说明文阅读指导
相信大家都经常接触到作文吧，特别是在作文中有重要意义的说明文，说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编收集整理的说明文阅读指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说明文阅读指导1
说明文阅读
一、信息链接
1 中考信息：
说明文阅读的考查点有：
1、说明对象及说明对象的特征。
2、对说明方法的认识及作用的理解。
3、对说明顺序的理解。
4、理解说明语言的准确性、生动性。
5、对文章内容的理解及相关内容的概括。
6、拓展延伸，主要体现在科技说明文中说明对象的运用和前景。
考点及在中考中所占比例：
说明文一般出现在A卷，分值在12分左右。
题型：
命题常以主观题形式出现。
2 基础信息：
1、关于说明文
说明文是三大实用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。说明文的特点就是科学性知识性。
2、说明文的分类：
说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文两类。事物说明文是解说实体事物的形态、结构、性质、功能等特征的说明文。事理说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。中考以事物说明文为主。
二、解题程序
说明文的`阅读步骤：
1、整体阅读
说明文具有科学性和知识性，也就是说，三大文体中，说明文的客观性很强。因此，阅读说明文首先从整体入手，把握文章文章说明的对象是什么，在此基础上把握住文章所要说明事物的特征。
2、理清文章的思路，分析文章的层次
理清文章思路就是理解文章各个部分分别是从什么角度阐释说明对象、讲解相关知识的。
3、理解词句的含义及作用
§1·1 把握说明对象及其特征
应考策略：
1、如何分清说明的对象
（1）区分说明文的类型。事物说明文中事物本身就是说明对象，对象往往可以从题目中找出来。事理说明文中，它的对象不能仅看题目上，只有通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。事理说明文的对象往往就是文章说明的主要内容。
（2）其次，抓住文章的中心句及关键词。值得注意的是一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部说明对象当作整篇文章的文章说明对象。
2、如何把握说明事物的特征
（1）能区分说明文的类型，准确把握说明对象。
（2）从文章说明事物的内容扩手，从中理解、概括说明对象的特征。
（3）抓住文章的中心句及关键性词语。作者为了要在文章中清楚、准确的说明事物的特征，往往把有关事物特征的句子放在文中显著的位置。
（4）文中没有明显交代事物特征的，需要逐层、逐段加以归纳概括，提炼事物的特征。
说明文阅读指导2
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
一、掌握说明文的文体知识：
（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。
（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
2．下定义：使读者对概念有确切的了解。
3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。
6．列数字：可以准确地说明事物。
7．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
（三）、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
（四）、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。
二、考查要点
（1）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。
（2）理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。
（3）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。
（4）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。
（5）能够根据文章内容进行合理推断和想象。
科技说明文阅读能力测试，主要考查理解文章的能力，考查的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力，而不是专业知识的理解程度。明确考查对象和要求，便于我们复习备考。
三、命题规律
说明文一般以客观题的形式来考查，命题者在设计错误题肢时，往往有以下几种思路：
（1）偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。
（2）有意混淆程度深浅、范围大小。
（3）从发展规律看，有意混淆或然、必然的情况。即把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。
（4）就时态而言，有意混淆已然、未然的情况。即有意把原文中的设想或推测说成已经。
（5）以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。
（6）因果颠倒或强拉因果。即把因说成果，把果说成因，或给无因果关系的二者建立因果关系。
（7）张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。
（8）误划类别。即把同类的拆开或把不同类的归在一起。
（9）无中生有。即原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。
四、解题指导
（1）、整体感知材料
整体感知阅读材料为的是对阅读材料内容作基本把握。力求能初步的概括主旨、辨识行文思路，并对整个材料的内容有一个基本的总体的认识，为进一步深入理解阅读材料打下基础。整体把握阅读材料对理解文章有着非常重要的意义，因为局部问题的准确分析、深入理解，离不开对材料整体的准确把握。从整体入手，大处着眼，把握阅读材料的主旨、行文特点、重要信息等方面的内容，进而加深对阅读材料中各个具体或局部问题的理解，从而达到能全面、准确地回答所要求解决的问题，这应是科技类阅读材料应试阅读的正确程序，也体现了阅
读过程的一般规律。中考科技文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平的命题特点，更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下几点：
①、把握说明对象及其特征或内容要点；
②、抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；
③、联系试题，突出整体把目的性和针对性。
（2）、筛选整合信息
当然，信息材料的筛选、整合以符合试题要求为原则。信息的筛选、整合，是阅读过程中解决一些具体问题的重要方法。筛选、整合重要信息涉及对文章内容的整体把握，更关涉到筛选的目的、意图。筛选和整合信息要注童如下几点：
①以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。
②归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的'，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。归纳、整合应从该确定范围内的关键句意、层意入手，进而发掘其隐含信息。
③根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析。
（3）、借助逻辑知识
科技说明文有很严密的逻辑性，借助逻辑常识，可帮助我们理解文意。
①了解概念的内涵与外延；
②掌握概念之间的关系。概念之间一般有如下关系：统一关系、属种关系、交叉关系、矛盾关系、反对关系；
③弄清概念的限制和概括。
（3）借助语法知识
以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助阅读。
五、阅读说明文的方法步骤
第一步：粗读文章
1．审题
2．理清思路，分析段与段之间的关系。
第二步：精读文章
1．把握说明对象及其特征或本质
2．理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据
3．分析文章采用的说明方法
4．体会说明文语言准确的特点
第三步：
回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。
试题举例：
深圳南山区：
16．鸟能教给人哪些“本领”？阅读文段后，请用自己的语言加以概括（2分）
17．选文除了鸟之外，还谈到了大自然的哪些“文字”？读懂这些“文字”有什么作用？
18．据电视台近日报道，我空军某部研究云和闪电的科学家已经取得了为我军战机披上“战袍”的成果。请结合选文进行联想，说说这里的“战袍”会有什么作用？读了本文和电视台的报道，你获得了哪些启迪？（4分）
答案：
16．（2分）看鸟能识天气、知季节变化（或“看鸟识气候”亦可）
17．（3分）星、云；作用：航海时辨别方向、飞行时避免雷电
第一问1分；第二问意思接近即可给分。
18．（4分）保护飞机，避免雷击（1分）启迪（3分）：要注意观察善于发现，要善于从自然现象中受到有益于生活的启迪，科学需要不断的发展，需要更多的发明和创造。
第二问开放性较强，鼓励发表个人独特见解，酌情给分。
山东省青岛市：
气候的威力（节选）
（此文选自《初中语文第四册》）
8．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。
9．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。
（1）造福于人类的例子：
（2）给人类带来灾难的例子：
10．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是：
从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？
11．本文第④段中运用的主要说明方法有____________和____________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。
12．请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内）。
答案：
8、南极气候的基本特点是：风大而猛、极度寒冷、变幻莫测?
说明文阅读指导3
近几年,说明文阅读考查越来越受到重视,很受命题老师的青睐。纵观全国各地中考,有百分之八十以上的试卷中考查了说明文阅读。因此,教师应在教学中加强说明文阅读的训练和指导,使学生能提高阅读理解能力,掌握阅读说明文的一些技法,在中考中取得高分。
研究近几年的中考试卷,说明文阅读命题范围主要有以下几方面:
1.要求学生指出文中说明对象及其特征。
2.辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。
3.把握文章的说明顺序。
4.理解文章的段落、结构层次,概括文章的文意、层意、段意。
5.体味重点词语在语言环境中的意义和作用,体会说明文语言的准确性。
6.捕捉文中重要信息。
7.联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。
根据上述命题范围,教师在指导学生说明文阅读训练时,可以从答题技巧上进行一些指导,以便学生能抓住重点,把握规律,准确表述。
一、说明对象及其特征
1.说明文的说明对象一般就是题目,也有些出现在文章的开头,极少数需学生根据文章内容归纳提取。
2.说明对象的特征的归纳。
①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》,标题中的修饰语就是说明对象的特征。
②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。
③分散在各段中,要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。
二、指出说明方法及其作用
1.试卷中经常考查的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。
2.分析说明方法的作用,要紧扣说明对象及其特征,要考虑这一说明方法所处段落的中心句(一般为首句),要重视该说明方法的前面的语句,要根据不同说明方法运用不同词语归纳表述。比如,“列数字”这种说明方法具体、准确、直观地说明了……“作比较”这种说明方法突出强调了……的特点。“打比方”这种说明方法生动形象地说明了……的特征,把……的特征说得通俗易懂,增强了文章的趣味性。“举例子”这种说明方法具体可信地说明了……增强了文章的可信度。“作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了……的特征。“下定义”这种说明方法准确科学地揭示了……的'本质特征。“分类别”这种说明方法层次分明、有条理地说明了……的特征。引用使说明更具有权威性,增强了文章的趣味性,激发了读者的阅读兴趣。总之,分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征,切忌泛泛而谈。
3.辨析说明方法要注意的两点。一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引用”四种说明方法在不同文体中的不同表述方法。“作比较”在议论文中称之为“正反对比论证”的论证方法,在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手法。“打比方”在议论文中称之为“喻证法”。“举例子”在议论文中称之为“例证法”。二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方法。“下定义”一般为判断句式,语言简洁,直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。
三、把握说明顺序
1.题型
一是要求学生指出全文或局部的说明顺序,二是让学生能按一定的说明顺序排列句序。
2.答题技巧
说明文的说明顺序一般分为“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”三种,“时间顺序”“空间顺序”比较明显。科技说明文大多数是“逻辑顺序”。排列句序关键是要找出这一组句子的内在联系,即什么说明顺序。其次,找准首句。首句一般为统领句。然后,按照句与句之间的关系,句中词与词之间的联系,依次衔接,做到前后一致,上下连贯即可。
四、理解说明文的层次结构
要准确分析层次,理清结构,概括文意,可以从以下几方面入手。1.认真阅读全文,整体感知文段的说明对象及其特征。2.根据说明文的结构特征,抓住每段的中心句,概括各段的说明内容,然后综合概括出全文的文意。3.说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段,要引导学生辨析,这是划分层次的关键。4.说明文无论是全文或局部,总分结构比较多,可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5.说明文层次结构形式还有并列式、递进式等,教师在指导时可适当点拨。
五、分析说明文中的重要词句
1.题型
①解释文中加点的词语的含义。②在规定字数内对某个概念或事物作解释说明。③指出重要代词所指代的内容。④体会说明文语言的准确性。⑤分析说明文的语言特色。⑥体会重要句子在文中的作用。
2.答题技巧
对文中加点词语的含义的理解,切忌望文生义,一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。解释某个术语、概念或事物,一定要对这一术语、概念或事物的前后语句认真分析,找出有助于答题的语句,然后结合自己的理解加以归纳。代词指代的内容一般是这个代词的前面几句话,也可能是这一段文字的中心句。
体会说明文语言的准确性,常用的方法有:①对应词答题法。比如“大多数”对应“少数”,“大部分”对应“少部分”,“主要”对应“次要”,“经常”对应“偶尔”,“一般”(或“通常”)对应“特殊”等。解题时,题目中出现了“体会上述每组中其中一个词的准确性”时,答题时就可以用其中对应的另一个词作答。例如,题目中出现了体会加点词“大多数”的准确性时,可以这样答题:这样写,说明还有“少数”,体现了说明文语言的准确性。②四步答题法。第一步,解释该词的含义;第二步,分析运用该词有什么好处;第三步,分析去掉该词后句子意思会发生什么变化;第四步,用“这样写更符合实际,体现了说明文语言的准确性”的句式作结。
说明文阅读指导4
在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。现就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳，原来同学们感觉困难的说明文阅读，也没有什么神秘的。
考点之一：说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。
考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。
[类型2]：概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。
考点之三：说明顺序
[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对策：
1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的.结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。
2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
考点之四：说明方法
[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。11.引用说明：引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。
说明文阅读指导5
建筑是人类智慧的结晶。故宫博物院、人民大会堂、悉尼歌剧院、凡尔赛宫、埃菲尔铁塔……静止的建筑以其流动的旋律向人们展示着艺术的大美。阅读建筑类说明文时，如果你熟练掌握了说明文体常识的“规矩方圆”，就一定能在解题时做到游刃有余。
鸟 巢
“鸟巢”是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢。它造型独特，简洁典雅，成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑。
“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。
“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过。另外，在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜，它不但有为座席遮风挡雨的功能，而且使用这种膜后，体育场内的光线通过漫反射，使光线更柔和，由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子，不管屋顶是闭合还是开启，它都是体育场结构中必不 可少的一部分，当它合上时，体育场将成为一个室内的赛场。
许多看过“鸟巢”的人这样形容：那是一个可容10万人的温馨鸟巢!用来孕育与呵护生命的`“巢”，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。
第1题：内容的理解与归纳——这篇文章说明的主要内容是什么?
【命题意图】无论哪种文体，阅读后都需要在整体上对文章内容有所感知，说明文的内容概括也不例外。以整体感知为出发点，命题者首先考虑到的就是大家对文章主要内容的概括能力。从说明文的角度来看，它的主要功能在于普及相关科学知识，因此，读懂文章并了解相关知识就显得极其重要，而内容归纳类试题正是建立在读懂材料的基础之上的。
【解题秘诀】要解决这类问题，你需要分以下两步走：
一是读懂材料。一般来说，供命题的说明文材料并不难懂，只要你在解题前能够认真阅读，就一定能清楚感知文章说明的内容。在阅读过程中，你可以采用勾画圈点的方式把自己认为重要的信息标示出来，这些信息一般有两大类：(1)出现在文章开头或结尾的重要信息，可能就是文章说明的主要内容，只要直接提取出来即可。(2)出现在每一自然段的重要信息，一般按以下几步阅读理解：先看看每一自然段分别写了什么内容;再运用“同类合并”的方法看看哪些内容说明的是同一对象(内容);最后根据题目中是否有“主要”之类的字眼，如果有，还要分辨出作者说明哪一内容(对象)时所用的文字最多。
而是学会表述。说明内容的表述有两部分组成：“说明对象+主要特点”，掌握这一表述规律，就能避免概括时的不完整性，使答题获取理所当然的满分。
《鸟巢》一文第一段在简介鸟巢总体特点(名称、功用、位置、外观)之后有一句总述性质的话：“它造型独特，简洁典雅，成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑。”这里的“造型独特，简洁典雅”显然是极富概括性的关键语，而文章的说明对象(鸟巢)也极易确定，按照表述规律，我们可将文章说明的主要内容表述如下：本文说明了国家体育场“鸟巢”简洁典雅而独特的造型。
【同类变式】文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍，请在空格内填上恰当的内容。
①整体情况、②特殊材料和结构、③ 、④
【参考答案】外形结构 人文意义(答“人文内涵、文化内涵、象征意义”均可)
第2题：内容分析与信息提取题——第三自然段“由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题”一句中的“此”指的是什么?
【命题意图】信息提取是说明文常见的考查形式，它要求你在解题时能够通过上下文提取与建筑物相关的有效信息来阐释相关的问题，主要目的是考查考生联系文中具体文字辨识对象或概念的能力。通过回答这类问题，以明确你是否真正读懂了文章，了解了文中介绍的相关知识。
【解题秘诀】回答这类问题一般分两步走：
(1)注意研读上下文，找到相应的词语或句子。在“具体指什么”的题型中，常常考到的内容包括指示代词“这”“此”“其”“其中”等等;也有的是具有指示意义的词语如：“旧的问题”“新的问题”“综上所述”“凡此种种”等等。回答这一类型的题目时，要认真阅读词语所在句子的上下文，通过前后的相关内容，找到对应的词语或句子。如果“这”“这些”“此类”之类的代词，它所指代的具体内容应该在词语前面不远处;如果是“那”“那些”“彼”之类的代词，就要认真琢磨，因为它所在的位置可能距离它指代的内容较远。
(2)学会用具体内容“替换”相关具有指代意义的词语，以检验答案的正误。找到了自认为是正确答案的相关词句以后，要把自己找到的指代内容和指代的词语替换一下，如果替换后仍然切合文意，说明所找到的就是正确答案了。
很显然，第三自然段中的“此”所指代的内容应是文中画线的整个句子，因为句子比较长，因此在答问时一方面要对句子作精简概括，另一方面还要与“由 形成的漫射光……”组合成一个表达顺畅的句子(即通过“替换”检验答案的正误)，如果我们将答案写成“网架结构外表那层半透明的膜形成的漫反射”，就显得十分妥帖了。
说明文阅读指导6
一、教学目标:
1、 复习说明文的基本知识。
2、 掌握说明文阅读中的解题思路及技巧
二、教学重点、难点:
掌握说明文阅读中的解题思路及技巧
三、教学过程:
一、导入
说明文按照说明对象的不同可以分为事物说明文和事理说明文。能不能举一些我们学过的课文的篇目呢?(《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》《奇妙的克隆》《大自然的语言》等等。)据我统计,初中三年共169篇课文,其中说明文不超过10篇,所占的比例很小,似乎不那么重要。但是在新课改以来,无锡地区每年中考都会考到说明文,看图。所以千万不能因为课本上学的篇目少而忽视说明文。今天我们这堂说明文阅读指导课就专门教大家在考场短暂的时间内,准确地解答说明文问题的思路和技巧。
二、指导说明文阅读的思路
1.初读文本
在考场上,我们拿到一篇说明文之后,第一部是先看后面的问题呢还是先读呢?毫无疑问,应该初读文本,即快速浏览本身,了解大意。因考场上时间宝贵,不可能像平时那样慢慢地读,快速浏览的目的是把握文本的主要意思。所以我们应带着任务读:定对象、明结构、理顺序。定对象,就是明确说明对象,说明的内容。一般可以通过看标题,找中心句等解决。明结构,譬如是总分式,还是层层深入的递进式。理顺序,包括时间顺序,空间顺序和逻辑顺序。(原因——结果 现象——本质 主要——次要 特征——用途 概括——具体 整体——部分)
下面我们就通过练习来实践初读文本这一解题思路。
水是一种重要的营养素,被称为六大营养素之首。人不可一日无水。一个人不吃饭,生命可维持一周以上,但如果滴水不进,两三天就难活命。普通的人,体内三分之二都是水,一个体重60公斤的人,体内含水量达40公斤 ;而刚出生的婴儿,整个身体的含水量占五分之四。而且人体的每个地方都离不开水,皮肤失水会引起干裂,内脏失水,会引起头昏乏力,体温升高,甚至危及生命。
水可以帮助人体进行新陈代谢。人体内的消化系统(包括排泄系统)、呼吸系统、循环系统,以及皮肤、头发甚至指甲等,每天都要消耗大量的水分,而这些失掉的水分必须及时给予补偿,主要通过瓜果、蔬菜、饮料等进行补充,因为瓜果蔬菜的含水量一般在98%以上。
另外,水还可以调节体温,无论是热天或冷天,人的体温都保持在37℃左右,这就是水的功劳。
水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的柔软和光滑,甚至可以润滑关节,使你能立坐曲伸,舒展自如。
这段文字的说明对象是水,主要讲了水对人生命的作用,分别从水是重要营养素、水可以帮助人体进行新陈代谢、水还可以调节体温、水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的柔软和光滑等四个方面加以说明,这四个方面的内容不能颠倒,因为作者是按照由主要到次要的顺序安排材料的。
过渡:通过初读文本,我们迅速把握了说明文的主要内容。说明文是介绍事物阐明事理的,所以说明文的`语言必须非常准确严密科学。初读文本之后,我们就应该来着重品味说明文的语言了。
2.品味语言
说明文的语言为什么会如此准确严密和科学呢?这主要体现在说明方法的正确使用和用词的准确上。因此,我们品味说明文的语言就应该从品说明方法和品修饰、限制语入手。
我们先来品味说明方法
复习一下,常见说明方法有:
举例子 列数字 分类别
打比方 作比较 下定义
列图表 摹状貌 作诠释
不错,我们不但要非常熟悉这些说明方法,还要在具体的中把它们辨别出来。
1.食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等。
2.一切生物,只要活着就要消耗能量。一个成年人,即使一点工作也不做,也要消耗1400大卡的能量。
3.每一个根毛就是一个最基层的原料采集站,大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料,经过运输干线——茎,源源送入叶子里。
4.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。
5.全桥只有一个大拱,长达37、4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
6.征服沙漠的最主要的武器是水。
7.太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。
8.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
9.在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
10.按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏……
11.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
12.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
看来大家都已经能轻松地辨别说明方法了,很好。每一种说明方法在说明文中都承担着它自己独特的作用,中考试题中,也往往会考到说明方法的作用,比如我们能力训练上面的说明文专题中,每一篇都有这样的题目,由此可见这也是说明文的一个重点。那么我们该如何品味说明方法的作用呢?
永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
这段中运用了哪些说明方法,其作用是什么?
此题运用三种说明方法
①举例子: 用事实具体说明卢勾桥的坚固。
②作比较: 通过比较来突出卢勾桥的坚固。
③摹状貌: 形象、生动地说明了石拱桥的形式优美
总结答题规律:说明方法的作用+具体语境
举例子:具体,给人留下深刻印象
分类别:条理清晰
打比方:生动形象,增加趣味性
列数字:准确,令人信服
作比较:突出强调特点
作引用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩
下定义:科学准确的揭示本质特征
务必要结合语言环境具体来分析其作用
学生做能力训练七、八相关题目。
过渡:说明文语言的准确性不仅仅是说明方法的功劳。其实,这还要归功于修饰、限制词语的正确使用呢。譬如说,下面一段文字:有哪些修饰、限制词语用得特别好,值得我们来品味的呢?
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
作者先用“大约”、“可能”表示估计,再用“有记载的”限定范围,然后用“最”强调程度,极有分寸地说明了中国石拱桥历史悠久的特点。
当然,在中考时,不会用这样的方式来提问,一般都用以下的形式来命题:
……一词能否去掉?
……一词能否换成……
说明文阅读指导详案; 譬如例题:
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。(至少一次能否去掉?)
2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。 (“很可能”能否换成“将会”?)
1.不能去掉,“至少” 从数量上限制,强调了经济损失之大, 如果去掉就变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”,表达就不准确,不严密了。“至少”一词体现了说明文语言的准确严密。
2.不能换成“将会”。“很可能”表估计,它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现。而“将会”则表示肯定。“很可能”体现了说明文语言的准确和严密。
师生共同归纳解题规律:
1表态:不能删;
2定性:解释本词(表数量/程度/范围/次序/时间/空间等),带词解释句子;
3若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了/不准确);
4……一词体现了说明文语言的准确性。
这样的题目在我们的能力训练上也不少。做能力训练七、八相关题目。
当然,在千变万化的中考中,说明文的考察题型不仅仅是以上这些,总之我们都必须在初读文本,品味语言的基础上,再进一步深入思考, 综合运用解题能力,具体问题具体分析,以解决各类综合性的问题。
三、巩固练习
四、小结
今天老师教给了大家在考场上阅读说明文的解题思路,和解题的一些技巧,希望通过今天这一堂复习课,大家能更自如的对待中考中的说明文阅读。愿大家在中考中都能发挥出色
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