五年级音乐教案参考

时间：2024-09-15 02:12:23

五年级音乐教案参考范文

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　　五年级的音乐教学偏于成熟，通过五年级的音乐课，能让小朋友更加深刻的去理解和懂得怎么学习好音乐，下面请看小编为大家找到的这三篇优秀的五年级音乐教案范文吧！

　　五上音乐教案篇一：冀教版五上音乐教案

　　第一单元爱祖国爱家乡

　　第一课时我们美丽的祖国

　　教学目标：

　　1．指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。

　　2．培养学生的创作能力和表演能力。

　　教学难点：

　　歌曲第六乐句的节奏及唱法

　　教具准备：

　　钢琴、录音机、录音磁带、实物投影仪、歌纸

　　教学过程：

　　一、师生问好：

　　二、导入新课：

　　1．听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？

　　2．抒发这类感情的歌曲还有很多，同学们能再列举一些吗？你能唱两句吗？有一首歌我想同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？

　　三、学习新歌：

　　1．下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《我们美丽的祖国》）。这首歌叫做《我们美丽的祖国》，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？

　　2．现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？

　　3．请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。

　　4．唱第一段歌词：

　　请同学们把第一段歌词一起有感情的朗读一遍。

　　轻声唱词

　　纠错，特别指出第六乐句。

　　完整唱。

　　5．唱第二段歌词：

　　请同学们找出这一段中与上一段不同的地方，唱一唱。

　　唱第二段

　　6．歌曲处理：

　　这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，为了将这首歌唱的更加动听，第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点，师示范，生模仿，后完整唱歌。

　　7．创作：

　　刚才同学们用歌声表达了自己对祖国的热爱之情，除此之外，我们还能用什么形式来表现呢？

　　分组排练。

　　表演

　　四、小结：

　　刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。

　　五、下课。

　　第二课时

　　教学内容

　　听《我的家乡在河北》《我爱承德我爱家》

　　教学内容：、欣赏歌曲《我的家乡在河北》

　　1、了解家乡乐亭的民间艺术乐亭皮影和乐亭大鼓

　　2、教学目标：

　　通过欣赏《我的家乡在河北》，使学生感受河北民歌优美、抒情的旋律。、通过乐亭皮影、乐亭大鼓的教学激起学生对皮影戏曲和乐亭大鼓艺术文化的追求与兴趣．激发他们的民族信心与自豪感。

　　一、组织教学

　　听《我的家乡在河北》伴奏音乐进教室

　　二、欣赏《我的家乡在河北》、

　　1.导入：考大家一个小问题——我们的家乡在哪个省？对，我们的家乡

　　在河北省。河北是一个美丽富饶、地杰人灵、有着独特风土人情的地方。

　　2.今天老师就和大家一起随着音乐走进河北，来领略它独具特色的魅

　　力！、

　　3.欣赏视频《我的家乡在河北》

　　4.提问：通过欣赏歌曲，你能说出我们河北有什么独特的魅力吗？5.再欣赏歌曲《我的家乡在河北》感受河北民歌的特色。歌曲旋律特点：

　　①歌曲多次使用，并且处在了重要的位置，风格独特，显得歌曲新颖别致，让人听起来耳目一新，突出了这首歌的民族风格。②歌曲中的音程大跳，如：太行山秀，燕山俏??一弯渤海水。更加使旋律委婉起伏。③最后结尾处，5小节的拖腔，更增添了无穷的韵味，好似美丽富饶的燕赵大地，是一曲说不完道不尽的诗篇。

　　三、介绍家乡的民间艺术：乐亭皮影、通过皮影人导入乐亭皮影。、通过视频

　　介绍乐亭皮影的渊源。提问学生了解了哪些乐亭皮影的知识。

　　四、欣赏一段皮影戏《孙悟空大闹天宫》

　　1、请皮影专家为我们讲解有关皮影的布置和幕后操纵

　　2、请学生到台前演示皮影操纵。

　　3、教师展示皮影舞蹈，课件出示歌词和音乐

　　五听《我爱承德我爱家》

　　第三课时

　　一、教学内容：聆听《谁不说俺家乡好》、、

　　活动心中的赞歌唱给您

　　二、教学目标：

　　1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。3、通过“介绍家乡，夸夸家乡”的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。

　　三、教学重点：

　　能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。

　　四、教学难点：

　　关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。

　　五、教学过程：

　　聆听《谁不说俺家乡好》：?

　　1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。

　　2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。

　　3.初听歌曲。

　　4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。

　　5.复听歌曲。

　　师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。

　　6.演唱歌曲。

　　把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。

　　7.小结：解放区的人民对家乡的爱。

　　活动与练习心中的赞歌唱给您

　　教学后记：这节课中涉及的歌曲基本上都是早于学生出生时创作的，他们所学唱一些经典唱段也只是通过现如今的电视广播媒体或长辈们的口传心授而学会的，因此他们不可能完全体会到当时作曲家、歌唱家等人的创作意图和创作背

　　景；再就是考虑学生偏爱流行歌曲的程度远远超过这些经典的老歌，基于这两点考虑，我用从选材、设计课堂步骤、提前下达预习、表演任务和教法，使得这节课能够顺利地完成，并受到了学生的喜爱。从课堂反馈的结果看，基础知识的教学、能力的培养和情感教学的教学目标也都基本实现了。

　　第二单元七彩旋律

　　第一课时歌声与微笑

　　教学目标:

　　一.情感目标:通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.

　　二.认知目标:初步认识调性与音阶的有关知识.

　　三.技能目标:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.

　　教学重点:教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.

　　教学难点:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.

　　教学时间及环节:

　　开始部分:

　　一.发生练习:三声部的练习

　　5-|6-|5-|3-|1-?

　　3-|4-|3-|1-|5-?

　　ang

　　1-|2-|1-|5-|3-?

　　二.音乐知识:

　　1.曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.

　　2.乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现一定的音乐内容,但不够完整.如:

　　15|6656|1161|2-?

　　没有共产党就没有新中国,

　　3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成.

　　4.练一练:这里有一句旋律,我们把它作为问句.

　　1=G2/4

　　5653|235|3212|3-?

　　请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句:

　　五上音乐教案篇二：五年级音乐教案

　　第一单元《跳起来》第一课时

　　单元内容解析：

　　在中国古代典籍中，早就有关于五千多年前苗族先民的记载，这就是从黄河流域直到长江中游以南被称为"南蛮"的氏。苗族民歌根据其内容可分为游方歌（情歌）、酒歌、苦歌、反歌、丧歌、劳动歌、时政歌、儿歌、谜语歌等几类，曲调各不相同。飞歌是流行于黔东南的一种特别的民歌演唱形式，一般在山上放声歌唱，其曲调高亢，豪迈奔放，余音震山梁，非常有特点，其内容有情歌、时政歌等，演唱形式有独唱、对唱、合唱等。各种民歌形式有传统的歌词，也有即兴编唱的内容。学生学情：这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度。教师和学生都是第一次见面，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。

　　教学内容：演唱《棒棒舞》

　　教学目标：1、通过演唱激发学生热爱民族音乐的感情，加深他们对民族音乐的体验和感受。

　　2、初步了解4/4拍的指挥图式和含义。

　　教学重点：能完整有感情的演唱歌曲

　　教学难点：掌握4/4拍的指挥图式，并学习棒棒舞的简单动作。

　　教学过程：

　　1、导入：

　　——同学们有谁是壮族吗？能不能说一说壮族有什么样的风俗习惯？

　　——壮族只要生活在我们广西和云南一带，是一个古老的民族，你们观察一下课本下方，这些壮族小朋友的服饰有什么特色？

　　——今天我们就一起来学习一首壮族歌曲《棒棒舞》

　　2、新课：

　　——请同学们看看课本上说的，什么叫棒棒舞？

　　——师补充：棒棒舞又名棒棒灯，因为该舞的主要道具是棒棒和灯，在云南地区有一年一度的春节灯会中盛行棒棒舞。——听歌曲，说一说这首歌曲的情绪怎么样？

　　——欢快热烈的情绪，表达了壮族同胞们愉快的心情。

　　——看看这首歌曲是什么拍子的？

　　——你能划一划4/4拍的指挥图式吗？自己按照课本上的图式学一学。

　　——师纠正，大家熟悉。

　　——师范唱歌曲，同学们边听边画4/4拍的指挥图式。

　　——边画指挥图式，边学习歌谱。

　　——小组练习歌谱。

　　——师范唱歌词，生轻声演唱。

　　——小组练习。

　　——熟练演唱歌曲。

　　——你能边画拍子边演唱歌曲吗？

　　——全班齐唱并画4/4拍的指挥图式。

　　3、拓展：

　　——同学们看看课本下的壮族小朋友们就是在表演棒棒舞，他们手中拿的是什么呀？——请你用手指来代替棒棒，自己学习一下他们的动作好吗？

　　——师喊节奏，学生做动作。

　　——能不能边唱边表演？

　　——播放录音机，边唱歌曲边表演棒棒舞。

　　4、小结、下课。

　　第一单元《跳起来》第二课时

　　教学内容：演唱《摆呀摆》

　　教学目标：通过听赏和演唱感受苗族歌曲的音乐魅力，了解歌曲创作背景，并能哼唱歌曲旋律，表演苗族舞蹈的几个特色动作。

　　教学重点：听赏歌曲并哼唱歌曲旋律。

　　教学难点：能完整哼唱歌曲旋律，并表演苗族舞蹈。

　　教学过程：

　　一、导入

　　——同学们都去过苗寨游玩吗？谁来给我们说说那的风土人情？

　　——今天周老师给大家带来一首非常好听的苗族歌曲《摆呀摆》

　　——《摆呀摆》这首歌曲曾经获得“中国原创歌曲奖”“十大金曲”桂冠，最早是在广西民族音画“八桂大歌”中唱响，曲风清新、苗族风格浓郁。

　　二、听赏《摆呀摆》音乐

　　——初听：同学们聆听完后有什么感觉？好像看到了什么？听到了什么？

　　——（愉快、轻松的??）

　　——作曲家曾经深入苗族地区采风，在圩场上看到苗族姑娘身着彩色服饰，走起路来一摆一摆的，于是便产生了创作灵感。

　　——谈话的方法师生共同了解苗族的风土人情

　　——师：苗族是个能歌善舞得民族，民歌丰富，尤以情歌、酒歌享有圣名。苗族的服饰就有130多种，可以同世界任何一个民族的服饰媲美。周老师这有几张苗族的图片，我们一起来看看吧！第一张，这是美丽的苗族姑娘，喜欢佩戴银饰是她们的天性。他们挽着发髻在头顶上戴着制作精美的银花冠。苗族的妇女的穿戴普遍比较讲究，尤其是盛装，极为精美的，花式很多，有的裙子有40多层，故名“百褶裙”。????

　　4、复听：进一步感受《摆呀摆》

　　（1）分段播放（2）完整播放音乐（3）学习演唱歌曲的第一段。

　　5、了解苗族民舞（1）师示范舞蹈动作（2）生模仿

　　6、学生学习苗族舞蹈的基本动作，体会苗族民舞的特点

　　师：让我们随着音乐，边唱边摆起来，把漂亮的百褶裙摆起来！

　　7、以《摆呀摆》为音乐背景，跳民舞，感受苗族舞蹈特点。

　　三、小结

　　四、下课

　　第一单元《跳起来》第三课时

　　教学内容：《快乐的啰嗦》《捶苗布》

　　教学目标：通过欣赏歌曲感受不同民族的不同音乐风格，认识装饰音并了解在音乐中的作用。教学重点：听赏感受两首不同少数民族的歌曲。

　　教学难点：能分辨不同少数民族的音乐特征，了解装饰音在歌曲中的作用。

　　教学过程：

　　1、导入：

　　——同学们对彝族有什么了解吗？老师请同学们看一看彝族人民围着火堆载歌载舞的欢快场面，同时播放背景音乐《快乐的啰嗦》

　　——同学们怎么样？彝族这样的节日，这样的舞蹈场面给你什么样的感觉？

　　——是的，彝族是一个能歌善舞的少数民族。师简单介绍彝族的分布地区、民风、民俗、服装、饰物等。

　　2、新课：

　　——请同学们来听一听彝族的歌曲《快乐的罗嗦》请同学们说一说这首歌曲给你什么样的感觉？

　　——那么这首歌曲的速度有什么样的变化呢？请同学们再听一遍，然后用你喜欢的动作表示音乐的速度变化。

　　——这么欢快热烈的歌曲，你想用什么样的形式表现？

　　——请你们小组讨论一下。

　　——有些同学想用打击乐器，有些同学想跳舞，有些同学想在适当的位置加入“嘿嘿”这样的衬词，都可以，请你们排练一下。师播放歌曲。

　　——小组排练。

　　——好的，彝族火把节表演开始了，请你们用你们排练好的方式表演。

　　——同学们你们觉得哪一组的表演好？为什么？

　　——师小结。

　　——刚才我们听的是那个少数民族的歌曲？上节课我们一起学习了苗族的音乐和舞蹈，感受到了那不一样的苗族风情，今天我们要一起走进苗族，看看苗族人民劳动时的景象。让我们欣赏《捶苗布》

　　1、听赏《捶苗布》

　　——初听《捶苗布》

　　——边听边想这是首歌曲用了怎样的演唱形式？

　　——二声部合唱，什么叫二声部合唱？

　　——对。用的了二声部合唱的形式其中有领唱和伴唱。

　　2、学习装饰音

　　——《捶苗布》这首歌跟我们平时听的歌曲有什么不一样？（旋律不一样??）——是的，因为这首歌曲运用装饰音，所以它的旋律更富有民族特色。看看这首歌曲都用了那些装饰音？（板书）倚音、波音、颤音

　　——分别听不同的音响效果（弹奏、演唱）

　　——学生总结各种装饰音的特点

　　3、复听歌曲

　　——介绍苗族的传统

　　——手工织布

　　——介绍劳动歌曲的旋律特点

　　4、再听歌曲跟着音乐做动作

　　三、小结、下课

　　第一单元《跳起来》第四课时

　　教学内容：活动竹竿舞

　　教学目标：能根据不同的节奏为竹竿设计不同的敲击方法，并跳一跳竹竿舞。

　　教学重点：了解竹竿的起源地，已经跳竹竿舞的民族。

　　教学目标：能根据不同的节奏跳竹竿舞。

　　教学过程：

　　1、介绍竹竿舞是海南黎族和云南佤族、广西京族等少数民族的传统舞蹈。跳竹竿的动作轻快优美，跳法多样

　　2、同学们通过视频感受不同民族表演竹竿舞。

　　3、大家说一说竹竿舞有什么特征？节奏统一，速度快。

　　4、老师给一个节奏，请同学们下位置来练习跳一跳。

　　5、引导学生体会4/4拍的节奏，分小组合作，敲一敲，唱一唱，跳一跳。

　　6、强调敲竹竿时要动作一致，节奏统一。

　　7、大家说一说跳竹竿舞有什么样的感受。

　　五上音乐教案篇三：上海教育五上音乐教案

　　五年级音乐教学计划

　　一、指导思想

　　以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的论述和“三个代表”重要思想为指导方针，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，构建一个开放的充满微型机的有中国特色的社会主义基础教育课程的体系，全面推进素质教育。以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。

　　二、教材分析

　　本册教材内容有：歌曲七首，选用教材歌曲三首，每课还包括唱、认、做、听等内容，这些内容有机地联系在一起。本学期的教学内容包括唱歌、音乐、欣赏、视谱等。“综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一形式的练习，达到多种技能训练或者知识运用的要求。而“听听想想”目的是为了培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解能力。

　　三、学情分析

　　五年级学生上课纪律较好，很认真，总体音乐基础较好，接受能力不错，大部分学生对音乐较感兴趣，但由于自身或者其他原因，他们的演唱技巧有待进一步提高，音乐知识有待加强。而少部分同学，底子薄，基础差，缺乏音乐兴趣，所以情况并不乐观。

　　四、教学目标

　　知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱、试唱能力有所提高。2、通过学习，能正确地完美地表现歌曲，理解、欣赏歌曲的内存美。

　　能力目标：1、学习歌曲，掌握一定的音乐技巧，具有认识简单乐谱的能力。2、认识乐器，掌握其演奏方法。3、通过欣赏能够了解歌曲的演唱、演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养学生的音乐想象力和联想能力，培养其完美情感。4、通过乐器的训练，让学生掌握正确的演奏姿势和方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。

　　情感目标：通过音乐教学突出学科的特点，激发学生热爱祖国的趋势情感，培养学生的合作意识和乐观的生活态度，使他们成为全面发展的新人。

　　五、教学重点

　　演唱歌曲、歌曲表演、做题目、欣赏

　　六、教学难点

　　感受各种拍子的特点，欣赏能力和审美情操的培养。

　　七、提高措施

　　1、利用课堂时间为学生提供练习、自我表现的机会，激发学生的学习兴趣。

　　2、针对学生的实际情况，进行教授同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高学生的总体水平。

　　3、鼓励有兴起特长的学生参加兴趣小组。

　　4、利用各种活动，挖掘学生的潜能，培养学生的完美能力。

　　第一单元中国娃

　　一、教材分析

　　这是一首创作歌曲，具有浓郁、鲜明的民歌风格。歌曲分为三段体，歌唱时就从音色和力度上做适当的变化。综合训练是一首带词的练声曲，下行的旋律，渐弱的力度标记，形象的表现了夕阳本下的黄昏意境。欣赏是刘天华的二胡独奏曲。本单元是新学期的第一单元，也是高年级学习阶段音乐教学的起点。所以先复习上学期的教学内容，重点放在一个长号调、西洋乐器和部分歌曲的复习上。

　　二、教学内容

　　1、歌曲《中国娃》。2、综合训练：三声乐练习。3、欣赏《光明行》，介绍音乐家刘天华；民族乐器介绍。

　　三、教学目标

　　1、巩固一个升号的调的视谱；指导学生运用不同的音色和力度，表现歌曲中不同角色的性格和形象。

　　2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器的音色和形状、演奏方式。

　　3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

　　四、教学重点学唱歌曲、欣赏乐曲、综合训练

　　五、教学难点感受乐曲的旋律

　　六、单元课时划分:本单元共划分三课时。

　　第一课时：复习上学期重点内容和提出新学期要求；综合训练；学唱歌曲旋律课型：单一课

　　第二课时：学唱歌曲歌词课型：综合课

　　第三课时：欣赏《光明行》；介绍作者和乐器课型：综合课