研学实践教育基地课程方案

时间：2025-03-05 10:20:01 银凤方案我要投稿

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研学实践教育基地课程方案（精选9篇）

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的研学实践教育基地课程方案，希望能够帮助到大家。

研学实践教育基地课程方案（精选9篇）

　　研学实践教育基地课程方案 1

　　地点：

　　xxxx

　　人员：

　　全体师生

　　内容：

　　一二年级野餐、三四年级摘桔、五六年级野炊烧烤、幼儿班摘桔野餐

　　领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx、xxx

　　经费结算：

　　1、野餐由后勤中心代购食品（牛奶、面包、饼干、鸡蛋等），由班主任和后勤中心结算餐费、车费。

　　2、摘桔由班主任和后勤中心结算车费、桔园老板结算桔子费用，蜜桔1、5元/斤左右，贡桔2元/斤左右，每生每袋5公斤左右，可以按袋或按斤结算。

　　3、野炊烧烤的车费班主任在活动结束后及时和后勤中心结算，灶台烧烤台120元/台（60元/灶）和童牧谷结算，所购食品费用向家长公示。

　　4、车辆统一由肖正科安排调度，物品收发由范艳、刘苗苗负责，经费结算由丁喜梅负责。

　　应急预案：

　　1、如果天气变化，活动改期，具体时间另行通知。

　　2、联点行政管理本组活动，每组开一台小车以备急用。

　　3、教职工必须保持手机畅通，随时接听领导小组电话，听候校长安排。

　　4、活动方案上报市局，如有特殊情况及时上报，争取各部门单位支持配合。

　　注意事项：

　　1、服从学校统一安排，按时上下车。

　　2、行车注意不将头手伸出窗外，有序上下车，注意刀具安全，用火安全，摘桔不要追打、攀爬，防止刺伤摔伤。

　　3、注意食品安全，不购买过期食品、三无食品。学校领取的物品：水两桶、米、油、调料、饭盆100个/班、筷子80双/班、一次性杯子100个/班。班主任当天提前签字领取，活动结束及时归还，丢失照价赔偿。摘桔的每班领取60个袋子。

　　4、野炊烧烤在同一区域，为丰富食品建议每班要有烧烤的小组。班主任带组长提前准备好食材。食材要便于加工洗切。每班要有一个烧烤组。

　　5、及时清点人数，上下车必点，防止学生未及时上车。

　　6、桔子可以随意吃，但不能扔，在指定区域摘桔，保护好树木和采收的桔子，可分享给家人。

　　7、注意卫生，不乱丢乱扔，摘桔的每班领取60个袋子（留4个备用）。

　　8、家长可以参与，座位不够时家长必须自己驾车去指定地点，参与野炊烧烤的.班主任要计划家长食品，家长不能擅自带走自己的孩子。

　　研学实践教育基地课程方案 2

　　一、目的意义

　　按照苏州市教育局关于“研学旅行”试点工作方案，吴中区教育局关于推进“研学旅行”的工作要求，以及区综合实践活动的安排，作为苏州市小学“研学旅行”试点学校的吴中实验小学，与吴中区长桥中心小学、吴中区木渎姑苏实验小学、吴中区胥口实验小学三所联盟学校一起组织六年级学生开展“研学旅行”活动，旨在通过集体旅行、集中食宿的方式，让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力。同时，通过“寻美丽太湖，探生态旅游，享农家之乐”的.主题研学旅行活动，使学生在调查、了解太湖流域农家乐旅游项目的过程中，见证社会主义新农村建设的伟大成果，感受当代农民开拓创新，勤劳致富的美好品质，激发他们爱家乡，爱吴中的美好情感，从而深化社会主义核心价值观的教育。

　　二、活动计划

　　1.活动主题：寻美丽太湖、探生态旅游、享农家之乐

　　2.活动对象：吴中实验小学全体六年级学生（学生数204人，随同老师13人）；长桥小学全体六年级学生（学生数145人，随同老师9人）；木渎姑苏小学全体六年级学生（学生数120人，随同老师8人）

　　3.活动营地：吴中区中小学生综合实践学校

　　4.活动地点：明月湾景区及农家乐风情街、吴中区中小学综合实践学校（茶园种植园等）

　　5.活动时间：吴中实小、长桥实小5月5日―5月6日（为期2天）；木渎姑苏小学5月9日―5月10日（为期2天）

　　三、开营准备

　　1.做好活动营旗（吴中实小）

　　2.联系研学旅行活动地方，现场踩点（四所学校项目负责人）

　　3.活动前培训（各校自行组织）

　　4.编写《研学旅行之歌》（长桥中心），设计《研学旅行手册》（吴中实小）

　　5.联系金庭农家乐旅游协会专家作专题介绍（胥口实小）

　　6.欢乐农家行主题活动（长桥中心负责主持、穿插表演节目汇总；吴中实小购买蛋网等小奖品；综合实现学校负责会场布置物品及现场炒茶、学生品茶等活动相关物品准备、人员配备及音响）

　　7.蚕豆饭、螺狮、咸鸭蛋等农家菜（综合实践学校）。

　　8.种植课程、学生采茶活动相关物品准备及人员配备（综合实践学校）

　　9.开营式、闭营式主持；优秀营员证书制作（吴中实小）

　　四、开营仪式

　　1.开营仪式开始

　　2.介绍出席的领导和嘉宾

　　3.动员讲话（长桥中心）

　　4.队员宣读研学活动计划、营部组织名单和活动纪律（吴中实小）

　　5.纷发研学旅行活动手册（吴中实小）

　　6.宣布开营并授旗（长桥中心）

　　7.营旗下宣誓。

　　五、闭营仪式

　　1.研学旅行活动小结。（吴中实小）

　　2.表彰“研学旅行”优秀学员（长桥中心）

　　3.营员代表讲话（长桥中心）

　　4.交回营旗（长桥中心）

　　5.齐唱《研学旅行之歌》乘车返程

　　六、活动分工

　　1.研学活动方案撰写、总协调（吴中实小吴美珍）

　　2.对活动地点、专家聘请前期联络对接工作（吴中实小吴美珍）

　　3.研学旅行与学科课程对接工作。（各校项目负责人）

　　4.小课题调研活动指导及整理汇总（各校班主任）

　　5.研学旅行手册设计（吴中实小美术组）

　　6.《研学旅行之歌》教唱。（各校音乐老师）

　　7.编织蛋网活动的材料采购、现场指导。（吴中实小史秋英）

　　8.做好主题条幅，旗；购买奖品。（吴中实小总务处）

　　9.活动摄影摄像：（吴中实小周育英、李建纲）

　　研学实践教育基地课程方案 3

　　一、活动意义

　　1、开拓学生视野，增长学生对家乡的认知，培养学生热爱家乡的朴素情感。

　　2、让学生有机会亲近社会、亲近自然，培养学生动手动脑、发现问题、研究问题的能力。

　　二、活动时间

　　四年级：x月1日上午

　　五年级：x月2日全天

　　三、活动地点

　　四年级：泰州市博物馆、中国人民解放军海军诞生地纪念馆

　　五年级：扬州科技馆

　　四、参加人员

　　四、五年级全体师生

　　五、组织领导

　　xxx

　　六、具体时间安排

　　1、x月1日上午（四年级）

　　7:50之前到校，8:00准时到操场集中，8:10发车，预计8:50到达海纪馆，在海纪馆参观时间约40分钟，9：30整队上车，9:40出发赶往泰州市博物馆，预计10:00到达泰州市博物馆，在博物馆参观时间约40分钟，10：50整队上车，预计11:20到校。

　　北校区自行集中前往。

　　2、x月2日全天（五年级）

　　8:10到操场集中,8:20发车，预计9:50到达扬州科技馆，在科技馆活动时间约4.5小时（含午餐时间），14:20整队上车，14:30发车，预计16:00到校。

　　北校区自行集中，至海光红绿灯处与南校区车队合并一同前往。

　　七、活动准备

　　1、组织四、五年级老师召开准备会。（责任部门：校长室、大队部）

　　2、提前对接好景点。（责任部门：大队部）

　　3、联系好大巴车，共12辆，提前在前玻璃醒目位置贴好车辆编号。（责任部门：办公室）

　　4、让学生佩戴好红领巾、队干标志，有班服的穿班服。提前跟跟班老师对接好。统计好班级出行学生人数和家长人数。五年级学生需备好干粮。（责任人：班主任）

　　八、出行前教育工作

　　1、安全教育

　　一切行动听从老师指挥，有序上下车，行走过程中紧跟队伍，不掉队、不喧哗、不拥挤，遇到问题及时跟班主任联系，等待过程中要原地休息，不得擅自离开队伍，有事离队要向老师请假并结伴而行。

　　2、文明教育

　　注意言行文明，不大声喧哗，爱护公共设施，不乱涂乱写，不破坏活动场地的绿化、设施，注意公共卫生，保持大巴车内整洁。

　　九、注意事项

　　1、不准带零食，可以带适量饮用水。

　　2、不建议学生带照相机、智能手机、ipad等拍照工具，游玩途中要认真参观，认真听导游讲解。

　　3、每次上下车都要清点人数，班主任和带队老师一前一后，组织管理好学生，乘车时注意文明和安全，不喧哗，不打闹，头手不得伸出窗外。

　　4、需要特殊看护的.学生请家长一同前往，发挥家长的作用。

　　十、未尽事宜另行通知。

　　研学实践教育基地课程方案 4

　　为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：

　　一、指导思想

　　坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的.基础。

　　二、发展目标

　　组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。

　　三、活动原则

　　1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

　　2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

　　3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

　　4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

　　5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

　　6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

　　四、活动步骤

　　1、宣传发动阶段（4月份）

　　（1）成立马村镇中心小学研学旅行领导小组，领导小组成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（2）召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见。

　　2、考察调研阶段（4月份）

　　xx年研学旅行活动在高年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立五到六个活动目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。

　　3、制定活动计划阶段（5月份）

　　根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。

　　4、活动实施阶段

　　第一批5月29—5月31日

　　第二批6月19日—21日

　　5、总结交流阶段（9、10月份）

　　（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。

　　（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。

　　研学实践教育基地课程方案 5

　　一、活动背景

　　研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。

　　二、活动主题

　　品两汉文化，展大汉雄风

　　三、活动目的

　　通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。

　　四、活动时间

　　20xx年4月28日（星期六）

　　五、活动方式

　　六、活动负责人

　　由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。

　　七、活动内容

　　1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

　　2、实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的'路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

　　5、参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　八、活动步骤

　　08：00—09：30 从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。

　　09：30 到达xx景区封禅广场入口。

　　09：30—09：50 在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。

　　09：50—10：10 游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。

　　10：10—11：00 在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下：

　　（一）准备阶段（约20分钟）

　　1、所有学生在坝后广场集合整队，按照班级排好队列。

　　2、每班选出7—8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉服。

　　3、赞礼官、主持人做好活动准备，音响、LED屏幕做好配合工作。

　　（二）活动仪式（约30分钟）

　　1、主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。

　　2、观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。

　　3、赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。

　　4、正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。

　　5、习礼明仪。习礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。

　　6、礼敬贤师。礼谢老师，学子向老师行礼。

　　7、击鼓鸣志。依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。

　　8、师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。

　　9、学子宣誓。学生依照LED所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。

　　10、尊礼先圣。礼谢亲师，孩子向孔子像行礼。

　　11、礼毕。活动结束。

　　11：00—13：00 封禅片区休息用餐。

　　13：00—13：20 封禅片区【步行】→水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年黄榆神树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。

　　13：20—13：50 水车码头【乘仿古画舫船】→扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵《论语》、学习汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。

　　13：50—14：10 扬帆码头【步行】→天汉雄风浮雕广场。步行参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。

　　14：10—15：00 参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　15：00—15：15 参观大风阁一层。观看3D弧幕电影《天汉长安》，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　15：15—15：35 参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。

　　15：35—15：45 参观大风阁四层。欣赏“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　15：45—15：55 大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。

　　16：00 游览结束，返回学校

　　研学实践教育基地课程方案 6

　　一、活动主题：

　　释放青春，励志远足，研学旅行，增长知识。

　　二、活动目的：

　　1、磨炼学生意志，培养合作精神和集体主义观念。

　　2、培养学生自立能力、生存能力、组织协调能力。

　　3、激发学生斗志，释放学生压力，点燃学生激情。

　　4、亲近自然，走进田野，师生同乐，增强师生感情。

　　三、活动时间：

　　20xx年xx月xx日08:00----12:00

　　四、行程安排：

　　1、七年级师生8:00从学校出发，途经王寨路口——红崖河——王寨村——草滩村,9:00到达祭天广场

　　2、休息10分钟后依次开展以下活动：

　　（1）班歌传唱，小组才艺展示（余xx负责组织）

　　（2）编织手链，喜迎端午佳节（李xx负责组织）

　　（3）历史公开课：了解秦始皇祭天历史文化（李xx负责）

　　（4）师生互动游戏（杨xx负责）

　　（5）全域无垃圾，我们在行动（杨x负责）

　　（6）分享零食，合影留念（潘x负责）

　　3、11:00全体师生原路返回，到学校午餐。班会课组织感受分享。

　　五、安全护航：

　　初一级全体师生

　　初一（1）班：

　　初一（2）班：

　　初一（3）班：

　　六、活动要求：

　　1、出发前所有师生做好以下准备：

　　（1）每人自备充足的水，少量的食物。

　　（2）全体学生统一穿校服，穿运动鞋，背双肩包，自备遮阳帽。

　　（3）班主任出发前调查好学生的体质状况，体质特殊者采取学校留守办法。

　　（4）跟班教师与班主任合作，做好安全教育与出行指导动员工作。

　　2、行进途中全体师生遵守交通秩序，跟班教师与班主任要密切合作，首尾呼应，做好学生的.安全保护工作。

　　3、行进途中统一听从年级组长口令，两路纵队匀速步行向目的地进发。跟班教师与学生必须保持队形统一，不准私自行事。

　　4、发扬艰苦朴素，团结合作的精神，坚持到底，互助合作。

　　5、行进途中爱护公路两侧的花草树木，保持良好的公民素养。

　　6、活动全程要体现良好的学生素质，展现自己阳光健康，积极向上的风采。

　　7、各小组在终点按照要求做好才艺展示等活动，让远足活动丰富而多彩，充实有效。

　　8、统筹计划有限的食物，不要浪费，也防止自己使用不当而致使自己饥肠辘辘。

　　9、出发与回归路线相同，必须做好体力分配，保持坚强的意志，有始有终，战胜自己。

　　10、活动全程有不懂的问题向老师及时请教，有困难及时求助。

　　七、后勤保障

　　1、学校提前准备一辆车随队行进，用于途中不便长时间行走的师生乘坐。

　　2、学校提前与公安、消防、医疗等单位协调，做好相应后勤保障。

　　研学实践教育基地课程方案 7

　　一、基地选址要求

　　农业研学基地建设的首要问题便是选址问题。基地选址是指在众多农业地区中，挑选出适合建设农业研学基地的区域。选址要求如下：

　　1复合性：基地的选址区域需要具备良好的气候条件、水源配备、土壤环境等，保证能够开展多样性的农业活动，能够有效发挥农业研究与教育的功能。

　　2可持续性：基地选址区域需要具有显著的可持续性，能够持续地开展各种农业与人类活动，确保绿色环保、高效经济、社会可持续发展。

　　3资源优势：基地选址区域需要拥有资源优势，比如具有独特的生态环境、丰富的农业文化、人文资源等，既能与现代农业科技相结合，又能促进土地资源的综合效益。

　　二、建设规划要求

　　基地选址问题解决后，下面就是在选址区域内制定出合理的建设规划。建设规划是基地建设的重中之重，合理的规划方案能够更好地服务于农业科技的发展，并满足广大研学者的需求。建设规划要求如下：

　　1、充分发挥专业性：规划方案需要充分发挥基地的专业性，重视农业多样性、生态保护等问题，并注重挖掘土地文化内涵，充分体现基地特色。

　　2、突出可持续性：规划方案需要突出基地的可持续性，强化现代农业优化、资源循环利用等方面的内容，推进农业科技进步与可持续发展。

　　3、教学科研并重：规划方案既要重视教学，又要注重科研。充分利用现代技术手段，开展多样性的实践性与学术性农业活动，为广大研学者提供完美的学术交流平台。

　　三、建设设施要求

　　对于一个农业研学基地，建设设施的完善程度也是至关重要的。设施完善不仅能够更好地实现基地的规划需求，也能提高基地的吸引力与竞争力。关于建设设施，要求如下：

　　1、建设生态农业园：生态农业园是基地建设的中心。充分利用生态农业园，推行有机农业，保护生态环境。兼顾科研、教学等需求，推行多样性的`农业活动。

　　2、建设高效农业设施：建设精细化农业现代化设施，包括温度、湿度、CO2浓度等设施控制系统，实现多条件的农业控制，提高生产效益。

　　3、建设高质量教育设施：建设多样性教育设施，提供更丰富有效的学习资源，包括大型实验仪器、教学中心、实训场等。

　　四、经费保障要求

　　建设一座农业研学基地需要耗费大量的时间和资金。为确保基地建设后能够有用到达预期目标，就必须保障经费，赢得农业科学技术的可持续发展。经费保障要求如下：

　　1、寻求大量政府资金支持，政府资金也是保障基地建设的主要途径。

　　2、产业资金导入也是备选方案，引入符合方向的农业龙头企业加入合作开发，共同维护经费。

　　3、推行社会资助预算制度，对农业爱好者和农业产业链相关企业等开展网络预算筹集。

　　总结

　　农业是我国重要的经济产业之一，发展现代化的农业与提高农业科技水平是大势所趋。建设农业研学基地能够更好的培养农业专业人才，同时实现农业现代化与可持续发展。以上方案意在提高农业教学与研究质量，实现可持续发展，让基地更好地服务于现代农业产业与发展。

　　研学实践教育基地课程方案 8

　　随着人们对生态环境和食品安全的关注度提高，农业研学基地已经逐渐成为了一个备受欢迎的学习和实践地点。农业研学基地可以为人们提供丰富而有趣的农业知识，以及一系列亲近大自然的体验。在本文中，我们将探讨如何构建一个合适的农业研学基地，并提出一些实用的建设方案。

　　一、选址

　　在选择农业研学基地的位置时，需要考虑许多因素。首先，这个基地应该离城市不远，能够方便大家前来参观和实践。其次，基地周围应该有丰富的自然资源和景观，能够满足人们对农业生态环境和自然风光的需求。并且非常重要的一点是，选址要避开污染源和法律限制区域。

　　二、设计与规划

　　根据目标人群的需求，需要为农业研学基地精心设计一系列的实践区、学习区和休息区。学习区需要包括展览室、讲解区、视频播放区、图书阅览区、电子白板等设施，以便参观者能够更深入地了解农业知识。实践区应该包括农田、花园、果树、畜牧等，以及生产农产品的各种工具和设备，可以让参观者实际操作并亲身体验农业生产过程。另外，休息区也是必不可少的.，可以包括游乐场、露天餐厅、草地等，能够让参观者放松心情，并通过交流更加深入地认识彼此。

　　三、农业机械拓展

　　在研学基地的建设过程中，需要大面积的农业机械设备拓展。由于基地的人员结构主要是以中小学生为主，考虑到安全和环保因素，除轮式拖拉机、撒粪车等基本工具以外，还需引入新型农业设备，如洒水车、开沟机等来让孩子们更好的加深印象，在真实场景中理论和实践相互结合，激发和发展学生生态农业知识及操作技能。

　　四、传统文化与大自然融合

　　更好的传承和开发当地的农耕文化，基地建设过程须将住房、食宿安排，人值布置，传统文化、艺术、环保与大自然相结合，使人们更好地体验到当地的风土人情和乡村美丽。尤其在节日期间还可举办采摘、农民文艺汇演等文化活动，以吸引更多的游客和学生前来参观和实践。

　　基于上述方案，一个高质量的农业研学基地的建设可以得到最佳实践。在建设过程中，我们要认真考虑数字化、智能化和电气化等新型科技的应用，结合互联网和移动应用程序等新型工具，更好的满足人们的需求和期望。最终，这个研学基地将成为一个可以满足所有年龄段人士、特别是青少年的农业知识和技能学习的理想场所，为大家提供了一个更好的生态农业教育和体验的机会。