楚王好细腰教案范文
楚王好细腰教案范文
教学目标：
知识与技能
①读准字音，疏通字义，感知课文，积累文言词汇。
②反复诵读，体会作品的美感，明确寓意。
过程与方法：
对照译文读通顺课文，反复诵读，在理解课文内容的基础上感悟寓言的寓意。
情感态度价值观：
树立正确的审美观，坚守自己独立的人格。
教学重点：
1、理解内容，明寓意。
2、完成扩写。
教学难点：
1、正确理解寓意。
2、活学活用，完成扩写。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导课
1、上节课我们学习了寓言二则中的第一则《东施效颦》，谁能告诉老师你明白了什么？这节课我们学习《寓言二则》中的第二则——楚王好细腰（板书）
2、齐读课题，找找题目中的题眼。“好”是什么意思？《楚王好细腰》这个故事出自《墨子》。出示小资料，了解墨子及《墨子》。
3、楚王好细腰在举国上下产生了什么样的影响，大臣们是怎么做的？带着这些问题，我们一起来学习这则寓言。
二、初读课文
1、范读课文。要求：①想想朗读古文要注意什么？②想想哪些字词容易读错，用“△”符号标出。
2、学生反馈。
3、自读课文，读准字音，读出节奏和停顿。
4、点名读，教师纠正学生读书中出现的问题。
5、师：在读的过程中，你们一定遇到了一些自己不理解的字词，请用“----”标出，并结合译文找出正确的解释，并在旁边做好批注。
6、学生反馈，教师指导。
三、细读课文，理解内容。
1、楚王好细腰在全国产生了什么样的影响，大臣们是怎么做的？请用笔在原文中画出来。
2、交流
①学生反馈，教师指导学生读好课文。师板书。
②你知道这句话描述的是谁？
③你能用自己的话说说或用译文中的话说说这句话的意思吗？
④由原来的一日三餐变成现在的一日一餐，他们痛苦吗？结合实际，引导学生谈谈痛苦的感受。
⑤除了控制饮食，他们还怎么做？出示插图，引导学生谈谈自己的理解。
3、他们做的结果是什么？师板书。他们这样做还可能产生什么更严重的后果？假如有一天外敌入侵，楚王命令那位武将去带兵抗敌，他会怎么做，结果是怎么样的？
四、升华延伸，练习扩写。
同学们，你们想当小作家吗？相信你们一定可以把这个故事扩写得更生动。
①出示扩写要求，学生按要求进行练笔。
②学生反馈，教师给予指导。
五、总结概括，明寓意。
六、布置作业
1、背诵
2、完成我的摘录笔记
板书设计：楚王好细腰
影
响
皆以一饭为节
胁息然后带
结
果
扶墙然后起
朝有黧黑之色
寓意：不能盲目跟风、模仿
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