量化考核实施方案

时间：2025-01-09 08:49:56 晓凤方案我要投稿

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量化考核实施方案（精选22篇）

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家收集的量化考核实施方案，希望对大家有所帮助。

量化考核实施方案（精选22篇）

　　量化考核实施方案 1

　　为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、检查组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各系部主任及教学副主任

　　二、考核办法

　　各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。

　　三、考核内容

　　（一）常规教学（200分）：认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。

　　备课（18分）每周1分

　　1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。

　　2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

　　3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。

　　4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。

　　检查措施：

　　按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。

　　课堂教学（150分）

　　（1）上课严禁迟到、早退、压堂。（2分）

　　（2）禁止接打手机，中途退出。（2分）

　　（3）严禁私自串课（2分）

　　（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。（2分）

　　（5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分。

　　（6）仪表着装（1分）

　　（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。（2分）

　　（8）每节课都要点名（1分）

　　（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）

　　（10）晚自习（20分）

　　（11）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。

　　（12）晚自习教师要做到认真负责，明确学生出席人数，不点名一次扣2分。

　　（13）晚自习教师要做到每个班级有内容，每个学生有事干，只看自习没有辅导内容一次扣5分。

　　（14）晚自习教师要做到全程指导学生。学生玩手机、趴桌子等不学习现象不予制止的，按照违纪学生人数扣0.5分/人。

　　（二）学生、家长评价（每个评价6分，共计12分）

　　发挥学生的`主体作用，及时反馈教师的教学情况，每学期对任课教师所教的学生及家长进行一次问卷调查。优：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分本考核按每月成绩最终按照比重计入千分制考核，最终解释权归教务处。

　　量化考核实施方案 2

　　为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。

　　一、教学常规管理及赋分办法

　　（一）备课管理（15分）

　　备课是上课准备工作，只有备好课才能上好课，保证教学质量。因此，备课除了保证数量外，还要注重其质量：

　　评价标准：

　　1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，字迹清楚，思路清晰。

　　a、达到要求；

　　b、课时足，某一项未达要求；

　　c、课时足，两项未达要求。

　　2、教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主、合作、探究”理念。

　　a、达到要求；

　　b、基本达到要求；

　　c、未达到要求

　　3、课堂练习，面向全全，形式多样，层次分明。

　　a、达到要求；

　　b、基本达到要求；

　　c、未达到要求

　　4、课后反思，能结合本节教学写出成功之处及原因，不足之处及原因，具有实效

　　a、达到要求；

　　b、基本达到要求；

　　c、未达到要求

　　等级评定：a等（三个以上指标是a），b等（二——三个指标是a），c等（无一个指标是a）

　　注：备课每月检查一次。如不按时上交备课，按降等处理，得下一等的最高分。

　　（二）上课管理（15分）

　　各任课教师上课时应做到以下几点：

　　1、衣着整洁，仪表端庄，言行举止文明。教师不能穿背心、超短裤及拖鞋上课，教师不能坐着讲课。上课时要坚持说普通话，写正楷字。

　　2、安全第一，防患于未然。教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。

　　3、教师上课要确保每一堂课的质量，向课堂40分钟要效益。每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合学情发展并能随机应变，以学定教，具备良好的教学机智，注重在学科教学中渗透德育。

　　4、每位教师都有责任和义务承担学校安排的公开课、研究课、示范课。

　　评价方法：

　　1、校领导查岗、听课时按照任课教师是否符合上述要求酌情处理。

　　2、一学期中接受两次县级以上来校听课，上课得满分。

　　3、一学期中能上三次公开课，不管什么类型，什么级别该项为满分。

　　（三）听课、评课管理（5分）

　　学校要求求教师每人每学期听课20节，按听课要求认真填写内容全且详实。每月检查一次，要求数量5节，数量全得5分，每少一节减1分。

　　（四）作业批改（15分）

　　作业批改必须由教师本人亲自完成，符合学校规定次数，有批改迹象、日期、等级。

　　说明：作业项目，批改数量及批改次数以教研室布置为准。每次检查作业要保证所教学科总人数，学生要人人有作业，人人交作业。

　　评价指标

　　1、书写干净、工整，字迹规范

　　a、90%学生达到；

　　b、80%学生达到；

　　c、70%学生达到。

　　2、正确率高。

　　a、90%学生达到；

　　b、80%学生达到；

　　c、70%学生达到。

　　3、教师及时批阅，学生及时改错；批阅格式规范，有日期、有等级；讲究实效。

　　a、达到要求；

　　b、某一项未达要求；

　　c、两项不符合要求。

　　等级评定：a等（三个指标是a），b等（两个指标是a），c等（无一个指标是a）。

　　赋分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。注：备课每月检查一次。如不按时上交，按降等处理，得下一等的.最高分。

　　（五）教师上教各种材料管理（20分）任课教师上交的材料有：

　　一类：教学案例、教学随笔、教学反思、育人一得、身教一例每月一篇。

　　二类：班主任手册、政治学习笔记、业务学习笔记、学困生转化记录、家访记录每月检查一次。

　　能认真完成的，保证质量，数量的得5分，每缺少一项材料扣1分。

　　（六）教学成绩管理（50分）

　　对语文、数学、科学、英语必考科目成绩采取如下赋分办法：

　　1、以20xx——20xx第一学期末考试成绩为基础：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后几名得42分。以50分、46分、42分作为基础分。

　　2、能保持原名次的得以上基础分，每前进1名加2分，一次性前进3个名次得教学成绩最高分。（50分上不封顶）

　　3、每下降一个名次扣2分，上不封顶的解释。

　　例我考上学期末考第3名，在本学期期中考试中我考第1名，那么我的教学成绩得分为54分。如果其他教师在考试中一次性前进3个名次，则也得54分。如果由第8名跃居第1名前进了7个名次，那么该教学成绩得分为基础分42+7×2=56分。

　　4、非考试学科教师获取相应教学成绩的方法是参加考试学科教师按教学成绩—所得分数由高到低排名，没有教学成绩的学科教师按其它各项得分由高到低排名。如：没有教学成绩的教师4人，则把有教学成绩的教师排序后分成4段，无教学成绩的老师在其它各项得分中排第一的，就得第一段成绩的平均分，依此类推。

　　二、特殊贡献奖励加分

　　1、各级各类公开课（最多奖10分）。

　　国家级一次加10分、省级5分、市级4分、县级3分、镇级2分、校级1分，不管上什么类型的公开课，包括镇、片、校教研课均加分，累计加满10分为止。

　　2、在校、镇或县级以上做经验交流的老师依次加分：校1分、镇2分、县3分、市4分、省5分、国家6分。

　　3、教师参加各项教学竞赛活动获奖教师，县级以上一等奖依次加分为：县2分、市3分、省4分、国家5分。二等奖依次加分为：县1分、市2分、省3分、国家4分。优秀奖依次加分为：县0.5分、市1分、省2分、国家3分。

　　4、组织学生参加各类竞赛，在县级以上获一等奖指导教师依次加1分、2分、3分、4分（包括体育单项）。

　　5、个人撰写的论文、教学案例、教学随笔、教学反思等在正式刊物上公开发表的市级加1分、省级加2分、国家级加3分。

　　量化考核实施方案 3

　　为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理科学化，依据《教职工考核方案》，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本方案：

　　1、考核内容：包括教师工作量，备课编写教案，作业批改情况，计划总结，教学反思和论文，辅导学困生情况，听评课，上课质量，教研活动等方面。

　　2、考核原则：体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。

　　3、组织领导：成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教务处具体组织，量化赋分。

　　4、考核办法：教师教学常规每学期综合考核一次，并按期公示。

　　5、考核结果：作为教师评优、评先、职称评聘的重要依据。

　　6、教学常规考核共100分，分十部份。

　　第一部分：教师工作量（20分）

　　周任课情况（10分）+听课情况（10分）=20分

　　1、周工作量最高得10分，周工作量每少一节减0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但总分不能高于10分。

　　2、其他老师请假时，由教务处安排代课的，每节加0.5分，最高可加2分。（教师代课，教务处要有备案。）

　　3、每学期要听课20节，每节课0.5分。没有进入课堂听课的，视为虚假听课，不得分。听课时要认真记录，及时评价，记录简略或不评价的每节减0.2分。

　　第二部分：备课、教案编写情况（15分）

　　1、熟悉课标、教材，教学目标明确，教学环节完整。

　　2、教案格式，符合学校统一要求。

　　3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，板书设计符合教学所需，作业设计具体、有针对性。

　　考评办法：

　　1、学期教学计划占1分。

　　2、学期备课占1分。

　　3、表头栏目完整1分。

　　4、有板书设计1分。

　　5、教案编写情况符合上述3条得9分（每项3分）。

　　第三部分：批改作业情况（10分）

　　1、作业批改及时、有批改日期，有鼓励性评语等。

　　2、对作业中出现的典型错误，指导学生认真分析、及时订正。

　　3、对学困生作业能认真批改等。

　　4、学生作业整齐干净，书写工整，不乱勾乱画。

　　考评办法：

　　1、以上要求，每项2分，满分10分。

　　2、未按规定督促学生提交作业备检的本项不得分。

　　3、作业分类布置且认真批改的可加2分。

　　第四部分：授课情况（20分）

　　1、带教案上课，正确阐述教学内容，完成每一堂课的教学任务。

　　2、语言规范、板书工整、充分调动学生学习积极性，无投诉。

　　3、课堂纪律良好，无体罚或变相体罚学生。

　　4、遵守作息时间，不迟到、不拖课、不早退。

　　5、严格按课程表上课，不私自调课。

　　考评办法：

　　1、平时教导处根据巡课、听课、召开学生会议了解情况评分，每月考核一次，每次2分，学期满分8分。

　　2、违反上述要求的每次减1分。

　　3、每学期最后一个月，每位教师上一节汇报课，教导处组织评价赋分，满分100分，折合12%计入授课考核总分。

　　第五部分：期中、期末考试（10分）

　　期中、期末考试由有学校统一组织，教师负责出卷命题（期末教研室命题）、印卷、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。期中考试满分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，监考0.5分，质量分析0.5分，参与印卷的可得2分。期末考试满分2分，监考1分，评卷0.5分，质量分析0.5分。

　　第六部分：教研与学习情况（10分）

　　1、每月完成一份教学反思，每份0.5分，共2分。

　　2、业务学习和政治学习内容符合要求，业务学习以课标为主，政治学习主要以、教师职业道德规范和教育法律法规为主。每月各完成4页，各记0.5分。学习考核满分4分。

　　3、积极参加学校和各教研组开展的'学习研讨及竞赛活动活动，如听评课活动、按时上交各类活动资料。该项考核满分4分。不参加教学研讨活动的不得分。参加竞赛活动获奖的，按等次赋分（一、二、三等分别以0.4、0.2、0.1分）直接计入年度考核总分中。

　　4、承担学校安排的公开课、观摩课、研讨课每次加0.5分。不承担的不得分。承担区域联盟片内的公开课、观摩课、研讨课每次加1分（直接加在平时考核总分中）

　　第七部分：辅导学困情况（5分）

　　1、承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。

　　2、认真对待，及时辅导，做好记载。

　　3、形式多样、针对性强，但不违规辅导。

　　4、辅导差生有计划，有总结。

　　考评办法：

　　（1）有三类学生名单（优绩生、中等生、学困生）得1分。

　　（2）学期初有辅导差生计划得1分，学期末有辅导差生总结得1分。

　　（3）有辅导差生记录得1分，有学困生辅导案例得1分。

　　第八部分：期末上交资料情况（6分）

　　1、学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结，并按时上交，得1分。

　　2、学期末要撰写高质量的论文2篇，一篇为教学论文，一篇为德育论文，论文要原创，观点明确，论证有理，是自己的实践经验总结或真实感悟。此项考核2分。

　　3、结合自己的教学实际，上交一篇教学案例。1分。

　　4、学期末全部上交教辅资料（教材、教参、练习册、其他教辅资料），得2分。缺少的酌情扣分。部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。

　　第九部分：临时工作情况（4分）

　　1、对于教导处安排的临时性教务工作，能主动承担，并能出色地完成，得4分。

　　2、拒绝教导处安排临时工作，此项不得分。

　　第十部分：附加部分

　　（一）教研组长、年级组长考核

　　1、按时编写提交教研组、年级组计划、总结。

　　2、按规定时间地点开展教研、年级组常规活动，做好考勤工作，有活动记录。

　　3、教研活动记录过程材料齐全，规范，按时提交教务处。

　　4、教研组长能认真协助教务处完成相关考评考核（如评卷阅卷、教学常规检查）工作。

　　考评办法：

　　（1）主要考评各项工作完成情况，根据实际情况额外分。

　　（2）教研组长最高可加4分（每月加1分）。

　　（二）部门负责人

　　体育艺术部门负责人，每组织一次活动，根据活动规模和完成情况加0—2分。

　　（三）论文获奖情况

　　论文或文章在刊物上发表，根据刊物的级别加0—2分。

　　量化考核实施方案 4

　　一、指导思想

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为全面了解教师常规工作情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量。同时，为实事求是地评价教师的常规工作质量，为学期末教师的绩效考核提供真实、可靠的依据，特制定本方案。

　　二、组织机构

　　教学常规量化考核领导小组，由学校教学校长、教导处、教研组长等人员组成，具体人员安排如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、考核内容

　　（一）计划总结

　　1、学期初按照要求认真拟定学科教学计划，并按时上交至教导处。每缺一门学科扣1分，不按时上交扣0.5分，教学计划制定缺项扣0.5分。

　　2、学期结束认真撰写教学工作总结，并按时上交至教导处。不按要求完成扣2分，不按时上交扣0.5分。

　　3、按照计划认真落实教学任务，教学进度与计划不符、且无情况说明每次扣1分，学期结束未完成教学任务扣2分。

　　（二）备课

　　1、按照要求认真备课，无备课就上课每次扣5分。

　　2、书上批注符合要求，无单元备课每次扣0.5分，无书上批注扣2分，书上批注缺项扣0.5分，课后反思未达到要求扣1分。

　　（三）上课

　　1、提前侯课，不得迟堂、提早下课或拖堂，每次扣1分。

　　2、按照学校课程总表上课，未经教导处同意，不得私自调课，更不得随意缺课。不按课表上课每次扣1分，私自调课每次扣0.5分，缺课一次扣2分。

　　3、需要移地上课应先清点人数，并将学生带到相应地点上课。有学生无故滞留在教室每次扣0.5分。

　　4、上午第二节课和下午第一节课的任课教师，应引导学生做完眼保健操后再下课。每缺一次扣0.5分。

　　5、随意把学生赶出教室，或未经教导处同意，将学生留办公室或不在课堂情况，一次扣1分。

　　6、上课不讲普通话，上课接听手机，每次扣1分。

　　（四）作业批改

　　1、及时、认真、按规定批改作业。作业批改由教师本人进行，不得突击批改作业，不得让学生代改作业等。未达到要求每次扣2分。

　　2、收齐每项作业，作业收缴不齐每人次扣0.5分。

　　3、作业要有订正，无订正每次扣1分。

　　（五）辅导学生

　　学期初拟定有培优辅差工作计划，并有辅导记载。无计划扣1分，无记载扣2分，学期结束不按时上交扣0.5分。

　　（六）复习考查

　　1、科学制定复习计划，并认真组织复习工作。不按时上交计划扣0.5分，无计划扣1分。

　　2、学期结束按时按质上交卷面成绩统计表和质量分析表，不按时上交扣0.5分，无卷面成绩统计和质量分析扣2分。

　　（七）教改科研

　　1、认真参与学科教研活动，无故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成观课任务的一次扣1分。

　　2、按照要求完成听评课任务，不得弄虚作假，并做好听课笔记。听评课不达标者缺一节扣0.5分，听评课中有弄虚作假现象的一次扣2分。

　　3、每月认真撰写教育叙事或教学反思文章，并按时上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按时上交扣0.5分。

　　4、每月按要求完成学习笔记摘抄，无学习笔记扣2分，学习笔记未达到要求扣1分。

　　（八）其他临时性工作

　　1、按时按质上交教导处、教科室等学校教育教学管理部门布置的相关工作。不按要求完成的扣2分，不按时上交扣0.5分。

　　2、积极承担教导处、教科室等学校教育教学管理部门布置的.诸如代课之类的临时性工作，如无特殊情况拒绝承担或不予以配合扣0.5分。

　　四、考核办法

　　1、被考核教师的量化分数基数为100分，考核领导小组按照考核内容进行相应的考核计分。一月一公示，学期累积得分作为教学常规绩效考核的重要参数。

　　2、考核领导小组通过查看资料、随机抽测、组织座谈等方式进行考核工作。

　　量化考核实施方案 5

　　为了提高我校教师的教学、教研整体水平，实现我校新的跨越，根据学校工作计划要求，本学期对教师的`常规教学进行量化考核。

　　一、常规教学考核项目：

　　1.常规教学月考核内容：

　　考核内容包括听课、教案、作业批改、集体备课、评教评学、周周清等六项内容。

　　2.常规教学学期考核内容：

　　一学期考核内容除了月考核内容外，还包括各类活动获奖情况（B），公开课（C），外派学习（D）等内容。

　　二、常规教学量化考核方案：

　　1.月考核

　　2.教学常规期末考核：

　　Q＝A+B+C－D

　　注：

　　Q——教学常规期末考核成绩

　　A——教学常规月考核总分折合分

　　月考核总分30分应得分数

　　B——各类活动获奖情况折分

　　C——公开课活动（参加1次加1分）

　　D——外派学习（无故缺席1次扣1分）

　　三、年度（期末）个人考核总积分

　　总积分＝教学成绩积分（折合）+Q

　　说明：教学成绩积分（折合）占70%

　　Q为教学常规考核总成绩。

　　四、方案说明：

　　1.本教学常规量化考核方案的考核结果将做为教师年终（期末）评优、评先、评定职称、年度考核的重要依据。

　　2.体、音、美及单人学科只考核相关项目。

　　3.周周清指语、数、外学科。

　　量化考核实施方案 6

　　为了充分发挥教师工作的职能作用，增强教师工作责任心，提高教学教研的工作效率和教育教学的整体水平。根据学校工作计划要求，对我校教师教育教学的常规学进行量化考核。本考核方案实行百分制，学期结束时，将督促各年级组、各学科组对教师教育教学常规进行考核。依据总得分将教师的工作成绩分为A、B、C三等：达到85分（含85分）以上的为A等；达到75分（含75分）以上85分以下的为B等；不足75分的为C等。学校将依据教师教育教学常规结果评定的等级，确定绩效工资。

　　一、常规管理（10分）

　　热爱教育事业，教书育人，传道解惑，按要求做好所任班级学生的思想工作；遵守校规，按学校制订的规章制度办事；注重自身形象，仪表端庄，言行得体；会制作课件，会使用多媒体教学。（10分）

　　（1）升旗或重大活动未穿校服，扣1分。

　　（2）无故不参加各种会议、活动，扣1分。

　　（3）值日未按时到岗或未到岗，扣1分。

　　（4）上班时间用电脑进行非教学活动，扣1分。

　　（5）迟到、早退、旷工，扣1分。

　　（6）责任事故，扣1分。

　　（7）未按时候课，扣1分。

　　（8）未按要求早读，扣1分。

　　（9）延时下课，扣1分。

　　（10）坐着上课，扣1分。

　　（11）无教案上课，扣1分。

　　（12）如有上课教师临时有事不能到岗，因通知不到位造成班级事故的，经调查后谁的责任谁负责，扣2分。

　　注：发现有带家教的老师，一票否决。

　　二、师德师风（40分）

　　1、热爱本职工作，热爱学生、关心学生学习、生活，特别是不歧视差生，做到一视同仁。（5分）

　　（1）体罚学生造成影响，家长投诉，调查属实，扣5分。

　　（2）歧视学生、罚站教室外，不让学生上课，扣1分。

　　（3）课堂纪律涣散，扣任课教师1分。

　　（4）学生到专业教室上课，组织不够到位，秩序混乱或在走廊上打闹，扣任课教师1分。

　　2、积极参加学校组织的.各项活动。（4分）

　　（1）活动无故迟到、早退、不参加，每次扣1分。

　　（2）无故不组织学生参加学校安排的活动，扣责任教师2分。

　　（3）态度消积影响学校有关活动的训练，扣责任教师每次2分。

　　3、大课间及眼保健操：正、副班主任组织进出教学楼，队伍排列整齐，按规定时间做操，做操动作规范。（4分）

　　（1）无故不出操，扣责任教师4分。

　　（2）眼保健操人数达不到100%，扣任课教师2分。

　　4、教室地面干净无杂物、讲台整洁无灰尘、书柜摆放整齐、门前走廊保洁好，环境区地面无纸屑、垃圾，草坪无垃圾花池、雕塑、凳子等清洁无灰尘，办公室地面清洁、桌面摆放整齐。（6分）否则扣责任教师2分。

　　5、班级管理，按要求做好班级工作。（5分）

　　（1）未按时上交计划扣1分，未按时上交总结扣1分，不交各扣2分。

　　（2）早操、集会全体教师必须到场，抽查未到场的每次扣1分。

　　（3）私自向学生收费扣5分。

　　6、每学期召开一次家长会，每次不少于90分钟。（4分）

　　7、每学期与家长沟通不少于15人次，家访每月1次，有家访记录。（5分）

　　（1）家校沟通不到15人次，家访不足1次，扣2分。

　　（2）家访材料不齐，扣1分。

　　8、班队活动每月一次主题班会，有记录、简案。（5分）否则扣责任教师3分。

　　9、政治业务学习，按时参加，并做好记录。（2分）

　　（1）无故不参加学习，扣1分。

　　（2）学习笔记达不到要求者，扣1分。

　　注：

　　（1）凡是不能完成学校任务的一票否决。

　　（2）凡是在教职工之间发生辱骂、斗殴、赌博、摊派资料等严重违纪事件的，一票否决。

　　三、教学研究（50分）

　　1、严格按课表上课，教师之间不允许私自调课，杜绝无故缺课、上课迟到、早退等现象；如有特殊情况须提前向学校履行请假手续，学校负责调课。（5分）

　　（1）如发现有无故缺课的，扣5分。

　　（2）上课迟到一次或早退一次扣5分，多次迟到或早退的按累计次数在总分中扣除。

　　2、教学内容安排得当，善于突出重点和突破难点，课堂教学生动活泼，注重启迪学生思维与能力培养，教学效率高。上课有效组织课堂教学，纪律好。按要求认真执教公开课。（5分）

　　（1）无故不上公开课的，扣3分。

　　（2）公开课不认真试教的或不试教的，教学效果差扣5分。

　　3、根据新课标要求，制订切实可行的教学计划。各级目标及环节齐全，有进度计划，超周备课，教案有即时修改，课后反思。（5分）

　　（1）发现一次未按此要求备课的，扣1分。

　　（2）教案无即时修改、课后反思，扣3分。

　　4、严格按学校对各学科规定的作业量和批改次数如实完成，培养学生良好多书写习惯。（4分）

　　（1）作业量不足的，扣4分。

　　（2）满作业量，批改次数不够的，缺一次扣1分，扣分超出此项分值的在总分中扣除。

　　（3）学生书写习惯不好，扣2分。

　　5、按学科组的要求，落实教学各个环节，与同学科老师合作，互相取长补短。（3分）

　　6、服从学校安排，乐意为因公、因病或因事而不能上课的老师代课。（1分）

　　7、积极配合学校参与教学检查活动。（1分）

　　8、积极参与学校组织的期末考试，认真作好监考、阅卷、登分及试卷分析工作，并写出学生各试题得失分原因的分析报告。（5分）

　　9、服从学校及学科组的安排，积极组织所任班级学生参加课外兴趣小组的活动。（2分）否则扣责任教师2分。

　　10、实施素质教育，教学必须面向全体学生，教师应想方设法提高学生的整体水平，教学效果好。（3分）

　　11、学期结束时，写一篇教学创新的教学总结及案例与反思。（3分）

　　12、参与每周学科组举行的教研活动、业务学习有笔记、有记录。（3分）

　　（1）无故缺席，一次扣1分。

　　（2）缺席三次或三次以上的扣3分。

　　（3）无业务学习笔记，扣2分。

　　13、参加学科组的听课评课活动，每学期听课15节。（2分）

　　（1）少听1节扣1分。

　　（2）少听3节或三节以上的扣2分。

　　14、根据学期末各种测试成绩，同科所有任课教师教学效果好。（5分）

　　（1）同年级同学科班级成绩平均分与其它班相差5分以上者，扣5分。

　　（2）音乐学科进行乐理知识测试，组织进行试唱抽查。体育学科组织进行基本体育技能抽查。同时参考师市文艺汇演和师市运会等成绩。

　　15、课堂教学评价实行问卷调查，调查结果分为A、B、C三个等级：满意率达80%（含80%）以上评价为A；满意率达70%（含70%）以上、80%以下评价为B；不足70%评价为C。

　　（1）A等得3分。

　　（2）B等得2分。

　　（3）C等得1分。

　　四、此方案于20xx年1月1日开始实施。

　　五、说明

　　1、“常规管理”2颗星；“师德师风”4颗星；“教学研究”4颗星。总计10颗星。

　　2、各项目由各相关处室负责抽查，即：办公室、教务处负责“常规管理”，德育处负责“师德师风”，教研室负责“教学研究”。

　　3、各处室每周抽查至少1次。

　　4、每次抽查出现一次问题即扣去一颗星，扣完为止。

　　5、各年级、各学科根据此议案每学期对本组、本学科教师进行考核一次。

　　量化考核实施方案 7

　　为加强教学管理，进一步提高教学质量，根据我校目前的教学实际，现制定如下教学岗位量化考核方案。

　　一、常规教学（满分100分）

　　1、教学计划、总结（5分）

　　(1)计划总结按时上交（1分）

　　(2)计划按《教学常规》要求制定，切实可行符合实际（2分）

　　(3)总结认真，项目齐全，质量好（2分）

　　计划基本要求：

　　1、任课教师根据学校工作计划和教研组工作计划，于开学后一周内制订出本学科学期教学计划，教学计划内容要全面具体，格式要规范，经学校审批后方有效。

　　2、制订教学计划时，要对上学期学生掌握“双基”情况，能力发展情况及其它学科学习情况进行分析，起始年级还要了解学生在原学校或班级使用的教材和教学情况。

　　3、通读课程标准和教材（含校本教材和实验教材），对所教内容进行全面系统的分析，掌握其知识体系、重点、难点，分析知识的层次结构，弄清本学期所教内容在全套教材中的地位和作用，明确教学任务。

　　4、根据课程标准和素质教育的总目标，结合学科特点，按年级、分层次从思想教育的渗透、“双基”能力培养等方面提出本学期的具体教学要求。

　　5、确定实现教学目标和要求的措施，如改进教学方法。组织开展课外活动与培优补差，选定教改课题和改善教学用具等。

　　6、编制教学进度和重大教学活动的计划安排表。教学进度要写明单元（或章节）课题，所需课时，起迄周次。重大活动包括教学辅导、社会实践、专题讲座、学科竞赛、考试考查等。

　　7、教案学案（5分）优（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　备课要基本要求：备教材、备教法、备学法、备板书、备教具。

　　1、要深入钻研教材。理清教材的层次结构和知识的内在联系，弄清本章节内容在全册教材知识体系中的地位和作用，钻研教材中的插图、表格、注释和作业等。把握教材的重点、难点、知识点、能力点、思想教育点。

　　2、要全面了解学生，了解学生的知识技能水平、兴趣、爱好和需要、思想状况和学习能力，思维方法和学习习惯，年龄特点和个性差异。教师要经常通过课堂教学、作业、测验、平时接触等途径了解学生情况，估计学生的接受能力，疑难所在，预计教学过程中可能出现的问题和应采取的措施。

　　3、要选择教法，指导学法。要运用现代教学论和学科教学法改革教学方法和指导学习方法。选择教法和学法必须遵循教学规律和学习规律，贯彻教学原则，根据学生实际、教材特点，使教与学的方法适合教学内容和学生的接受能力。要善于探讨不同课型的教法和学法，注意运用多种教学方法进行教学。

　　4、为了突破教学中的难点，加强教学的直观性，备课时要考虑仪器、教学挂图、标本、模型、幻灯、录音、录相、多媒体课件等教具的选择和使用。

　　5、作业、辅导（5分）优（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　布置作业的基本要求：

　　1、作业的内容要符合大纲和教材的要求，教与学内容一致。作业以课本内习题为主，也可在课本外精选少量具有典型性和代表性的习题，杜绝机械重复性作业。根据本学科的特点，作业的形式可灵活多样，不拘泥于作业本的形式。

　　2、作业难易要适度，针对不同的对象布置不同程度和数量的作业，体现“双基”的作业要面向全体学生，体现智能训练的可让学生选做。作业题型要多样化，能力训练题要有一定的梯度。凡布置给学生的作业，教师应先做一遍，剖析作业难易程度和容易出现的错误，以便对学生进行作业指导。

　　3、课外作业的份量要考虑学生的总自习时间。基础学科的课外作业总量控制为：每次作业时间一般不超过1小时。发现超过作业日总量的情况，应由班主任与任课教师协调。

　　4、严格作业规范。要求学生作业书写工整，绘图清晰、格式正确，解答准确，独立完成，按时上交。不合规格的要求重做，未做的要补做补交，不要罚抄罚做。

　　对作业批改的要求：

　　1、教材规定的基本作业，要全批全改。对学习上有困难的学生应尽量当面批改。部分学科作业（如作文、日记等）的批改次数和要求按相关规定实行。毕业班复习备考时间紧、作业量大，可采取以批为辅，讲评为主的办法（各科对作业批阅的要求见相关规定）。

　　2、批改作业要及时、认真、评分标准要统一、批语要中肯、具体、不得只给分不批改或既不给分又不批改，只写一个“查”“阅”字。作业批改后，要在适当位置注明批改日期，对补交和重做的作业要细批细改。批改后的作业要及时发给学生，以便学生及时复查、更正。

　　3、教师批阅作业可采用统一符号画记对错，让学生明白符号的意思。要让学生自己修改错误，养成自我检查和自我更正的习惯。估计无能力改正的要面批。改正后的作业一律要交回、再批改。要建立作业批改记录本，引导学生建立错题集。

　　4、作业讲评。对作业中的优点要进行归纳，对答题清晰、解法新颖、独到、简捷者，要予以推介和表扬。对作业中带普遍性的错误要剖析原因，并采取有效的补救措施。

　　5、教师进行作业批改的改革实验，须报经学校批准后方可施行，不允许以任何借口放松对作业批改的要求。

　　6、学生评教（15分，减去4%的不合格票）优良率85%以上15分，84-75%12分，74-60%8分，60%以下5分

　　7、教师自评（10分）

　　8、教师互评（10分）

　　9、领导评教（校科领导、教研组长备课组长、年级长）（10分）优（10-9分）良（8-7分）合格（6-5分）不合格（4-0分）

　　10、考试成绩（40分）

　　（1）以分班时的成绩为基础，计算出各班各科平均分与年级平均分的差；

　　（2）计算出某次考试成绩各班各科的平均分与年级平均分的差

　　（3）某次考试差-分班成绩差得到各班各科的相对进步量

　　（4）相对进步量》0得50分，0-1得48分，-1-2得46分，-2以下得44分

　　（5）高分层人数奖励分：以分班时的`高分层人数为基础（按重点班、普通班总人数的30%），某次考试超出一人奖励1分。

　　（6）某位老师的考试成绩得分等于任教班级得分的和除以任教班级数

　　二、教研、教改加分（不超过10分）

　　1、论文部分（最高奖分8分）

　　（1）正规刊物（在当地新闻出版局可查、不属于异地办刊或偷用刊号等）发表论文

　　①本学年，教师在国家级报刊发表论文，奖6分；

　　②本学年，教师省级报刊发表论文，奖5分；

　　③本学年，教师市级报刊发表论文，奖3分；

　　④本学年，教师在各正规报刊的增刊、旬刊、专辑刊登论文或各级教育行政部分举办的各种非发行的报刊（如《湛江教育》）发表论文，可奖2分；

　　（2）各级教育行政部门举办的论文比赛活动中的获奖论文（含各级教研室主管的学科教育学会举办的比赛）

　　①本学年，在省级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得4分，二等奖得3分，三等奖得2分

　　②本学年，在市级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分

　　③本学年，在县级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得1分，二等奖得0.5分

　　说明：发表论文或获奖论文如果有两个作者，第一作者得奖分的三分之二，第二作者得奖分的三分之一。

　　2、课题成果

　　（1）个人课题成果奖

　　①本学年，教师获国家级课题成果一等奖奖20分，二等奖18分，三等奖奖14分

　　②本学年，教师获省级课题成果一等奖奖18分，二等奖奖14分，三等奖奖12分

　　③本学年，教师获市级课题成果一等奖奖14分，二等奖奖12分，三等奖奖10分

　　④本学年，教师获县级课题成果一等奖奖8分，二等奖奖6分，三等奖奖5分

　　（2）课题小组课题成果奖

　　①本学年，课题获国家级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的，分别给课题小组成员奖12分，二等奖10分，三等奖奖8分

　　②本学年，课题获省级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的，分别给课题小组成员奖10分，二等奖8分，三等奖奖6分

　　③本学年，课题获市级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的，分别给课题小组成员奖8分，二等奖6分，三等奖奖4分

　　④本学年，课题获县级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的，分别给课题小组成员奖4分，二等奖3分，三等奖奖2分

　　3、竞赛辅导奖（国家或省学科学会或教育行政部门举办，最高奖分12分）

　　（1）初赛奖

　　①本学年，辅导学生获省一等奖奖6分，省二等奖奖5分，省三等奖奖4分

　　②本学年，辅导学生获市一等奖奖3分，市二等奖奖2分，获市三等奖奖1分

　　（2）复赛奖

　　（3）本学年，辅导学生获国家一等奖奖20分，国家二等奖奖12分，国家三等奖奖8分

　　4、讲课比赛（含说课）

　　（1）获国家级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励20分、16分、14分

　　（2）获省级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励16分、12分、10分

　　（3）获市级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励6分、5分、4分

　　（4）获区级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励4分、2分、1分

　　5、被评为优秀备课组或优秀教研组，给该科组每位教师奖1分

　　6、教学成绩突出奖

　　（1）高考单科成绩排在市前10名的学生，第一名给予科任老师奖20分，第二名给予奖励19分，第三名给予奖励18分，依次类推；综合科获奖，每位老师所得奖分是每一档次奖分的三分之二。

　　（2）高考总分排在市前100名的学生，给每位科任老师奖20分。

　　（备注：以上奖分最高不超过20分，以上各奖项内奖分只取最高奖分，各奖项内没有类加分，各奖项间可类加分。）

　　三、教学违规扣分

　　1、考勤部分（含开会、各种教研活动、上课等各类学校集体活动）

　　（1）上课、开会、早晚读、晚修、监考等迟到一次扣0.5分，因公事请假、婚假、产假或能出示医院证明的请假不扣分，其他请假一次扣1分。

　　（2）无故缺勤一次扣2分

　　（3）每周上课超过12节的教师每周晚坐班2次，不超过12节的，每周坐班晚坐班1次，申请不坐班的老师扣5分。

　　2、其他部分扣分

　　（1）不是因为调课，利用晚自修或其他时间私自上课，未经教导处同意的，一次扣2分

　　（2）不注意学科之间的协调，超负荷布置自己所教学科的课外作业，不利于学生整体发展，经学生反映，核查属实者，一次扣2分。

　　（3）体罚学生、恶语中伤学生等违反师德的行为，造成不良影响的，一次扣6分

　　（4）违反国家有关法律、法规的，一次扣15分。

　　（5）其他违纪事项可根据情况适当扣1-2分/次

　　四、考核结果的运用

　　按一定的比例，给得分高的教师每人每学期奖500元。

　　说明：

　　1、以上奖励与课时费、绩效工次无关

　　2、教师学期考核得分=第一项得分+第二项得分+第三项得分

　　3、备课组得分=备课组所有教师得分的和除以教师人数

　　4、教研组得分=教研组所有教师得分的和除以教研组教师人数

　　5、年级组得分=年级组所有教师得分的和除以年级组教师人数

　　6、扣分项目中学校另有相关处理规定的一并执行。

　　量化考核实施方案 8

　　一、结构比例

　　1、出勤占15%

　　2、教学业务常规占15%

　　3、工作量占40%

　　4、教学成绩占30%

　　二、各项考核指标赋分方法

　　（一）出勤：

　　出勤由各自然校根据本校的考勤制度，核算绩效。报绩效时同报自然校请销假制度。

　　（二）教学业务常规：

　　教学业务常规以中心校组织的（或请第三方）期末业务常规验收成绩计分（附鲁口镇期末业务常规验收方案）。

　　按期末验收方案，依据考核组核查打分结果，全镇分为三个等级，其中一等占三分之一，计15分；二等占三分之一，计12分；三等占三分之一，计10分。（评分结果低于60%不给计分，业务常规不提供检查的通报批评或给予相应处理）。

　　县镇两级平时业务检查受到批评的不得评为一等。

　　（三）工作量：

　　1、教师的基础工作量每周满15节课（中层班子人员、特殊岗位人员可以根据各校实际折算工作量），计40分，超基础工作量部分，每周超一节计3分。各类人员达不到基础工作量的：在40分的基础上，每少一节扣3分，40分扣完为止。

　　2、各自然校也可以根据自己学校实际情况制定工作量考核办法。

　　（四）教学成绩：

　　1、教学成绩的核算按每学期两次镇统考成绩，按监测方案核算平均分、及格率，平均分、及格率权重相同积分，期中、期末两次总积分除以2，每年级每科每班积分最高得分（即第一名），计30分，第二名得分（按公式30除以第一名折后分数再乘以第二名同年级同学科折后得分，即得第二名教学成绩得分），第三名依次类推；若一学期只统考一次，这一次得分不再除以2。若学期内没有镇统考的`学科（指代语数英以外的学科），以教育部门举行的比赛获县级二等奖以上，辅导老师（含教师自身比赛）所带学科成绩计30分，镇举行比赛，获得镇集体第一名（或单科第一名）的科目，辅导老师计30分，获得校集体第二名（或单科第二名），辅导老师计28分。既没有统考又没有比赛科目的代课老师一般计24分。

　　（算分公式：30分除以第一名得分再乘以其他同学科同年级得分，就是其他老师教学成绩得分）。

　　2、代两个班以上的，按班核算然后除以班数，以一个班为基础，每增加一个同学科同年级班级加1分，每增加一个不同年级或不同学科加2分。

　　三、几点说明

　　1、每年绩效分上、下两期核算，上半年（春季）绩效操作4个月，返两个月绩效给本人；下半年（秋季）绩效操作5个月，返一个月绩效给本人。出勤、工作量由自然校操作，业务常规考核、教学成绩两项由中心校操作。班主任每班上半年按240元，下半年300元（各校班主任经费从全镇总绩效中扣除后根据各校实际设置班数返还各自然校，自然校按制度操作，不得平均分配）。

　　2、各自然校正副校长依据有关绩效文件规定，按全镇平均绩效的1.3倍扣除单独考核。普工、因身体原因不能代课的老师和教辅人员，绩效由中心校与相关自然校考核认定。

　　3、本制度由中心校绩效考核领导小组解释。

　　4、本制度于20xx年4月16日开始执行，同时废止其他绩效考核制度。

　　量化考核实施方案 9

　　为了提高我校教师的教学、教研整体水平，实现我校新的跨越，根据学校工作计划要求，本学期对教师的常规教学进行量化考核。

　　一、常规教学考核项目：

　　1、常规教学月考核内容：

　　考核内容包括听课、教案、作业批改、集体备课、评教评学、周周清等六项内容。

　　2、常规教学学期考核内容：

　　一学期考核内容除了月考核内容外，还包括各类活动获奖情况（B），公开课（C），外派学习（D）等内容。

　　二、常规教学量化考核方案：

　　1、月考核

　　2、教学常规期末考核：

　　Q＝A+B+C－D

　　注：

　　Q——教学常规期末考核成绩

　　A——教学常规月考核总分折合分

　　月考核总分30分应得分数

　　B——各类活动获奖情况折分

　　C——公开课活动（参加1次加1分）

　　D——外派学习（无故缺席1次扣1分）

　　三、年度（期末）个人考核总积分

　　总积分＝教学成绩积分（折合）+Q

　　说明：教学成绩积分（折合）占70%

　　Q为教学常规考核总成绩。

　　四、方案说明：

　　1、本教学常规量化考核方案的考核结果将做为教师年终（期末）评优、评先、评定职称、年度考核的重要依据。

　　2、体、音、美及单人学科只考核相关项目。

　　3、周周清指语、数、外学科。

　　为进一步调动教师的积极性，加强教学管理，优化常规各环节，落实《海南省中小学教学常规管理工作指导意见》和《昌江县中小学教学常规管理实施意见》，进一步提高教育教学成绩，制定本方案。

　　按照上级教学常规要求，教学常规工作量化考核内容包括计划与总结，备课、课时、作业、辅导、测试、教学质量七个环节。

　　一、考核办法

　　1、教学常规考核实行得分制。

　　2、组织考核：教研组组织月考核，教导处组织期终考核，校长审核。

　　3、教学常规量化分将作为奖励性绩效工资发放及年度考核的的主要依据之一。

　　二、考核细则

　　1、计划与总结

　　开学前两周，按时向教研组提交学期教学计划的得2分。

　　学期结束后，按时向教研组提交学期教学总结的得2分。

　　迟交扣1分，不交扣5分。

　　2、备课：各级各科的.备课节数根据各科任的教学进度，统计实际的备课节数。备课积分=备课节数×1

　　（1）缺教案一节扣5分。

　　（2）在备课教案本中基本环节每缺一项扣0.2分。

　　（3）教学设计：编写教案字迹潦草扣1分，程序不清楚每一篇教案扣2分

　　（4）教学后记的编写缺一次扣0.2分。

　　（5）不按时提交教案本检查的，每次扣10分。

　　3、课时：以进入学校课程表的课程为依据，每节课按40分钟计算为1课时，早操、早读、升旗记为0.5个课时。根据教导处的功课安排表，统计实际课时数。上课积分=周课时数×1×周

　　4、辅导：根据辅导出勤记录，统计实际辅导节数

　　辅导积分=辅导节数×2

　　5、作业：

　　书面作业、作文批改按班额人数、学科系数计分。计算公式为：

　　数学、语文、英语作业：规定完成的作业次数×提交检查的作业人数×0.03

　　美术作业：规定完成的作业次数×提交检查的作业人数×0.01

　　作文：规定完成的作文次数×提交检查的人数×0.1

　　（1）布置作业量不恰当、不适度一次扣0.5分。课堂作业、家庭作业没有结合教学内容针对性布置，一次扣0.5分。

　　（2）没有统一规范班级学生作业扣2分，学生作业书写混乱每人次扣0.1分。

　　（3）作业批改：批改不及时一次扣0.5分，没有批改日期扣0.2分，批改作业有错误的扣0.5至3分。作文批改：没有总批、眉批、评价建议性语言一次扣0.5分，没有批改记录扣1分。

　　（4）批改次数：按要求规定次数批改，缺一次扣2分，作文缺一次扣3分。

　　（5）不按时提交作业检查的，每次扣10分

　　6、测试：各教师按照教学计划的安排进行单元、月考、期中、期末考核，检查考核试卷及评卷情况。测试批改按班额人数、年级系数计分。计算公式为：

　　一、二年级数学、语文：批改次数×测试人数×（年级系数）0.15

　　三、四年级数学、语文：批改次数×测试人数×（年级系数）0.2

　　五、六年级数学、语文：批改次数×测试人数×（年级系数）0.25

　　英语：批改次数×测试人数×（年级系数）0.2

　　其他科目测试及批改：批改次数×测试人数×（年级系数）0.1

　　量化考核实施方案 10

　　请同学们牢记：

　　分数是你的身份，分数代表你的.尊严

　　班训：

　　梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。

　　目标：

　　（1）争创先进班集体；

　　（2）每位同学都要一直进步。

　　要求：

　　刻苦学习，养成好习惯；积极进取，心中有目标。

　　一、扣分原则

　　1. 不参加升旗的，不参加做广播操、眼保健操的，每次扣1分。

　　2. 做操不认真或列队不整齐者，每次扣1分。

　　3. 不珍惜他人劳动成果，破坏公共卫生，每次扣1分。

　　4. 仪容仪表不符合要求的，每次扣2分。

　　5. 违反课堂纪律，晚修讲话，私自换位者，每次扣5分。

　　6. 违反午休纪律，影响他人休息者，每次扣2分。

　　7. 迟到或早退每次扣2分。

　　8. 在教室或走廊追逐打闹者，每次扣2分。

　　9. 抄袭他人作业或缺交、拖交者，每次扣5分。

　　10. 早读不认真读，或违反早读纪律者，每次扣5分。

　　11. 在校带移动电话、MP3者，每次扣5分。

　　12. 吸烟、赌博者，每次扣5分。

　　13. 影响班级荣誉，或有损班级形象者，每次扣5分。

　　14. 犯同一错误，并屡教不改者，每次扣10分。

　　15. 上课无理取闹，顶撞老师者，每次扣10分。

　　16. 在校打架者，每次扣20分。

　　17. 纠集外来人员，在校寻衅闹事者；对同学进行打击报复者；勒索或抢劫他人财务者，每次扣30分，情节严重的予以劝退。

　　二、奖分原则

　　1. 举报他人违纪者，每次奖2分。

　　2. 助人为乐者，每次奖3分。

　　3. 受到班主任、任课老师或学校表扬者，每次奖5分。

　　4. 为班级争得荣誉者，每次奖6分。

　　5. 主动接受班、组、部所分配得任务者，每次奖3分。

　　6. 积极参加班级活动或为班级献策献力者，每次奖5分。

　　7. 成绩进步或行为习惯有明显进步者，每次奖10分。

　　8. 上课积极发言，并持之以恒者，每次奖10分。

　　9. 早读认真，声音洪亮，并持之以恒者，每次奖5分。

　　三、等级评定

　　每人每周基分为100分。100分以上者为优秀，积90分以上100分以下为良好，积80分以上90以下者为合格，积80分以下者为不合格。

　　四、奖罚措施

　　1. 每周评定的等级纳入学期考核，记入学生档案。

　　2. 连续三周全班最后三名，联系家长。

　　3. 累计两周在良好以下者不能参加评优。

　　4. 每周评分将影响中考德育等级。

　　量化考核实施方案 11

　　教学管理是学校教学的核心，是保证教学质量的关键。教学管理的质量高低取决于教师的主人翁意识及敬业精神，同时又要为教师提供竞争的良好氛围。为了公正、公平、公开地评价每一位教师的教学情况，增加管理的公正性及透明度，特制订此考核细则。该量化考核方案包括教师个人及集体考核两部分。每学期评定一次，按照分数高低排序。此结果作为学期末教师及教研组、备课组评优等的主要依据。

　　一、教师个人部分

　　共分四部分：教学常规、教学成绩、贡献奖励、事故惩罚

　　(一)教学常规部分(满分100分)

　　1、学生测评(满分40分)(每学期期中进行一次)

　　(1)综合测评占30分：年级内所有任课教师按照分数由高到低排序，前30%得30分;后20%得15分;其余得25分。

　　(2)课堂量化测评占10分：年级内所有任课教师按照分数由高到低排序，前30%得10分;后20%得3分;其余得7分。

　　2、常规检查(满分50分)

　　(1)教案10分：有三表(学生名单、课表、进度表)，内容翔实，书写规范，教学环节全，按教案设计内容书写，以上项目均合格者为一等，得10分。以上要求有一项不满足者，得5分，无教案得0分。

　　(2)听课5分：按听课笔记要求填写翔实，次数达标得5分。少一次扣1分，直至0分;填写不详细得2分。

　　(3)集备10分：按时参加，执行首席教师责任制，不做与备课无关事宜(阅卷、批改等)。无故不参加者，一次扣2分;因私事、病请假，一次扣0.5分;不执行首席教师职责但全部参加集体备课者最多得5分。

　　(4)教研活动10分：按时参加，执行首席教师责任制，不做与教研无关事宜(阅卷、批改等)。无故不参加者，一次扣2分;因私事、病请假，一次扣0.5分;不执行首席教师职责者但全部参加教研活动者最多得5分。

　　(5)作业批改10分：批改次数达标，有批改痕迹及评语者得10分。次数不达标少一次扣0.5分;次数达标但无批改痕迹，最多得5分。

　　作业查阅5分：查阅数量要求每周一次，查阅内容为教辅材料。达到标准者5分;查阅但次数不达标少一次扣1分，直至0分;无查阅痕迹者0分。

　　3、各种会议及监考(满分10分)

　　学校教学系统、年级组各种会议及学校安排的监考，按要求全部参加得10分;无故不参加一次扣2分;因私事、病请假一次扣0.5分。

　　(二)贡献奖励(满分25分)

　　1、公开课(满分4分)

　　国家级一次5分、省级一次4分;市级一次3分;校级一次1分，累计加满4分为止。

　　2、论文(满分4分)

　　经科研室认定，国家级论文3分;省级论文2分(可累计加满4分);市级论文1分(可累计加满4分);公开在刊物上发表论文提升一档次，专著主编4分，副主编3分，编委2分。

　　3、教改(满分4分)

　　经科研室认定，已结题的国家级课题4分;省级教改课题3分;市级教改课题1分。

　　4、电子课件(满分4分)

　　⑴被电教组录用的`成品电子课件，下载传送到校园网每个0.5分，累计加到4分为止。

　　⑵自己制作课件上传到校园网上每个4分。

　　5、指导学生竞赛：获国家级一等奖加5分;省级一等奖3分;二等奖下降一个档次奖励。

　　(三)教学成绩(满分50分)

　　以每一学期教学为一阶段考核，期中、期末分别计算取平均值。

　　1、同一教师在任教的同一层次所有班级的平均分在同层次中，单科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分;跨层次教师可兼得二次，计算方法是：各层次得分×0.6相加。

　　2、同一教师任教的同一班级提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。

　　(注：同一层次教师数少于或者等于3，则只计算第一名，得分8分;大于3小于6计算至第二名;大于或等于6，则计算至第三名。同一层次只有一名任课教师，得分6分;一名任课教师任教班级数大于或等于4，提高分值只取1个最大值，下降分值只取一个最大值)

　　把同一年级教师按分数高低排序：前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前50%35分;前60%33分;其余为25分;后10%10分。

　　3、高三年级下学期按照高考奖励方案执行。

　　(四)事故惩罚

　　1、无故旷课一节扣10分;未经允许私自串课一次扣5分;上课迟到每次扣1分，发现乱课一次扣5分。

　　2、与学生及家长发生严重冲突，教师有重大责任，有损学校形象的现象，及其它影响较坏的重大教学事故扣一次扣10分。

　　二、教师集体部分

　　教师集体量化考核以备课组、教研组为单位进行，考核结果作为评定集体先进的依据，同时组内每名教师享有此项考核结果。

　　(一)备课组(满分7分)

　　1、所有同组教师个人的量化考核分值取平均值，在同一年级内按分值由高到底排序：第一名的备课组每名教师加3分;第二名的备课组每名教师加2分;第三名的备课组每名教师加1分。

　　2、集备记录首席责任教师教案评为一等奖的备课组教师每人加3分，二等奖加2分，其它不加分。完全实现制作活动电子教案的备课组每人加4分。此项不兼得以最高为主。

　　注：

　　1、备课组长及组员必须按时完成学校交给的其它各项工作，并被学校认定基本合格，否则不予评定，一票否决。公开发表的论文可上一档次。

　　2、备课组长会议缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次无评审资格;备课组无故集体备课缺席一次及个人集体备课缺席累计5次以上;一票否决不予评定;公开发表的论文可上一档次。

　　(二)教研组(满分5分)

　　1、所有同组教师个人的量化考核分值取平均值，在所有教研组中按分数由高到底排序。第一名的教研组每名教师加3分;第二名的教研组每名教师加2分;第三名加1分。

　　2、教研活动记录首席责任教师材料评为一等奖，教研组教师加2分;二等奖每人加1分;其它不加分。

　　注：

　　1、教研组长及组员按时完成学校交给的其它各项工作，否则不予评定。

　　2、教研组长例会缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者无评审条件;教研组无故教研活动缺席一次及个人教研活动缺席累计5次以上;一票否决不予评定。

　　(三)联考成绩(以全体为主10分)

　　五校联考第一名备课组加10分

　　五校联考第二名备课组加5分

　　说明：

　　1、以上方案适用于高考科目的任课教师，其它科目的任课教师教学成绩按应完成的工作量及超额工作量计算。

　　[1]×全校教学成绩分数平均值×0.5

　　2、同层次只有一个班的文科类比同年级理科奖励，按分班时总分与同年级理科班成绩比例，考试中达到该比例得理科班最高分数的0.7倍。

　　此方案考核内容作为每年考核评优、评先进、晋级的重要依据。

　　量化考核实施方案 12

　　教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定二码头小学教研组学年量化考核方案。

　　一、考核及奖励办法：

　　1、考核组成员组成：每学年由校长、教导处及有关人员具体实施考核评价。

　　2、考核办法：由教导处牵头，各教研组负责收集、展示一学年工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。

　　3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据；考核结果作为教研组长学年津贴发放的依据。

　　4、奖励办法：

　　（1）根据得分高低按1：1：1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。

　　（2）获“优秀教研组”称号的教研组，发给教研组一定数额的奖金。

　　（3）评为“优秀教研组”“良好教研组”“合格教研组”的组长分别发给教研组长津贴160元、130元、100元。

　　二、“优秀教研组”一票否决内容

　　1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。

　　2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的.正常教学秩序。

　　3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。

　　4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。

　　5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。

　　三、量化考核方案：

　　1、教研组长每期按时上交教研组工作计划与总结。（1分）

　　2、每位教研组长每学年上一节示范课。（1分）

　　3、每学年对本组内教师随堂听课不少于10节（第一学期、第二学期各不少于5节），做好听课记录。每少听1节扣1分。（3分）

　　4、各教研组两位组长独立撰写的论文应同时在区级论文评比中获二等奖以上（2分）

　　5、校内教研活动要求有时间、有地点、有计划、有内容、有效果，无故不组织教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少1次扣1分，不详实扣0.5分。（3分）

　　考勤

　　1、各教师能按时、科学地制定各学科教学计划，每缺一人次扣1分。

　　2、作业布置适当，批改认真，违反一人次扣1分。

　　3、教案编写认真，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。

　　4、未经教导处登记、批准，私自调课每人次扣1分。

　　5、上课迟到，发现一次扣3分，上课期间擅自离开教室者，发现一次扣5分，旷课一节扣5分，旷工一天扣10分。

　　6、准时参加会议、各级教研活动，无故不参加每人次减1分，迟到、早退每人次减0.5分。

　　7、组内老师积极参加汇报课、赛课活动，空堂教师无故不参加1人次减0.5分

　　8、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充实、记录详细，一人次不参加减0.5分。

　　9、集体备课正常开展，成员积极参加，每缺一人次扣1分。

　　教学成绩

　　1、所教学科以镇统考统阅为标准，若年级平均分超过同类学校，一个年级记5分；若该年级有一个全镇第一名，记2分；若该年级平均分与同类学校相比，差距缩短1分以上（含1分），记1分；差距缩短2分以上（含2分），记3分；差距缩短3分以上（含3分），记5分。若每年度考两次，将各项得分之和除以2，再记分。

　　2、综合组在音、体、美、英语、科技创新等比赛中，团体获区级一、二、三等奖，分别记40分，30分、20分。市级各等分值在区级基础上乘以2。（只记一个最高等级的分值）

　　教研教改

　　1、获片级优质课比赛一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；片级研究课记1分；区级研究课记2分；市级研究课记4分；省级研究课记6分。（业务主管部门组织，学校推荐才认可）

　　2、进入区级优质课比赛,获一、二、三等奖，分别记6分，4分，2分；市级优质课获一、二、三等奖，分别记8分、6分、4分，省级在市级基础上乘以2。

　　3、由学校组织选送，经教育主管部门评选，每篇论文或经验文章在区级参评，获一、二、三等奖，分别记4分，3分、2分；市级分别记8分、6分、4分；省级分别记10分、8分、6分。(同一篇目只记一个最高等级；若几人合著论文获奖，将该论文分值平均记入教师个人得分)

　　4、校级、区级、市级、省级教改课题，有方案，有实施记载，有总结，研究成员每年分别记1分、2分、3分、4分。主研人员分别记3分、4分、5分、6分

　　(备注：教研组该项得分=各组积分总和÷组内人数) 20

　　得分合计

　　100

　　量化考核实施方案 13

　　为了进一步规范班级常规管理，客观公正地评价班级工作，充分调动师生的积极性，增强学生的集体荣誉感，切实提高班级管理水平，特制定本细则。

　　一、考核评比原则：

　　1、班级量化考核每周进行一次，根据考核情况评选出“文明班级”，学校为“文明班级”颁发流动红旗。

　　2、“文明班级”按全校班级总数的15%确定数量;年级组按不同层次的班级数量再进行分解。

　　3、量化考核每班周基础分为100分，对常规管理采用减分制，对竞赛获奖和好人好事予以加分。

　　4、班级考核结果与班主任津贴挂钩。“文明班级”班主任获一等奖，其余班班主任获二等奖，被一票否决的班级，其班主任获基础奖，奖金数额依据当年经费情况确定。

　　二、考核评分标准：

　　评分内容共分四大项15小项，其中班级常规检查10项，基础分共100分，采取扣分制;班级文化1项，满分为100分，按实际得分计算。取以上四项的.平均值，再加上竞赛获得奖及突出好人好事的加分后，所得总分为该班当月量化考核的最后得分。

　　1、班级常规管理满分要求及减分标准。

　　(1)遵守校规。

　　满分要求：遵守学生守则和日常行为规范，不吸烟酗酒;不打架斗殴;无盗窃行为;不带手机进课堂等。

　　减分标准：顶撞老师、不戴校徽，每人次减0.5分;吸烟、酗酒，每人次减1分;带手机进课堂并影响教学，每人次减2分;打架斗殴、考试舞弊、偷盗，每次人减5分(此内容为一票否决)。

　　(2)升旗。

　　满分要求：列队进退场，做到快、静、齐，人数齐，歌声嘹亮，掌声热烈，秩序井然。

　　减分标准：明显未达到要求，酌情减1—2分。

　　(3)出勤。

　　满分要求：早读、晚修、上课、课间操、眼保健操、集会等必须准时，有病有事要请假。

　　减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分。

　　(4)卫生。

　　满分要求：每天打扫教室2次;每天打扫本班清洁区域2次;认真做好公保洁工作。

　　减分标准：未做好保洁工作，每次减0.5分;未打扫干净，每次减1分;未打扫，每次减2分。

　　(5)公物。

　　满分要求：爱护公物和他人物品，按规定使用课堂多媒体设施，不使用时要及时关闭;中午、晚修后按时关好灯、门窗等。

　　减分标准：损坏公物或他人物品时除需要赔偿外，视价值减0.5—3分;违规定使用多媒体设施，每人次减0.5分;未关电脑、门窗、灯等，每项每次减0.5分。

　　(6)仪容仪表。

　　满分要求：男生不蓄长发;男女生不蓄怪发、不染彩色头发;不戴首饰;按要求穿校服。

　　减分标准-：不符合要求，每人次减0.5分。

　　(7)课堂纪律。

　　满分要求：遵守早读、晚修和课堂纪律，不下座位，不喧哗，不迟到，不旷课。

　　减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分;上课纪律差，酌情减0.5—2分。

　　(8)课间操或眼保健操。

　　满分要求：列队进退场，人数齐，秩序好，做操质量高。

　　减分标准：迟到，每人次减0.2分;无故缺席，每人次减0.5分;秩序不好，酌情减0.5—1分。

　　(9)活动。

　　满分要求：积极参加学校组织的各项活动，人数齐、纪律好，效果佳。

　　减分标准：迟到，每人次减0.2分;无故缺席，每人次减0.5分;秩序不好，酌情减0.5—2分。

　　(10)午休。

　　满分要求：按时就寝，做好内务，搞好卫生。

　　减分标准：不按时午休，滞贸在教室，在校园内游荡，每人次减0.5分。

　　(11)夜宿。

　　满分要求：遵守夜宿纪律，按时就寝，做好内务，搞好卫生。

　　计分标准：在规定时间内不就寝，大声喧哗、吵闹，酌情扣0.5—2分。

　　2、班级文化要求及计分标准：

　　满分要求：美化学习环境;教室布置有品位;按要求办好黑板报。

　　减分标准：政教处组织检查，满分为100分，按实际得分计算。

　　卫生大扫除要求及计分标准：

　　满分要求：清扫干净，无卫生死角，环境卫生符合要求。

　　计分标准：政教处组织检查，满分为100分，按实际得分计算。

　　3、加分：

　　(1)竞赛加分：获校级集体奖励1分;区级个人奖每个次奖奖励0.5分;市级个人奖每个次奖励1分，集体奖奖励1.5分，;省级个人奖每人次奖励1.5分,集体奖励2分;国家级个人奖每个次奖励2分，集体奖励2.5分。此项在同一生活中以最高级别计分，不重复加分。

　　(2)好人好事加分：一般来说不加分;意义重大、价值高，在社会上引起一定反响的酌情加0.5—1分。

　　三、组织实施：

　　1、常规检查，由学生会负责实施，学生干部交叉进行检查，并将结果在“公布栏”集中予以公布;

　　2、升旗、班级文化层面政教处负责检查，加分由政教处加以认定;

　　3、内宿舍住校部负责考核;

　　4、以上各项加分必须以文件或相关实物为凭据。

　　四、考核程序：

　　1、考核者须把检查结果及时交给政教处相关负责人;

　　2、每周日，政教处须将各班上月的减、加分情况尽快统计好，并将统计情况反馈到各年级和班级;

　　3、根据反馈情况进行修正、调整，依据考核原则，划分奖励等级，然后交政教处领导审批;

　　4、将考核结果报学校主管领导审批;政教处发“班级量化管理情况通报”，并在全校集会上宣读“文明班级”及班主任名单。

　　五、注意事项：

　　1、考核人员必须实事求是，客观公正;

　　2、检查人员谦虚谨慎，态度诚恳，切不可盛气凌人;

　　3、统计数据须准确无误，不能多分，也不能漏分;

　　4、被检查方如有异议，可以直接找相关负责人反映，切不可当场质问或顶撞检查人员;

　　5、无特殊情况，获奖加分应当月落实，以获奖时间或学校公示的时间为准。

　　量化考核实施方案 14

　　一、路队纪律(20分)

　　1、上学路上自然成队，有秩序入校。违纪者，每人次减1分

　　2、中午、下午放学，各班在教室门前整好队由班主任带到校园，等值勤教师放行。整队混乱的班级减1分－－5分

　　3、放学路上各班要举好班级标志牌，有班主任负责把学生送到校门口两侧减速线，违纪者每人次减1分。

　　4、各班集合整队快、静、齐，要求路队排到家门口，违纪者每人次减1分。

　　5、过马路要走人行横道，违纪者每人次减1分。

　　6、按学校规定的时间到校、离校，违纪者每人次减1分。

　　7、需要家长接送的同学要告诉家长，南在桥头，北在路口，违纪者每人次减1分。

　　8、有自行车的同学推车自觉排队，等路队走完后，有秩序地推车离开减速线可以骑车，违纪者每人次减1分。

　　9、中午放学后20分钟静校，下午放学30分钟静校，违纪者每人次减1分。

　　10、课间不准串楼层，大声喧哗，追逐打闹、按规定的路线行走。违反者一人次扣1分。

　　二、卫生：（20分）

　　室外:

　　1、道路、花池、等区域，无烟头、纸屑、塑料袋、碎石等废弃物。（1 分）

　　2、建筑物、附属物、标志牌（物）无乱写、乱画、乱刻、乱贴等现象。（1分）

　　3、垃圾清运及时。（ 1分）

　　室内：

　　1、张贴物悬挂整齐无破损。（ 1 分）

　　2、建筑物、附属物、标志牌（物）无乱写、乱画、乱刻、乱贴等现象。（1分）

　　3、门牌工整无损；课桌凳摆放整齐有序。（ 1 分）

　　4、窗台，窗棱，窗梁，油泥面无灰尘、玻璃洁净无破损；窗帘规范放置，干净。（1分）

　　5、地面干净无废纸、无积痰、无瓜子皮。（ 1分）

　　6、墙壁无灰尘，无乱贴、乱画、脚（手）印、污痕、蜘蛛网。（1分）

　　7、灯具、暖气设施无灰尘；开关盒（盖）无污痕。（ 1 分）

　　三、两操（20分）

　　1、课间操检评细则。

　　（1）铃声响后，学生出教室自觉站队，队伍集合快、静、齐，否则酌情扣1—2分。

　　（2）每班学生全员参加，每缺一人次扣0.5分，每迟到一人次扣0.5分，

　　（3）做操认真规范、有力度、舒展大方，节奏准确，给人以美的享受，入、退场按音乐踏点，臂平、否则根据情况扣1——2分。

　　（4）做操结束后退场时不说话，不打仗，队伍整齐，否则酌情扣1——2分。

　　（5）班主任不跟操扣1分。

　　（6）检查学生不到者，每人次扣该生所在班级1分。

　　2、眼保健操检评细则

　　（1）下课铃响后，做操音乐响起即为做操开始，每出现一人次不做操者扣0.5分。

　　（2）做操期间，学生擅自离开座位每人次扣1分，随便出教室每人次扣1分。

　　四、公物爱护：（10分）

　　1、每天中午、下午放学后，各班必须关好自己负责的门窗，每次发现一扇没关，扣该班1分（中午有不走的同学也要关好）。

　　2、对本班负责的门窗玻璃损坏后能当天汇报并且主动赔偿的不扣该班级分，对不及时汇报并不主动赔偿的一块每天扣该班1分，三天内不主动赔偿的，扣该班5元，一周内不主动赔偿的，从班主任费中加倍扣除（如有向学生收费行为的，学校查出后，除退还学生的'收费外，还要严肃处理。）。

　　3、门玻璃每块5元，铁窗玻璃每块10元，铝合金玻璃每块80元。

　　4、凳子坏了扣10元并扣班级1分。桌子损坏一张扣40元并扣班级1分。

　　5、班级设施：黑板、图书厨、电教仪器、灯、电扇、开关要妥善保管好。卫生工具摆放整齐。

　　五、自行车摆放（10分）

　　1、各班自行车数以公布的数为标准，每超一辆扣1分。

　　2、各班自行车必须放在规定位置，并自觉摆放整齐，违者一辆扣1分。

　　3、放学时必须到南、北路口方可骑车，上学时在南北路口步行推车进校。12岁以下严禁带人，违者每人次扣1分。

　　4、对不服从执勤教师、学生管理的扣5分。

　　5、教师的自行车不能放在办公室，教学楼内，松树下。

　　六、活动（20分）

　　（一）常规活动

　　1、积极参加学校组织的各项常规活动，如：升旗、集会、劳动等。如无故不参加或组织效果较差者，一次扣1分。

　　2、学校集中组织召开的家长会，组织效果较差或相应材料不全扣1——2分。

　　3、班会开设正常，并做好记录，班会课上其它科目或不做记录每次扣1分。

　　4、做好教室布置，每月至少更换一次黑板报、学习园地、宣传栏，内容健康，配合学校中心工作，富有教育性、艺术性。内容没有更新或质量较差一次扣1—2分。

　　5、一、二年级会背《小学生守则》，三年级以上学生会背诵《小学生日常行为规范》、《小学生守则》达到90％以上的的班级得20分，每降2个百分点扣1分。

　　6、积极向校报、广播站投稿。

　　（二）主题活动

　　1、能积极参加学校和上级组织得各项主题教育活动，及时上报各种材料，组织效果较好，否则，一次扣1——2分。队报、队刊的订阅能较好地完成任务地得分，否则视情况扣1——5分。

　　2、认真上好班队活动公开课。在学校公开一次班队活动且活动效果良好得2分，县级、市级分别得3分、4分。

　　3、如有具体活动通知及评分标准，则以通知为准。

　　4、学校组织的活动以团体成绩记入班级考核。团体一二三等奖记分为3分、2分、1分。

　　5、对于在临沭德育每发表一篇学术文章或新闻稿件为该班主任所带班级加2分。

　　量化考核实施方案 15

　　为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，强化学校常规管理，规范学生行为，营造良好的校风、班风、学风，塑造良好学生的形象，根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》特制定本考核方案：

　　一，考核内容及分值。

　　（一）班团队建设（10分德育处考核）

　　、班主任按时完成班队工作计划和各种薄计表册，迟交一天扣0.5分，不交累计扣分。

　　2、健全班团队组织，分工明确，充分发挥班干部作用认真做好班级管理。每月至少召开1次班委会议。以记录为准，少一次扣1分。

　　3、认真做好留守儿童和家校联系记录，缺一项扣1分。

　　4、班主任工作记录及班级各类活动及时记载，学习园地每期更新一次，要求主题鲜明，设计新颖。每月至少1次有详细教案的主题班会。每少一项次扣0.5分。

　　5、做好每周一次的安全及法律知识教育，并有记录。少1次扣0.5分。

　　6、安排好每天的.早读，每天必须到班上放学，每周的班会课必须用作加强对学生进行思想教育。不按要求做一次扣5分。

　　（二）学生常规（30分）（德育处考核）1、出勤：班主任每天第一节课以前对当天学生出勤情况进行统计并上报值周行政，如有缺勤不报，扣1分/人。学生旷课一人扣2分。无假出校一人次扣3分。（行政值周）

　　（三）教学质量（20分）（教务室考核）

　　1、在期末考试中班级学科成绩（人平+及格率×100+优生率×100）—差生率×100的差达到同类班级平均水平目标。未达标一科扣1分。

　　2、控流工作：以学年初定人数为准，流失一人扣3分。

　　3、班级拒收学生或私收学生每人次扣5分。

　　（四）学生安全（10分）（安稳办考核）

　　将违禁物品带进校园或在校园从事危险活动等，发现一人次扣1分，情节严重者扣2—5分。

　　（五）清洁卫生（15分）（管理员和德育处考核）

　　抓好班级卫生工作，每周二、五大扫除，一天两小扫。有特殊情况另行安排。做好经常性保洁工作，确保校园整洁清爽。检查与抽查相结合，发现其中一种情况不符合扣0.5分。如果检查结果为不清洁扣2分，没做扣5分。乱抛乱扔乱倒一人次扣2分。

　　要求：卫生角，常用卫生用具齐备，摆放整齐；地面：无纸屑、无垃圾、无污迹；墙面：墙上无污迹，窗上无积尘；桌椅：讲台整洁，桌椅整齐。

　　5、教具：陈放有序；

　　6、寝室：按统一规定，物品摆放整齐，干净。公地：干净清爽。

　　（六）两操。（10分）（由体育组考核）

　　课间操铃声完后还没到场者一人次扣0.5分；队形不整齐一次扣2分；做操不认真、讲话等一人次扣0.5分；课间操旷操一人次扣1分，班主任无故不到一次扣2分。

　　（七）费收及任务完成。（5分）（由相关管理人员提供）

　　1、按时与学校结清所有费用，迟结清一天扣5分。

　　2、认真完成各部门布置的其他任务，不完成一次扣1分。

　　3、支持值日教师，值日学生的检查监督工作，不得责问值日学生。

　　发现1次扣0.5分。

　　4、积极向学校广播站投稿，未完成规定份数一份扣0.5分。

　　（八）附加分（德育处考核）

　　1、学生参加各类教育系统组织的竞赛活动，获区一等奖加5分/人，二等奖加4分/人，三等奖加3分/人，获校一等奖加3分/项，二等奖加2.5分/项，三等奖加2分/项。同一项活动以最高分计算。

　　2、班上有校园之声广播站成员的一期加1分，为广播站投稿，被采用的稿子一件加1分，班级投稿超额完成且被采用的加0.5分。

　　3、积极支持学生参加学校活动。凡有学生参加学校组织的活动每人次每期加0.5分，凡有学生参加运动队的班级一期加0.5分/人。

　　4、参加学校运动会获得团体一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分。

　　5、凡一期累记被评为“周文明班级”十次以上加3分。

　　6、为学校班主任工作例会上辅导课，每次加2分。代表学校在校外参加德育工作交流活动一次加2分。上校级主题班会公开课，每次加5分。

　　7、班主任德育论文：获市级一、二、三等奖，分别加5、4、3分；获区级一、二、三等奖，分别加4、3、2分。

　　8、具有典型性的好人好事一人次加2分/次，有上报材料加5分/次。

　　9、清洁卫生最清洁一次加1分。

　　二、考核办法

　　1、每周将考核内容的考核成绩进行公布。并以此为依据评前15名为该周文明班级。

　　2、学期末班级量化总分前10名者方可参加校级以上优秀班级评选。

　　3、学校按区教委有关文件规定，从奖励绩效中按每个班320元/月设班主任考核基金（每期按五月计），其考核考核计算办法是：每班每周基本分为100分，每期每班以全期周量化考核分数之和除以周数，再加上附加分，为最终考核分值，然后根据考核分值按3：4：3的比例划分三个等级进行考核，等级差为每期200元。

　　4、班主任有以下情况者，将直接定为最后一等。

　　（1）不能经常深入班级、学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；

　　（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；

　　（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者；

　　（4）有歧视学生、体罚或变相体罚学生，造成严重后果者。

　　（5）班主任乱收费、乱订资料者。

　　（6）考核60分以下者；

　　附：先进班级和班主任评比方案

　　学校每期组织一次校先进班主任的评比，根据先进班级学年考核结果，校先进班级的班主任为区先进班主任的候选人。

　　量化考核实施方案 16

　　一、考核目的

　　为了客观公正地衡量网络信息专员的工作绩效，为网络信息专员的工作奖惩提供依据，依据公司绩效考核制度，特制定本考核方案。

　　二、考核依据

　　1．以网络信息专员的岗位职责和其实际工作中的客观事实为基本依据。

　　2．以员工考核制度规定的内容、程序和方法为考核操作依据。

　　三、考核周期

　　对网络信息专员的考核以月度为周期，在次月5个工作日内完成对上个月度的考核。

　　四、考核与奖惩

　　对网络信息专员主要依据其岗位职责，选择岗位职责中的关键事项或者关键指标进行考核，主要从信息收集和网站信息的推广、宣传和发布以及公司信息的有效性、信息保密工作等方面展开。具体考核标准及相关奖惩如下所示。

　　（一）信息收集

　　网络信息专员要及时有效地收集相关信息，每月相关信息收集不少于____条；信息收集准确率不低于____%；信息收集每减少1条，扣发奖金____元；信息收集准确率每降低____%，扣发奖金____元；每发生1次重要信息收集延迟并给公司造成重大影响的，扣发奖金____元，且视影响程度给予职位调整。

　　（二）信息推广、宣传和发布

　　收集到的信息要及时进行推广、宣传和发布，以使相关人员及时了解并利用信息。每发生1次信息发布延迟影响相关人员正常工作的，扣发奖金____元；每有1条信息发布、宣传错误，扣发奖金____元；网络信息专员及时提供相关信息而避免公司遭受损失的，奖励____元。

　　（三）信息收集的时效性、有效性和相关性

　　每遗漏1条重大相关信息，扣发奖金____元；每有1条失真信息，扣发奖金____元。

　　（四）信息保密工作

　　网络信息专员要做好信息保密工作，确保信息的'安全。因网络信息专员工作失误造成的泄密事件每发生1次，扣发奖金____元；每有1次重要信息泄露，扣发奖金____元；网络信息专员为私利泄露公司重大信息的，每发现1次，扣发奖金____元，且视情节严重程度进行相应的处分。网络信息专员为公司信息保密工作作出贡献的，奖励____元。

　　五、绩效面谈

　　绩效考核面谈应在考核结束后一周内由网络信息主管安排，绩效面谈的主要内容包括以下几个方面。

　　1．探讨考核中的问题，以便下次考核工作更好地开展。

　　2．和网络信息专员一起总结上期工作，首先肯定业绩，然后指出不足之处。

　　3．指导网络信息专员一起提出改进计划。

　　量化考核实施方案 17

　　推行幼儿园教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进幼儿园管理的民主化、科学化，有利于激发幼儿教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本《考核方案》。本规定以五十分制计算。

　　一、各种计划、总结的制定：(权数10分)1.期初制定教学计划，期末写好总结,并根据教学实际写一篇经验文章,并按时上交学校;2.每周认真安排、编写周计划并按时上墙。缺一项扣2分，计划、总结马虎扣1分，未按时上交扣1分;

　　周计划未按时上墙扣1分。

　　二、教育教学工作：(权数15分)学校行政每月对教师采取不定时教学常规检查，视教育教学效果按优、良、合格三个等级分别记15分、13分、11分。1.教案编写不认真，不符合幼儿实际，活动安排不合理，重难点不突出扣2分;2.未按周计划表上课，课前准备未做好，活动过程组织不好扣1分;3.教室无活动区角(生物角、图书角等)，教师没有创造性地开展活动扣2分;4.参加基本功训练和教研活动不按时,不做笔记者扣2分;5.如发现无教案上课者，每次加扣1分。

　　三、班级综合管理:(权数15分)1.搞好班级、活动场所及幼儿个人卫生,认真完成班级布置任务;未按时布置好教室扣1分,班级、活动场所及幼儿个人卫生未搞好扣1分;2.一日生活常规未搞好扣1分;2.未组织好晨检、午检工作，幼儿进餐、盥洗、入厕的常规训练未落到实处扣1分;3.保健工作未做好，未定期召开卫生防疫、安全、营养等健康知识宣传教育工作扣1分;4.未严格执行托幼机构预防性常规消毒工作扣2分，没有做记录扣1分;5事故及传染病的预防和处理工作未做好扣2分。

　　四、家长工作(权数5分)1.教师不关心爱护幼儿，不认真履行职责，受到家长向校投诉的一次扣2分;2.家园联系工作未做好，未召开家长会、家长开放日的扣2分。

　　五、活动开展、表册记载(权数5分)1.每期组织幼儿文娱表演，培养幼儿特长。没有组织文娱表演的`扣2分;2.做好各种表册的记载，整理好档案资料。档案资料、表册记录不详细扣1分,该项工作未做扣2分;3.完成上级部门和学校安排的临时性任务。完成不好的扣1分,未完成的扣2分。

　　量化考核实施方案 18

　　根据卫生部优质护理服务示范工程要求，为充分调动护理人员工作积极性和主动性，提高护理质量和护理管理水平，探索医院分配制度改革，推进护理人员绩效分配向临床一线倾斜，体现多劳多得、优劳优得、同工同酬，更好地促进护理工作的可持续性发展，经讨论完善以下绩效考核方案，具体内容如下：

　　一、奖金分配原则

　　1、护理部提出指导性意见，大科统一操作。

　　2、护理人员绩效分配向临床一线倾向，体现多劳多得、优劳优得的原则。

　　3、护理人员绩效分配应体现工作数量、工作质量、工作能力和工作态度四个维度。

　　4、科护士长根据护理部指导意见，结合本片区实际，制定本大科考核指导方案。

　　5、各护理单元制定本单元绩效分配方案;科护士长根据分配方案进行核查;再经护理部认可后交财务处执行。

　　6、医院在职护士与聘用护士同条件享受绩效分配。

　　7、各护理单元绩效分配方案总体构成：本方案所显示系数占70%;工作量占20%;工作质量占10%。

　　二、绩效考核方案

　　1、院龄、学历、岗位职称系数：

　　院龄、学历、职称体现护士工作经验和能力，岗位体现护士的工作能力，反映能承担的工作数量和质量，按院龄、学历、岗位设置奖金系数，各大科统一协调。

　　(1)护士取得执业护士资格结束轮转定科后，进入临床系数为1;

　　(2)进入科室后，本科生加系数0.03，大专生加系数0.02，中专生加系数0.01;

　　(3)院龄6-10年护士基本系数+0.03;院龄11-15年护士基本系数+0.08;院龄16年以上护士基本系数+0.15;临床科室设4个岗级：

　　护士长：1.4-1.6;

　　总责护士：1.2-1.4;

　　轮班护士：1.0;

　　非轮班护士：接触治疗、处理医嘱1.0;不接触者0.9

　　(4)职称：护师+0.01;主管护师+0.02;副主任护师+0.03;

　　(5)专科护士：在本专业领域并发挥作用+0.01;

　　(6)各病区质控护士、带教组长、安全员另加权系数0.01;

　　(7)中途中断护理工作(停职)，中断前的工龄不累计;

　　2、夜班：

　　夜班体现护士的工作辛苦与风险，小夜班、大夜班加权系数各0.01-0.02(不同年资护士值夜班，加权系数不同，年龄

　　3、考勤：

　　(1)考勤直接体现工作态度、工作量等，各病区根据医院《考勤管理制度》执行。

　　(2)出勤按实际工作日计算。

　　4、法定节假日值班：

　　法定节假日值班体现护士的'工作风险与劳动强度，护士每天加权系数0.01。

　　5、患者满意度：

　　患者满意度直接体现护士的综合能力与服务品质，各病区根据每月病人满意度调查结果进行奖励与惩罚。

　　6、护理质量：

　　护理质量和护理安全体现工作质量，各病区根据护理部督查、病区自查结果进行奖励与惩罚。

　　7、科研教学：

　　科研教学间接体现护士的工作能力，各病区根据带教、科研结果进行奖励与惩罚。

　　量化考核实施方案 19

　　学习小组的建设关系到课堂的效率，因此加强学习小组建设十分重要，为此，根据本班的实际情况，制定以下方案。

　　一、学习小组建设

　　划分小组的原则：同组异质，异组同质。即每个小组由好中差三类学生组成，组长是成绩、能力最强的。将座位重新排成九列，每三列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。每组6个人，明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。为激发学生参与学习的.热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），把学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。

　　1、小组建设

　　①组名口号

　　规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。

　　②小组宣言

　　要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。

　　③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。

　　坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；

　　合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。

　　④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。

　　尊重他人，学会聆听；欣赏赞美，取人之长；规范行为，遵章守纪；

　　不忘责任，履行职责；知恩领情，感谢别人；诚实守信，知行合一；

　　细致缜密，做事有序。合作竞争，竞争合作。

　　2、组员分工

　　组内根据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。

　　班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

　　同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。

　　二、可能存在的问题及解决措施

　　1、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：

　　①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位

　　2、解决措施：

　　①组员合理分工

　　个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。具体职责是：

　　小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。

　　副组长协助组长工作。

　　②让小组讨论有序进行

　　在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：

　　第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。

　　第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。

　　第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。

　　三、学习小组评价策略

　　班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前六学习小组进行表彰；每月评出的优良学习小组6个，并给予适当奖励。

　　四、班级管理具体措施

　　①班级布置：班级标语(推荐)：

　　举手积极、声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，欢呼跳跃；多种角度，创新实践；笑逐颜开，热闹非凡。

　　②要求学生准备好文件夹、双色笔和纠错本。

　　量化考核实施方案 20

　　为了加强对班级工作的过程管理，明确班级工作的管理目标，充分调动班主任、学生对班集体建设的积极性和工作热情，进一步发挥班集体在学校建设中的基础作用，决定试行班级综合量化考核方案。

　　一、考核内容

　　1．每周自主管理量化考核。

　　2．班级常规管理工作及活动开展。

　　3．教学常规管理工作。

　　4．阶段考成绩、期末考试成绩。

　　5．全校性活动(包括全校性的各种检查、比赛)。

　　6．学生校级以上比赛获奖。

　　7．学生参加学校选拔的各种训练队、社团。

　　8．学生在校级以上的奖惩。

　　二、考核办法

　　1．每周的自主管理量化考核（按照政教处考核结果排名，名次并列取平均分）：

　　名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　2．班级常规管理工作及活动开展。此项基础分为12分，有加减类项，可计负分。

　　序号项目考核标准

　　1安全管理要求认真落实学校各项安全规定。出现安全问题加倍扣分，每次扣1－3分

　　2班级工作计划、总结经政教处审核为合格的计划、总结，每份加1分。

　　3出操、集队跟班班主任无故未跟班组织的，每次扣1分。

　　4开展团队活动检查了解中发现无故不上或挤占挪用于教学的，每次扣2分；申请并上观摩课加1分。

　　5黑板报未及时刊出的或质量不过关，每次扣1分。

　　6自行车管理荣获“车管先进班级”称号的，每次加1分。（每阶段评一次）

　　7看电影等外出活动秩序混乱、不讲卫生、无老师跟班、擅自行动的，每项扣1分。

　　8文明寝室评比每阶段不定时组织一次评比，男生取前6名，女生取前4名，每评到一次加1分(005—008室加2分)。

　　9召开家长会开过家长会并有任课老师参加的加1分（以“家长会记录”为依据，一学期最多为1分）

　　10开展家访活动一学期完成30％以上家访率的加1分（凭“家访记录”）

　　11完成学校任务主动承担学校额外增加的工作的，每次加1－2分；学校临时布置的硬性任务，未完成的每次扣2－3分，未按要求完成的每次扣1－2分。

　　12学校活动、材料上交学校组织的活动未积极参加的，每次扣1－2分，有关材料未按时上交的，每次扣0.5分

　　3．教学常规管理工作：此项基础分为12分，累计可计负分。

　　序号项目记分方法

　　1学生在校时间严格执行早上到校和下午放学时间，抽查发现违规的，每次扣1分。

　　2考风考纪在学校组织的考试中，若学生有违规行为，视节轻重，每人次扣1—5分。

　　3早自修到岗要求班主任在早自修前到岗，且每周到岗次数应在四次以上。若低于四次的，每缺一次扣1分。

　　4表册、材料上交教务处布置的有关表册、材料未按时上交的，每项扣0.5分。

　　注：表格中未尽的其他学校布置的各项工作、任务，根据完成情况参对上述每次每项扣1—3分。

　　4．阶段考成绩、期末考试成绩：

　　九年级：

　　(1)学生个人成绩考核前140名，1—45名每人计3分，46—90名每人计2分，91—140名每人计1分，然后统计各班总分，按总分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班级平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年级：

　　(1)学生个人成绩考核前175名，1—60名每人计3分61—120名每人计2分，121—175名每人计1分，然后统计各班总分，按总分高低排出名次。

　　名次一二三四

　　得分10 8 6 4

　　(2)学科平均校A等率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　(3)学科平均合格率：

　　名次一二三四

　　得分5 4 3 2

　　七年级：

　　(1)学生个人成绩考核前210名，1—70名每人计3分，71—140名每人计2分，141—210名每人计1分，然后统计各班总分，按总分高低排出名次。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　(2)班级平均校A等率：

　　名次一二三四五六七

　　得分9 7 6 5 4 2 1

　　(3)班级学科平均合格率：

　　名次一二三四五六七

　　得分4 4 2 2 0 0 0

　　注：接班问题。学科教师接班：按校A等率来计算，七年级校A等率为45%，八年级校A等率为35%，九年级校A等率为25%。接班前班级该校A等率与年级校A等率相差达到年级校A等率的20%，考虑该学科的接班情况。该学科校A等率提高了年级校A等率的10%以上(经折算后的成绩)，则学科成绩向前靠一个名次。

　　班主任接班：按优秀生来计算，七年级班均优秀生30人，八年级班均优秀生25人，九年级班均优秀生20人。接班前，该班级优秀生数与年级平均优秀生数差距达到年级平均优秀生的20%，考虑该教师的接班情况。该班级优秀生数提高了年级班均优秀生数的.10%(经折算后的成绩)，该班级上重高人数(优秀生)考核时按实际人数的1.1倍计算；该班级优秀生数提高了年级班均优秀生数的20%，该班级上生高人数(优秀生)考核时，按实际人数的1.2倍计算，以后依次类推进行计算。

　　5．全校性活动：

　　大型综合活动：体育周、艺术周、学会学习周、科技周。

　　名次一二三四五六七

　　得分12 10 8 7 6 4 2

　　八年级学会学习周考核：

　　单项活动：篮球赛、乒乓球赛、公物检查、大扫除、教室环境布置、

　　黑板报比赛等。(指以班级为单位的团体性活动)

　　名次一二三四五六七

　　得分6 5 4 3.5 3 2 1

　　6．班级以上的比赛、学科竞赛及荣誉：

　　说明：

　　a．学校组织的非团体性比赛按获奖人次记分。

　　b．县市级以上的比赛必须是由学校组织参加的比赛或选送的作品获奖。

　　c．体育比赛、文艺节目获县市以上团体奖的，则以奖级得分×班级参加人数，累计后计该班级。

　　d．以上获奖作学科竞赛的减半加分，非教育部门组织的按1/3加分。

　　7．参加学校组织的音、体、美、劳、训练队，每人加1分，一次未参加扣05分，中途退出扣1分，累计计入班级（不计负分）。加入学校社团的每人次加0.5分，最高为2分。

　　8．(1)班级中涌现的好人好事，经政教处确认，酌情加0.5-2分，受到上级部门公开表彰的，每次加4分。

　　积极向政教处举报同学违纪违规事件的，酌情加1－2分。

　　(2)学生违反校规、校纪受到学校处分，每人次警告扣2分，严重警告扣4分，记过扣6分，留校察看扣10分，班主任积极、主动向学校汇报，并配合教育、处理，酌情加分。违法刑拘的扣20分。

　　班级中出现重大安全事故扣20分。

　　(3)如发生学生重大安全事故或违法刑事拘留，在期末文明班级评比中一票否决。

　　三、班级工作量化考核

　　每学期分四个阶段，每五周为一阶段，每一阶段召开一次班主任会议，总结分析上一阶段的考核情况，年级前三名的发给星级牌(第一名为三星班级，第二名为二星班级，第三名为一星班级)，并发放奖金。

　　一二三四五六七

　　班主任得分180 160 140 130 120 100 80

　　四、班级工作量化考核，每学期总结一次。

　　1．一学期考核总分，年级段第一名的为文明班级。

　　2．优秀班主任每年度评选一次，本年度中二学期班级量化考核皆为年级段第一名的班级班主任即为优秀班主任，一学期考核为年级段第一名的班级班主任，按2:1由学校评选。

　　3．按一学期所得总分，排出班级在年级中的名次，只奖前三名。

　　一二三

　　奖金300 200 100

　　4．班级综合量化考核是其它考核班主任工作的主要依据。

　　量化考核实施方案 21

　　一、目的意义

　　为了强化师范生日常行为规范养成训练，进一步提高我校常规管理水平，促进优良校风的建设，特制订班级管理量化考核细则，并在今后的实践中不断改进，不断完善。

　　二、实施细则

　　1、十项检查，每项十分，共计一百分。班级其它的情况记入加减分项。一周内出勤、卫生、两操、早读、写字课、仪表、公物等的累计得分为周汇总得分;一周内每次检查集会、自主管理得分的平均分为周汇总得分。十项检查得分与加减分项得分合计为周汇总得分。周汇总得分的平均分为月小结得分，月小结得分的平均分为学期评定得分。

　　2、检查采取定期和不定期相结合的方式进行，逐项分解，量化记分，做到日检查、周汇总、月小结(每四周小结一次)、学期评定。

　　3、每四周，学校将按照考核得分，按30%的比例分别评定出清洁区和教室较好的班级并授予流动红旗、较好的宿舍授予星级宿舍。

　　三、具体要求及检查办法

　　(一)集会(包括升旗仪式、校会、班会、运动会、文艺演出、参观等)

　　A.升旗仪式(包括在室外进行的其它集会)

　　1、学生按时参加，不得无故缺席，学生无故缺勤一人次扣1分，扣满3分为止。

　　2、集合或行进中队伍不整齐或秩序不好的扣1~2分。

　　3、着装整洁统一，着装不符合要求的每一人次扣0.5分，扣满2分为止。

　　4、班主任无故不跟班活动，一次扣2分。

　　5、活动结束后，班级所在位置发现有乱丢乱弃的一次性扣2分。

　　B.主题班会等在室内进行的集会

　　1、黑板清洁，有相关主题的布置。无相关主题布置扣2分。

　　2、放在桌面上的书本(与会议无关的)要合上并摆放整齐，如有违反每人次扣0.5分，扣满2分为止。

　　3、不交头接耳，不做其它与会议无关的事。如有违反每人次扣1分，扣满5分为止。

　　(二)出勤

　　1、不迟到，不早退，不旷课，在规定时间进出学校或教室。在预备后进入学校每人次扣1分。上课后进入学校每人次扣2分，并记入违纪名单。旷课每人次扣4分并报教务处处理。

　　2、私自翻越校门或围栏进出学校的，每一人次扣4分，记入违纪名单并报学工处处理。

　　3、晚自习静校后学生逗留校园的，每一人次扣1分，并记入违纪名单。

　　4、晚间查宿无故缺席的，每一人次扣2分，并通知班主任及时和家长取得联系，计入违纪学生名单，视情况由学工处给以相应的处分。

　　(三)仪表

　　1、按学校规定统一穿着校服的时间而未按规定穿着的，每人次扣0.5分。

　　2、头发干净整洁，符合师范生形象。不染发、不留长指甲，不佩戴饰物。男生不留长发和怪异发型，女生不烫发、不化妆。不符合要求者每人次酌情扣0.5或1分，扣1分并记入违纪名单(认错态度好，并积极整改的可不通报)。

　　(四)卫生

　　每天三小扫，每周一大扫(学校统一规定大扫除时间)，清洁区、教室垃圾做到日产日清。每天早、中、晚按时打扫或保洁。

　　A.教室(6分)：无故未打扫扣6分，无故未在规定时间内打扫完扣2分。

　　1、桌椅1分，其中排列不整齐扣0.5分，桌面、桌脚、桌洞有一处不干净扣0.5分，扣满1分为止。

　　2、门窗玻璃2分，其中每有一处玻璃不明亮清洁扣0.5分，门窗框台不清洁扣0.5分，走廊上的瓷砖不干净扣0.5分;门窗框台、玻璃不干净扣0.5分，门前走廊不干净的扣0.5分，有积水的扣0.5分，扣满2分为止。

　　3、地面2分，没有打扫干净的扣1分，其中每有一处痰迹扣0.2分，每有一处废纸果皮扣0.2分，每有一处污迹和口香糖印扣0.2分，扣满2分为止。

　　4、墙壁0.5分，要求张贴要整齐，无乱写乱画，无尘土蜘蛛网，无球印和脚印，灯具无尘土，有一项未达要求扣除0.5分。

　　5、卫生工具0.5分，要求及时清理不能使用的卫生用具，卫生用具排列不整齐，卫生角不干净垃圾未清理扣0.5分。

　　B.卫生区(4分)：无故未打扫扣4分，无故未在规定时间内打扫完扣1分，每有一处垃圾、砖瓦扣1分，扣满4分为止。

　　1、卫生区为环境场地：每有一处垃圾扣1分，每有一处废纸果皮扣0.5分，每有一处污迹和口香糖印扣0.5分，花坛、瓷砖不干净扣0.5分，扣满4分为止。

　　2、卫生区为路面的：做到水泥路面无尘土，地面上每有一处垃圾扣1分，每有一处废纸果皮扣1分，扣满3分为止。

　　C.乱扔垃圾的.，每一人次扣1分并计入违纪名单(承认错误并积极整改的扣0.5分且不通告);发现他人乱扔垃圾的(需有违纪同学的违纪证据)，加相应分数。

　　D.卫生工作未做好需返工的另扣1分;返工后仍不达标的班级，当天的对应卫生成绩为0。

　　(五)宿舍

　　宿舍卫生及日常管理按《宿舍管理规定执行》，各班加减分一并计入班级总分。

　　(六)早操、课间操

　　1、每班可留2人对清洁区、教室进行保洁，因病、事假不能出操的，应有相关证明。每班每有一人旷操扣0.5分，累计扣满2分为止。旷操同学记入违纪名单。

　　2、进、退场时队伍不整齐或秩序不好的扣1或2分，各班应有能体现班级特色的口号，喊口号不响亮扣1分，无口号扣2分。队伍不整齐或未定点站位的扣2分。

　　3、以班级为单位着装不统一每一人次扣0.5分，扣满2分为止。

　　4、班主任无故不跟班的扣1分。

　　5、做操动作要规范、整齐。其中有同学动作不规范的扣0.5~3分，整体不整齐的扣0.5~2分。

　　6、汇总时，每天累计扣分不超过5分。

　　(七)自主管理

　　A.自习

　　1、应做到专心自习，不做与自习无关的事，不妨碍他人自习，违者每人次扣1分。

　　2、自习课有班主任或其他任课老师在的不扣分。

　　B.写字课

　　1、未按规定写字而做其他事情的，每人次扣0.5分。

　　2、有班主任或其他老师现场指导的不扣分。

　　(八)公物

　　1、讲台、课桌、板凳、黑板、窗户及其他物品无损坏，凡人为损坏的每一次扣1分。

　　2、电灯、广播、电教器材及其他电器无损坏，凡人为损坏的每一次扣1分。

　　3、教室无人时(如升旗、上体育课等)，应锁好门窗、关闭所有电器，违反的每次扣1分。

　　4、非上课时间擅自使用电教器材，其它浪费水电的行为每次扣1分。

　　(九)就餐

　　1、自觉遵守就餐秩序，按时就餐，自觉排队，禁止插队，如有违反每人次扣1分。

　　2、注意节约粮食，按需购买，反对浪费现象，用餐后将餐具放在指定位置，如有违反每人次扣1分。

　　(十)课余

　　1、学生在课间要从事文明的的活动。凡在课间追逐打闹、污言秽语、擅自进入其它班级的每人次扣1分，此项每天最多扣2分。

　　2、走读学生必须在学校规定的时间方可凭证出入校门，其他所有时间出入必须持有相关部门的证明，私闯门卫强行外出的每人次扣1分，将走读证借给他人使用的没收其走读证，每人次扣2分并通报批评。

　　四、加减分项

　　1、在学校布置的各项阶段性工作中，参与班级加基础分0.5~3分。组织较好或有突出表现的加0.5~1分;完成不好的减0.5~2分;未作学校要求工作的减1~3分。

　　2、在学校组织的全校性活动、比赛或评比中，名次列年级前三分之一的班级加3分，中间三分之一的班级加2分，后三分之一的班级加1分，无故不参加学校活动的不加分。不记名次的活动参照以上标准加分。如代表学校参加市级及市级以上比赛，每次加3~5分。

　　3、结合本班实际组织开展特色主题活动，并书面上报活动总结和活动照片的每次加1~5分。

　　4、个人或集体做好人好事有突出表现者每次加0.5~3分。

　　5、对在检查中谎报、错报班级或姓名，逃避检查，接受老师教育态度不端正，扣4分(认错态度好、及时改正的扣2分)并通报批评，情节严重的给予一定的纪律处分。

　　6、班级发生意外伤害、突发性事件或学生严重违纪(如打架、吸烟、旷课、考试作弊等)，班主任应积极介入并及时上报安保处或学工处，同时做好事件的调查了解(注意保存书面材料)，学生的教育、安抚和家长的沟通协调工作，以上四项工作有一项未完成的减3~5分。班级学生因严重违纪受学校警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、开除处分的每人次分别减1~6分;能按以上要求处理的加1~5分。

　　7、经学工处研究上报，学校批准，可以对某些特殊事件加、减分。

　　五、班主任绩效考核及优秀班主任评比办法

　　1、每学年，班主任绩效考核津贴按绩效考核成绩发放;每学年学校将组织评选“优秀班主任”，并给予表彰;

　　2、班主任绩效考核成绩及“优秀班主任”评选得分=班级管理量化考核得分×60%+出勤得分(10%) +计划总结得分(5%) +班会备课得分(5%) +德育论文得分(按实际获奖得分)+临时性工作安排(按实际得分计算)+领导测评得分(20%)。

　　3、出勤(包括班主任例会、临时性工作安排会议、每周日晚班会、每周看早操及深入宿舍次数、各项学生集会如：升旗仪式、表彰大会、文艺演出等)满分为10分，每迟到或无故早退一次扣1分，未在校办公室备案的请假每次扣1分，每无故缺席一次扣2分。

　　4、计划总结满分为5分，每迟交一项扣1分，每少交一项扣2.5分。

　　5、班会备课满分为5分，每学期班会备课不少于10篇，每少一篇扣1分。

　　6、德育论文为加分项，凡按学校规定及时上交德育论文的，每次加1分;在市、省、全国发表德育论文的，每篇分别加2、3、5分(在以上同等级别协作组会议上获奖的德育论文按以上标准加分)。

　　7、班主任考核奖与“优秀班主任”评比得分挂钩，结合班级类型从高分到低分按学校制定的考核奖发放办法发放班主任月津贴及学年绩效奖励性津贴，每学年按照一定的比例评选出优秀班主任并予以奖励，上级各类优秀班主任评选均参照以上各项得分进行评选。