关于《静悄悄的革命》读书心得体会
认真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？不能光会读哦，写一篇读书心得吧。那么读书心得到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的关于《静悄悄的革命》读书心得体会，希望对大家有所帮助。
《静悄悄的革命》读书心得体会 1
假期我读了佐藤学先生的《静悄悄的革命》一书。《静悄悄的革命》是日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学先生在考察了日本各地不少不同类型的学校后写下的，主要介绍了日本的学校在各种因素的影响下引发一场教室里的教和学的“静悄悄的革命”。这种“革命”“即是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程，创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。这种学习是创造以相互倾听为基础的教室里的交流;是那些力图实现创造性的、合作性的教师间的相互学习;也是让家长参与学校改革，使相互合作得以具体化的联系载体”。此书论述了许多新的观点，更多的是许多教育实例的剖析。在积极推进“课改”的今天阅读本书，真是受益匪浅。
对于文章中提到的贴近我们学生教育的观点，联系我的教育实践，我来谈谈自己的想法。
一、关于“主体性”神话。
佐藤学先生说“要看到教室里的风景，就要看到课堂中主体性的发挥。”教学是由“学生”、“教师”、“教材”、“学习环境”四个要素构成的。在这四个要素中，最近的倾向可以说都集中在“学生”这一要素上。就像在我们学校的活动中，学生的兴趣、需要始终是我们教师最关注的。但考察当前的学生教育实践，教育活动的主体问题并没有很好地得到解决。主要表现是：不少教师仍然以教育活动“主宰”者的身份出现，与孩子不是朋友关系、知心人的关系，而多是教育者与被教育者的关系、管理者与被管理者的.关系;教育、教学过程中，不少教师仍然以“权威”的身份出现，在孩子的学习活动中与孩子不是指导与被指导的关系，而多是“我说-你听”的关系、“我要求-你来做”的关系;在教育、教学目标达成上，不少教师过分强调“师道尊严”，不是根据孩子的需求去确立标准，而是必须按照教师的要求去发展，等等。上述种种，突出地反映为孩子还没有成为教育活动的主体，更没有成为发展的主体。
二、关于课堂中的倾听习惯。
互相倾听是互相学习的基础。不管是老师还是学生都要养成良好的倾听习惯。在活动中，只关注学生学习的积极性、活动的效果也是不全面的。课堂常规的养成也是极其重要的部分。而倾听习惯正是体现一个班级常规好坏的重要点。人的一切活动都离不开“听”，“听”是孩子直接获得信息的最为重要的实践，并且“听”与语言是同时产生的，因为有效的倾听能帮助我们博采众长，弥补自己考虑问题的不足;也 能使我们触类旁通，萌发灵感。
《静悄悄的革命》读书心得体会 2
《静悄悄的革命》是国际著名课程专家、日本教育学会前会长佐藤学教授的代表作。佐藤学教授通过在日本和美国近万间教室进行实践观察研究，提出了许多关于教育改革的真知灼见。这本书不仅适合中小学幼儿教师、校长、教育管理者和教育研究者阅读，也适合所有关心中国教育改革的人士。
在阅读《静悄悄的革命》的过程中，我深受启发。佐藤学教授通过生动的案例和深入浅出的论述，向我们展示了教育改革的必要性和可能性。他提出的“学习共同体”概念，强调了教室里活动的、协同的、反思的学习，以及学校里老师们互相成长、同事关系的构建。这些观点不仅让我对教育有了更深的理解，也让我对自己的教学实践有了新的思考。
在阅读过程中，我对“倾听”的重要性有了更深刻的认识。佐藤学教授通过实例说明了在教室里的交流中，倾听远比发言更加重要。他强调，教师不仅要倾听学生的发言，还要倾听他们有声的和无声的语言，理解他们的心情和想法。这让我意识到，在以往的教学中，我可能过于关注学生的发言内容，而忽视了他们发言中所包含的情感和态度。在未来的教学中，我将更加注重倾听学生的声音，努力理解他们的内心世界，从而更好地指导他们的学习。
此外，佐藤学教授还提出了“量体裁衣”和“交响乐团”两种教学理念。他认为，教师应该像裁缝一样，根据学生的个性和需求来创造课程，而不是用统一的尺寸来要求学生。同时，他还强调，教室里的教学应该像交响乐团一样，各种意见和想法相互呼应，产生出和谐而美妙的教学旋律。这些观点让我意识到，教学应该是一种个性化的、创造性的活动，而不是一种机械化的、重复性的工作。
在阅读《静悄悄的革命》的过程中，我还深刻体会到了教育改革的艰巨性和长期性。佐藤学教授指出，这场革命要求根本性的结构性的变化，绝非一场一蹴而就的革命。这让我意识到，教育改革需要我们持之以恒的`努力和坚定的信念。只有不断地探索和实践，我们才能逐步推动教育的进步和发展。
总的来说，《静悄悄的革命》是一本充满智慧和启发性的书籍。它让我对教育有了更深的理解和认识，也让我对自己的教学实践有了新的思考和方向。我相信，在未来的教学中，我会更加注重倾听学生的声音、关注学生的个性和需求、创造个性化的教学课程，努力成为一名优秀的教师。
《静悄悄的革命》读书心得体会 3
在繁忙的工作之余，我有幸拜读了佐藤学教授的《静悄悄的革命》一书。这本书不仅为我打开了一扇全新的教育视角之窗，更让我深刻体会到了教育改革的深远意义与细微之处。
《静悄悄的革命》并非传统意义上的革命巨著，它没有波澜壮阔的历史画卷，也没有惊心动魄的斗争场景。相反，它以一种平和而深邃的方式，揭示了教育领域中一场正在悄然发生的变革。佐藤学教授通过在日本、美国近万间教室的实践观察与研究，提出了许多关于教育改革的真知灼见。
书中，佐藤学教授强调了“倾听”在教育中的重要性。他指出，善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童，而只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。这一观点深深触动了我。在日常教学中，我们往往过于关注学生的发言和表现，却忽视了倾听的力量。倾听不仅是一种行为，更是一种态度，一种对学生尊重和理解的表现。只有当我们真正静下心来，倾听学生的发言，理解他们的想法和感受，才能建立起师生之间的信任与默契，从而推动教学的深入发展。
此外，佐藤学教授还提出了“学习共同体”的概念。他认为，学校应该成为一个学习的`共同体，在这个共同体中，每个学生都能得到尊重，每个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都能得到关注。这一观点让我深刻认识到了教育改革的本质与目标。教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和能力的培养。我们应该努力营造一个包容、平等、尊重的学习氛围，让每个学生都能在这个共同体中找到自己的位置，发挥自己的潜力。
在阅读过程中，我也深刻体会到了佐藤学教授对教育事业的热爱与执着。他花费了20年的时间，在日本、美国近万间教室进行实践观察与研究，这种精神令人钦佩。他的研究成果不仅为我们提供了宝贵的经验和启示，更为我们指明了教育改革的方向和路径。
通过阅读《静悄悄的革命》，我更加坚定了自己投身教育事业的决心和信念。我相信，只要我们用心去倾听学生的声音，用心去营造一个包容、平等、尊重的学习氛围，就一定能够推动教育的深入发展，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
总之，《静悄悄的革命》是一本值得每一位教育工作者认真阅读、深入思考的书籍。它不仅为我们提供了许多关于教育改革的真知灼见，更让我们深刻认识到了教育事业的伟大与崇高。我相信，在未来的日子里，我会继续秉承佐藤学教授的教育理念和精神，努力成为一名优秀的教育工作者。
【《静悄悄的革命》读书心得体会】相关文章：
读《静悄悄的革命》的心得体会10-21
《学习的革命》读书心得体会08-10
关于学习《教学革命》的心得体会06-11
山谷静悄悄的教案分析10-05
《静女》语文10-12
科学革命 教学反思10-21
科学革命 教学反思09-30
《静女》的教学反思09-13
《绿色基因的革命》导学案09-06