《我最喜欢的电视栏目》教学设计
《我最喜欢的电视栏目》教学设计
【学习目标】
1.能用清晰流畅的语言清楚条理地表达出对自己最喜欢的电视栏目的想法和看法。
2.倾听别人发言时，能就感兴趣的问题进行补充或提出自己的建议。
3.在了解更多栏目开阔视野的同时，学会理智地选择电视栏目，并懂得顾及别人的感受。
【教学过程】
（一）谈话导入，激发兴趣
1.今天我们交流的话题就是与电视栏目有关（板书课题：电视栏目）。
2.有很多栏目已经是家喻户晓，现在我播放几个知名栏目的开场音乐，看看大家能不能猜出是什么栏目？（引出大屏幕）
（二）尝试表达，明确要求
1.创设情境，尝试表达
（1）请一位同学上台交流。
（2）学生点评。
2. 小组交流，全班展示
（1）组内交流
（2）汇报展示
台下同学根据自己的判断举牌评价。
（3）小结
（三）拓展延伸，点拨提升
1.我们有这么多喜欢的栏目，那你们知道爸爸妈妈都喜欢哪些栏目吗？在家里有没有发生过遥控器“争夺大战”？
2.假如现在就发生了这么一个矛盾冲突【出示：情境再现（一个时间段既有父母爱看的节目又有自己爱看的节目）】，出现这种情况你会怎么办？思考一下。
3.指名交流。师小结。
（四）总结收获，课外延伸
1.收获：同学们，这节课你有什么收获？
2.课堂总结。
【《我最喜欢的电视栏目》教学设计】相关文章：
《标牌设计》的教学设计03-14
《我叫足球》教学设计（通用5篇）06-27
《我的家、你的家》小学美术教学设计09-18
我设计的风车教学反思（通用6篇）06-08
关于《我爱我家》教学设计（通用10篇）10-26
旋转的教学设计02-16
《茶经》教学设计02-18
《国殇》教学设计12-11
《延安我把你追寻》教学设计（通用6篇）06-15