小学四年级语文教学19 诚实与信任学案
19 《诚实与信任》前置性学习提纲
寨子小学 张胜影
一 、学习目标：
1、我能牢固掌握课文中的生字，理解由生字组成的词语。
2、我能正确、流利、有感情的朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
3、我能深刻理解课文内容，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
4、我能养成读书做记号和留心观察事物的习惯。
二、自学引导
1、自学生字词语。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不正确、不理解的字词，然后再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。
（1）我会读。
诚实 故障 破碎 车辆 超出 厘米 毕竟 寄信 地址
（2）我会写。
“诚 障 碎辆 址”书写时注意左窄右宽；“毕、责、寄”要注意写得匀称。
（3）我会辨字组词。
城（ ） 障（ ） 址（ ） 毕（ ）
2、朗读课文。我能正确流利地朗读课文。做到读准字音，读通句子。至少读五遍。
3、理解词语。
（1）我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。
重点理解：故障：毕竟： 责任： 居然:
(2) 我能够理解“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和
信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”这句话。
4、 课文内容我知道。我知道课文围绕诚实与信任写了一件什么事？我能用自己的话概括出课文的内容：
5、理解课文。我能默读课文，边读边想：课文为什么以“诚实与信任”作题目？边读边画出表现“诚实”与“信任”的具体内容。还能按要求在课本上做批注，把重点语句的
理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标记下来。
重点探究：
（1）“------他的话却深深地印在了我的脑海里。”这里印在“我”脑海里的话
究竟指哪一句或哪几句话？你怎样理解这些话？发表自己的见解。
（2） 课文中“我”撞碎小红车的反光镜，小红车的主人也有一定的责任。把责任
全归于自己。是不是“太傻了”？你怎样看待这个问题？
（3）我觉得课题还可以用“ ” “ ” ……
6、搜集资料。我主要搜集了有关“诚实”的名人名言和身边与课文内容相关的事
例，记到自己的“积累本”上。
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