三年级学生谈话记录（通用9篇）
所谓“谈心”，就是推心置腹的谈话。要使“谈话”上升到“谈心”，使学生能对教师敞开自己的心扉，谈心要倾注爱心 ,谈心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣 。以下内容是小编为您精心整理的三年级学生谈话记录，欢迎参考！
三年级学生谈话记录 1
学生姓名：xx
谈话时间：11月24日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的`？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。
效果：
有进步。
三年级学生谈话记录 2
学生姓名：
谈话时间：12月8日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的`是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
三年级学生谈话记录 3
学生姓名：
谈话时间：12月5日
谈话目的.：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体检。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
三年级学生谈话记录 4
时间：下午 3:00 - 3:20
地点：教室角落
谈话对象：小明
谈话内容：
老师：“小明，最近看你上课总是走神，是遇到什么困难了吗？”
小明（低头）：“老师，数学应用题我总是理解不好，感觉好难，都不想学数学了。”
老师：“原来是这样，应用题确实有点挑战，但只要掌握方法就不难啦！课后老师可以帮你一起分析题目，多做练习，慢慢就会找到窍门。别灰心，你很聪明，一定能学会！”
小明（抬头，眼睛发亮）：“真的吗？谢谢老师！我会努力的！”
老师：“加油！遇到问题随时来找我哦！”
三年级学生谈话记录 5
时间：上午 10:10 - 10:30
地点：教师办公室
谈话对象：小美
谈话内容：
老师：“小美，听说你最近和好朋友闹矛盾了，愿意和老师说说吗？”
小美（眼眶泛红）：“我和小丽因为一支彩笔吵架了，现在她都不理我，我很难过。”
老师：“朋友间有小摩擦很正常。你有没有想过主动和小丽道歉，或者一起商量怎么解决呢？友谊需要互相包容。”
小美（点头）：“我明白了，放学后我就去找她道歉！”
老师：“真乖！老师相信你们会和好如初的！”
三年级学生谈话记录 6
时间：课间 10 分钟
地点：操场长椅
谈话对象：小刚
谈话内容：
老师：“小刚，看你最近总是自己玩，怎么不和同学们一起做游戏呀？”
小刚（小声）：“我怕他们不喜欢和我玩，我也不知道怎么加入。”
老师：“其实大家都很愿意和你交朋友！下次你可以笑着问问同学‘我能和你们一起玩吗’，大胆试一试，好吗？”
小刚（犹豫后坚定）：“好！我下午就去试试！”
老师：“老师等你的好消息！”
三年级学生谈话记录 7
时间：午休时间
地点：教室
谈话对象：小雨
谈话内容：
老师：“小雨，你画画特别棒，有没有兴趣参加学校的绘画比赛呀？”
小雨（兴奋）：“真的可以吗？我担心画不好。”
老师：“你的想象力和创造力都很出色！比赛是锻炼的`好机会，不用太在意结果，享受画画的过程就好，老师相信你！”
小雨（开心地笑）：“那我报名！我一定会认真准备！”
老师：“老师期待看到你的作品！”
三年级学生谈话记录 8
时间：放学后
地点：教室
谈话对象：小轩
谈话内容：
老师：“小轩，最近作业总是漏写，是忘记了还是有其他原因呢？”
小轩（不好意思）：“有时候玩着玩着就忘记写作业了，回到家又太晚……”
老师：“我们可以制定一个时间表，放学后先完成作业再玩，这样既能保证学习，也能玩得安心。需要老师帮你一起制定吗？”
小轩（连忙点头）：“需要！谢谢老师！”
老师：“我们一起努力，养成好习惯！”
三年级学生谈话记录 9
时间：早读前
地点：走廊
谈话对象：小朵
谈话内容：
老师：“小朵，最近上课回答问题很积极，进步很大！不过有时候太着急，回答不够完整，我们可以再思考一下，组织好语言，好吗？”
小朵（认真）：“好的老师！我以后会先想清楚再举手，争取回答得更好！”
老师：“你态度特别好！继续保持这份热情，老师看好你！”
小朵（笑着敬礼）：“保证完成任务！”
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