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小学数学社团活动方案（通用10篇）
为确保活动顺利开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小学数学社团活动方案（通用10篇）（精选10篇）（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学社团活动方案1
教学内容：
新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材P40、P41。
教学目标：
1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。
教学重点：
实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
教学难点：
1分米、1毫米的认识，“估一估”实物的长度。
教学时间：
1课时。
教学准备：
教具：课件，米尺、1分硬币、10厘米铅笔若干(按小组分)。
学具：学生直尺、长约1分米、1毫米的物品。
教学过程：
一、谜语 引入
身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要它帮忙。请同学们快快猜一猜，它是谁呢?
铅笔不仅仅可以写出漂亮字，还可以帮我们学习数学知识呢?这节数学课我们一起测量铅笔有多长。我们已经学过哪些有关长度单位，用手势比一比，1m、1cm大约有多长?
二、探索分米
1、估：老师给同学们发了1支铅笔，请你估测这枝铅笔有多长?说说你是怎样估测的?(听取汇报)
2、量：同学们估测的结果不一样?怎样才能得出准确的'结果呢?请你们用直尺量一量这支铅笔的长度，边量边说一说你是怎样量的?(抽生一边汇报，一边在实物投影仪上演示。)
3、知：你们知道吗?10厘米的长度还可以用1分米表示，即1分米=10厘米，分米是比厘米大一些的长度单位，用字母dm表示，即1dm=10cm。
4、比：在直尺上找出1分米的长度，用手势表示出来?我们的身体是一把尺，从中指尖开始量手掌，到哪儿长1dm，再用手比一比。
5、找：找一找教室中哪些物体的长大约是1分米?
6、小组活动：(1)在米尺上找出1分米的长度，仔细观察，你发现了什么?(2)用长1分米的铅笔去量1米的长度，能量几次?你知道了什么?
揭示：1米=10分米1m=10dm
7、老师给你们准备的铅笔是你们丢掉的，为自己算一算，每人丢一分米长的铅笔，10人丢了多长的铅笔?全班50人，共丢了多长的铅笔?大约有几个小朋友那么高?多浪费呀!希望同学们爱惜学习用具，养成节约的好习惯。
三、自学毫米
1、请同学们拿出自己的铅笔，用认识分米的方法：估、量、知、比、找去认识新的长度单位，遇到困难时，请书这位好朋友来帮忙，自学书40页(2)部分内容。比一比，谁学得最认真，自己学到的知识最多?
2、听取汇报，质疑。
3、课件演示，得出1厘米=10毫米，即1cm=10mm。
四、尝试练习
1、游戏：用手势比一比下列长度：1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。
2、课件出示：(1)填出适当的单位。(2)解决问题：小猴一家比身高。
小学数学社团活动方案2
教学目标：
1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。
2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。
3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。
教学重点：
比较万以内数的大小的.方法
教学难点：
让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识。
二、(出示情景图)。
1、观察情境图，寻找数学信息。
2、根据情境图提出有价值的数学问题。
(1)谁?谁最低?
(2)比较黄山和泰山谁高?
(3)恒山和华山比较，哪座山比较高呢?
三、自主学习
根据提出问题选择一到二个问题，小组讨论学习。
四、汇报学习情况
板书：位数不同直接比
位数相同，比首位
首位相同，依次比
五、你能按照从小到大的顺序填一填吗?
( )<( )<( )<( )
六、提高训练
我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢一次比较6个数，把6个数从小到大的排列?
1、(课件 演示题目)387，809，1752，345，99和4300。
2、独立思考解决，思考用什么符号连接排序。
3、小组讨论：这么多数，怎样能很快从小到大排列呢?
4、汇报讨论结论。
生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。指导学生一起用这个方法来试一试。
七、巩固练习
完成课后练习
1、收玉米。
2、比较大小
八、课堂总结
学生说一说这节课的收获，老师和学生共同总结万以内数比较大小的方法。
小学数学社团活动方案3
一、活动目标
1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；
3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划
1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的.用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排
1、活动时间：周四下午
2、活动地点：504班
3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练
4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等
四、活动章程
1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
小学数学社团活动方案4
一、指导思想
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。XX小学特制定本次城市学校少年宫兴趣小组“趣味数学”活动实施方案。
二、活动目标
1.激发学生学习数学的兴趣和积极性,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。
2.使学生掌握一定的`学习方法、学习技能。
3.使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4.培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。
5.培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
三、活动内容
以数学游戏、数学故事、数学实践活动、数学竞赛题为主。
四、活动时间:
年月至月
五、活动地点：
学校报告厅
六、活动对象：
三至五年级学生
七、工作措施
1.以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
2.逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。
3.课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去，课后坚持写教学后记，及时总结经验教训。
4.采用边教学边反思边调整的方法，不断修改、完善教材。
5.做好对学生的评价工作，完善评价体系。
6.加强与其他教师的交流，并积极听取学生的反馈意见，改进教学，提高效率。
小学数学社团活动方案5
一、指导思想：
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标：
通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的.思维，培养正确的数学学习方法。
三、实施措施：
1、认真备课，选择适合二年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
四、活动内容及安排：
活动准备：二年级数学思维兴趣小组建立。（第三周）
活动一：考考你的眼力（1课时）（第三周）
活动二：☆，△分别代表几？（2课时）（第四周）
活动三：巧填算式（2课时）（第五周）
活动四：移一移，变一变【火柴棒游戏】（1课时）（第六周）
活动五：小检测（第六周）
活动六：等量代换（2课时）（第七周）
活动七：简单推理（一）（2课时）（第八周）
活动八：搭配方法（1课时）（第九周）
活动九：小检测（第九周）
活动十：乘法口诀的秒用（2课时）（第十周）
活动十一：时间的学问（2课时）（第十一周）
活动十二：简单推理（二）（1课时）（第十二周）
活动十三：破译密码（1课时）（第十二）
活动十四：数学游戏
小学数学社团活动方案6
一、活动主题
“探索数学奥秘，感受数学之美”
二、活动目的
1. 丰富学生的课余生活，培养学生对数学的兴趣。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
三、活动主体
全体数学社团成员
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动地点
学校多媒体教室、实验室或室外操场
六、活动内容
1. 数学魔术表演
邀请数学老师或擅长数学魔术的同学进行表演，如猜数字、数字变形等。
表演结束后，邀请学生们尝试揭秘魔术背后的'数学原理，激发学生对数学的好奇心。
2. 数学实验探究
在实验室进行一些简单的数学实验，如用几何图形搭建模型、测量物体的长度和角度等。
通过实验，让学生亲身体验数学知识的实际应用，培养学生的实践能力和探索精神。
3. 数学难题挑战
准备一些有难度的数学题目，如奥数竞赛题、数学趣题等。学生可以自由组成小组进行挑战，共同解决难题。
对成功解决难题的小组进行奖励，鼓励学生勇于挑战自我。
4. 数学文化展览
收集一些与数学相关的历史资料、数学家的故事、数学艺术作品等，进行展览。
安排讲解员为学生介绍展览内容，让学生了解数学的发展历程和文化内涵。
5. 数学游戏嘉年华
设置多个数学游戏摊位，如数学飞行棋、数学跳棋、数学猜谜等。学生可以自由选择游戏进行参与，赢取游戏奖品。
通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学能力。
七、活动宣传
1. 制作活动宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼大厅、食堂门口等。
2. 利用学校广播、微信公众号等平台进行活动宣传，发布活动通知和精彩预告。
3. 邀请各班级数学老师在班级内进行宣传，鼓励学生积极参加。
八、活动预算
1. 奖品费用（如书籍、文具、小礼品等）：xx元。
2. 实验材料费用（如测量工具、几何模型等）：xx元。
3. 宣传费用（如海报制作、广播宣传等）：xx元。
4. 其他费用（如场地布置、讲解员费用等）：xx元。
总预算：xx元。
九、活动评估
1. 活动过程中，观察学生的参与度、表现和反馈，及时调整活动内容和方式。
2. 活动结束后，组织学生进行交流分享，了解学生对活动的感受和收获。
3. 教师对活动进行总结评价，分析活动的效果和存在的问题，为今后的活动改进提供依据。
小学数学社团活动方案7
一、活动主题
“趣味数学，智慧同行”
二、活动目的
1. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的思维能力、创新能力和团队合作精神。
3. 通过丰富多彩的数学活动，让学生感受数学的魅力。
三、活动主体
全体数学社团成员
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动地点
学校教室、多媒体教室或室外场地
六、活动内容
1. 数学谜语猜猜猜
准备一些数学谜语，张贴在活动场地周围。学生们可以自由选择谜语进行猜谜，猜对者可获得小奖品。
谜语内容可以涵盖数学概念、数学名词、数学家等方面，既有趣味性又能增加学生的数学知识。
2. 数学游戏大比拼
数独游戏：将学生分成若干小组，进行数独比赛。在规定时间内完成数独且正确的小组获胜。
数学拼图：准备一些数学图形拼图，让学生在规定时间内完成拼图。既锻炼学生的空间想象力，又能提高他们的动手能力。
24 点游戏：随机给出四个数字，学生通过加、减、乘、除等运算，使结果等于 24。可以以个人或小组形式进行比赛，提高学生的计算能力和思维敏捷性。
3. 数学故事分享会
邀请学生分享自己知道的数学故事，如数学家的趣事、数学历史上的.重大发现等。
通过故事分享，让学生了解数学的发展历程，感受数学家们的智慧和精神。
4. 数学知识竞赛
组织一场数学知识竞赛，内容包括数学基础知识、奥数题目等。可以采用抢答、必答等形式进行比赛。
对表现优秀的学生进行奖励，激发学生的学习积极性。
5. 数学创意手工制作
指导学生利用数学图形（如圆形、三角形、正方形等）制作手工艺品，如纸雕、拼图等。
培养学生的创造力和动手能力，同时让学生感受数学在生活中的应用。
七、活动宣传
1. 在学校宣传栏张贴活动海报，宣传数学社团活动的时间、地点和内容。
2. 利用班级群、学校微信公众号等平台发布活动通知，邀请更多的学生参加。
3. 由数学社团成员在班级内进行宣传，动员同学们积极参与。
八、活动预算
1. 小奖品（如笔记本、铅笔、橡皮等）：xx元。
2. 活动材料（如谜语纸条、数独卡片、拼图等）：xx元。
3. 宣传费用（如海报制作、打印等）：xx元。
总预算：xx元。
九、活动评估
1. 活动结束后，组织学生进行问卷调查，了解学生对活动的满意度和意见建议。
2. 教师对活动进行总结评估，分析活动的优点和不足之处，为今后的活动改进提供参考。
小学数学社团活动方案8
一、指导思想：
数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：
1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
三、活动原则：
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
四、活动措施：
1、培养学生对数学的极大兴趣：通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面：在社团活动中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的'机会：由于社团活动不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂：从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
五、活动安排：
11月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育
12月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞
1月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣
2月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比
小学数学社团活动方案9
社团名称：
智多星
社团口号：
学数学、用数学、玩数学、爱数学、
社团辅导教师：
xxx
社团成员：
三年级部分学生
活动形式：
专题讲座、实践活动、小制作
辅导形式：
学生实践教师引领家校互动
活动目标：
1、通过各种实践活动的开展，学生在玩中学习应用或延伸所学知识，充分感受数学的乐趣，激发学习数学的积极性，培养学习热情。
2、走进生活，用数学的眼睛观察生活，在实践与体验中感受数学与生活的密切联系，感受学习数学的重要性，提高数学的应用意识。
3、通过社团活动，树立榜样，对其他学生的学习起引领作用，由此带动更多的学生积极地参与到数学学习和数学活动中来，提高整体学生的数学素养。
活动安排：
一、开团仪式
时间：3月19日下午
地点：三年级教室
二、具体活动：
1、怎样写数学日记（讲座、优秀日记分享）
活动预设：讲座“怎样写数学日记”；引导学生用数学的眼睛去观察生活，感受数学跟生活的密切关系，提高写作技巧。
2、设计校园（实践活动）
活动预设：在教师的`带领下，参观这个校园，对校园的布局进行整体了解；通过讨论，对学校提出规划建议，独立设计自己心目中的校园平面图
3、寻找生活中的数（实践活动）
活动预设：在教师的带领下，寻找校园中的数。
周末，在父母的带领下，寻找生活中的数。
之后，一起交流分享，感受数的魅力。
4、制作xxxx年年历（数学小制作）
活动预设：室内活动。学习过“年、月、日”之后，教师和学生一起设置精美的xxxx年年历，供其他同学学习、借鉴，以挖掘出更优秀的作品。
5、数学美（讲座、分享、创造）
活动预设：通过幻灯，展示通过旋转或平移而创造出的美妙图案；鼓励学生自主创作。
三、团队成果展示
1、阶段展示：
每进行完一个活动，便及时地通过宣传栏展出我们的活动过程及收获，以便引领和督促其他同学。
2、总结性展示：
时间：5月初。
小学数学社团活动方案10
一、指导思想
1、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2、增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3、培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、辅导对象
各班成立数学兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的.学生加入,整个年段成立八个数学兴趣小组，以班级为序分别命名为第一小组…第八小组，由数学科任教师担任该组指导老师。
三、辅导时间：
周四下午第四节课
四、辅导地点：
实验室
五、辅导内容
具体安排如下：略
六、辅导方法
1、教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时请教老师个别辅导。
2、教师根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。
3、结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化，增加全面性和趣味性，扩大学生学习数学的积极性。
4、每次活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显的差别，不能变成变相的加课时，也不能变成补课活动，但应尽量与学生当前数学内容有一定的联系，如：可以讲本学期的课题学习融入其中。
5、数学活动要有讲究实效，要有知识性趣味性，活动内容要适合学生的年龄特点。
七、指导老师名单：
xx
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