小王子与赵利亚报告

小王子与赵利亚报告

小王子与赵利亚报告

　　篇一：开题报告

　　试论《小王子》的象征意义

　　一、研究目的和意义

　　《小王子》是法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里在二战期间创作的一部蕴含着丰富哲理的童话。它是20世纪欧洲文学殿堂中一部具有特殊地位的作品，以充满智慧光芒和人性本真的童话故事表达了作者对外部世界和人的内心世界的理性思考。不论对孩子，还是对成人，它都具有十足的魅力，其主要原因在于象征手法的运用使这本小书充满了深广的哲学内涵和广泛的象征意义。因此本文通过分析书中纷繁的意象，来分析《小王子》所蕴含的象征意义，解读作品的深层内涵。

　　二、国内外研究现状

　　被誉为“法兰西玫瑰”的《小王子》自问世以来，深受儿童和成人的喜爱。 至今，已有很多作家从不同角度去阐释这部作品的内涵，如“生命哲学及现代意义”、“爱与责任”、“成人与儿童的关系”等。1967年，保罗·韦布斯特研究了小王子的生存与死亡，他认为小王子的生存与死亡象征着安东尼·德·圣-埃克苏佩里的经历；在国内，凌学东从象征手法的角度研究《小王子》；李千钧和李欣研究了《小王子》对后世的告诫：远离异化,回归本真；2005年，廖莎莎揭示出了《小王子》的现实意义，她认为作者通过象征手法的运用反映了第二次世界大战那一时代人类社会的问题；姜雅珉以探索爱的角度来解读《小王子》，强调了爱的逃离和回归。

　　这本给成人看的儿童书处处包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此也就格外的美。《小王子》的象征是全方位、多层面的，而且其运用的象征又是扎根于现实的。不过，其中有的直白，有的含蓄，有的寓意深远。这篇童话是作者从生活中提炼、升华的人生哲学的集中表现，在简洁浅显的文字背后，隐藏着对人类成长体验,生存意义和情感的深刻反思。作者透过这个不真实的世界向人们传达真实的人生感悟，因此，其蕴含的深刻哲理与丰富内涵值得我们细细品味与探寻。

　　三、研究方法步骤

　　本论文主要分为四个部分。第一部分是对《小王子》的作者以及创作背景做简单的介绍，对这部作品的大致内容及其对后世的影响与思想内涵作简要概述，以便读者对其有一个初步的了解。第二部分是本论文的关键，即对《小王子》中的象征做分类阐述与分析，包括三类象征：第一类象征直白而透明，如国王、地理学家、点灯人等，他们源于现实生活，具有明显的象征意义与普遍意义；第二类象征需要经过仔细思考、反复揣摩才能理解其中的含义，如“蛇”、“狐狸”、“玫瑰花”等；第三类象征具有深层意义，必须结合作者所处的时代和文化背景，深入挖掘才能领悟其中的深刻寓意。第三部分是对圣·埃克苏佩里写这部童话的用意的分析及其丰富文学内涵的阐述。最后一部分是对整篇文章的总结，揭示《小王子》的象征意义及其主旨。

　　篇二：赵利亚开题报告

　　毕业论文（设计）开题报告

　　姓 名 赵亚利

　　学 号201304030402院 系 外国语学院专 业英语教育年 级 201X级指导教师 杜 荣

　　201XX年11月05日

　　填 表 说 明

　　1．原则上应于最后一学年第一学期完成毕业论文（设计）的开题工作。

　　2．学生填写此表后，经指导教师同意，由指导教师小组集中进行开题审查，不合格者应重新修改，直至合格后方可开题。

　　3．学生应执行本表撰写毕业论文（设计），不得作实质性改变。学生须在所在院（系）规定的时间内完成毕业论文（设计）并参加答辩。

　　4．毕业论文（设计）的具体要求请参阅《新乡学院毕业论文（设计）工作条例》和《新乡学院毕业论文（设计）写作与排版打印规范》。

　　5．本表可到教务处网站下载，正反双面、黑白打印，中文内容用宋体、小四号字，英文内容用Times New Roman、小四号字；指导教师意见处应手写。封面上的姓名、学号、院系、专业、年级、指导教师等填写内容相对横线居中。日期填写阿拉伯数字，数字与“年”、“月”、“日”之间没有空格，完成后，日期整体位置应保持原样。

　　6．本表最后装入学生毕业论文（设计）专用档案袋。

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