甜甜的泥土教案表格

教学 步骤

教师组织

学生活动

备注

1

导入：泥土是什么味道的，你听说过甜的泥土吗？为什么文中说“甜甜的泥土”？请同学们认真阅读课本，准确地复述故事内容

学生读文章，讨论与交流，复述故事内容

2

组织学生交流

学生交流讨论

3

读文章时感觉文中哪些语句对你触动比较大，为什么？

朗读、分析、 品味语句，

4

文中的王小亮是幸运的还是不幸的？为什么？

读课文，小组讨论。

5

故事最主要发生在两个主要人物之间，而文章还刻画了其他人物，怎么刻画的？这些人物的存在有没有必要，起到了什么作用？

大胆发表自己的看法，各抒已见

6

组织学生交流、探讨

读课文，小组交流。

7

当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”，此时此刻他可能想到了什么？请以第一人称写一段心理活动。

学生写作

8

文章的结尾按理是个悲剧，可作者却在最后说“那泥土，甜丝丝的”，你能说说泥土为什么是甜甜的吗？

学生思考、交流