小学信息技术兴趣小组活动计划范文（通用7篇）
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的小学信息技术兴趣小组活动计划范文，希望能够帮助到大家。
小学信息技术兴趣小组活动计划 1
当前我们处于二十一世纪，人类已步入信息社会时代。计算机作为信息处置的工具，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，计算机课程已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充沛培养同学的能力，促进同学的特长与能力协调发展，本学期我校将开展信息技术兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使同学学有所得，学有所长。
一．活动措施
为能更好地完成活动辅导任务，特制定计划如下：
1、做好报名工作
先初步设定信息技术活动兴趣小组人数约20人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让同学自由报名，学校再根据各班得报名人数从中选出20名个具有一定计算机基础的同学作为学员（要求为三至六年级），活动地点为学校计算机教室，时间为每周三下午第三节。
2、加强管理
为能更好地完成课外活动的学习目标，必需做到认真备课，耐心辅导，全面关心保护同学，管理组织教育好同学遵守同学日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要保护来之不易的计算机设备。
3、 重视计算机引言课的教学，培养同学的学习兴趣
学习兴趣是同学基于自身的学习需要而表示出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”这就要求我们在计算机引言课中，要从计算机的发生、发展、最新动态和Internet网络的有关常识的.介绍，同时结合本地区、本校利用计算机进行画图、制作学校网页等方面的应用，最大限度地让同学了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充沛调动同学的学习积极性。
4、 注重上机操作能力，使学习兴趣耐久不息
计算机学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占70%，理论课只占30%。同学上机操作的过程是一个融阅读、理解考虑和观察、验证于一体的过程。同学刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让同学自身去考虑问题、上机实践探索解决问题的方法，给同学“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证同学富余的上机时间，着重培养和锻炼同学的操作技能。当同学通过自身的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充溢一股学习计算机的热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由于这节内容相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，让同学自身带着问题操作预习，然后教师再总结同学的学习情况。同时不定期地开展一些全体同学都参与的指法练习、编辑排版等操作竞赛，让学习兴趣耐久不息。
5、 发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣
同学当“小老师”改变了保守的师生间单向传送知识的方式，使同学由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了同学的主体作用。我们对教学中的一些简单知识内容，而且是同学最感兴趣的内容，如在“画图”的教学中，事先告诉同学教学目标，让同学自身组织上课，同学就会依照自身的理解程度，以自身最好的教学方式，扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到每一个同学，这时让一局部操作较好的同学当“小老师”，对其他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，一起学习，一起激发学习兴趣。
二、具体活动内容：（电脑绘画）
本学期由于是刚组建兴趣小组，同学年龄结构大，水平不一样，所以只能将活动内容初步定为“电脑绘画”由高年级同学带领和辅导三年级的同学进行练习和创作，老师进行辅导，一起确定创作的主题。争取到期末活动时，三、四年级的同学能较熟练的使用画图的各种工具，并能简单的进行绘画创作。高年级的同学要创作出一幅较完整的作品。
三、在期末活动结束时，结合学校的布置，要对小组活动的情况进行检查和考核。
而且要对活动小组的成员进行考核，评出优秀学员。
小学信息技术兴趣小组活动计划 2
一、指导思想：
当前我们处于二十一世纪，人类已步入信息社会时代。计算机作为信息处理的工具，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，计算机课程已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，我校开展信息技术兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长，丰富学生的生活。其目的是培养一批在信息技术上有浓厚兴趣并有较高天分的同学，发展他们的特长，使他们在原有基础上有所提高。
1、以小学信息技术课程标准为准则，对学生进行教学。
2、以提高学生操作兴趣、学会基本操作为出发点并逐步提升学生的合作能力、审美能力。
3、以实践操作为主，辅以必要的理论指导与演示讲解。
二、活动目标：
（一）总体目标：
1、通过电脑操作培养学生的信息技术实践应用能力；
2、培养学生发现问题、解决问题的实践操作能力；
3、培养学生合作精神，培养学生的创新能力；
4、培养学生的审美情趣。
（二）具体目标：
1、使学生初步熟悉计算机的基本组成与功能；
2、使学生能较熟练的使用鼠标和键盘；
3、使学生学会使用画图软件；
4、使学生具有初步的利用电脑进行文字处理的能力。
（三）培养目标：
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。
2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
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3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加市小学生信息技术竞赛作好一定的准备工作。
三、参加对象：
4—6年级学生，原则上每班2名，具体人员名单如下：
四、实施方案：
为能更好地完成活动辅导任务，特制定实施方案如下：
1、做好报名工作
先初步设定信息技术活动兴趣小组人数约30人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，学校再根据各班得报名人数从中选出具有一定计算机基础的学生作为学员（要求为四至五年级），活动地点为学校网络教室，时间为每周二下午第三节。
2、加强管理
为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的计算机设备。
3、重视计算机引言课的教学，培养学生的学习兴趣
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在计算机引言课中，要从计算机的产生、发展、最新动态和Internet网络的有关常识的介绍，同时结合本地区、本校利用计算机进行画图、制作学校网页等方面的应用，最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。
4、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不息
计算机学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占70%，而理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习计算机的.热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由于这节内容相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，让学生自己带着问题操作预习，然后教师再总结学生的学习情况。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版等操作竞赛，让学习兴趣持久不息。
5、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣
学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。我们对教学中的一些简单知识内容，而且是学生最感兴趣的内容，如在“画图”的教学中，事先告诉学生教学目标，让学生自己组织上课，学生就会按照自己的理解程度，以自己最好的教学方式，扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到每一个学生，这时让一部分操作较好的学生当“小老师”，对其他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习，共同激发学习兴趣。
五、活动安排：
每周二兴趣活动时间为开课时间，第周1课时。
地点：微机室。
具体活动安排如下：
周次具体内容
1开学，学生报到、注册
2制定计划，参加对象的确定
3玩纸牌游戏，练习鼠标操作
4通过“画图”软件的使用来练习电脑绘画。《神奇的画图世界》，画一幅风景画。
5通过PowerPoint的使用，练习制作幻灯片的基本技能。《贺卡的制作》及PowerPoint的综合应用制作作品。
6 《运指如飞》，以玩游戏作驱动进行全键盘指法练习
7 《使你的文章漂亮起来》，重点：设置字体、字号和颜色等，修改文章。
8通过Word的使用，练习汉字输入、编辑排版及电脑小报的制作。
9通过网络知识的学习，练习上网查资料和收发电子邮件等基本技能。
10 “纸牌”、“七巧板”等游戏练习使用鼠标的熟练程度。
11制作主题为“圣诞节、元旦节、环保、奥运会”等的网页
12文件操作中Shift键、Ctrl键的使用技巧，小组辅导比赶帮超。
13在Excel中快速计算，让PowerPoint“闪”，集中练习。
14快速开机关机的秘密，如何自行清理回收站，探究学习。
15成果展示，评价。评奖。
16迎接升学考试。
六、竞赛设想：
计划参加20xx年的信息技术比赛，那么本学期就是一个重要的筹备阶段，而学期则是正式的参赛时期。一般而言，仅仅一个月的突击是难以作出优秀作品的，作品的精髓，其实在于积累。因此在操作上，作如下打算：
1．建立一支约30人的兴趣活动小组。各班人员1—2名即可。
2．每周完成一课时的听课学习，时间为40分钟。作业，则拿回家里去完成；作业要求，发表在教师邮箱内。
3．兴趣小组成员每人必须完成一个专题作品！全部参加明年的比赛”。
4．对于获奖的同学，下学期重点培养，参加选拔。
小学信息技术兴趣小组活动计划 3
活动目标
让学生熟练掌握计算机基本操作，如开机、关机、文件管理等。
学会使用一款绘画软件，如金山画王，培养学生的创意绘画能力与色彩感知能力。
活动内容
前两周：开展计算机基础操作课程，包括鼠标、键盘的使用，窗口的.打开与关闭，文件的新建、保存与删除等，通过实际操作与趣味小游戏，如 “键盘大挑战”“文件小管家”，让学生熟悉操作流程。
第三至六周：介绍绘画软件金山画王，讲解画笔、形状、颜色等工具的使用方法。组织学生进行简单图形绘制练习，如圆形、方形组合成的小房子，三角形、直线构成的小松树等。
第七至十周：鼓励学生发挥创意，进行主题绘画创作，如 “我的校园”“我喜欢的动物” 等。举办小型绘画展览，展示学生作品，互相欣赏、评价。
活动时间与地点
每周三、周五下午 3：30 - 4：30，计算机教室。
活动评估
通过学生课堂操作表现、作业完成情况，评估学生对计算机基础操作与绘画软件的掌握程度。根据绘画作品的创意、色彩搭配、构图等方面，评价学生的创意绘画能力。
小学信息技术兴趣小组活动计划 4
活动目标
引导学生了解动画制作原理，学会使用简易动画制作软件，如 Powtoon 。
初步培养学生的编程思维，通过简单编程游戏，如编程乐园，理解顺序、循环、条件判断等编程概念。
活动内容
第一至三周：讲解动画制作基础知识，如帧、角色、场景等概念，通过播放简单动画视频，让学生分析动画构成。介绍 Powtoon 软件界面与基本操作，如添加角色、设置动作等，组织学生制作简单的动画场景，如静态的花园场景。
第四至六周：深入学习 Powtoon 软件的`动画效果设置，如角色移动、旋转、缩放等，引导学生制作有情节的动画短片，如小动物的冒险故事。
第七至十周：引入编程思维训练，利用编程乐园游戏，让学生通过拖动指令块，完成角色移动、任务完成等编程任务，理解编程逻辑。开展小组编程竞赛，看谁能最快、最准确地完成给定任务。
活动时间与地点
每周二、周四下午 4：00 - 5：00，学校多媒体教室。
活动评估
依据学生动画作品的完整性、情节丰富度、动画效果运用等方面评估动画制作能力。通过编程游戏完成情况、小组竞赛表现，判断学生编程思维的掌握程度。
小学信息技术兴趣小组活动计划 5
活动目标
教会学生如何利用互联网进行高效信息检索，筛选有用信息。
掌握电子手抄报制作软件，如 Word 或 WPS 文字，能够制作主题明确、内容丰富、排版精美的电子手抄报。
活动内容
第一至二周：开展信息检索课程，介绍常用搜索引擎，如百度、必应等的使用技巧，包括关键词选择、搜索语法运用等。通过实际案例，让学生搜索特定主题信息，如 “动物的生活习性”。
第三至五周：讲解电子手抄报制作软件 Word 或 WPS 文字的基本功能，如页面设置、文字排版、图片插入、边框底纹设置等。组织学生进行简单的文字排版练习，如制作一段自我介绍。
第六至十周：确定电子手抄报主题，如 “环保小卫士”“传统节日知多少” 等。学生通过信息检索收集资料，运用所学软件知识进行手抄报制作。举办手抄报评选活动，从内容、排版、创意等方面进行评选。
活动时间与地点
每周一、周三下午 3：00 - 4：00，计算机网络教室。
活动评估
根据学生信息检索的.速度、准确性、信息筛选能力进行评估。从电子手抄报的主题突出性、内容丰富度、排版美观度、创意新颖度等方面评价学生的制作水平。
小学信息技术兴趣小组活动计划 6
活动目标
让学生在掌握 Scratch 编程基础上，深入学习编程算法，如冒泡排序、递归算法等，制作复杂有趣的编程作品，如小游戏、动画故事。
了解机器人搭建基本知识，通过简易机器人套件，体验机器人搭建过程，培养学生动手实践能力与空间思维能力。
活动内容
第一至四周：回顾 Scratch 编程基础，如角色创建、动作设置、事件触发等。逐步引入编程算法教学，通过实例演示，让学生理解冒泡排序、递归算法原理，并运用算法制作排序小游戏、动画特效等。
第五至八周：组织学生以小组形式，运用 Scratch 编程合作完成一个大型项目，如互动式动画故事集或综合性小游戏，锻炼团队协作与项目管理能力。
第九至十周：介绍机器人搭建基本概念，如结构设计、动力系统、传感器应用等。利用简易机器人套件，指导学生进行机器人搭建，如搭建行走机器人、避障机器人等，让学生体验从图纸设计到实际搭建的过程。
活动时间与地点
每周四、周五下午 4：30 - 5：30，学校科技活动室。
活动评估
通过学生 Scratch 编程作品的.复杂性、创新性、代码规范性等方面评估编程能力。依据机器人搭建的完成度、结构稳定性、功能实现情况，评价学生的机器人搭建水平与动手实践能力。
小学信息技术兴趣小组活动计划 7
活动目标
带领学生了解虚拟现实技术的原理与应用，体验 VR 设备，激发学生对前沿科技的兴趣。
学习简单的 3D 建模软件，如 Tinkercad ，能够创建基本的 3D 模型，如立体几何图形、简单生活用品等，培养学生的空间想象力与创新能力。
活动内容
第一至二周：开展虚拟现实技术科普讲座，介绍 VR 技术的发展历程、工作原理、应用领域，如游戏、教育、医疗等。组织学生体验 VR 设备，如 VR 眼镜观看虚拟场景视频、体验 VR 小游戏，让学生亲身感受虚拟现实的魅力。
第三至六周：引入 3D 建模软件 Tinkercad ，讲解软件界面操作、基本形状创建、模型编辑与组合等功能。通过实例教学，让学生制作简单的 3D 模型，如正方体、球体组成的小摆件，圆柱体、圆锥体构成的小杯子等。
第七至十周：鼓励学生发挥创意，进行主题 3D 模型创作，如 “未来城市”“我的梦幻家园” 等。组织学生进行 3D 模型展示与分享，互相交流创作思路与技巧。
活动时间与地点
每周二、周三下午 5：00 - 6：00，学校多媒体功能室。
活动评估
通过学生对 VR 技术知识的`理解、体验反馈，评估学生对虚拟现实技术的认知程度。依据 3D 模型的创意性、复杂度、建模技巧运用等方面，评价学生的 3D 建模能力。
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