三年级写字计划

时间：2024-08-28 11:35:38

关于三年级写字计划

关于三年级写字计划

关于三年级写字计划

　　篇一：三年级写字教学计划及备课

　　一、学生情况分析：

　　字如其人，一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面”，还在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。我任教学生是来自三年级的四个班的学生，学生人数128人，由于学生写字水平参差不齐，我们面向全体学生的写字课力求做到激发学生的写字兴趣，促使学生形成规范、整洁书写汉字的意识，养成良好的写字习惯，具备一定的钢笔写字技能。

　　二、教学目标：

　　培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

　　使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

　　三、教学重点难点：

　　使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。

　　课时安排：钢笔字

　　结构练习 13课时

　　综合练习 2课时

　　期末测试 1课时

　　三年级下册写字备课

　　第一课时横的写法

　　课时：1课时

　　教学目的：

　　激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。

　　教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

　　教学过程：

　　一、组织教学、稳定情绪。

　　二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法

　　三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

　　四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）（见课本）

　　五、总结：表扬好的为主，指出不足。

　　教学反思：

　　过了一个寒假，学生的钢笔书写质量有所下降，本着多鼓励的原则，挑选了几个孩子的作品展示，给孩子们鼓鼓劲。

　　第二课竖的写法

　　课时：1课时

　　教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。

　　教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。

　　教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。

　　教学过程：

　　一、组织教学，稳定情绪。

　　二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。

　　三、讲授新课。老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）（见课本）悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。

　　四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。

　　五、总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。

　　教学反思：

　　悬针竖和垂露竖写法有所区别，用钢笔写有点困难，看来要多练习才行，和3个班的语文老师商量，把写的有进步的书法作业在教室后面的墙壁上展示出来，并请语文老师根据回家作业量，适当布置练钢笔字的作业。

　　第三课横折的写法

　　课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。

　　教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。

　　教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。

　　教学过程：

　　一、组织教学，稳定情绪。

　　二、复习横画、竖画的写法。

　　三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课横折的写法。

　　四、讲授新课。老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。

　　五、巩固练习。让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。

　　六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。

　　教学反思：

　　通过语文老师的配合，这次的写作进步很大，真开心。

　　第四课撇的写法

　　教学目标：

　　1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

　　2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

　　3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

　　教学重点：让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、欣赏作品，激发兴趣

　　1、同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。

　　2、看了之后，你有什么想说的？

　　3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？

　　二、巩固写字姿势

　　１、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？谁能来说一说？你看，老师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。

　　头正身直两脚平，身离桌子一拳远。

　　手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。

　　拇指不能盖食指，两肘平放一条线。

　　本子放在正中间, 左手按本右手写。

　　２、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。

　　三、学习新笔画

　　1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇）

　　2、出示带有撇的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？

　　丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤

　　3、找到这些撇后，你有什么发现？其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。

　　4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。

　　5、学习平撇及“丢”字

　　(1)、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。

　　(2)、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空）

　　(3)、下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。

　　(4)、出示：丢

　　A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么？

　　“丢”：第一笔为平撇，写得短而平。上部书写时注意笔画间布白均匀，横画要有长短之分。下部撇折的撇起笔在竖中线上，最后一笔要写得稍长一点。

　　B、师根据学生发言随即范写。（好，那我就根据你们给我的提示来写一写，看看怎么样，边写边讲要领。）

　　C、让我们来写一写。学生自由书写。

　　D、教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

　　6、我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了！不信，我们一起去看看。

　　（1）竖撇和平撇从名字上我们就能知道它们的一点区别。竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。

　　（2）师范写竖撇，问：你还能发现它们有什么不同？

　　篇二：三年级上册写字教学计划

　　一、学生写字情况分析：

　　本班共有学生62人，男生34人，女生28人，经过开学初的一段时间的观察发现，他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。较为突出的有周子豪、黄俊、花如意等。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

　　本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，但部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。

　　2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

　　3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。

　　4、能使用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

　　5、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。

　　6、培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。

　　7、结合书法传统文化，13. 加强学生的爱国主义教育。

　　8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；

　　三、具体方法措施：

　　1、严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。

　　2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

　　3、认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。

　　4、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。

　　5、认真批改作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。

　　6、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。

　　7、引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。

　　四、教学进度表：

　　1准备课

　　2短横，长横

　　3悬针竖，垂露竖

　　1、掌握横（短横）和悬针竖，垂露竖的书写要领2.能合理安排横画、竖画较多的字笔画之间的距离。

　　4横撇，竖撇

　　5捺

　　掌握横捺与平捺的书写要领。能比较出捺与平捺的差别。写好含捺的例字。 6点，

　　7提掌握横“撇，点，提”的书写要领

　　掌握横“撇，点，提”的书写要领。能正确区别字中撇画的种类。能改正书写不正确的笔画。

　　8竖钩弯钩

　　9卧钩斜钩

　　10竖弯竖弯钩

　　11横钩横撇

　　12横折

　　掌握横“竖钩，横折”的书写要领。能纠正钩画中的毛病。能找出字中横折画的两种形态。横折弯

　　13横折钩竖折折钩

　　14横撇弯钩撇点

　　篇三：三年级上册写字教学指导计划

　　一、指导思想

　　本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

　　二、学情分析：

　　三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

　　三、教学目的：

　　1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2.达到书写规范、端正、整洁。

　　3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。五、教学重点：

　　1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　2.对写钢笔字提出要求即：规范、端正、整洁

　　3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。六、教学措施：

　　1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

　　2.教师要对学生写字做好认真的指导。

　　3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

　　6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。七、教学设想：（一）激趣

　　解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

　　（二）指导

　　教学目标：

　　1.掌握横撇、横钩的写法。

　　2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：

　　掌握横撇、横钩的写法。教学过程：

　　一、复习写字姿势

　　二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范：

　　横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

　　横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2.学生练习书写笔画。三、书写汉字

　　1.出示汉字：友条你定

　　2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

　　条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

　　定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

　　3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写岁亮

　　5.比一比，改一改

　　四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

　　教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。

　　2、竖折、竖提的写法

　　教学目标：

　　1、掌握竖折、竖提的写法。

　　2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：

　　掌握竖折、竖提的写法。教学过程：

　　一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法 1.师边讲解边示范：

　　竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

　　竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2.学生练习书写笔画。三、书写汉字

　　1.出示汉字：忙忘跟以

　　2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

　　跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写牙根 5.比一比，改一改很出

　　四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

　　教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。

　　3、斜钩、卧钩的写法

　　教学目标：

　　1、掌握斜钩、卧钩的写法。

　　2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：

　　掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程：

　　一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法 1.师边讲解边示范：

　　斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

　　卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

　　2.学生练习书写笔画。三、书写汉字

　　1.出示汉字：心思战我

　　2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写成总 5.比一比，改一改想城

　　四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

　　教学反思：卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。

　　4、撇折、撇点的写法

　　教学目标：

　　1.掌握撇折、撇点的写法。

　　2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点：

　　掌握撇折、撇点的写法。教学过程：

　　一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法 1.师边讲解边示范：

　　撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。 2.学生练习书写笔画。三、书写汉字

　　1.出示汉字：去云女妈

　　2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

　　女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写法姐 5.比一比，改一改她公