诗文朗诵比赛的总结（精选11篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的诗文朗诵比赛的总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
诗文朗诵比赛的总结 1
我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。
首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的`和效果。
其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。
所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。
最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺！
诗文朗诵比赛的总结 2
读书活动已经在我校顺利开展了一年多时间，读书已成为每位老师和学生的一种习惯。古诗词更是华夏文明的瑰宝，是连绵千里不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的`丰碑！
20xx年11月16日下午，我校召开小学古诗词朗诵比赛。本次比赛分为四个环节。第一个环节是六年级八名同学表演的“疯狂背古诗”。40首充满韵味的古诗词被这些同学演绎得十分精彩，快节奏式背诵、接龙式背诵、互相挑战式背诵引得每一位小听众兴趣盎然，不由自主地跟着他们的节奏拍手，和着他们的韵律一起背诵。
第二个环节集体朗诵。二至六年级的全体同学依抽签决定的顺序背诵十首古诗。第三个环节个人朗诵。每班任意抽查6名同学，从暑假以来的古诗词中抽取5首进行朗诵。
第四个环节优秀古诗词展示。由语文老师确定4名同学参加比赛，每位同学朗诵5首。
评委根据学生背诵的情况进行打分。通过本次活动，涌现出了十九名优秀的朗诵古诗词的同学，六、五、三年级被评为朗诵古诗词优秀班集体。本次比赛开展得十分顺利，这都得益于学校领导的高度重视和语文老师在指导学生朗诵古诗过程中的辛苦付出。
通过本次活动的开展，我校老师和同学将以传承华夏文明为己任，从现在做起，争当传统文化的传播使者！让古诗词这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。
诗文朗诵比赛的总结 3
本着为学生的终身幸福和发展奠定基础的教育理念，我校一直坚持古诗文诵读活动的长期化、制度化。特别是最近区教研室下发了第三届古诗词朗诵比赛的通知后，我校把这项活动作为一项重要工作来抓，取得了一定的成绩。以下从以下几个方面进行总结:
一、高度重视，合理安排。
学校王校长、郑校长接到区教研室竞赛通知后，高度重视，专门主持召开教研员会议，认真学习通知精神，参照区教研室竞赛形式，拟定了我校古诗词朗诵比赛通知。活动分为班级、学校、镇三个级别的比赛，每个级别的比赛都有确定的时间。
11日是班级比赛时间，每个班选出10名学生参加校赛；13号是各个学校的比赛时间。每年都会选出5名学生参加全镇的比赛。本通知将在学区的教学和行政会议上下发到各单位，请认真贯彻通知中的有关精神。
二、科学引导，逐步提高学生素质。
在古诗词阅读中，我们不仅要求学生熟练背诵规定的文章，还规定朗读时声调要抑扬顿挫，用词要清晰，这也体现在比赛的.通知中。在活动过程中，教师可以对学生进行这方面的指导，学生的阅读水平得到了很大的提高。现在，我镇上的每所学校都能听到悠扬的诵经声。
三、循序渐进，科学评价。
各单位都能按照通知要求按时开展活动，积累了丰富的素材。11月16日、17日，镇教研室为各单位选派的270名学生举办了镇级古诗词比赛(由于天气寒冷，检查组到各单位检查)，最终评选出一等奖30名，二等奖50名。通过对朗诵的熟练程度、语调、朗诵内容的完整程度的考察，选出12名学生参加xx区第三届古诗词朗诵比赛。
从这次活动中，我们也发现了学生阅读的不足:遗漏朝代或作者；语气生硬，没有感情色彩；个别单词发音不正确等。在今后的活动中，我们将进一步完善评价措施，细化活动组织形式，逐步克服上述不足，促进学生古诗文阅读水平的不断提高。
诗文朗诵比赛的总结 4
在校园文化建设的大背景下，为弘扬中华优秀传统文化，提升学生文学素养，我校举办了本次诗文朗诵比赛。从活动筹备之初，语文组教师便精心筛选适合各年级学生诵读的经典诗文，涵盖唐诗、宋词、近现代经典散文等，力求让学生在诵读中感受不同时代文学的魅力。
比赛当日，同学们身着整齐的.服装，精神饱满地走上舞台。低年级同学用清脆稚嫩的童声朗诵《咏鹅》《静夜思》，虽技巧稍显稚嫩，但那份纯真的情感令人动容；高年级同学则凭借扎实的朗诵功底，将《沁园春雪》《再别康桥》演绎得淋漓尽致，他们把握节奏、控制语调，或激昂、或深情，生动展现出诗文蕴含的情感。
此次比赛，不仅丰富了校园文化生活，更激发了学生对经典诗文的热爱，增强了文化自信。未来，学校将继续开展此类活动，让经典诗文在校园中持续绽放光彩。
诗文朗诵比赛的总结 5
为丰富社区居民文化生活，增进邻里间的交流与互动，我们社区组织了这场别开生面的诗文朗诵比赛。活动前期，通过社区公告栏、微信群等渠道广泛宣传，吸引了不同年龄段居民报名参与，从朝气蓬勃的学生，到精神矍铄的老人，大家都踊跃投入。
比赛现场气氛热烈，学生们带来充满青春活力的现代诗文，如《青春》《相信未来》，展现出积极向上的精神风貌；老人们则选择经典的古诗词，像《将进酒》《满江红》，他们声情并茂的`朗诵，将诗词中的豪情壮志与人生感悟娓娓道来，赢得阵阵掌声。
通过这次比赛，社区居民在诗文的世界里相聚，加深了彼此了解，营造出浓厚的文化氛围，为社区文化建设添砖加瓦，后续社区还将策划更多文化活动，凝聚社区力量。
诗文朗诵比赛的总结 6
在企业注重员工综合素质提升与团队凝聚力培养的当下，我们公司举办了诗文朗诵比赛，旨在缓解员工工作压力，激发创造力，促进团队协作。各部门积极响应，利用业余时间组织员工排练。
比赛中，不同部门的员工组成团队，选取与工作、梦想、团队精神相关的诗文，如《热爱生命》《团队的力量》。大家在朗诵中融入自己对工作的理解与感悟，通过抑扬顿挫的声音、富有感染力的.肢体语言，展现出团队的风采。有的团队还加入了配乐、情景表演等创意元素，让朗诵更加生动。
此次比赛不仅丰富了员工的业余生活，更增强了团队间的沟通与协作，让大家在工作之余感受到文化的魅力，为企业营造了积极向上的文化氛围，助力企业长远发展。
诗文朗诵比赛的总结 7
值此中秋佳节，为弘扬传统节日文化，我们举办了以 “月韵诗心” 为主题的诗文朗诵比赛。活动筹备时，围绕中秋相关的诗文进行资料收集，向参赛者提供丰富的素材，同时邀请专业老师进行赛前指导。
比赛当晚，月光如水，选手们在舞台上依次登场。他们朗诵着《水调歌头明月几时有》《望月怀远》等经典诗词，用声音传递着对亲人的思念、对美好生活的向往。有的.选手还结合中秋习俗，在朗诵中融入自己的故事，让观众产生强烈共鸣。
这场比赛，让大家在诗文的陪伴下度过了一个充满诗意的中秋夜，加深了对传统节日文化的理解与热爱，也为传承和弘扬传统文化贡献了一份力量，未来我们将举办更多与传统节日相关的文化活动。
诗文朗诵比赛的总结 8
在特殊教育学校，为给孩子们提供展示自我的平台，培养他们的自信心和表达能力，我们举办了诗文朗诵比赛。老师们根据学生的特点，精心挑选简单易懂、富有情感的诗文，并耐心地进行一对一辅导，从发音、节奏到情感表达，给予细致指导。
比赛当天，孩子们在舞台上勇敢地展现自己。有的孩子虽然发音不够清晰，但他们努力地用尽全力，将每一个字、每一句诗表达出来；有的`孩子则通过丰富的肢体语言，弥补语言表达的不足，传递出诗文蕴含的情感。台下的老师和同学们用鼓励的目光和热烈的掌声，为他们加油助威。
这次比赛，让特殊教育学校的孩子们在诗文的世界里找到自信，感受到温暖与支持，我们将持续关注他们的成长，举办更多适合他们的文化活动，助力他们更好地融入社会。
诗文朗诵比赛的总结 9
老年大学为丰富学员的精神文化生活，提升他们的文化修养，举办了诗文朗诵比赛。学员们热情高涨，利用课余时间认真准备，有的学员还专门请教专业朗诵者，学习朗诵技巧。
比赛中，老年学员们精神抖擞，他们选择的`诗文题材广泛，有经典的古诗词，也有充满时代气息的现代诗。他们用饱含深情的声音，回顾人生的岁月，表达对生活的热爱。一位学员在朗诵《假如生活欺骗了你》时，结合自己的人生经历，将诗中的乐观精神展现得淋漓尽致，赢得了全场的喝彩。
此次比赛，不仅让老年学员们在诗文朗诵中收获快乐，也为他们提供了相互学习、交流的机会，丰富了他们的晚年生活，老年大学将继续开展多样的文化活动，满足学员的精神需求。
诗文朗诵比赛的总结 10
在互联网时代，为打破地域限制，让更多人参与到诗文朗诵的文化盛宴中，我们举办了线上诗文朗诵比赛。通过网络平台发布比赛通知、规则和报名方式，吸引了全国各地的朗诵爱好者参与。
比赛期间，选手们将自己的朗诵作品以视频形式上传至指定平台。作品风格各异，有的选手采用专业录音设备，搭配精美的视频背景，打造出高品质的朗诵作品；有的选手则以朴实真挚的`情感取胜，在简单的环境中，用声音传递诗文的魅力。评委们通过线上评审，从朗诵技巧、情感表达、创意呈现等方面进行打分。
这次线上比赛，让诗文朗诵突破了空间限制，让更多人感受到诗文的魅力，我们将继续探索线上文化活动的新模式，推动诗文朗诵文化的传播。
诗文朗诵比赛的总结 11
为增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力，我们开展了亲子诗文朗诵比赛。活动前期，通过家长会、家长群等渠道宣传，鼓励家长和孩子共同参与，一起挑选诗文、排练。
比赛现场，一对对亲子携手登台，温馨满满。有的家庭选择温馨的儿童诗，如《猜猜我有多爱你》，家长和孩子用充满爱意的声音，演绎着亲子间的深情；有的'家庭则挑战经典古诗词，如《游子吟》，在朗诵中传递着感恩之情。在互动环节，家长和孩子还分享了在准备过程中的趣事和收获。
此次比赛，不仅让孩子们在诗文朗诵中成长，也让亲子关系更加亲密，我们将继续举办此类活动，营造良好的家庭阅读氛围 。
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