幼儿园手机管理实施方案

幼儿园手机管理实施方案（通用11篇）

　　为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的幼儿园手机管理实施方案，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园手机管理实施方案 1

　　为进一步贯彻落实教育部20xx年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生手机管理，探索科学有效的手机管理方法，促进学生身心健康发展，现制定校学生手机管理实施方案。

　　一、增强手机管理重要性的认识

　　科技进步、社会发展致使中小学生越来越普遍使用手机进行资讯查阅、资料查询、人际交往和自我表达，手机的使用一定程度上方便了学生与教师、家长和社会的沟通联系。但由于手机的娱乐功能和交际功能越来越丰富，以及中学生心智还不成熟，部分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊天，导致学习不专心、视力下降以及亲子关系紧张，严重影响正常的学习、生活和身心健康。如何在中小学教育中更好地使用手机，已成为学校和家长必须面对的议题。2021年1月，教育部办公厅印发《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，主要目的是为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。要求学校将学生手机的使用纳入日常管理。

　　二、过度使用手机对中学生身心健康发展的危害

　　1.危害学生逻辑思维能力。在降低自身知识度的同时，心理及思维能力受到极大限制。

　　2.危害学生身心健康。长时间使用手机可能影响学生的'视神经及记忆力。手机内存在不良信息，对心智不够成熟的中学生带来严重的身心危害。中学生心理抵御能力不强，容易出现早恋、孤僻、免疫功能失调、睡眠降低等身心问题。

　　3.危害中学生日常学习。现阶段的中学生对手机具有极大的依赖性，遇到不懂的问题就想通过手机查答案，使得学生懒得思考，渐渐不会思考。

　　三、手机管理方案

　　(一)五个明确

　　1.明确学生不得将手机带入学校，如有特殊紧急情况家长可以与班主任或任课老师联系，学生可通过电子班牌与家长联系。

　　2.明确教师不得通过手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

　　3.明确家长对孩子使用手机有监督管理的职责。学生离校后需上网查阅学习资料，经家长同意后才可使用。

　　4.明确学生确有需要将手机带入校园的，必须由家长提出书面申请，手机带入校园后，必须交由学校统一保管，禁止带入课堂。

　　5.明确学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机遗失等任何问题均由家长及学生本人负责。

　　(二)教育引导

　　1.学校利用主题班会、国旗下讲话等形式组织专题辅导，让学生敞开心扉谈手机、擦亮眼睛看手机，进而达到科学合理用手机的目的。重点是从心理层面对学生进行疏导，引导学生摆脱对手机的依赖，进而专注于学业。

　　2.家长职责。家庭是学生发育、成长、生存的首要基地，家长应当言传身教，注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。

　　3.拓展社会资源，全面发展素质教育，让学生的学习生活变得丰富多姿，为学生远离手机创造更有利的环境。为了孩子们的未来，引导和帮助学生建立正确的手机使用观，让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止使用手机，共创一个健康和谐的校园!在生活中理智、正确、合理地使用手机!

　　四、措施方法

　　1.学校安装了家校联系电话（电话号码：xxxxxxxx）并将此号码告知全体师生及家长，解决了学生上学后有事不方便联系家长的困难

　　2.学校每班安装电子班牌，此班牌具有通话功能，班主任、学生、家长可以通过班牌相互联系，解决了学生上学后有事不方便联系家长的困难。

　　3.原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意并书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

　　幼儿园手机管理实施方案 2

　　为了进一步巩固学校育人环境，优化学生思想，使学生文明勤学、健康成长，经学校行政会研究决定，对学生手机继续实行专项管理。为了把此工作开展得有声有色且卓有实效，现结合我校实际，特制定如下活动方案：

　　一、指导思想：

　　以“远离手机，健康成长”为主题，结合“杜绝校园内学生使用手机”为活动宗旨，通过开展多种形式教育活动，发挥教师引领示范作用，培养学生积极进取之心，提高学业成绩，从而使学生成人成才。

　　二、活动目标：

　　1、让学生认清“中学生使用手机弊大于利”的问题。

　　2、让学生认清网络游戏的危害，早日跳出游戏的深渊。

　　3、校园内无学生玩耍手机，学生全身心投入学习状态。

　　三、活动时间安排：

　　20xx年9月1日至20xx年7月1日（高三、初三为20xx年6月考试结束）

　　四、学生手机管理领导工作组

　　1、学生手机管理领导小组：

　　组长：董坤刚、毛元桥

　　副组长：陈勇、廖代芝、吴大魁、吴高飞、谭鹏程

　　成员：孙永久、马亚林、王会长、陈玺、陈仙、李纲、张毅、张俊、叶红、李江

　　2、学生手机管理办公室：

　　组长：陈勇

　　副组长：孙永久、李纲、张毅、张俊、李江

　　成员：政教处成员、安稳办团队成员、各年级德育成员、班主任、团委及学生会干部。

　　五、重点治理方面：

　　1、教室（包括上、下课）使用手机或玩游戏，以查阅资料、联系父母为借口带手机入校园。

　　2、寝室使用（包括休息、晚上睡觉）手机或玩游戏。

　　3、校园内（包括休息时间）使用手机或玩游戏。

　　六、实施途径和方法：

　　1、成立“手机管理领导小组”，下设“学生手机管理办公室”，学生会成立“手机管理部”。

　　2、召开班主任会议，学习教育部文件，强调手机管理的重要性。

　　3、召开学生大会，发出“严禁携带手机入校园”的.倡议书。

　　4、召开教职工大会：严禁教师上课期间耍手机、打接电话，给学生树立学习榜样。

　　5、严禁学生干部、团委学生干部、走读学生带手机入校园，寄学生（包括留守子女）的手机带入学校后，应该及时交班主任代管（星期天晚上第1节自习前上交，星期天中午放学领回，期间放在学校门卫室保险柜里）；否则，在校园里一旦出现手机将会被没收，期末后才领回，同时通报家长。

　　6、学生上交手机时应该把手机、数据线、充电宝全部上交，否则，一旦查获就会被没收，期末才归还。

　　7、严禁走读学生帮寄学生把手机带回家充电，否则，给予警告处分。

　　8、张贴、悬挂标语，营造氛围。

　　9、不定时巡查教室出现手机的情况：

　　（1）行政人员、政教处人员从教室后门巡查。

　　（2）政教处派专人从监控中查。

　　（3）组织人员进教室查。

　　（4）组织人员进寝室查。

　　（5）组织人员在校门查。

　　（6）学生会校园巡逻查。

　　（7）发动学生检举揭发。

　　10、各班收集并上报班级“杜绝学生校园里使用手机”的集体宣言、学生爱上网打的游戏名称、本班爱玩手机、爱上网打游戏的学生名单。

　　七、方法步骤：

　　（一）、宣传动员阶段（第1周）。

　　1、各班学习教育部文件。

　　2、分发教育部《致家长的一封信》，并交回执单。

　　3、成立“手机管理”领导小组，下设“手机管理”办公室。

　　4、召开班主任会议，强调手机管理的重要性。

　　5、召开学生大会，发出“严禁携带手机入校园”倡议书。

　　6、召开教职工大会：提倡教师上课期间不得使用手机、打接电话。

　　7、各班上交班级“手机管理”的承诺书。

　　8、收集各班学生爱上网打的游戏名称、爱上网打游戏的学生名单。

　　9、高三年级手机突查。

　　（二）学习阶段，营造氛围（第2周）：

　　1、各班开展“手机危害”主题班会，并上交心得体会，校广播站播出优秀文章。

　　2、张贴、悬挂标语，营造“手机管理”氛围。

　　3、各班主任自查学生携带的手机，并上报自查情况。

　　4、召开班级干部、团委学生会干部会议：所有同学都不得携带手机，干部表率。

　　5、寄学生手机突查。

　　（三）、检查落实阶段（第3周）：

　　1、学生干部查同学手机并上报自查情况。

　　2、生活指导老师查。

　　3、校门口保安查。

　　4、体育课老师突查。

　　5、自习课突查。

　　6、走读学生手机突查。

　　（四）、检查落实阶段（第4-20周）

　　1、发动手机管理小组、学生会、干部常规巡查。

　　2、鼓励学生相互监督。

　　3、设立“手机管理”检举信箱。

　　4、下发“手机管理”举报电话（陈勇校长、王会长主任、张毅主任、李江）

　　5、不定时抽查各班教室、寝室的手机管理。

　　6、随时通报手机管理情况。

　　7、开展“手机管理”演讲或征文比赛。

　　（五）、评比、表彰阶段（第21周）：

　　1、“手机管理”活动阶段考核，每班基础分100分。

　　2、各班考核得分：得分=100-扣分+加分。

　　3、扣分：凡不按时上交手机或携带手机者，一经发现，扣班级常规考核2分/人次，学生个人操行扣5分/人次，给予警告处分（同时，还要检举揭发1人带手机入校园者；否则，处分不得撤销），班级月评“文明班级”“文明示范班级”实施一票否决。被查获的手机（含数据线、插头、充电宝）只能在期末才能被领回，同时通报家长；走读学生帮寄学生把手机带回家充电者，双方均按携带手机相关条例处理。

　　4、检举揭发他人私藏手机的，班级常规考核加2分/人次，学生个人操行加5分/人次。

　　5、凡班级有被查获有不该携带或不按时上交手机的，月评该班不能评为“文明班级”“文明示范班级”；得分在100分及以上者，学期评为“手机管理优秀班级”，班主任考核中加10分，并颁发班级奖状；得分在60-99分为“手机管理合格班级”，班主任考核中加5分，并颁发班级奖状；得分在60分以下为“手机管理不合格班级”，不得分，同时责令班级整改。

　　6、手机专项管理期间，凡学生不听从管理者，扣10分/人次，给予记过及以上处分。

　　7、定时开展“手机专项治理活动”，以纯洁校园风气。

　　幼儿园手机管理实施方案 3

　　为认真贯彻落实教育部，区教育体育局关于中小学生手机管理的相关规定，加强学校管理和教育，进一步规范学校教育教学秩序，结合我校实际情况，现制定手机管理工作方案如下：

　　一、工作目标：

　　随着手机的日益普及,学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,进一步巩固校园育人环境。

　　二、组织机构

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　成员：丰乐镇中心小学全体教师

　　三、细化管理措施

　　学校成立学生手机管理小组，明确分管领导，部门负责、手机保管员、班主任等各类人员工作职责，将手机管理纳入学校日常管理,制定具体办法,明确统一保管的方式、责任人,提供必要保管装置。通过各年级办公室电话、建立班主任沟通热线、提供家长便捷联系学生的途径等措施，保障学生与家长通话需求。加强督导课堂教学和作业管理,不在手机上布置作业。原则上不要求学生利用手机完成除相关部门规定的网络学习内容。学校对教师落实情况不定期或定期督查，发现问题，及时督促整改。

　　四、加强教育引导

　　通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播站宣讲、校规校纪督促等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,自觉遵守规范使用手机等电子产品制度规定。对学生沉迷网络、沉迷游戏等问题，针对学生实际，及时给予教育引导，帮助恢复正常学习生活。

　　（一）规范日常管理

　　学生一般不携带手机等电子产品进校园（学生使用电话手表的，家长为孩子设置好使用时间），学生因特殊原因需要带手机进入校园，需由监护人到校填写学生情况说明与申请表，经学校批准后方可带入校园，但禁止带入课堂，带入校园后主动交予班主任保管。否则一经发现，学校将无条件没收，到学期末才能由家长领回。

　　（1）学校德育处不定期开展关于学生携带手机的'检查活动，对发现携带手机的学生，将统一保管手机并通报批评，并取消该生当年评优资格。同时，通知家长配合学校对学生手机进行有效管理。

　　（2）教师在收缴过程中学生出现不予配合的要通知家长到校配合教育。

　　（3）如果学生确有把手机带到学校，由班主任代为管理，待放学后要求学生带回家，并告知学生手机等电子产品不能进入校园。

　　五、做好家校沟通

　　学校学校通过召开学生集会、家长会等方式将校园手机管理相关要求告知学生及家长，争取家长理解和配合，引导家长以身作则、树立榜样,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。

　　六、强化督导检查

　　各班细化手机管理规定,广泛听取意见建议,及时解决手机管理中存在的问题。学校将手机管理情况纳入日常监督范围确保有关要求全面落实到位,促进学生健康成长。

　　幼儿园手机管理实施方案 4

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定《学生手机管理实施方案》。

　　一、学校日常手机管理领导小组：

　　组长：张友和

　　副组长：周绍伟

　　组员：各班主任

　　二、管理细则：

　　1.学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园，禁止带入课堂。

　　2.如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。

　　3.确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报办公室备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送办公室保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。

　　4.如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。

　　5.学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。

　　6.进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。

　　7.学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。

　　8.若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。

　　三、保障措施：

　　1.学校通过线上线下平台进行宣传《卢王庄小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。

　　2.校外手机使用建议

　　A.使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。

　　B.使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的.传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。

　　“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。

　　幼儿园手机管理实施方案 5

　　为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。

　　一、健全组织，明确分工

　　成立“五项管理”工作领导小组

　　组长：校长

　　副组长：副校长

　　成员：全体中层领导、班主任作业管理负责人：班主任读物管理负责人：领导1人成员：班主任体质管理负责人：班主任手机管理负责人：班主任睡眠管理负责人：班主任

　　二、学习宣传，掌握政策

　　首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。

　　三、明确重点，制定方案

　　（一）作业管理。严格执行《xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。

　　1、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。

　　2、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

　　3、教师必须控制作业总量，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、群等布置家庭作业。必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。

　　4、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。

　　5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的`学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

　　（二）手机管理。

　　抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机。如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。

　　（三）睡眠管理。

　　睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。小学生上午第一节上课时间是8：20，要求学生每天晚上9：20前睡觉。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

　　（四）读物管理。

　　进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。

　　（五）体质管理。

　　按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校每年根据学生的身高变化情况，按照标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》（XX）要求，学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。

　　四、落实责任，注重实效“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。

　　要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

　　1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。

　　2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

　　3、“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。

　　4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。

　　幼儿园手机管理实施方案 6

　　为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，贯彻落实教育部、省、市、县关于进一步做好中小学校手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理""工作系列文件精神及通知要求，结合我校实际，特制定此方案。

　　一、工作意义

　　加强“五项管理"工作，是落实立德树人根本任务的有效抓手,是推动我校教育高质量发展的有力保障，是促进金中学生身心健康和培养良好习惯的有效举措。针对当前中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、读物需指导等问题，学校统筹谋划、系统推进“五项管理”，以实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行，不断提高学校管理水平和教育质量,促进金中学生健康成长和全面发展，推进学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局面。

　　二、组织领导

　　为确保我校“五项管理”工作顺利推进，学校专门成立“五项管理”工作领导小组。

　　组长：党委书记、校长

　　副组长：党委副书记、副校长、工会主席副校长

　　党委副书记成员：领导小组下设办公室在政教处，同志兼任办公室主任，负责学校“五项管理”日常工作。

　　各部门、级部要明确专人负责此项工作。

　　三、工作措施

　　(一)作业管理

　　1、学校控制书面作业总量，学生在校期间的作业时间安排在19：00----21：35,节假日髙考科目作业时间每天原则上控制在20分钟/科以内，作业总量不超过2.5小时/天。

　　2、学校将科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。

　　3、教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。

　　4、教师不用手机在班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业，不要求学生利用手机完成作业。

　　5、家长不随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。

　　(二)睡眠管理

　　1、根据我校为全寄宿制学校的特点，早上上课时间为7：50

　　2、学校和家长需了解科学睡眠知识，重视孩子睡眠管理，确保学生应达到8小时。学生在校期间的作息时间为：中午午休时间为13：00----14：00,晩上就寝时间为23：00----6：30。

　　3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜、不玩电子游戏，养成良好睡眠习惯。建议学生在家期间不晩于22：00就寝，不早于7：00起床，保障睡眠达到8小时。

　　4、教师、家长要每天关注学生的精神状态，及时加强沟通。

　　5、学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测，请家长务必积极配合。

　　(三)手机管理

　　1、根据我校为全寄宿制高中的特点，学生不得携带手机进入校园,学校已为每间寝室配备有固定电话，用于学生与家长联系。确有将手机带入校园需求的'，须经监护人同意、由监护人向班主任提出书面申请、报备学校后方可带入。

　　2、学校将在各班级设置手机保管处，学生进校后将手机交由班主任统一保管，节假日离校时领取归还。带入校园的手机，学生每次使用需经班主任联系监护人，征得同意后方可使用。

　　3、上课期间，如监护人要与孩子联系，可通过班主任或者科任教师进行联系沟通，在均无法联系的情况下可直接拨打学校每日值班联系电话。

　　4、教师不用手机布置作业，不要求孩子利用手机完成作业。

　　5、家长应以身作则，加强对孩子使用手机的监督管理，减少孩子使用手机时间，形成家校协同育人合力。

　　(四)读物管理

　　1、学校严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品)，禁止任何人强制或者变相强制学生购买非新华书店购买的课外读物。

　　2、学校图书室、电子阅览室每天按时向学生开放，将定期推荐优秀图书给孩子阅读。

　　3、学校每学年参照《中小学生阅读指导目录》向孩子推荐课外读物，设立校园、班级读书角，开展形式多样的阅读活动，提高孩子阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

　　4、学校信息中心需加强对学校网络进行监管，严防非法读物进入校园。加强对学生网络安全教育，严禁利用电子设备打游戏、QQ聊天、浏览不健康网页。

　　5、学校将对孩子携带进入校园的读物、教辅等进行管理，发现问题读物、问题教辅等及时处置，消除不良影响。

　　6、家长应在正规渠道购买课外读物，要索票索证，确保所购读物为正版书籍；要重视课外读物价值取向，符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

　　7、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

　　(五)体质管理

　　1、学校严格按照国家课程标准，每周开展2节体育与健康课程,保障落实每天不少于30分钟的大课间体育活动，每天保障一小时体育锻炼时间，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动，全面提升中小学生身体素质和心理素质。

　　2、学校每学期开展体育节等活动，家长要积极支持、鼓励孩子参加学校体育活动。争取体育活动人人有项目，个个都参与，在活动中掌握运动技能，增强体质。

　　3、学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查、体质健康监测，并及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。

　　4、家长要引导孩子积极参加体育锻炼，培养孩子1-2项体育运动兴趣爱好。要保障孩子在家锻炼时间不少于1小时。

　　5、如孩子存在不适合参加体育活动或者存在体质异常的情况，家长要及时如实告知班主任和学校，以防突发事件发生。

　　各级部、各部门务必高度重视，推进“五项管理"落在实处。全体教职工、学生及家长对“五项管理”享有监督权，对存在问题的拨打监督举报电话：xxxxxxxx。

　　幼儿园手机管理实施方案 7

　　随着手机日益普及，师幼使用手机对身心健康带来诸多不利影响，根据教育部办公厅《关于加强中小学手机管理工作的通知》精神和教育体育局“关于加强中小学生手机管理工作的通知”，结合我园实际情况，秉承“育人第一”的原则，特制定如下手机管理方案，即

　　1、领导小组

　　组长：

　　副组长:

　　成员：

　　2、工作目标

　　1.教职工能认真履职，明确过度使用手机的危害，管理好自己的手机，正确使用手机。

　　2.引导家长让孩子正确使用手机，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，最大限度减少电子设备对幼儿身心健康带来的不良影响。

　　3、具体工作内容和措施

　　加强宣传教育引导

　　加强政策宣传，通过各种有效方式和宣传媒介，广泛宣传幼儿手机管理的目的意义、具体要求等内容，引导家长让孩子正确使用手机，配合幼儿园落实有关管理要求。

　　（1）开展教师培训。

　　对教职工开展相关政策培训，让广大教职工熟悉本园手机管理具体措施，并认真贯彻落实。

　　（2）开展幼儿教育。

　　通过国旗下讲话、班级活动等形式加强教育引导，把合理适度使用手机与幼儿的`行为习惯养成教育相结合，引导幼儿科学理性对待手机。

　　（3）开展家庭教育。

　　加强家园联系，通过家长会、家访等途径教育引导家长充分认识幼儿过度使用手机的危害，讲清加强幼儿手机管理的必要性，引导家长以身作则，加强对孩子园外使用手机的管理，帮助孩子正确适应手机，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，最大限度减少电子设备对幼儿身心健康带来的不良影响。

　　2.教师使用手机管理措施

　　（1）当班期间手机管理

　　安全第一!幼儿园始终应将幼儿的生命安全和心理健康安全纳入一切工作之首。教师当班期间，不论是课堂集体活动，还是户外游戏活动，都要始终将班级所有幼儿纳入自己的视线范围之内，以杜绝安全事故的发生，因此，教师当班期间不得接触手机，将手机放在小房子。园里信息和家长信息由另外不当班的教师暂做处理。若实在有紧急事情需处理，则与班级其他教师进行协商后由不当班教师代替当班教师组织幼儿进行活动。

　　（2）会议期间手机管理

　　会议期间，所有教职工应将手机置于静音或振动状态，不接打电话、不玩手机或上网，如遇特殊情况必须接听电话，在不影响到其他人开会的前提下，到会议室外接听。

　　（3）培训期间手机管理

　　培训期间，参训人员应保持培训会场安静，将手机调到静音或震动模式，不得在培训会场接打电话。如遇特殊情况必须接听电话，在不影响到其他人培训的前提下，到培训会场外接听。

　　3.幼儿使用手机管理措施

　　（1）幼儿不得带手机入园。

　　（2）家长可以用手机录亲子阅读相关视频，但班级老师不得强行要求家长以打卡形式进行亲子阅读活动。

　　（3）在班级微信群提醒、强调家长配合老师控制幼儿合理运用手机。幼儿在家不得独自使用手机，需在家人陪同下适当用手机观看有益的少儿节目等，但每次不可多于30分钟，每天不可超过两小时。

　　孩子是祖国的花朵，民族的未来。孩子的教育需要家长、老师、社会共同努力，让我们从自身做起，从现在做起，以身作则，家园合力，为了孩子们的美好未来携手前行。

　　幼儿园手机管理实施方案 8

　　手机是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，幼儿在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了幼儿身心健康。为维护学校正常的教育教学秩序，促进幼儿身心健康，消除因手机的滥用对课堂的不良影响，营造积极向上、文明健康的校园文化氛围，根据我园实际，特制定培冠启稚幼儿园手机管理制度。

　　一、禁止幼儿在园期间使用手机，避免因手机的过度使用而影响幼儿的.幼儿视力、听力的损伤。

　　二、幼儿一律不准带手机进入幼儿园。

　　三、各班主任应与家长及时沟通，家长确有事需与幼儿联系的，可电话联系班主任或幼儿园办公室。

　　四、引导幼儿应科学合理地使用手机等电子设备，家长监督好孩子使用手机的时间，防止沉迷和成瘾。望家长与孩子共同制定家庭手机使用规则，鼓励孩子进行自我管理。对于手机使用无度且不听父母规劝的幼儿，家长要积极与班主任联系，家校共育，助幼提升自律意识。

　　五、本制度由颁布之日起实施。孩子的管理工作需要家庭、学校和社会等各方尽心尽责、密切配合、齐抓共管。请家长切实肩负起监护责任，保护孩子的健康成长。让我们携起手来，共同为全体幼儿健康成长而努力!

　　幼儿园手机管理实施方案 9

　　一、指导思想

　　以保障幼儿身心健康发展为核心，遵循幼儿教育规律，规范幼儿园手机管理，营造良好的教育环境，促进幼儿全面成长。

　　二、工作目标

　　建立健全幼儿园手机管理制度，明确教师、家长和幼儿在手机使用方面的规范要求。

　　减少手机对幼儿在园学习、生活和心理的不良影响，引导幼儿正确认识手机。

　　提升教师运用手机辅助教育教学的能力，确保手机使用符合教育导向。

　　三、具体措施

　　（一）教师手机管理

　　工作时间内，教师手机调至静音或关机状态，放置于办公室指定位置。在教学活动、幼儿午睡、游戏等时段，禁止使用手机处理私人事务，如有紧急情况需接听电话，应远离幼儿活动区域，避免干扰幼儿。

　　教师可利用手机拍摄幼儿活动照片、视频，但仅用于教育教学资料收集与家园沟通，且不得随意发布在社交网络平台。若需发布，必须经过家长书面同意，并对幼儿面部等隐私信息进行模糊处理。

　　鼓励教师使用手机查阅教育教学资料、学习先进教育理念和方法，助力专业成长，但禁止在工作时间内进行与教育教学无关的娱乐活动，如玩游戏、刷短视频等。

　　（二）家长手机管理

　　入园时，家长需将手机调至静音状态，在园门口等待接送幼儿时，尽量减少使用手机，如需使用应保持安静，不得大声喧哗或长时间沉迷手机，以免分散对幼儿的`注意力。

　　家长若有特殊情况需在幼儿在园期间联系教师，可拨打幼儿园办公室电话或教师工作手机，教师会在合适时间回复。非紧急情况，避免在教学时间内频繁给教师发微信、打电话，以免影响正常教学秩序。

　　幼儿园通过家长会、家长微信群等多种渠道向家长宣传手机对幼儿的影响，引导家长在家中合理控制幼儿接触手机的时间和频率，如限制幼儿每天使用手机观看动画片、玩游戏的时间不超过 30 分钟，鼓励家长多陪伴幼儿进行亲子阅读、户外游戏等有益活动。

　　（三）幼儿手机管理

　　原则上不允许幼儿将手机带入幼儿园，若有特殊情况，如幼儿身体不适需要家长随时联系等，家长需提前向班级教师说明并将手机交给教师保管，教师在幼儿需要时协助其与家长联系，使用完毕后及时收回并妥善保管。

　　在幼儿园日常教学与活动中，不安排幼儿使用手机进行学习或娱乐，教师通过丰富多样的教学材料与活动形式，如绘本、玩具、手工制作等，满足幼儿学习与娱乐需求。

　　四、监督与检查

　　成立幼儿园手机管理监督小组，由园长、教学主任、后勤主任及教师代表组成，定期对教师、家长及幼儿的手机管理情况进行检查。

　　检查内容包括教师手机在工作时间的放置位置、使用情况，家长在园门口及接送幼儿过程中的手机使用行为，幼儿是否违规携带手机入园等。

　　对违反手机管理规定的教师、家长进行及时沟通与教育，情节严重的给予相应批评或处罚，如教师多次违反规定影响教学秩序，将在教师绩效考核中体现；家长多次不遵守规定且不听劝阻，将在家长学校进行通报批评，并影响其参与幼儿园优秀家长评选。

　　五、宣传与教育

　　开展教师手机管理培训活动，组织教师学习相关政策法规与幼儿园手机管理规定，提高教师对手机管理重要性的认识，引导教师自觉遵守规定并积极配合管理工作。

　　利用家长会、家长微信群、公众号等多种渠道向家长宣传手机管理的意义与要求，通过案例分析、专家讲座等形式让家长了解手机对幼儿身心健康的影响，争取家长的理解与支持，形成家园共育合力。

　　在幼儿园内开展 “远离手机，健康成长” 主题教育活动，通过故事、儿歌、游戏等形式向幼儿简单介绍手机的用途与过度使用手机的危害，引导幼儿树立正确的手机使用观念，如开展 “手机宝宝要休息” 角色扮演游戏，让幼儿扮演手机宝宝，在特定时间内不能被使用，从而理解手机在某些时候需要被放下。

　　幼儿园手机管理实施方案 10

　　一、目标设定

　　营造安静、有序、专注的幼儿园教育教学环境，减少手机使用对幼儿注意力和情绪的干扰。

　　保护幼儿隐私，防止因手机拍摄、传播不当信息对幼儿造成身心伤害。

　　引导教师正确使用手机作为教学辅助工具，提升教育教学的信息化水平，避免教师对手机过度依赖，影响与幼儿的互动交流质量。

　　促进家长树立正确的手机育儿观念，加强家庭手机管理，配合幼儿园共同为幼儿健康成长创造良好条件。

　　二、管理细则

　　（一）入园管理

　　在幼儿园门口设置醒目的提示牌，提醒家长入园前将手机调至静音或关机状态。保安人员在入园晨检时，对家长手机状态进行简单查看，若发现未按要求调整手机状态的家长，及时予以提醒。

　　教师在入园时同样需将手机调至静音并放置在班级指定的手机存放处，如专门的柜子或盒子内，存放处应贴上教师姓名标签，便于管理。

　　（二）教学活动期间管理

　　教师在组织教学活动、游戏活动、幼儿进餐及午睡等时间段内，严禁使用手机进行任何非教学相关活动，包括接打电话、查看短信、浏览社交网络等。如有紧急情况需要联系外界，应使用班级固定电话或告知其他教师代为处理。

　　教师可在教学活动准备阶段或课间休息时，使用手机查阅与教学内容相关的资料、教育教学应用程序等，但使用时间不宜过长，以免影响正常教学秩序和与幼儿的互动时间。例如，教师在准备科学小实验活动时，可快速使用手机搜索实验步骤和注意事项的补充说明，但在幼儿开始实验后，应将手机放回存放处。

　　禁止教师在教学活动中使用手机为幼儿拍照或录像用于个人娱乐或非教育教学目的的分享。如需为教育教学资料收集或家园沟通拍摄照片、视频，必须在拍摄前告知幼儿，并在拍摄完成后及时对照片、视频进行整理和保存，仅用于班级内部教学展示、家园共育平台分享或与个别家长沟通幼儿在园情况，且在分享时需确保幼儿隐私得到充分保护，如对幼儿面部或可识别身份的信息进行模糊处理。

　　（三）家园沟通管理

　　幼儿园为每个班级建立专门的家园沟通时间，如每天下午放学前 15 分钟或每周固定的电话沟通时段。教师在这些时段内集中处理家长的咨询、反馈和沟通需求，避免在其他时间因频繁回复家长微信、电话而分散教学精力。

　　家长如需与教师沟通幼儿在园情况，应优先选择在班级规定的`家园沟通时间内进行联系。如遇特殊紧急情况，可拨打幼儿园办公室电话，由办公室工作人员转接至班级教师。教师在接到家长紧急电话后，应根据实际情况在不影响教学活动和幼儿安全的前提下进行简短回复或约定后续沟通时间。

　　教师与家长通过微信、短信等方式沟通时，应注意语言规范、内容简洁明了，重点围绕幼儿在园学习、生活、行为习惯等方面进行交流，避免讨论与幼儿教育无关的话题或在家长群内发布广告、拉票等信息。同时，教师应定期清理与家长的聊天记录，保护家园沟通信息的安全性和隐私性。

　　（四）幼儿手机接触管理

　　严格禁止幼儿携带手机入园，如有特殊原因（如幼儿身体不适需要随时联系家长等），家长需提前向班级教师书面申请，并将手机交至教师处保管。教师应在幼儿需要时及时协助其与家长取得联系，并在联系结束后妥善保管手机直至放学时归还家长。

　　在幼儿园日常教育教学活动中，不安排幼儿使用手机进行学习或娱乐活动。教师应通过组织丰富多彩的教学活动，如绘本阅读、手工制作、音乐舞蹈、体育游戏等，满足幼儿的学习兴趣和娱乐需求，减少幼儿对手机的好奇和依赖。

　　利用幼儿园的主题活动、日常教育教学活动等机会，向幼儿开展关于手机使用的简单启蒙教育，如通过故事、儿歌、图片等形式，让幼儿了解手机的基本功能和正确使用方法，以及过度使用手机可能带来的危害，如视力下降、注意力不集中等，帮助幼儿树立正确的手机使用观念。

　　三、监督机制

　　成立由园长、副园长、各年级教研组长组成的手机管理监督小组，负责制定和完善手机管理监督制度，定期对幼儿园手机管理情况进行检查和评估。

　　监督小组每周至少进行一次不定期抽查，检查内容包括教师手机在教学活动期间的使用情况、存放情况，家长在园门口及接送幼儿过程中的手机状态和使用行为，以及班级幼儿是否存在违规携带手机入园等现象。

　　建立手机管理投诉举报渠道，鼓励教师、家长和幼儿对违反手机管理规定的行为进行投诉举报。投诉举报方式可以包括书面报告、电子邮件、电话等形式。监督小组在接到投诉举报后，应及时进行调查处理，并将处理结果反馈给投诉举报人。

　　将手机管理工作纳入教师绩效考核和班级管理考核体系，对严格遵守手机管理规定、在手机辅助教学和家园沟通方面表现优秀的教师和班级进行表彰和奖励；对违反手机管理规定的教师和班级，视情节轻重给予批评教育、扣除绩效分数、取消评优评先资格等处罚措施。

　　四、培训与宣传

　　定期组织教师进行手机管理专题培训，培训内容包括手机使用规范、教育教学资源利用、幼儿隐私保护、家园沟通技巧等方面。通过培训，提高教师对手机管理重要性的认识，提升教师手机使用的专业素养和自律能力。

　　开展面向家长的手机育儿知识讲座和宣传活动，邀请教育专家、心理专家等为家长讲解手机对幼儿成长的影响、家庭手机管理策略、亲子互动技巧等知识，引导家长树立正确的手机育儿观念，加强家庭手机管理，合理安排幼儿的学习和娱乐时间，减少幼儿对手机的依赖。

　　利用幼儿园官网、微信公众号、班级微信群等平台，定期发布关于幼儿园手机管理的通知、规定、宣传资料等信息，加强与家长的沟通交流，及时解答家长的疑问和困惑，争取家长对幼儿园手机管理工作的支持与配合。同时，通过这些平台展示幼儿园在手机管理方面的优秀案例和成果，树立良好的幼儿园形象。

　　幼儿园手机管理实施方案 11

　　一、实施背景

　　随着手机的普及和广泛应用，其对幼儿园教育教学环境和幼儿身心健康发展产生了一定的影响。为了给幼儿创造一个健康、安全、专注的学习和生活环境，规范幼儿园手机使用行为，特制定本实施方案。

　　二、管理原则

　　教育引导为先：通过多种形式向教师、家长和幼儿宣传手机使用的规范和要求，提高他们的认知和自律能力。

　　明确规范界限：制定详细、具体的手机使用规则，使各方清楚知道在幼儿园内什么情况下可以使用手机，什么情况下禁止使用手机。

　　监督检查并重：建立健全监督检查机制，定期和不定期对手机管理情况进行检查，确保各项规定得到有效落实。

　　家园共育协同：加强家园沟通与合作，引导家长在家中配合幼儿园做好手机管理工作，形成教育合力。

　　三、管理措施

　　（一）教师手机管理

　　教师在进入幼儿园后，应立即将手机调至静音或飞行模式，并放置在班级办公室的统一收纳处，如专门的手机架或抽屉内。在教学活动、幼儿一日生活照料、与幼儿互动交流等工作时间内，严禁教师使用手机进行私人通话、短信聊天、浏览社交网络、玩游戏等与教育教学无关的活动。

　　教师可以在备课、教研活动以及非工作时间使用手机查阅教育教学资料、与家长进行沟通交流、参与线上学习培训等，但要注意合理安排时间，避免因手机使用过度而影响工作效率和自身休息。例如，教师可以利用午休时间或下班后的时间回复家长的微信咨询，但在工作时间内应集中精力关注幼儿。

　　若教师在工作期间遇到紧急情况需要使用手机处理，如突发疾病需要联系医院或家人等，应先向园长或年级组长报备，然后在远离幼儿活动区域的地方尽快处理完毕，并及时返回工作岗位。处理完毕后，需向报备领导说明情况。

　　（二）家长手机管理

　　家长在送幼儿入园和接幼儿离园时，应自觉将手机调至静音或关机状态，避免在幼儿园门口及园内大声接听电话或播放视频、音乐等，以免影响幼儿及其他家长的正常秩序。在等待接送幼儿的`过程中，家长尽量减少使用手机，可与其他家长进行育儿经验交流或观察幼儿在园内的活动情况。

　　家长如需在幼儿在园期间与教师联系，应优先选择拨打幼儿园办公室电话或教师工作手机（在非教学时间）。如发送微信信息，应尽量简洁明了，且避免在教学时间内频繁发送，以免干扰教师的正常教学工作。教师会在合适的时间（如课间休息、午餐时间或放学后）回复家长的信息。

　　幼儿园通过家长会、家长学校、家长微信群等多种渠道向家长宣传手机对幼儿的危害，如视力下降、注意力不集中、社交能力发展受阻等，并建议家长在家中合理控制幼儿使用手机的时间和频率。例如，家长可以与幼儿约定每天使用手机的时间不超过 20 分钟，且仅用于观看有益的动画片或学习类应用程序。同时，家长要以身作则，减少在幼儿面前使用手机的时间，多陪伴幼儿进行户外活动、阅读、游戏等有益身心健康的活动。

　　（三）幼儿手机管理

　　幼儿园严格禁止幼儿携带手机入园，如有特殊情况（如幼儿身体不适需要随时联系家长或家长因特殊工作原因需要幼儿携带手机以便联系等），家长必须提前向班级教师提交书面申请，说明原因和使用计划。教师在收到申请后，应与家长沟通确定手机的保管方式和使用时间。一般情况下，手机应由教师保管，仅在必要时让幼儿使用与家长联系，联系完毕后立即收回。

　　在幼儿园教育教学活动中，不安排幼儿使用手机进行学习或娱乐活动。教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的教学活动，如手工制作、角色扮演、故事讲述、体育游戏等，满足幼儿的学习和娱乐需求，减少幼儿对手机的好奇和依赖。

　　利用幼儿园的主题活动、日常教育教学活动等机会，向幼儿开展关于手机使用的简单启蒙教育，如通过故事、儿歌、图片等形式，让幼儿了解手机的基本功能和正确使用方法，以及过度使用手机可能带来的危害，如视力下降、注意力不集中等，帮助幼儿树立正确的手机使用观念。

　　四、监督与评估

　　成立幼儿园手机管理监督小组，由园长担任组长，教学副园长、后勤主任、教师代表和家长代表为成员。监督小组定期对幼儿园手机管理情况进行检查和评估，检查内容包括教师手机的使用和保管情况、家长在园门口及接送幼儿过程中的手机使用行为、幼儿是否违规携带手机入园等。

　　建立手机管理投诉举报机制，鼓励教师、家长和幼儿对违反手机管理规定的行为进行投诉举报。幼儿园设立专门的投诉举报邮箱和电话，接收各方的投诉举报信息。监督小组在接到投诉举报后，应及时进行调查处理，并将处理结果反馈给投诉举报人。

　　将手机管理工作纳入幼儿园的绩效考核体系，对严格遵守手机管理规定、在手机管理工作中表现突出的教师、班级和家长进行表彰和奖励；对违反手机管理规定的教师、班级和家长，视情节轻重给予批评教育、扣除绩效分数、取消评优评先资格等处罚措施。

　　五、培训与宣传

　　组织教师进行手机管理培训，培训内容包括手机使用规范、教育教学资源利用、幼儿隐私保护、家园沟通技巧等方面。通过培训，提高教师对手机管理重要性的认识，提升教师手机使用的专业素养和自律能力。

　　开展面向家长的手机育儿知识讲座和宣传活动，邀请教育专家、心理专家等为家长讲解手机对幼儿成长的影响、家庭手机管理策略、亲子互动技巧等知识，引导家长树立正确的手机育儿观念，加强家庭手机管理，配合幼儿园做好手机管理工作。

　　利用幼儿园官网、微信公众号、班级微信群等平台，定期发布关于幼儿园手机管理的通知、规定、宣传资料等信息，加强与家长的沟通交流，及时解答家长的疑问和困惑，争取家长对幼儿园手机管理工作的支持与配合。同时，通过这些平台展示幼儿园在手机管理方面的优秀案例和成果，树立良好的幼儿园形象。

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