　三、主题网络设计图

　　四、教育活动设计方案教育

　　活动一：

　　(一)活动名称船儿水上漂(二)活动目标

　　1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。

　　2、引导幼儿观察、比较，感知不同物体在水中的"沉"与"浮"的现象。

　　3、引导幼儿大胆动手操作，积极思考并用语言较完整的表达自己的意思。

　　4、培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。

　　(三)活动准备1、牛皮纸折的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、回形针、盛水的`盆。

　　2、与水有关的音响、图片、图书资料等。

　　3、抹布、记录纸张若干。

　　(四)活动过程

　　1、自由探索、发现物体的沉浮现象

　　(1)看图交流。

　　播放有关船的模型。

　　师：画面上都有什么?他们是什么船?这些船都是做什么用的?

　　(幼儿就以上问题讨论后作出相应的回答)。

　　(2)请幼儿出示纸船，四人一组，放进水盆里。

　　师：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我们再猜猜还有什么东西能在水中漂浮。

　　(3)出示材料师：今天，我给小朋友们准备了很多许多东西，你们看，有些什么呀?(幼儿回答)

　　(4)提问：如果我们把这些东西一个一个地放入水中，你猜会怎么样呢?并把你猜的结果记录在这张记录表中。(教师出示大记录表并讲解记录和使用方法)观察不同材料投入水中的沉浮现象，并播放故事《咕咚来了》，听木瓜落在水中的声音，理解兔子为什么吓得惊慌失措。

　　(5)幼儿在记录表上填写猜测的结果。

　　(6)教师记录幼儿猜测的结果。

　　师：我们小朋友猜的对不对呢?请你们动手试一试，并把你的发现记录下来。

　　(7)幼儿尝试，比较材料的轻重，薄厚与"沉"和"浮"的关系区别，归纳哪些材料会"沉"水中，哪些材料会"浮"水中。观察实验结果，并把结果记录在记录表中。

　　师：请小朋友动动脑筋，怎样让沉的东西浮上来，浮的东西沉下去?

　　(8)幼儿交流探索结果。(请个别幼儿上来讲)

　　(9)教师操作并记录。

　　2、第二次探索，寻找改变物体沉浮状况的东西和方法

　　(1)分沉浮材料。

中班科学领域活动方案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。

　　2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，

　　活动准备：

　　斑马图片;条形旗图片(规律为ABCABC);每人一盒水彩笔、一张白纸;

　　活动过程：

　　一、引导幼儿发现规律。

　　1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。

　　师：“老师的上衣图案是怎么样的?”

　　2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。

　　3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。

　　二、启发幼儿用符号记录规律。

　　师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢?”

　　1、幼儿讨论记录方法。

　　2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律(如：010101、□○□○□○)或用物体的主要特点进行记录(如：蓝白蓝白蓝白)。

　　3、幼儿尝试用自己的符号记录。

　　4、幼儿互相交流记录结果的含义。

　　三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。

　　四、幼儿相互交流经验。

　　延伸活动：

　　引导幼儿寻找生活中的`各种规律事物及规律现象。(如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等)

中班科学领域活动方案3

　　活动目标：

　　1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣;

　　2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

　　2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

　　3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。

　　活动过程：

　　一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。

　　引导幼儿讲述小脚的用途;

　　二、第一次感知表达活动。

　　1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;

　　2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

　　三、第二次感知表达活动。

　　1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的'感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

　　2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

　　四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

　　五、延伸活动：小脚玩水

中班科学领域活动方案4

　　活动目标：

　　1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。

　　2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　自编故事图片4张。

　　活动过程：

　　一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。

　　师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。"猜出是什么了吗?

　　师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?

　　师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。

　　二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。

　　提问：

　　1、小猫为什么会眼睛疼?

　　2、它后来怎么去做的?

　　3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)

　　小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。那么，到底有哪些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢?

　　三、说一说--学习保护视力的方法。

　　注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。

　　小结："二要"——看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。

　　"二不要"——不要长时间的看电视、看电脑。

　　——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。

　　总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的`风景，看看谁看的最远。

　　活动反思：

　　教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。