《有趣的班会》教学设计
《有趣的班会》教学设计
教学目标:
知识技能
1. 正确读写12个生字。
2. 正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。
3. 朗读课文,理解课文内容。
过程与方法
通过自学自悟,讨论交流,体会这次班会的“趣”。
情感态度价值观
感受童年的童真,童趣,激发热爱生活的情感。
教学重点:
体会这次班会的“趣”。
教学难点:
体会老师最后说的那段话的含义
教 具:
课件、投影仪(片)、生字卡
教学方法:
导析法,自主探究、合作交流。
教学流程:
一、激趣导入
1.导语:同学们,你们喜欢开班会吗?那么,你认为怎样的班会才有趣呢?今天我们就来开个以“奇思妙想出发明”为主题的班会吧!板书课题
2.齐读课题,学生围绕课题质疑
二、创设情境,让学生初步感知
1.创设情境:运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。
2.现在,你就是班会中的一员了,你有怎样的奇思妙想呢?
3.小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。
4.全班汇报
5.师小结
三、自读课文,整体感知
1.学生自由读课文,把课文读通、读顺。
2.圈画出生字、生词。
学生交流记忆字形的方法,相互指正。
通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。
师点拨较难的生字生词。
3.思考:课文主要写了一件什么事?
4.师生共议,巩固明确
5.学生抄写生词。
出示生词卡:特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维
第二课时
教学流程:
一、复习巩固,导入新课
1.听写生字、生词。
2.让我们随作者一起走进“奇思妙想出发明”班会的会场吧!
二、精读课文----感悟班会的“趣”
1.学生用自己喜欢的方式读课文,勾画出文中你认为有趣的内容。
讨论:这次班会的“趣”体现在哪些地方?
学生独立思考后,参与小组交流。
全班交流、汇报。
投影出示下表,学生根据课文内容填空。
奇思妙想
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