九年级英语培优辅差计划（精选7篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是小编整理的九年级英语培优辅差计划，欢迎大家分享。
九年级英语培优辅差计划 1
中考即将来临，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，我根据九年级学生的实际情况，围绕教学目标，制定本学期的培优补差计划。除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，还采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补差措施。
利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
（一）培优方面：
对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强。课堂积极发言，课后及时复习。基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
5、多沟通、多鼓励。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的.学习积极性和成功感。
通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高。
（二）补差方面：
对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出。没有基本学习方法。不能完成老师布置的要求任务。 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3、采用一优生带一差生的一帮一行动。
4、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
5、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
6。要求他们课后及时辅导，并进行检查。
7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性。
8、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，努力培养他们的英语学习方法。
9、多沟通、多鼓励、多关心。
通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。
九年级英语培优辅差计划 2
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，结合九年级学生的实际情况，围绕教学目标，制定本学期的培优补差计划。
一、思想方面的培优补差
做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。同时，了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补差措施
培优方面：
对那些学习习惯较好、能认真听讲、思维活跃、勤学好问、善于发现解决问题的关键、对知识的应用能力较强的学生，课堂上注重拓展知识面，扩大阅读量，加强基础知识与交际运用能力的训练。
对个别突出的学生进行单独辅导，并在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
多沟通、多鼓励，在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和成就感。
补差方面：
对少数缺乏学习兴趣和积极性、学习习惯差、上课不认真听讲、对基础知识没有基本的了解和掌握、学习态度不端正、没有基本学习方法的'学生，要对书本基础知识点进行过关检查。
上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
采用“一优生带一差生”的一帮一行动，让优生介绍学习经验，帮助差生提高。
课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，并要求他们课后及时辅导差生，教师进行检查。
采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。
充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，努力培养他们的英语学习方法。
九年级英语培优辅差计划 3
为了顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，结合九年级学生的实际情况，围绕教学目标，特制定本学期的英语培优辅差计划。
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
二、制定目标
在本学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听、读、说、写的综合英语能力，成绩在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。
三、学生情况分析
本学期我任教的班级学生中，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，还要在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优转差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
四、主要措施
思想方面的培优补差：
做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心、关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
有效培优补差措施：
利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
培优方面：对学习习惯好、思维活跃、勤学好问、对知识的应用能力较强的学生，采取拓展知识面、加强基础知识与交际运用能力的训练、单独辅导等措施。对优生的每一次检测练习都注重检查，及时发现问题、解决问题。多沟通、多鼓励，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。
补差方面：对缺乏学习兴趣和积极性、学习习惯差、对基础知识没有基本了解和掌握的'学生，采取对书本基础知识点过关、上课多提问、采用“一帮一”行动、请优生介绍学习经验、课堂上创造机会让优生影响差生、课后及时辅导并检查、采用激励机制等措施。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，努力培养他们的英语学习方法。多沟通、多鼓励、多关心。
教学方面的培优补差：
这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成绩，拟计划按照中考试题的题型划分，对学生进行专项训练，重点讲解单选题、用所给词的适当形式填空、补全对话、作文、听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实学生的基础知识，并布置一定的练习，有针对性地训练，提高学生的做题能力。
认真备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。
制定切实可行的培优转差计划，严格按计划实施，注重过程、注重效率、注重效果。进行集体培优，把优生集中在一起定时定点进行，让优生有动力同时也有竞争的感觉，争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性地进行补差工作。
进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。做到“堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时进行讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。
加强集体备课的作用，大家共同探讨、共同进步。九年级英语组教师分工合作。
通过以上措施，相信能够使优秀学生得到更好的发展，潜能生取得较大进步，从而提高整个班级的英语水平。
九年级英语培优辅差计划 4
一、现状分析
九年级是初中阶段的最后一年，学生面临着中考的压力。在英语学科方面，学生的表现呈现出明显的差异。一部分学生英语基础扎实，学习能力强，而另一部分学生则存在基础薄弱、学习兴趣不高的问题。为了全面提升学生的英语水平，特制定本培优辅差计划。
二、培优计划
目标设定：发掘并培养一批英语尖子生，提高他们的英语综合能力，确保他们在中考中取得优异成绩。
措施实施：
课堂教学：在课堂上，针对优生设计更具挑战性的学习任务，如提高阅读难度、增加写作训练等。
课外辅导：利用课余时间，对优生进行一对一或小组辅导，帮助他们拓展知识面，提升英语运用能力。
竞赛活动：鼓励学生参加各类英语竞赛活动，如英语演讲比赛、写作比赛等，以赛促学，激发他们的学习兴趣和积极性。
三、辅差计划
目标设定：帮助英语基础薄弱的学生提高学习兴趣，掌握基本的英语知识和技能，确保他们在中考中不拖后腿。
措施实施：
基础巩固：针对差生的薄弱环节，如词汇、语法等，进行有针对性的辅导和训练，帮助他们夯实基础。
学习兴趣激发：通过多样化的教学手段，如游戏化教学、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
学习方法指导：教会差生有效的学习方法，如如何记忆单词、如何提高阅读速度等，帮助他们提高学习效率。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注差生的学习情况，为他们提供必要的`支持和帮助。
四、保障措施
教师培训：加强英语教师的专业培训，提高他们的教学水平和辅导能力。
教学资源保障：为学校提供丰富的教学资源和辅导材料，确保培优辅差计划的顺利实施。
定期评估：定期对培优辅差计划的实施情况进行评估和调整，确保计划的有效性和针对性。
通过以上计划的实施，我们期望能够全面提升九年级学生的英语水平，确保他们在中考中取得优异的成绩。同时，也希望通过这一计划的实施，能够进一步激发学生的学习兴趣和积极性，为他们的终身学习打下坚实的基础。
九年级英语培优辅差计划 5
一、现状分析
九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力。从目前学生的学习情况及知识技能掌握情况来看，大部分学生学习积极性较高，但仍有部分学生基础知识薄弱，学习态度不端正，缺乏良好的学习习惯和方法。因此，制定科学合理的培优辅差计划显得尤为重要。
二、培优计划
目标：发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而提高他们的英语成绩。
措施：
课堂上进行拓展教学，增加课外阅读量，提高学生的知识面和阅读能力。
对个别突出的学生进行单独辅导，针对他们的弱点进行强化训练。
组织英语角、英语竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
采用激励机制，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，树立榜样。
三、辅差计划
目标：帮助基础薄弱的学生逐步提高学习成绩，培养较好的'学习习惯，形成基本能力。
措施：
对书本基础知识点进行过关训练，确保学生能够掌握基本的语法和词汇。
采用“一帮一”的学习方式，让优生帮助差生，共同进步。
课堂上多提问差生，抓住他们的注意力，提高他们的课堂参与度。
课后及时辅导并进行检查，确保学生能够跟上教学进度。
采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
四、保障措施
加强集体备课，确保教学内容的科学性和针对性。
定期与学生家长沟通，了解学生的家庭情况和思想动态，形成家校共育的良好氛围。
关注学生的心理变化，及时给予心理疏导和帮助，确保学生能够保持良好的学习状态。
通过以上培优辅差计划的实施，相信能够帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语成绩，为即将到来的中考做好充分的准备。
九年级英语培优辅差计划 6
一、指导思想
九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩至关重要。因此，九年级英语培优辅差计划旨在提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
二、制定目标
在本学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高听、说、读、写的综合能力，成绩稳定在较高水平，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求逐步提高学习成绩，特别是英语考试这一基本的能力，为中考做出贡献。
三、学生情况分析
本学期所任教班级的学生中，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此，本学期除在教学过程中要注重学生的'个体差异外，还要在提高学生学习兴趣上下功夫。
四、主要措施
认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。
制定切实可行的培优辅差计划，严格按计划实施，注重过程、效率和效果。
对优生进行集体培优，把优生集中在一起定时定点进行辅导，让优生有动力同时也有竞争的感觉，争取把优生比例扩大。
对差生进行有针对性的辅导，从书本基础知识点进行过关，上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
采用“一帮一”行动，即一个优生带一个差生，让优生介绍学习经验，差生加以学习。
加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步。
充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。
五、教学内容
这学期的培优辅差教学主要是为了提高优生的英语成绩，因此，计划按照中考试题的题型划分，对学生进行专项训练，重点讲解单选题、用所给词的适当形式填空、补全对话、作文和听力这几方面的内容。在课堂上精讲，夯实学生的基础知识，并布置一定的练习，有针对性地训练，提高学生的做题能力。
九年级英语培优辅差计划 7
一、现状分析
九年级学生面临着中考的压力，英语学习也进入了冲刺阶段。然而，学生之间的英语水平存在差异，部分学生学习能力强，基础知识扎实，而部分学生则基础知识薄弱，缺乏学习兴趣和积极性。因此，制定九年级英语培优辅差计划显得尤为重要。
二、培优计划
目标：发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。
措施：
课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量，提高学生的阅读理解能力。
加强基础知识与交际运用能力的训练，提高学生的口语表达能力和写作能力。
对个别突出的学生进行单独辅导，针对他们的弱点进行强化训练。
在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题并解决问题。
多沟通、多鼓励，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性。
三、辅差计划
目标：帮助差生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
措施：
对书本基础知识点进行过关训练，确保学生掌握基础知识。
上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们的英语学习兴趣。
采用“一帮一”行动，让优生帮助差生提高英语水平。
课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
要求差生课后及时复习，并进行检查，确保他们跟上学习进度。
采用激励机制，对差生的.每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。
四、保障措施
加强集体备课，共同探讨教学方法和策略，提高教学效果。
定期与学生家长联系，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习。
关注学生的心理变化，及时给予心理辅导和鼓励，帮助他们树立信心，克服学习困难。
通过实施以上培优辅差计划，我们期望能够全面提高九年级学生的英语水平，为他们的中考和未来的英语学习打下坚实的基础。
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