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关于言教身传的成语
在生活、工作和学习中，大家都知道一些经典的成语吧，成语是中华民族文化的瑰宝。从其起源,经过演变,直至在汉语中沉积下来,还苦于找不到优秀的成语？下面是小编精心整理的关于言教身传的成语，欢迎阅读与收藏。
成语：言教身传
【成语】：言教身传
【拼音】：yán jiào shēn chuán
【简拼】：yjsc
【解释】：言教：用言语讲解、传授；身传：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
【出处】：《庄子?天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
【示例】：正是在潘汉年～之下，郑育之很快掌握了党的秘密工作的方法。 张云《潘汉年传奇·一身二任的“八办”主任》
【近义词】：言传身教
【语法】：作宾语、定语；用于处事
成语接龙：
【顺接】：传三过四 传世之作 传为佳话 传为笑柄 传为笑谈 传为美谈 传之不朽 传之其人
【顺接】：不可言传 不见经传 大肆宣传 代代相传 非人不传 话不虚传 火尽薪传 捷报频传
【逆接】：薄唇轻言 背惠食言 闭口不言 闭口无言 变色之言 博闻辩言 不可胜言 不恤人言
【逆接】：言三语四 言下之意 言不二价 言不入耳 言不及义 言不及私 言不及行 言不尽意
言教身传的成语故事
在中国悠久的历史长河中，成语作为文化瑰宝，承载着丰富的哲理与智慧。其中，“言教身传”这一成语，不仅寓意深远，更蕴含着许多动人的故事。
“言教身传”意指既用言语来传授，又用行动来以身作则，指行动起模范作用。这一成语的出处可以追溯到清代文人李欣的《老生常谈续编·再谈百年树人》中：“不能以身作则，言教身传，没有正确的观点方法，打算‘精选勤育’新生一代，是做不到的。”这句话强调了以身作则、言传身教的重要性。
在众多的故事中，清代著名画家郑板桥与其子小宝的故事尤为感人。郑板桥不仅是画坛巨匠，更是“扬州八怪”之一，以其独特的艺术风格和深厚的文化底蕴闻名于世。然而，在家庭教育方面，他同样展现出了非凡的智慧与爱心。
小宝是郑板桥的儿子，自幼聪明伶俐，深受父亲喜爱。在小宝六岁那年，郑板桥决定亲自教导他读书识字，并传授为人处世的道理。他要求小宝每天必须背诵诗文，同时经常讲述吃饭穿衣的艰难，让他明白生活的艰辛与不易。为了培养小宝的独立生活能力，郑板桥还让他参加力所能及的家务劳动，如洗碗、扫地等。
随着小宝逐渐长大，郑板桥对他的要求也越来越高。到了小宝十二岁那年，郑板桥开始让他用小桶挑水，无论天热还是天冷，都不能间断。这样的锻炼不仅增强了小宝的体魄，更培养了他坚韧不拔的意志和吃苦耐劳的精神。
在郑板桥言传身教的影响下，小宝进步神速，不仅在学业上取得了优异的成绩，更在品德上有了显著的提升。有一次，潍县遭遇严重的灾荒，郑板桥家中也未能幸免。一天，小宝饿得直哭，妈妈拿出一个用玉米粉做的窝头给他吃。小宝拿着窝头走到门外，却看到一个光着脚的小女孩站在旁边，用饥饿的眼光看着他。小宝毫不犹豫地将手中的窝头分了一半给小女孩。郑板桥知道后，非常高兴，对小宝的行为给予了高度的赞扬。
郑板桥与小宝的故事，就是“言教身传”这一成语的生动写照。它告诉我们，真正的教育不仅仅是知识的传授，更是品德的熏陶和行为的示范。只有以身作则、言传身教，才能培养出真正优秀的人才。
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