交际《秋天来了》教学设计
交际《秋天来了》教学设计
教学目的
1?让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。
2?把自己看到的秋景说出来与同学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。
课前准备
1?课前由家长带孩子到野外玩耍，收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。
2?老师课前准备许多有关秋天的词语卡。
3?一幅秋天的图画。
课时安排
1课时。
教学过程
一、激趣导入
1?听歌曲《秋风起》。说说这首歌唱了些什么。
2?对！红树叶、黄树叶，片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀！它在告诉我们秋天来了！
二、创设情景，集体交流
1?秋天到了，天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的田野，走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来，在学习小组内交流（教师巡视,相机点拨指导)。
2?每组推选一个代表上台汇报。请小朋友们听仔细，等会儿我们评一评谁说得最好。（引导全班同学用心倾听，积极评价。）
3?孩子们说得真好，老师也收集到了一幅秋天的图画。请你认真地看一看，图上都画了些什么？和同桌互相说一说。
4?师有意设问，多方进行交流。
师：你从哪里看到秋天来了？
生：树叶黄了，说明秋天来了。
师：说得好！老师送你两片写有树叶、黄的叶子词语卡。
用同样的方法指导：苹果红了、菊花开了、稻子熟了、枫叶红了、燕子南飞
师：孩子们，想一想，现在刮的风叫什么风？生：秋风。
师：现在下的雨呢？生：秋雨。
师：孩子们真聪明！奖励你们秋风、秋雨的词语卡。
师：人们常说秋风秋雨渐渐凉，你知道是什么意思吗？
三、拓展交流
1?孩子们，咱们到校园里再找一找秋天吧！如果你找到了，可以告诉同伴或老师。
2?(回到教室)大家到校园里找到了秋天，谁都觉得自己是秋天里的一员啦，是吗？在这里，老师还为你们带来了几个赞美秋天的词语呢。看谁能猜一猜，拼一拼，认一认，谁先读出，就把这张卡片送给他。(秋风送爽，落叶沙沙，春华秋实，秋风红叶)
【交际《秋天来了》教学设计】相关文章：
人教版秋天的图画教学设计范文03-20
《口语交际向往奥运》教案设计03-19
夏天来了的教学反思03-20
三年级上册口语交际我的暑假生活教学设计（精选11篇）09-12
《标牌设计》的教学设计03-14
旋转的教学设计02-16
《茶经》教学设计02-18
《国殇》教学设计12-11
《赛马》的教学设计05-21
国庆的教学设计03-19