《观察苹果》教案设计范文
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《观察苹果》教案设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《观察苹果》教案设计 1
活动目标：
1．知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。
2．学习运用多种感知、认识苹果。
活动准备：
1．幼儿每人一只苹果。
2．提供牙签和小盘。
活动过程：
1.活动导入。
（1）老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领？
（2）老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的？
2.观察了解苹果的外形特征。
（1）这是什么？是什么形状的？
（2）用眼睛看一看，苹果想什么？是什么形状的？用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？
3.观察了解苹果的内部特征。
（1）教师：苹果的外面是什么？苹果的里面是什么？还有什么呢？
（2）削去果皮，苹果里面是什么？
（3）切开苹果，里面会是什么？
4.进一步观察、了解苹果的内部特征。
（1）问：苹果里面是什么样子的？
（2）教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核；
问：切开的`苹果是什么样子的？你看到了什么？
（3）教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢？
5.通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。
（1）问：你们喜欢吃苹果吗？苹果有什么味道？那我们来尝一尝苹果的味道好吗？（在吃苹果时要注意什么呀！对注意卫生，那在使用牙签时要注意什么呀？对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。）
（2）幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。
活动延伸：
1．区域活动：给大苹果穿衣服。
2．游戏活动：红苹果。
3．家园共育：和爸妈一起认识其他水果。
活动反思：
课前准备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的？有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我马上引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说：桔子是圆形的；许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。
在观察苹果的外形特征时，在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色？幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的？我心里想，小朋友很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后，一起品尝美味的苹果结束活动。
《观察苹果》教案设计 2
活动目标：
让幼儿了解苹果的基本特征，包括外形、颜色、口感等。
通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的探索精神。
活动准备：
苹果若干个（颜色、大小、品种不同）。
观察记录表、绘画工具。
切苹果器、水果刀、盘子、湿纸巾等。
活动过程：
一、导入
教师出示苹果，引起幼儿兴趣。
教师简要介绍苹果的基本特征。
二、观察苹果的外形特征
教师将苹果分成若干组，让幼儿分组进行观察。
引导幼儿观察苹果的外形、颜色、大小、形状等特征。
幼儿用观察记录表记录下自己的观察结果。
教师引导幼儿用语言描述苹果的特征，如：“这个苹果是红色的，形状是圆圆的。”
三、探索苹果的内部结构
教师分发切苹果器、水果刀、盘子、湿纸巾等工具。
引导幼儿动手切苹果，观察苹果的内部结构。
幼儿品尝苹果，描述苹果的口感。
四、分享与交流
教师组织幼儿进行讨论，分享自己的观察和品尝结果。
引导幼儿用语言描述苹果的特征和口感。
教师对本次活动进行总结，强调观察和动手操作的重要性。
五、活动延伸
引导幼儿反思自己在活动中的`表现，鼓励他们积极参与科学活动。
鼓励幼儿在家庭中继续观察和品尝其他水果。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对苹果的基本特征有了更深入的了解，观察能力和动手操作能力也得到了锻炼。同时，活动激发了幼儿对科学活动的兴趣，培养了他们的探索精神。在今后的活动中，可以进一步丰富观察对象，拓展幼儿的视野。
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