第三册文明交往的教案

第三册文明交往的教案

第三册文明交往的教案

　　教学内容：

　　１、 礼貌是文明交往的前提

　　２、 交往礼仪三原则

　　知识与能力目标：

　　１、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

　　２、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。

　　3、培养学生理解和把握教材的能力。

　　过程与方法：

　　本节教学目标达成的过程是：设疑导入→自主感悟→共同探讨→分析归纳→学以致用→走进生活。教学时力求组织完成“激趣——探知——训练——归纳——扩展”的五步操作程序。

　　在本节教学活动中，教师运用设疑、引导等方法进行组织教学，学生采取探究式学习、合作式学习的方法，来实现教学目标。整个学习过程通过巧设探究性问题引导学生一步步深入学习。

　　情感、态度与价值观：

　　树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。

　　教师准备：

　　１、 设计并制作多媒体课件（或幻灯片）

　　２、 制作与本节内容有关的录像带。

　　３、 查阅有关交往礼仪方面的书籍、资料。

　　４、 浏览与交往礼仪有关的网页。

　　学生准备：

　　１、 预习本节内容，并能查阅交往礼仪的相关资料。

　　２、 学生小品《今天同学到我家》《宽容》

　　教学流程设计：

　　创设情境，设疑导入

　　↓

　　发现问题，自主感悟

　　↓

　　交流协作，共同探讨

　　↓

　　分析案例，归纳总结

　　↓

　　应用举例，学以致用

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　　测评反馈，收获平台

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　　活学活用，走进生活

　　本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的，引导学生积极参与、体验，使学生成为教学的主体，以达到新的课程标准要求，主要突出了如下几点：

　　一是通过情境导入、自主感悟等激发学生的学习兴趣，引导学生通过这些活动积极主动地获取知识，领悟科学研究的方法，鼓励并引导学生进行发散思维，及时灵活控制课堂思路，起到了较好的引导作用。教学过程中，穿插漫画、故事、动画、录像、小品等，学生在学习中，乐此不疲，积极主动地思考、动手，既锻炼了学生搜集资料获得信息的能力和逻辑思维的能力，又增强了学生进行科学探究的愿望。

　　二是教师在知识领域的培养中，对具体的问题没有具体去解释，而是引导学生通过讨论、自学，通过亲身体验参与，获得感性认识，最大限度地提高学生学习的积极性，让每个学生的创造性都得到充分的发挥。

　　三是能力目标和情感目标的操作上，均以问题为中心，沿着“提出问题—解决问题”方向，引导学生自主探究，重视发展学生的创造性，注重让学生参与探究的设计和学生的动手操作，从而全面培养学生的科学素养。

　　四是教学体现现代教育思想，能充分发挥信息技术优势，有利于培养学生的创新能力。

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